為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇一

以“大語文”教育思想為指導(dǎo),，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn),，廣泛閱讀,、培厚底蘊(yùn),、兼收并蓄、博采眾長,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。

1,、成立專門的負(fù)責(zé)小組,。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé),，各班語文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃,、方案、制度,，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。

2,、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查,，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間,、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲,，然后老師將各班學(xué)生情況匯總,，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。

3,、制定閱讀計(jì)劃：

（1）,、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本，格式全面,，內(nèi)容豐富,，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記,；會(huì)寫讀后感或賞析文章,，每年不少于4篇，每篇不少于500字,；要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。

（2）、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬字,，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬字,。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等,。

（3）,、“五·一”、“十·一”長假期間,，可安排學(xué)生自由閱讀,，讀名著一部或5篇精美文章；寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著,；

4,、選擇閱讀書目

為教師提供適當(dāng)?shù)臅J(rèn)真組織教師閱讀,；積極倡導(dǎo)師生共讀,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案,，可分為短期計(jì)劃和長期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況,。

5,、有梯度地分級實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊,、雜志和散文類小文章的閱讀,，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間,；高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評及訓(xùn)練為主,，側(cè)重報(bào)刊、雜志,、時(shí)文類文本的閱讀,，為作文積累素材。

6,、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書目,、選讀書目和指定的閱讀材料,。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo),，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求,，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要,。

1、加強(qiáng)時(shí)間保障,，高一,、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定,。

2,、建立班級圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級捐書,，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來,，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證,，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗(yàn)收合格方可,。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級圖書管理員,，保證班級圖書正常有序流通,。

3、學(xué)校開放圖書室,，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物,，配齊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目,。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上,，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合,，建立起有序的借書,、讀書、還書的程序,，并對學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。

4、營造讀書氛圍,。向?qū)W生,、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法,、推薦閱讀的書目,、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境,。除了圖書館、閱覽室外,，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境,，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁,、每一個(gè)櫥窗,、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩,，在書香中感悟做人道理,，受到文化的熏陶。

要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇,，納入教師教學(xué)工作考核序列,，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控,，規(guī)范考核,。

1．對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況。具體評價(jià)內(nèi)容有：

（1）每學(xué)期,，各年級的`語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,，每位教師每學(xué)期要主持一次；

（2）每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案,，教案要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等,；

班級語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（3）班級語文課外閱讀活動(dòng)特色班級的創(chuàng)建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動(dòng),，對開展得好的班級給予獎(jiǎng)勵(lì),，對積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng),，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰,。

2．對學(xué)生的評價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：

（1）本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次,，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確,，閱讀量是否充分,，簡評是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對各班讀書情況進(jìn)行抽查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣,，確保課外閱讀落在實(shí)處。

（2）各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開展課外閱讀活動(dòng),，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?/p>

（3）以年級組為單位,，每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng),。主題可以是“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”,，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”,，“古詩文誦讀”等；其形式可以是故事會(huì),、班會(huì),、書評會(huì)、朗誦會(huì),、作文比賽等,。

（4）學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書活動(dòng)的成果,，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開展,，語文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽,，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng),，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛讀書”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng),，對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇二

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基,。

（一）把握方向，守住底線,。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭,，分類管理。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部,、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的.實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

（三）加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫,，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集,、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求,。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1、加大校圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級,。積極參加圖書館評估活動(dòng)，爭創(chuàng)示范圖書館,，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長,、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

3,、開展形式多樣閱讀活動(dòng),，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1,、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則,，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2,、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3,、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

4,、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案，定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇三

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知》（教材[20xx]2號(hào)）精神,，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合實(shí)際情況,，特制定本方案。

我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。

組長：

副組長：

組員：

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

1、堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

2、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí),。內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。可讀性強(qiáng),。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的`好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

3,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序,。應(yīng)包括初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物,。要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

4,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問題的讀物,，須及時(shí)予以有效處置，暫時(shí)收取到學(xué)校教導(dǎo)處,，及時(shí)上報(bào),，消除不良影響。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇四

