不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于課外讀物進(jìn)校園管理工作方案模板10篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇1

為了讓課外閱讀活動(dòng)起到實(shí)效，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀,、思考習(xí)慣,，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)扎實(shí)地展開(kāi)，真正做到為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基,、形成我校獨(dú)特的文化景觀,，推動(dòng)特色學(xué)校的建設(shè)，特制定相關(guān)制度,。

一,、選好讀物

1、要依據(jù)《楚州區(qū)展開(kāi)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案》中所列出的書(shū)目與相關(guān)內(nèi)容,，組織學(xué)生閱讀,。

2、展開(kāi)與語(yǔ)文課本相聯(lián)系的.拓展性讀本,。

要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前布置學(xué)生完成本學(xué)期必讀書(shū)目的購(gòu)買(mǎi),。對(duì)選讀書(shū)目，要根據(jù)學(xué)生與班級(jí)實(shí)際,，組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi),。對(duì)本地圖書(shū)市場(chǎng)上沒(méi)能的書(shū)種，教師要相方設(shè)法幫瞠學(xué)生聯(lián)系,，讓學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi),。每班選讀書(shū)本數(shù)每種很多于班級(jí)生數(shù)的三分之一。

二,、落實(shí)時(shí)間

1,、落實(shí)統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)校本指導(dǎo)課,。教師要做好指導(dǎo)的備課,、上課、閱讀效果檢查等工作,。要使用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要讓學(xué)生按時(shí)完成適量的,、形式多樣的讀書(shū)作業(yè),。

2、落實(shí)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,。

每天實(shí)行晨讀,、午讀與晚讀。學(xué)生在上、下午到校至上課時(shí)間為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間,。讀書(shū)期間由班級(jí)學(xué)生自主管理,，值日護(hù)導(dǎo)教師巡視，負(fù)責(zé)學(xué)生讀書(shū)時(shí)的解疑答難,，不得上學(xué)科輔導(dǎo)課,。

三、展開(kāi)活動(dòng)

1,、展開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),。每班每周要展開(kāi)一次讀書(shū)成果或方法交流活動(dòng)。

2,、展開(kāi)好年級(jí)組讀書(shū)活動(dòng),。每年級(jí)組每月要展開(kāi)一次讀書(shū)專題交流活動(dòng)。

3,、展開(kāi)好校級(jí)讀書(shū)活動(dòng),。校級(jí)活動(dòng)主要為：讀書(shū)征文活動(dòng)、與讀書(shū)相關(guān)的繪畫(huà)競(jìng)賽,、詩(shī)會(huì)（中高年級(jí)）,、故事會(huì)（低年級(jí)）、讀書(shū)成果匯報(bào)表演,。校級(jí)活動(dòng)展開(kāi)要有方案,、組織過(guò)程等。

四,、活動(dòng)管理

增強(qiáng)過(guò)程管理,，做好檢查、評(píng)定與活動(dòng)組織等工作,。實(shí)行校級(jí),、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理與部門(mén)的分工協(xié)作管理,。

校級(jí)管理

1,、單周查：每周實(shí)行一次抽查，檢查相對(duì)應(yīng)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃執(zhí)行,、制度落實(shí)情況,。

2、雙周查：每雙周實(shí)行一次年級(jí)組讀書(shū)活動(dòng)檢查,。

3,、月查：班級(jí)布置、月讀書(shū)活動(dòng)果調(diào)查,。

4,、學(xué)期檢查：期末對(duì)班級(jí)各類評(píng)比實(shí)行匯總,。對(duì)個(gè)人與實(shí)行班級(jí)集體實(shí)行校級(jí)表彰,。

年級(jí)組管理：

1,、做好每周閱讀時(shí)間的管理工作。

2,、做好年級(jí)組活動(dòng)的籌劃,、組織與落實(shí)工作。

3,、做好年級(jí)組活動(dòng)展開(kāi)的評(píng)比工作,。

班級(jí)管理：

1、做好“三讀”時(shí)間學(xué)生的讀書(shū)管理工作,，以學(xué)生管理為主,，護(hù)導(dǎo)教師為輔。

2,、做好班級(jí)每周閱讀效果檢查與記錄工作,。按周評(píng)比班級(jí)之星，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,。

