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大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇一

支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務,，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的,。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,，能讓我走進農村教育的一線，去了解中國農村教育的現(xiàn)狀,。

雖然短短幾天的支教,，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅強,，我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時我們也是抱著互相學習,，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學校的安排,，一切支教活動才能得以順利進行。

那里的老師和學生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會覺得很孤單，但是一天天的相處,，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候,，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們,，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。

去到xx中學,，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低,，五十多個學生只有一個老師,，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說,，需要老師的詳細講解,，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達到一個是他們學會自己學習的目標,，每天示范和講解，把學生分成小組教學,，使每個學生都有所收獲,，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼,，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻,，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習,，希望他們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的知識。

當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家,，我們離開前天,，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品,，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力?；貜V州那天很多學生去送我們,，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下,，有的學生哭了,，舍不得，其實我們也舍不得……

我們的支教時間很短,，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗,，我將永遠記得這次的之行,。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇二

xx年7月8日，一群年輕的大學生,，帶著幾分熱情,，帶著幾分激動，踏上了執(zhí)教的征程……

有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務,。

在這次支教中，我很榮幸的擔當了我們陽光小學碑樓分校的政教主任,。剛接受這份任務,，我既高興又害怕。培訓期間,，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作,，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺,。從小小的點名,，我懂得了責任的重要性;從我們選擇支教那一刻起，身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務，因而,，我們從最簡單的每次培訓準時點名開始,。到了碑樓小學，我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到,，小小的簽到,，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱。

轉眼,，十五天的支教社會實踐已經(jīng)結束了,。回首這短暫的光陰,，它帶給我的是各方面的震撼與感觸,。

首先在生活上。在這里,，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁,，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了,，真的可以用稀的照人來形容,。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子,。以前在家吃茄子,，每次都把皮削得很干凈，對于老的,、爛的,，絕對不吃，但在這不一樣,，真的不一樣,。無論好壞，我們都吃了,。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的,，是一刀一刀犁出來的”。不過,，面對這樣的飯菜,，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的,。還記得,，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗,，想想這些就特別開心,。

其次在人情上,。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊友之間的真情：由于我們只有一個水管,，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開,，以免影響其他隊友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去,，為的就是給我們女生留點空間,。在伙食上，由于怕浪費,，每次無論是湯還是菜,，都只能做得很有限,，大家都怕隊友沒菜吃,，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關愛,。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠,，每次上廁所總是成群結隊,，在半夜時還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上,，男隊員也十分照顧我們,，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜,。后半夜總是他們男生自己守,，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的,，他們吃得苦比我們多多得多,，因而也是最可愛的人。

第三是在工作上,。對于工作,，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。在學校培訓期間,，我們背了好多課，在平時講課過程中,，又為他們增加了新的內容,，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們盡量克服一些小缺點,?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少,，但只要有一點點進步，我們就心滿意足,。在我們的第二課堂上,，我們更是為孩子們開設了不同的課題，有舞蹈,、健美操,、跆拳道等等?？粗⒆觽兣d致勃勃的上著自己喜歡的課,，真的覺得好開心。我在這次支教中,，第二課堂是教一二年級的趣味課堂,，剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個個都十分調皮,，有時候能把我氣得半死,，但有時候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們,。就這樣,，我在對他們又愛又氣的矛盾情感中，結束了我十五天的支教生活,。我還帶的是五年級的語文,，可以說帶他們真的很輕松，因為我們班孩子特別聽話,，當他們不認真時,，只要你一個小小的眼神，教室里立刻恢復一片安靜,。每次上完課真的是舍不得離開教室,。短短十五天，我已經(jīng)把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中,。