為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂本方案,。

為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體名單如下：

組長：

副組長：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員

1,、列出負(fù)面清單，對圖書室,、學(xué)生書包,、教師辦公室藏書等一一對照，進(jìn)行清理,。具體負(fù)面清單如下：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的,；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的`；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

2、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長室同意（非公益性一律不允許）,，嚴(yán)禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，向?qū)W生推銷課外讀物,。

3、任何班級和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級,。

4,、學(xué)校在上級教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富,，思想得到升華,。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇五

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華,，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語”閱讀的相關(guān)要求,，各年級各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),，提高閱讀能力與水平。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字,，中學(xué)七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計(jì)160篇（段）,。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀,、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

另外通過這一活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的.活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

1,、通過活動(dòng)的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過開展一系列的讀書活動(dòng),，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1、各班制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級的課外閱讀計(jì)劃,、活動(dòng)方案、管理制度,，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé),，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任,、語文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組,，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃,。各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

2、營造良好的讀書氛圍,。

（1）各班級要充分利用好班級的黑板報(bào),、墻壁等，營造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

（4）在班級里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

（5）各班級要建立班級圖書角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書,，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

3,、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

各學(xué)校教師要通過閱讀教學(xué),，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題,，養(yǎng)成通過深入思考、認(rèn)真分析,，自己解決問題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃,、摘抄要點(diǎn),、制作卡片、寫讀書筆記,，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,；養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿,、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣,。

4、認(rèn)真上好“閱讀課”,。

各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課,，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況,。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩,。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀,、精讀和略讀,、瀏覽和跳讀,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄,、批注等,。

（5）低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話,、兒歌等,。

5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實(shí)到位,，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù),。

6,、“每周一詩”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,，對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背,。爭取到六年級每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。

7,、各年級每班每月要出一期“讀書匯報(bào)”專題墻報(bào),，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記）,，讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的）,，讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面,，但只能是增加小報(bào)的美感,，不宜太多）。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào),，每周更換一次,，并定期進(jìn)行小報(bào)的評比，對優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì),。

8,、設(shè)立課外書閱讀的“星級”評比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量）,，即可以達(dá)到五級,，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星升級，并發(fā)給證書,。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄,。各班級也可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定讀書評價(jià)的方法,，評價(jià)班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等,。

9,、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學(xué)生課外閱讀效果的檢測,，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗(yàn)的交流,，還可以保持學(xué)生對課文閱讀的持久興趣。各學(xué)?？梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示：

（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng),，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個(gè)故事）”,，“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”,，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”,，“我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等。

（2）充分利用黑板報(bào),、班刊開展課外閱讀活動(dòng),。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的專刊,，內(nèi)容反映閱讀活動(dòng),。

（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競賽。

（4）每年舉行一次“讀書節(jié)”系列活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽,、名著閱讀交流、讀書筆記展評,、征文比賽,、朗誦比賽等。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的'重要載體，事關(guān)青少年健康成長,；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序,，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會(huì)、家長會(huì),、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同,、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部,、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇七

為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理工作,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào)，以下簡稱《管理辦法》）,。該《管理辦法》對規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作提出了明確具體的要求,，為確?！豆芾磙k法》落到實(shí)處，桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行情況規(guī)定如下：

課外讀物既是重要的教育資源,，也是為黨育人,、為國育才的重要載體，在增長學(xué)生知識(shí),、開闊學(xué)生視野,、增強(qiáng)未成年人綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了非常重要的作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的管理,，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力,。桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā),，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物管理的重要意義。按照《管理辦法》要求,，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校園審查力度,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園程序，防止問題讀物,、違規(guī)讀物進(jìn)入校園,，確保進(jìn)校園課外讀物的質(zhì)量，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長發(fā)展的真正助力,。但是目前,，市場上的學(xué)生課外讀物良莠不齊,，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣,，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性,、適宜性等問題,，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境,。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《管理辦法》,，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程,，迅速筑起“防火墻”,，防止問題讀物進(jìn)入校園。學(xué)校也要加大對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的`宣傳力度,，通過學(xué)校宣傳欄,、主題班會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高對課外讀物的鑒別能力,，形成好讀書、讀好書,、向問題課外讀物“說不”的意識(shí),。