3,、做好班級(jí)活動(dòng)的展開(kāi)工作與年級(jí)組、學(xué)校組織展開(kāi)的各類工作,，力求好成績(jī),。

4、做好班級(jí)的布置與更新工作,。

部門(mén)管理

1,、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)讀書(shū)計(jì)劃的制定、修訂,；計(jì)劃的落實(shí),。讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)與校本課程管理；讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)情況檢查與評(píng)比,；效果檢查與評(píng)定,；讀書(shū)活動(dòng)資料的收集與整理；各類活動(dòng)效果匯總,、工作總結(jié),。

2、德育處：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)的管理與指導(dǎo),；校級(jí)活動(dòng)的方案制定,、組織、落實(shí),、評(píng)定,。校級(jí)環(huán)境布置。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇2

一、目的：

為加強(qiáng)對(duì)單位圖書(shū)的管理,，提高圖書(shū)利用率,，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、讀好書(shū),，特制定本制度,。

二、范圍：

專業(yè)技能,、文學(xué),、傳記、歷史,、社會(huì)科學(xué),、哲學(xué)與宗教、政治與軍事,、心理學(xué),、健身與保健、烹飪美食與養(yǎng)生,。

三,、圖書(shū)借閱對(duì)象

只供本單位內(nèi)部員工使用，不對(duì)外開(kāi)放,。

四,、借閱規(guī)定：

1、借閱時(shí)間為每天(工作日)的08:30—17:00;借書(shū)時(shí)間為每天(工作日)9:00—11:30,，14:00—16:30,，其他時(shí)間概不受理。

2,、每人每次限借漂流圖書(shū)一本,，借閱期限為7天(逢休息或假日順延至下一上班日)。到期應(yīng)歸還,，未讀完需續(xù)借者,，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)。若逾期未歸還,，則暫停其借閱資格10天,。

3、每本圖書(shū)都配有一張圖書(shū)專用卡片,，員工借書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》,，登記借閱信息，并領(lǐng)取讀書(shū)專用卡片,，寫(xiě)下自己的讀后感言,。

4,、員工還書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》，登記歸還信息,，并將讀書(shū)專用卡片一并歸還,。

5、讀者要愛(ài)護(hù)圖書(shū),，妥善保管,，不得遺失,、撕毀,、污損涂寫(xiě)等，違者以購(gòu)回相同書(shū)籍或購(gòu)買(mǎi)同等價(jià)錢(qián)的書(shū)賠償

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇3

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》）,，豐富學(xué)生課余生活,，規(guī)范管理課外讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神,，根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度,。

一,、總體目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求,，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,。

二,、基本原則

1.把握方向，守住底線,。

課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,。

2.梳理源頭,，分類管理。

把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。在采購(gòu)圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書(shū)供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購(gòu)買(mǎi),，不得善自在網(wǎng)店、微店,、手機(jī)APP等線上渠道購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),、教材與教輔材料。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,。

三,、具體工作

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū),，滿足學(xué)生課外閱讀需求

學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),，以學(xué)科教師,、圖書(shū)館專業(yè)人員、學(xué)生代表等多方推薦為輔,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例,，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書(shū)庫(kù)與教師書(shū)庫(kù),，充分滿足師生課外閱讀需求。

2.收集閱讀信息,，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值

利用圖書(shū)軟件統(tǒng)計(jì)功能,，時(shí)收集學(xué)生借閱信息，對(duì)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，定期向?qū)W生發(fā)布推薦書(shū)目,，同時(shí)為圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù),。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園前,，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并將受贈(zèng)圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案,。

2.有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn),、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生,、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)課外讀物,、輔導(dǎo)書(shū)等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。通過(guò)后，圖書(shū)館將進(jìn)行相關(guān)讀物的購(gòu)買(mǎi),，方便學(xué)生閱讀,。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內(nèi)流通圖書(shū),，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,，方能上架。學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行課外讀物推薦一次,，可根據(jù)教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn),。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)年對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書(shū)剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,，消除不良影響。