最后是師生關系,。可以說,，如果不是來支教,，我怎么也不會想到原來老師與學生之間可以有這么親的關系。剛開學兩三天,，我們的老師們就開始陸續(xù)收到學生送的小禮物,。雖然只是一張小小的卡片，雖然只是一根小小的吸管編制的心,。但當他們送給我們那一刻時,，我們從心底涌出一種感動,。我的第一份禮物是我們班里李紫銳送我的一顆小小的太陽花。還記得那天,，我在班里給他們上課,，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師,，操場上的土能往這里面放嗎”我說能,，她立馬從班里沖下去，不多大一會兒,，她端著那盆澆過水的太陽花對我說：“老師,，送給你?！碑敃r的我絕不只是吃驚,，感覺眼角濕濕的。真的覺得是受寵若驚,。還有就是牛老師,，那次不知道是誰把同學送給他的自制的相框弄地上了（有可能是風），為此他還小生氣了一把,。真的沒有看出來,，他竟然這么心細,。在最后幾天,，同學們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送,。還把手鐲的線死死的系在我們的手上,，對我們說這樣就永遠不會掉，這樣我們就能永遠記住他們……

就這樣結束了,，十五天,，真的好短。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點,。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師,，但他們卻是我們的第一批學生。對于這一百多張笑臉,，我們會永遠記在腦海中,。或許我不是他們最愛的老師,，但他們卻是我最喜歡的學生,。

畢業(yè)的時候，我們和孩子們約定好,，走的時候誰都不能哭,，誰哭就把誰留下,。沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個掉下眼淚的人?？粗麄兡且粡垙埻娴男δ?，想著以后或許再也見不到他們，我的心,，好痛,。我們說好了要笑著分別，走的時候卻一個個淚流滿面,。坐在車上,，哭著跟孩子們道別，看著孩子們在車外攔著,，我的心,，好疼……

短短十五天的支教，讓我改變了很多很多,，也學會了很多很多,。我明白了如何去理解一個孩子，如何去接觸一個孩子,，如何去教育一個孩子,，如何去贊揚一個孩子，如何……孩子們世界真的是純真的,，只要你去接觸,，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道,，再調皮的孩子也會有他可愛的一面,。這十五天，其實不是我教了他們,，而是他們教了我,，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。

在那里,，孩子們的家長也是不住的稱贊我們,，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動,。今天回來時候,，還有孩子的家長給我打電話，問我們有沒有到學校,，有沒有安頓好,。那一刻，感覺心里暖暖的,。能得到別人對自己的信任,，真的一切都直了,。或許他們一個默許的眼神,，就是我們這次最大的動力,。

在此刻，我不知道該如何用言語表達自己內心的感受,，只能用這短短的文字,。來寄托我對他們的愛與不舍。輕輕的告訴孩子們：健康,、快樂,、平安、幸?！?/p>

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇三

少年智則中國智,，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭,、學校還是社會于情于理都要為之傾注巨大的關懷和幫助,。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國的花朵開得更加燦爛,，同時也是為了實現(xiàn)自己的價值,，在__年8月，我們決定去偉民學校為那里的孩子們解除他們的疑難,。

時間如白駒過隙,，短短二十天的時間轉眼稍縱即逝。第一次站上講臺的激動,，那一聲親切的“陳老師”,，那一張張執(zhí)著的面容,，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新,。這次支教時間雖短，但這卻是我度過的非常有價值的一個暑期,，我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多,。

支教的日子是辛苦的，農村生活條件和教學條件的艱苦是我們不曾想象到的,，還記得到學校的第一天,，我們用磚頭搭起了一個灶，做了我們的第一次大鍋飯,，很多生活用品都要自己準備,，住的是那里學生宿舍，晚上睡的是鐵架床,，條件非常簡陋,。從來沒吃過這種苦的我們,，一開始實在覺得委屈，但我們還是堅持了下來,。支教對我們每個支教老師來說,，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。

而且支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的,。這里的孩子給我們帶來太多的感動,，讓我們覺得再辛苦也得堅持下去。一開始,，孩子們有些靦腆,，顯得有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的,，和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。我們和這些孩子年齡本來相差不大,，就像他們的哥哥姐姐一樣,，他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話,。雖然他們叫我老師,，但我知道，他們早就把我們當成了哥哥姐姐,，他們用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛,，摘下家里長的最好的水果送給我們吃，放了學就賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉(xiāng),，跟我們一起聊天,、談心。

孩子們總是有貪玩的心理,，包括我們現(xiàn)在,，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學,，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題,，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。