學(xué)校是進(jìn)入校園課外讀物推薦責(zé)任主體，因此,，學(xué)校組建由校長擔(dān)任組長,、教導(dǎo)處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選,、審核工作,。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé)，做好遴選,、審核,、推薦工作，特別是對《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕,，并不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物,。原則上每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物，報(bào)屬地教育行政部門備案,；要深入班級定期或不定期開展進(jìn)校園課外讀物的排查工作,，并將工作情況及時(shí)上報(bào)至上級教育行政部門；班主任和任課教師要承擔(dān)監(jiān)督職責(zé),，在日常教學(xué)和班級管理工作中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置。工作小組要建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度,，定期或不定期地開展課外讀物進(jìn)校園的全面核查工作,。

學(xué)校建立對課外讀物從初選、評議到確認(rèn),、推薦的自我監(jiān)督制度,，行成全過程的閉環(huán)管理機(jī)制，通過嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)安排,，以確保課外讀物進(jìn)校園工作依規(guī)進(jìn)行。學(xué)校將《管理辦法》的落實(shí)情況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查,，學(xué)校的每一位教師,、班主任、領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《管理辦法》,，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位,。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物使用的監(jiān)管力度，杜絕違規(guī)違紀(jì)問題,，對失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到及時(shí)問責(zé),、糾偏，建立健全課外讀物進(jìn)校園工作的長效機(jī)制,，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問題讀物進(jìn)入校園及學(xué)生手中,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇八

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定,，對學(xué)校強(qiáng)化校園圖書館利用率,，提升書籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不在校園內(nèi)銷售課外讀物,，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案：

各校要提高站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫等“享樂”閱讀,。

2.開展校園閱讀節(jié)活動(dòng),，讓讀書成為師生的'一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去,，想開來,，寫出來”，在讀書時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，讀別人的書,，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想,。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長開展與孩子定時(shí)開展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣,，營造“書香家庭”,，營造愛讀書讀好書的良好氛圍。

1.方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序,、審核,、公示、報(bào)備等要求,，防止問題讀物進(jìn)入校園,。

(一)審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用,。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教務(wù)處,、黨員教師、學(xué)科教研組長,、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段,、推薦指數(shù),、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃,。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過方可進(jìn)行采購,。

學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭,，期初,、期中、期未對讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。

1. 加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立分管校長任組長，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè)，健全學(xué)校圖書館,、班級圖書角管理,，開放學(xué)校圖書館圖書資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2. 注重宣傳，嚴(yán)格管理,。各年級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3. 嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇九

為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí),，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，我班也定了閱讀計(jì)劃,。

教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

1、控制作業(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力,、評價(jià)能力,、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等,；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限,，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性,。因此，我上好推薦課,，通過講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦,。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的`基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語言材料,，提高審美能力,。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述,、交流評論,、表演展示等。

2,、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,，制定圖書閱覽的計(jì)劃，包括每周的閱讀篇目,。

3,、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證,，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo),。

4,、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、人物評論會(huì),、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽,、讀書筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福,。舉辦“讀書節(jié)”,，邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座,、閱讀名著演講,、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽,、朗誦比賽,、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級”,、“親子共讀書香家庭”,、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”,、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量,。

5,、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價(jià)體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,。以檢查促開展,，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評價(jià),、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,。

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,，建好班級文化等,。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生,，充實(shí)班級書櫥,。

3、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),，向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

4,、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,。

5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，積累知識(shí)。

6,、利用電子閱覽室,，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀,。

7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

8,、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展,、閱讀手抄報(bào),。

9、每月開展一次讀書心得交流,、賽詩會(huì),、文學(xué)人物評論會(huì)。

10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王”,、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”,、“親子共讀書香家庭”等評比活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查室藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,，不私自銷毀，要上報(bào)處理,。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。各班要通過家長會(huì),、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各年級教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各年級各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。