四,、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，課程教導(dǎo),、總務(wù)主任,、學(xué)科組和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作,，并將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案,。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,，規(guī)范采購(gòu)流程

完善圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”,，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇4

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍,。

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)角管理人員,、班主任在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查室藏書(shū)籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱，不私自銷毀,，要上報(bào)處理,。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng),。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群,、家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包,。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書(shū)進(jìn)校,。各年級(jí)教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為,。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書(shū)籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書(shū)香校園,、書(shū)香家庭。

教務(wù)處要督促語(yǔ)文組實(shí)施“書(shū)香校園”的落實(shí)工作,，指導(dǎo),、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃、工作方案,、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過(guò)程管理,，使“書(shū)香校園”工程,，盡早在本校落地、生根,、開(kāi)花,、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施,，組織各年級(jí)各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)的好習(xí)慣。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

三,、工作要求及措施

1、加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長(zhǎng),，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳

推出《致家長(zhǎng)的一封信》使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3,、定時(shí)清查,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)處牽頭，期初,、期中,、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查。設(shè)立“圖書(shū)觀察員”,，七年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”,，八、九年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào),。

4,、推行“日日書(shū)香”活動(dòng)，發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、善讀書(shū),。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

（1）悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),、善讀書(shū)的好習(xí)慣,。

（2）有物可讀

通過(guò)學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式，確定學(xué)生閱讀書(shū)目的,，做到有好書(shū)可讀,。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書(shū)目，再由家長(zhǎng),、學(xué)生自由選擇,，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書(shū)目。

（3）有時(shí)可讀：

立足課堂,，傳授讀書(shū)方法,，課內(nèi)習(xí)得讀書(shū)方法，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀,。充分利用好兩個(gè)時(shí)間,，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間,，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間，家校合作,，讓孩子擁有更多的讀書(shū)時(shí)間,，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果。

（4）有趣愿讀

興趣是最好的老師,，讀自己真心喜歡的書(shū),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)中最大的享受。讀到喜歡的地方,，做好勾畫(huà)或抄寫(xiě)在專用的“閱讀記錄本”上,，把書(shū)中的閃光點(diǎn)，用自己喜歡的方式記錄下來(lái),。有了情趣的.讀書(shū),，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀,，這樣的閱讀,，教育的意義才會(huì)真正顯現(xiàn)。

（5）有臺(tái)展讀

學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書(shū)成果的舞臺(tái),，充分利用“課前3分鐘演講”,、閱讀匯報(bào)課、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái),，讓孩子與大家分享書(shū)中的精彩和自己的讀書(shū)體會(huì),，在分享交流中，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣,，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力,。

（6）有跡可循

在讀書(shū)過(guò)程中，把讀過(guò)的書(shū)目篇章,，用“開(kāi)火車”,、“毛毛蟲(chóng)”、“花蝴蝶”,、“參天大樹(shù)”等形狀,，記下自己一周讀過(guò)的作品，積累歸納自己的閱讀書(shū)庫(kù),，方便以后再重溫自己的讀書(shū)之旅,。當(dāng)再重溫這些讀書(shū)軌跡的時(shí)候，書(shū)中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈,。建立家庭讀物圖書(shū)角，“我和我的讀物合個(gè)影”,，講述“我與讀物的故事”,。充分利用好班級(jí)家庭圖書(shū)角的藏書(shū)，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。加強(qiáng)對(duì)孩子讀書(shū)方法的指導(dǎo),，給予孩子多個(gè)展示讀書(shū)成果的舞臺(tái),，及時(shí)對(duì)孩子展示情況做出評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià),、老師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情,，以多元評(píng)價(jià)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)的華麗蝶變,。

5、嚴(yán)格管理,，失職問(wèn)責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

四,、工作原則：

1,、方向性

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2、全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4,、多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5、適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇5

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

一,、總體目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,。

二、基本原則

（一）把握方向,，守住底線,。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭,，分類管理。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部,、市教委批準(zhǔn)推薦書(shū)目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