其間,，我擔任的是數(shù)學老師,，同學們的基礎很差，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫,，也不知道是怎么個上法,。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的,，然后基本上就按照老師的方法教,。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來,。

為了上好那些課,，我除了整理自己幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向他們老教師學習經(jīng)驗,，與支教教師互相交流自己的感受,，交流各自的'心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”學上的困惑,，我仔細閱讀,，潛心研究，認真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己。通過學習和總結,，我的理論水平有了長足進步;通過實踐和反思,，業(yè)務水平有了很大的提高。我覺得作為一個人,，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事,，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題,，使有限的活動時間得到充分的利用,。所以，我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活,，講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情,，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,，成熟起來,，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來,。

二十天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的,，對農村的教育更是如九牛一毛,，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西,，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好,。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界,，在那里展翅翱翔,。

支教是辛苦的、忙碌的,，但也是快樂的,、充實的，支教讓我體會到了作為教師的辛酸與苦辣,，同時也讓我在教育實踐中學習提高,。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇四

這個假期,，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動,，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務支教，擔任日語老師,，整個過程雖然只有短暫的七天,，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先,，我要感謝今生所有帶過我課的老師,。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易,，當一個好老師則難上加難,，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班,，英語初中班,，日語班，法語班這五門課程,，我擔任日語老師,。我們日語一共兩個班，有五個老師,，每天早上上兩節(jié)課,，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課,。日語第一天只有一個班,，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識,，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟,。而當?shù)诙煺镜街v臺上的時候,，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演,，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習慣了,，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識,，還要帶給學生教育,，所以，我有點緊張,，我怕我不能做到這兩點,。然而當開始講課的時候，我放松了很多,，因為是第一節(jié)課,，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情,，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字,，就這樣，時間一分一秒過去了,，我的第一節(jié)課還算成功,。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣,，盡自己最大的努力,，去上好每一節(jié)課。

在授課最后一天的早上,，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名),，在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午,，我們取消了課程,，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前,，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)?，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物,，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙,，一朵小小的紅花,，還是對我們教學的肯定,，更是對我們的依依不舍,，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣,，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”,，當時我們中有的老師也哭了…

其次，我要感謝全天下的母親,，尤其是我的母親,。

在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右,，估計是我們的教學成果比較明顯,，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生,，其中很多學生因為年紀太小,，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走,，有的站在教室里看著她們的孩子,，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊,，給自己的孩子整理文具,，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了,，讓她們放心回去吧,，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走,，到了門口她們又停下了,，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧,，我們不會讓他們亂跑,，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好,，你們就放心吧,。”然后一位媽媽就回應道：“我們就等你這句話呢,，你這么一說我們就放心了,。“ 另一位媽媽說：“老師,，那我們就把孩子交給你了啊.....,?！苯?jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開,，當這些媽媽剛轉身下樓的時候,，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景,，心理面突然有種莫名的感動,，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人,，中間不知為了我付出了多少,，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去,，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續(xù)等著她們的孩子......,。

再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊,，大家為了這些孩子們都付出了很多,，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生,，尤其對于女生,，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件,，并且我們每天都自己買菜,，自己做飯，當然,，作為男生的我,，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎么使用食堂的大灶,，那個灶的煤氣罐有一米五左右高,，還挺粗，那個火有油閥,，氣閥還有個忘了什么閥,，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機,，剛開始的時候還有點慌,，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應手了,，并且我炒的菜大家也吃的挺香,，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜,，主動的洗鍋洗碗,，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃,，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著,。

最后,，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我,，是因為我盡了老師的義務跟責任,，讓孩子們學到了知識,，教給這些孩子一些人生哲理,，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子,，讓我體會到了當老師的不容易,，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學生!還有,，我要感謝他們在我課堂上認真聽講,，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學到了一些東西,，更學會了怎樣自己去繼續(xù)自學日語,。