教務(wù)處要督促語文組實(shí)施“書香校園”的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃,、工作方案,、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過程管理,，使“書香校園”工程,，盡早在本校落地、生根,、開花,、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施,，組織各年級各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

1,、加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立教學(xué)副校長任組長，教務(wù)處主任,、辦公室主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳

推出《致家長的一封信》使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3,、定時(shí)清查,，防止問題讀物進(jìn)入校園

學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)處牽頭,，期初,、期中、期末對讀物進(jìn)行全面摸底清查,。設(shè)立“圖書觀察員”,，七年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，八,、九年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

4、推行“日日書香”活動(dòng),，發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

（1）悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（2）有物可讀

通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式，確定學(xué)生閱讀書目的,，做到有好書可讀,。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目，再由家長,、學(xué)生自由選擇,，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目。

（3）有時(shí)可讀：

立足課堂,，傳授讀書方法,，課內(nèi)習(xí)得讀書方法，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀,。充分利用好兩個(gè)時(shí)間,，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間,，家校合作,，讓孩子擁有更多的讀書時(shí)間，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果,。

（4）有趣愿讀

興趣是最好的老師，讀自己真心喜歡的書,，對孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受,。讀到喜歡的地方，做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上,，把書中的閃光點(diǎn),，用自己喜歡的方式記錄下來。有了情趣的讀書,，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng),，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀，這樣的閱讀,，教育的.意義才會(huì)真正顯現(xiàn),。

（5）有臺(tái)展讀

學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺(tái),，充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報(bào)課,、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái),，讓孩子與大家分享書中的精彩和自己的讀書體會(huì)，在分享交流中,，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣,，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力。

（6）有跡可循

在讀書過程中,，把讀過的書目篇章,，用“開火車”、“毛毛蟲”,、“花蝴蝶”,、“參天大樹”等形狀，記下自己一周讀過的作品,，積累歸納自己的閱讀書庫,，方便以后再重溫自己的讀書之旅。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時(shí)候,，書中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈,。建立家庭讀物圖書角，“我和我的讀物合個(gè)影”,，講述“我與讀物的故事”,。充分利用好班級家庭圖書角的藏書，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障,。加強(qiáng)對孩子讀書方法的指導(dǎo),，給予孩子多個(gè)展示讀書成果的舞臺(tái)，及時(shí)對孩子展示情況做出評價(jià),。同學(xué)評價(jià),、老師評價(jià)、家長評價(jià)等多維評價(jià)方式相結(jié)合,，激發(fā)孩子的讀書熱情,，以多元評價(jià)推進(jìn)書香校園建設(shè)的華麗蝶變。

5,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

1,、方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2,、全面性

堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3,、適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4,、多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5、適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十一

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級自建的'圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后,，方可進(jìn)入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十二

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書面拓寬,，特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操,、增長知識(shí)、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

組長：

副組長：

成員：

1,、通過課外讀物的推薦,，在班級、校園形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過課外讀物的閱讀，在班級,、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過課外讀物的閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維,。

4、通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1,、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，制定《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，向家長發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理致家長的一封信》，并推薦在學(xué)校的微信公眾號(hào)上,，讓家長明確“中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單”,，引導(dǎo)家長購買適合的書籍。學(xué)校教導(dǎo)處,、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個(gè)人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。

2、推薦符合實(shí)際的讀書計(jì)劃,。各班級語文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃，語文教研組按照新課標(biāo)的要求,，把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個(gè)學(xué)期,，讓學(xué)生有序完成。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

3、營造積極向上的讀書氛圍,。各班班主任,、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及時(shí)清理班級的流動(dòng)書吧、學(xué)校圖書館,。各班要充分利用好班級的黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,，營造書香氛圍,，征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。在班級里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用。學(xué)校教導(dǎo)處,、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。