（三）加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù),，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求,。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）加強(qiáng)校圖書(shū)館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí),。積極參加圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館，提升圖書(shū)館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

3,、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級(jí)讀書(shū)角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍,、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開(kāi)展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則,，確保捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2,、有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān),。

3、建立教師薦書(shū)管理制度,。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn),；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案,。

4、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行審查清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇6

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定,，對(duì)學(xué)校強(qiáng)化校園圖書(shū)館利用率,，提升書(shū)籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不在校園內(nèi)銷售課外讀物,，結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案：

一、工作目標(biāo)

各校要提高站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量,，降低漫畫(huà)等“享樂(lè)”閱讀。

2.開(kāi)展校園閱讀節(jié)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式,，我們提倡“讀進(jìn)去,，想開(kāi)來(lái)，寫(xiě)出來(lái)”,，在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，讀別人的書(shū)，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想,。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣,，營(yíng)造“書(shū)香家庭”,，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的良好氛圍。

二、工作原則

1.方向性,。堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,滿足中學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

三,、工作措施

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序,、審核,、公示、報(bào)備等要求,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,。

(一)審核到位,規(guī)范課外讀物推薦使用。

1.成立“審讀專家?guī)?rdquo;,。

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由教務(wù)處,、黨員教師、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)?rdquo;,。

2.加強(qiáng)選書(shū)環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),對(duì)課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段,、推薦指數(shù)、質(zhì)量,、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)?rdquo;成員聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃,。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購(gòu),。

學(xué)校以學(xué)期為單位,。教務(wù)處牽頭，期初,、期中,、期未對(duì)讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查,。

四、工作要求

1. 加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng),，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)加大書(shū)籍校園建設(shè),，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角管理,，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2. 注重宣傳，嚴(yán)格管理,。各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書(shū)籍,，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,保證工作效果,。

3. 嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo),，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn),，廣泛閱讀,、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄,、博采眾長(zhǎng),，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。

二,、方案實(shí)施的步驟：

1,、成立專門(mén)的負(fù)責(zé)小組。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé),，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案,、制度,，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng),。

2,、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，主要調(diào)查每天的讀書(shū)時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目,、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲,，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃,。

3,、制定閱讀計(jì)劃：

（1）、準(zhǔn)備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書(shū)筆記本,，格式全面,，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì),。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記,；會(huì)寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇,，每篇不少于500字,；要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

（2）,、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,，一年內(nèi)閱讀量為XXX萬(wàn)字,，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字,。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng),，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。

（3）,、“五·一”,、“十·一”長(zhǎng)假期間，可安排學(xué)生自由閱讀,，讀名著一部或5篇精美文章,；寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著；

4,、選擇閱讀書(shū)目

為教師提供適當(dāng)?shù)臅?shū)籍,，認(rèn)真組織教師閱讀；積極倡導(dǎo)師生共讀,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書(shū)方案,，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。

5,、有梯度地分級(jí)實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行,，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀,，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上,，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間；高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主,，側(cè)重報(bào)刊、雜志,、時(shí)文類文本的閱讀,，為作文積累素材。

6,、依據(jù)書(shū)目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目,、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求,。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo),，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求,，以真正滿足學(xué)生自主讀書(shū)的需要,。

三、實(shí)施保障：為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí),，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排,，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,。

1,、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一,、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課,，高三視實(shí)際情況而定。

2,、建立班級(jí)圖書(shū)角,，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書(shū)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái),，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng),。圖書(shū)質(zhì)量要有保證，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可,。教師做好組織工作,，培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，保證班級(jí)圖書(shū)正常有序流通,。

3,、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè),，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目,。圖書(shū)室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源,，每學(xué)期圖書(shū)借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀,。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書(shū),、讀書(shū),、還書(shū)的程序，并對(duì)學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，作為調(diào)研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一,。

4,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向?qū)W生,、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)的意義,，介紹讀書(shū)的方法、推薦閱讀的書(shū)目,、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館,、閱覽室外,，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化,，讓校園內(nèi)的每一面墻壁,、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書(shū)香的味道,。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī),，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶,。

四,、評(píng)價(jià)措施：課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核,，由學(xué)校具體負(fù)責(zé),。