背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好,，我們是志愿者,，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學生，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學,，位于大盂鎮(zhèn)對面,，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車,，過馬路時很不安全,。我們招納的學生總共有二百人左右，絕大多數(shù)是小學二年級到初中三年級的學生,，我們義務給他們授課,，有英語，日語,，法語三種語言的課程,，其中學英語居多。我擔任日語老師,，偶爾客串一下英語老師,，法語只有一個老師，學生稍微少點,，授課時間本應該是十天,，由于大盂中學要提前開課,，所以我們不得不離開，實際實踐了七天,，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課,。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇五

7月24日，是實踐隊員們探訪玉蘭故居的日子,，隊員們一路走訪,，一路觸動，一路收獲,。坐落于村落中間的玉蘭故居門前墻壁上寫著“呂玉蘭故居”幾個大字,，院子中的兩棵棗樹和石榴樹仿佛靜靜見證著玉蘭同志終其一生獻身于黨，獻身于人民的故事,。故居的陳設布局基本保持了原貌,，院子中的棗樹見證了故居的春秋代序，也見證了幾十年來東留善固村的步步發(fā)展,。簡樸而整潔的房間,，透著清香泥土氣息、散發(fā)醉人玉蘭花香的小院,，讓隊員們深切感受著呂玉蘭前輩的無限魅力,。

10余天的調研和研究，讓實踐隊員們深刻真切的感受到最生動地“玉蘭精神”,。呂玉蘭同志用她短暫的53個春秋,，寫就了“愛國為民、艱苦創(chuàng)業(yè),、求真務實,、無私奉獻”的玉蘭精神。在參觀呂玉蘭紀念館的過程中,，實踐隊員詳細了解了呂玉蘭同志的生平事跡,，對玉蘭精神有了更全面更深刻的認識。實踐隊員劉宏偉感慨地說“玉蘭同志無私奉獻的精神,、百姓至上的情懷需要代代傳頌,，我要永遠記住這個名字，永遠記住這位英姿颯爽,、高風亮節(jié)的“鐵姑娘”,。

實踐隊員王小玲感慨地說：“參觀故居和走訪村民的過程中，我們深深感到東留善固村的村民們是幸福和充實的,，因為他們的內心有著老支書,、領路人玉蘭同志留給他們的巨大的精神，“玉蘭精神”逐漸成為東留善固村甚至臨西縣的精神文化品牌,，這種文化品牌也是一種內在的精神信仰,，‘愛國為民,、艱苦創(chuàng)業(yè)、實事求是,、無私奉獻’的精神也必將轉化為當?shù)厝罕娊?jīng)濟發(fā)展的強大動力,。作為實踐隊員，我想與玉蘭精神邂逅,，我們注定是幸福的!”

實踐活動期間，xx大學的實踐團隊成員充分發(fā)揮師范專業(yè)優(yōu)勢,，以“玉蘭實驗學?！睘榇蟊緺I積極開展“暑期鄉(xiāng)村少年宮”特色活動，努力為當?shù)亟逃隽λ芗暗呢暙I,。團隊成員開辟了 “快樂足球”和“熱火排球”,、“天使合唱團”、“奇妙實驗室”等幾個板塊的特色活動,。足球和排球課程老師除為孩子們講授基本動作規(guī)范和規(guī)則外，還帶領學生運球鍛煉,，感受運動智慧,，體悟運動樂趣;音樂課程老師帶學生學唱歌曲“紅星閃閃”、“玉蘭之歌”,、“核心價值觀”等歌曲,，淋漓盡致的感受革命精神，汲取文化正能量;科學實驗課程老師和學生一起通過實際操作探究科學實驗的奧秘,。

本次支教活動中,，支教隊員們扮演的并不僅僅是知識傳遞者的角色，也是生活引導者的重要角色,。在實踐的這段時間中,，實踐隊員和孩子們一起生活，用自己的實際言行促進孩子們良好習慣養(yǎng)成,，肩負著家長,、學校賦予的深切期盼與責任。支教隊員們激動地說：“看著他們一個個活潑天真的笑臉,，還有充滿期待的眼神,，我認為我來到這里是值得的。就像放牛班的春天里的一句話一樣,，有一種艱辛,，你沒有體會，就不會知道其中的快樂,?！薄艾F(xiàn)在靜下心來,，為什么支教?這個問題其實也很簡單，因為那里需要支教,，那里需要幫助,，那里需要注入新鮮的血液?！?/p>

為檢驗支教成果,，在師大領導的支持和當?shù)貙W校的幫助下，實踐隊員們于30日晚上組織了一場別開生面的匯報演出,。表演形式豐富,，現(xiàn)場氣氛熱烈，贏得觀眾的陣陣掌聲,。

在教學之余,，李輝老師帶領實踐隊積極加入到玉蘭小學操場修建中，幫助校方完成操場畫線工作,，在玉蘭小學的操場上留下師大人志愿服務的青春足跡,。

7月30日，xx大學校團委書記馬x國,，音樂學院黨委副書記孔德強來到臨西縣東留善固村玉蘭實驗學?？赐鐣嵺`隊員。老師們非常關心實踐隊員在玉蘭小學的生活和支教情況,，隊員們就個人實踐任務,、實踐收獲等方面向老師們做了匯報。支教隊員姚顯說到“作為師范專業(yè)的學生,，這次實踐幫助我將課堂上學習的理論知識應用到實踐中,，我的教學技能有了比較大的提高，我學會了如何正確處理師生關系,、如何管理課堂秩序,。十余天的支教過程也讓我堅定了將來做一名人民教師的想法，繼續(xù)將這份愛交給三尺講臺,?！闭{研隊員王小玲提到“村里的領導、學校和鄉(xiāng)親們對我們都非常熱情,，無論是調查還是走訪,，我們都學到了很多?！瘪R書記首先對隊員們的工作給予了很大的肯定,，對當?shù)貙W校領導的關懷表達了感謝。

當日午后，“xx大學大學生社會實踐基地”的掛牌儀式在玉蘭實驗學校舉行,，確定玉蘭實驗學校為xx大學學生暑期實踐基地,。實踐基地的建立，為玉蘭精神的深入研究提供了重要的基地保障,，也為當?shù)剞r村小學生藝術素質提升搭建了更加廣闊的服務和探索平臺,，為推進當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展準備了更加堅實的基礎。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇六

作為大學時代的第二個暑假,，今年的暑假自己覺得的確出現(xiàn)了不少波折?，F(xiàn)在回憶起來仍然心有余悸：一為自己對社會的新的認知;二為自己頗具“傳奇”的遭遇。社會經(jīng)驗自然收獲不少,，但更多的是懂得了面對緊急情況的應變能力和事后思辨能力,。

今年七月六日，我們隨暑期工大部隊一起出發(fā),，目的地是江蘇,。雖然一路櫛風沐雨，好在一路還算安全,，并在次日抵達,。平生第一次到達這個以園林著稱的陌生城市，心里多少有些新鮮感,。進廠—排隊核實身份---進廠考核……一切都比較順利,。可是誰曾想到了簽訂協(xié)議的時候,，出了一些紕漏：廠方負責人突然強令大家簽訂六個月的工作時間。對于從來沒有面對如此恃氣凌人,、氣勢洶洶的“霸王條款”,，不少同學當即拒簽合約(畢竟大家來時和中介人力資源公司簽的合約只涉及暑假期間，對于具體工作時間,，合約并未挑明),。廠方頓時惱怒羞成怒，隨即就引發(fā)了廠方暑期工之間的矛盾,。而就在當天晚上,，更加令人意想不到的事情發(fā)生了……

晚上，正當風塵仆仆的我們洗完澡,，準備好好休整一下的時候,，女生那邊出了一些令大家始料未及的的狀況：不少女生像男生這邊求助，說她們已經(jīng)全部被“掃地出門”了,。理由很簡單：廠方覺得我們對這次工作并無誠意,，而且不少女生漏了所謂的“口風”(就再來途中，負責帶隊的人用神經(jīng)兮兮地、略帶恐嚇的口吻告誡大家,，無論如何都不要向廠方透露自己做暑期工的身份,，以及統(tǒng)一口徑是暑假實習)。(或許,，廠方似乎也早猜到了一些端倪,，想以此為借口，克扣工資或者拒發(fā)工資,。而那幾位“冒失”的女生,，只不過捅破了那層窗戶紙。)只是誰也沒有想到,，廠方會這樣不留余地,，在大半夜將所有女生趕出宿舍，讓她們露宿街頭,。很快,，少數(shù)男生沖出寢室跑過去聲援各自的女朋友。另外一部分男生則留下來,，準備通過其他渠道解決這個“婁子”,。于是當天晚上，很多類似的qq狀態(tài)上出現(xiàn)了類似的更新