要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列,，認(rèn)真規(guī)劃,，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核,。

1．對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況,。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

（1）每學(xué)期，各年級(jí)的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”,，每位教師每學(xué)期要主持一次,；

（2）每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀內(nèi)容,、閱讀要求等；

班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（3）班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建,。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”活動(dòng),，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)積極組織,、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰,。

2．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示,，具體內(nèi)容有：

（1）本班教師對(duì)讀書(shū)筆記的檢查每星期一次，常抓不懈,。檢查閱讀內(nèi)容是否合適,，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分,，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等,。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型,，組織交流,，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處,。

（2）各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專刊,。

（3）以年級(jí)組為單位,，每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”,、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”,，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等,；其形式可以是故事會(huì),、班會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì),、朗誦會(huì),、作文比賽等。

（4）學(xué)校組織專項(xiàng)比賽,。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果,，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處,、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽,，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì),、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、推薦閱讀書(shū)目：根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀情況,，分學(xué)段推薦閱讀下列書(shū)目,。

（一）、高一學(xué)生閱讀書(shū)目推薦：

1．《呼蘭河傳》（蕭紅）

2．歐·亨利短篇小說(shuō)

3．史鐵生《我與地壇》,；

4．周國(guó)平《守望的距離》,；

5．傅雷《傅雷家書(shū)》；

6．余光中《余光中散文》,；

7．舒婷《舒婷的詩(shī)》,；

8．巴黎圣母院（（法）雨果）

9．堂吉訶德（西班牙塞萬(wàn)提斯著）

10．《論語(yǔ)心得》（于丹）

11．《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》（易中天）

12．《蘇東坡傳》（林語(yǔ)堂）

13．葦岸《最后的浪漫主義者》，

14．《活著》（余華）

15．《茶館》（老舍）

16．《狼圖騰》（姜戎）

17．《飄》（瑪格麗特·米切爾）

18．《汪曾祺散文》（汪曾祺）

19．《霜冷長(zhǎng)河》（余秋雨）

20．當(dāng)年明月《明朝那些事》

（二）,、高二學(xué)生閱讀書(shū)目推薦

1．《論語(yǔ)譯注》（楊伯峻譯）

2．《大衛(wèi)·科波菲爾》（英國(guó)狄更斯著）

3．《家》（巴金）

4．《脂硯齋全評(píng)石頭記》（上下）（（清）曹雪芹著）

5．《高老頭》（巴爾扎克著）

6．《哈姆雷特》（英國(guó)莎士比亞著）

7．《談美書(shū)簡(jiǎn)》（朱光潛）

8．《邊城》（沈從文）

9．歌德談話錄（高中部分修訂版）

10．曹禺《雷雨》,；

11．《黑駿馬》《北方的河》（張承志）

12．《顧城的詩(shī)》（顧城）

13．《我們仨》（楊絳）

14．《瓦爾登湖》（梭羅）

15．《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》（王小波）

16．《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋———唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》（李元洛）

17．《圍城》《寫(xiě)在人生邊上》（錢(qián)鐘書(shū)）

18．《復(fù)活》（列夫·托爾斯泰）

19．《老人與海》（海明威）

20．《麥田里的`守望者》

（三）,、高一高二必讀名著五篇：

《三國(guó)演義》,、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》,、《平凡的世界》,、《簡(jiǎn)愛(ài)》

（四）、高三學(xué)生閱讀書(shū)目推薦：

由于高三學(xué)生面臨高考,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主,。

1．王蒙《王蒙散文選》,；

2．巴金《隨想錄》

3．《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》

4．《丑陋的中國(guó)人》（柏楊）

5．《百年思索》（龍應(yīng)臺(tái)）

6．林清玄《林清玄散文》

7．朱自清《經(jīng)典常談》

8．南懷瑾《論語(yǔ)別裁》（復(fù)旦大學(xué)）

9．流沙河《莊子現(xiàn)代版》（上海古籍）

10．史鐵生《病隙碎筆》；

推薦高三閱讀雜志：

《散文選刊》《雜文選刊》《思維與智慧》《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書(shū)文摘》《閱讀與寫(xiě)作》《讀者》《語(yǔ)文報(bào)》《報(bào)刊文摘》《文史知識(shí)》《隨筆》《讀書(shū)》《古典文學(xué)知識(shí)》