我當時的只是想著,，興許廠方會顧念人數(shù)的龐大和自身的名聲,，轉而讓大家留下一大部分人?？墒鞘虑檫^了一夜絲毫沒有任何轉機,。翌日，剩下的人陸續(xù)推掉前一夜晚上辦好的住宿手續(xù),。由于人生地不熟,，幾乎大家都用自己身上僅存的少許現(xiàn)金搭乘計程車趕過去和女生會合，準備商量后再作計較,。到了那兒,，初步了解情況：晚上有女生報了警，當?shù)嘏沙鏊才闪藥酌竭^來進行調查,。本來警方說明天十點(也就是我們那聲過去會合的那一天)和中介人力資源公司商量相關賠償事宜,。可是時間到了,，仍然沒有音信,。同行的幾名同學決定自告奮勇充當代表前去參與談判。在此期間,，有媒體記者趕來采訪,，并了解了一下現(xiàn)場同學的情況,。記者走后大概一個多小時，代表們回來并帶了好消息,，說中介公司已經(jīng)答應賠償每位同學相應的往返路費,。(談判中，代表們向派出所反映了當時多數(shù)人身上已經(jīng)囊中羞澀卻無法對遠方的親友啟齒的現(xiàn)狀,。)

正當大家開始轉憂為喜的時候,，不巧事情再次出現(xiàn)波瀾：到了下午1點，就接幾個小時后,，中介公司突然再次變卦,，并聲稱用100元這一低于之前承諾太大的賠償金來打發(fā)大家回程。無奈之下,，有些同學開始動搖,，決定放棄斗爭，借錢打道回府,?？墒撬剂孔詈蟠蟛糠秩诉€是留下了，并一直決定充分發(fā)揚“五四”精神斗爭到底,。

大約在當天下午4點左右,，大家開始對當?shù)貐^(qū)政府為大家討說法的希望破滅。眼看一天一按又要過去,，有少數(shù)學生出現(xiàn)體力不支的狀況,。情急之下，大家一致決定找xx市政府討個說法,。最起碼得安排大家在蘇的住宿,。另外，考慮到市政府可能周末雙休放假,，而眼下卻是星期五,。倘若事情不能及早解決，身無分文的大家可能要面臨雙休滴米不進的危機,。等到驅車個把多鐘頭到達市政府門口時，代表們卻未能得到市政府相關工作人員接待,。大家在市政府門口接受來往行人的冷眼旁觀一會兒后,，才有相關負責人員出來調解。這一次,，大家的情況才得到好轉：市政府較區(qū)政府客氣多了,，安排大家到了仲裁機構，一方面說是進一步跟中介商協(xié)商,，另一方面說是聯(lián)系學校相關負責人,。(因為當初大家在學校簽協(xié)議時，正是學校大學生資助中心一手辦理的。)就在仲裁機構,，大家心里才稍微放松了一些,。于是，大家在仲裁機構的大廳呆了一個晚上,。

那天晚上(七月八號),，看到滿大廳席地而臥、心力交瘁的大伙,，心頭涌上前所未有的辛酸,。檢查自己的行李，居然還有一個空本子,。想起今年剛剛學的《廣播電視新聞與采訪寫作實務》課的知識,，決定寫一篇簡短的現(xiàn)場報道。(當然,，后來回到學校 的當天晚上我把這篇珍貴的“現(xiàn)場報道”收錄到了我的網(wǎng)易博客中,。)當然，隨后的七月九號,，一切過的穩(wěn)定了一些,。期間，市政府為大家安排了一日三頓的食物,，直到九號下午,，大家盼來了學校派來的機汽學院的鄭書記，并在晚上領到了相應的賠償,。當晚十點左右,，當?shù)厥姓尣糠诌x擇回校的同學坐上了返程的專車。(另一部分學生則乘車到火車站,，奔親友了,。)而此時，居然多了一些莫名的感觸,。