提示：以上書(shū)目?jī)H是參考,，適當(dāng)閱讀,，不可過(guò)多，也不可一點(diǎn)也不讀,。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇8

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華,，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語(yǔ)”閱讀的相關(guān)要求,，各年級(jí)各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),，提高閱讀能力與水平。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字,，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字,。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇（段）。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線,。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知,、樹(shù)立理想。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

四、活動(dòng)規(guī)劃：

1,、各班制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,。

學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級(jí)的課外閱讀計(jì)劃、活動(dòng)方案,、管理制度,，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任,、語(yǔ)文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作,。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

2,、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

（1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。

（2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法,。

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書(shū),，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,。

3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

各學(xué)校教師要通過(guò)閱讀教學(xué),，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成通過(guò)深入思考,、認(rèn)真分析，自己解決問(wèn)題的習(xí)慣,；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃,、摘抄要點(diǎn)、制作卡片,、寫(xiě)讀書(shū)筆記,，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書(shū),、正確的坐姿,、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。

4,、認(rèn)真上好“閱讀課”,。

各學(xué)校每周要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用,，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完,，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī),。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀,、精讀和略讀,、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記,、摘抄,、批注等。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文,、童話,、兒歌等。

5,、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù),。

6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī),，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

7,、各年級(jí)每班每月要出一期“讀書(shū)匯報(bào)”專題墻報(bào)，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記）,，讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法）,，還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面,，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）,。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào),，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì),。

8、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“星級(jí)”評(píng)比,，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量）,，即可以達(dá)到五級(jí),，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星升級(jí)，并發(fā)給證書(shū),。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄,。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”,、“讀書(shū)小名星”等,。

9、組織好閱讀成果展示,。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè),，也是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的交流，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣,。各學(xué)?？梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示：

（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī),、一個(gè)故事）”,，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書(shū)”,，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”,，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等,。

（2）充分利用黑板報(bào),、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。

（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。

（4）每年舉行一次“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、名著閱讀交流,、讀書(shū)筆記展評(píng),、征文比賽、朗誦比賽等,。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇9

一,、指導(dǎo)思想

為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營(yíng)造“書(shū)香校園”,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我班也定了閱讀計(jì)劃,。

二,、方法與措施：

教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文,，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

1,、控制作業(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力,、評(píng)價(jià)能力、想象能力等,；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等,；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

推薦課：小學(xué)生年齡小,，認(rèn)知水平有限,，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,，我上好推薦課,，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學(xué)之間互相推薦,。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染,，積累語(yǔ)言材料,，提高審美能力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述,、交流評(píng)論,、表演展示等。

2,、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源,，制定圖書(shū)閱覽的計(jì)劃，包括每周的閱讀篇目,。

3,、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,，是人類歷史的見(jiàn)證,，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”,、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人聰慧,，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo),。

4,、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì),、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽,、讀書(shū)辯論賽,、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中

感受閱讀的快樂(lè)和幸福,。舉辦“讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加,。諸如名著欣賞講座,、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng),、征文比賽,、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng),。組織“書(shū)香班級(jí)”,、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”,、“十佳博覽之星”,、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量,。

5,、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高,，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià),、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,。

三、具體安排：

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等,。

2,、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥,。

3,、以讀書(shū)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書(shū)目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物,。

4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū),。

5,、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，積累知識(shí),。

6、利用電子閱覽室,，向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng),、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀,。

7,、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展,、讀書(shū)卡片展,、閱讀手抄報(bào)。

9,、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流,、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì),。

10,、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”,、“最佳讀后感獎(jiǎng)”,、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū),。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案 篇10

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

一,、指導(dǎo)思想

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng),；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園,。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長(zhǎng)：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng),。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、讀書(shū)會(huì),、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍,、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍,，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同,、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部,、教師,、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

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