如果說今年暑假,，最最值得自己記錄的社會實踐不得不首推這次特別之旅。當然,，回來后不少朋友對此事深表關切,。來去匆匆，竟然沒嫩那個細細講給他們聽,。其實,，最真實的感受和見聞應該都在那篇博文《打工歸來瑣憶 》里了。但是,，寫到這次社會實踐,，還是再次簡單回憶一下吧,。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇七

轉眼過去，第二次的支教活動就結束了,，問題多多,，麻煩多多，收獲也是多多的,。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮,。這一次完全充滿了荊棘,，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件,，隊員的生活問題,，參加支教聯(lián)盟的事情，與師范大學支教隊的問題等等,。能走下來,，我都佩服我自己，怎么堅持下來的,。支教完得最后一晚上,，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“支教”的牌子給砸了!

寒假支教社會實踐報告范文

前期的準備工作

自從去年參加過一屆支教活動,，對孩子有點眷戀,，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員,。所以前期的工作大多數(shù)由我們三人做了,。不管是宣傳，還是挑人,。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講,，都是我的注意,，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了,，對一件事情的熱心程度不免會下降,。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。

我是一個對自己的事情不太在意,，對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調：團結,。就如上一屆隊長說過的,，進了支教這支隊伍,，我們就是一家人。沒有什么隔閡,，沒有什么利益,，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區(qū)別,，80,，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過,，十五天,，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽,。光有熱心是不夠的,。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做,，是你要去主動做事情,。在這方面我是罵人最多的一個!

生活

在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰,，我只希望我能平安地把他們帶回家而已,，我沒有多大的希望，帶上了他們,，就要對他們負責,，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來,，什么都要考慮,，什么都要想到!

第一天是很累的，不僅僅是身體上的,，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,，有一種無力感，超級無力,。都在問這個該怎么做,，那個又該怎么做，我不是答案,，什么都要自己去嘗試,，不要什么都去問，試過才知道,，沒有人會去說你什么的,。我們是來體驗的，什么都教給你了,，還有什么挑戰(zhàn),。我特別感謝村小的那幾個隊友,，那么苦的環(huán)境，中國移動真的是要移動著去,，只有一個地方有信號,，每次發(fā)短息都要半個小時，挑水都要走半里山路,，吃的菜都要我給他們送,。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省,，我們已經(jīng)花了這么多的錢了,，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處,。在xx鎮(zhèn)的大本營,，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么,，我聽不的抱怨,。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來旅游的,，我們是來吃苦的,。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么,，一點都不會顧及誰的感受,，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月，不能有什么僥幸,，也不要想得太美好,，隊員之間的關系必須，一定是要很融洽的,。不知道是習慣了還是怎么了,，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài),，十分感到欣喜,。但是還有一些問題，涂涂和我說過了,，這里就不討論,。對于廚房，第一個星期還是挺累的啊,，后面就很好了,，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了,。這一塊就大可放心,。

教學

由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識,，和我的關系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生,。本來我是教一年級的數(shù)學,，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并,，五年級人太多,，兩個班，所以我就臨危受命,，教五年級的數(shù)學,，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學成績不好,，我開始準備的都是一年級的,，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做,，去了解,。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,，我的課上很不錯,，特別是調皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋,，或者是敲一敲桌子,，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點我是相當?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負責去村小的事情,，因而課不多,，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉。雖然我們帶低年級的,，但是我去年教了他們,，基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉,，孩子們看到了,，那他們的課就沒法上了，一個個叫胖胖老師,，胖胖老師的,，害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,，不管是高年級的還是低年級的,，我的背上總是人,。我又成了大樹了，特別是低年級的,，沒有辦法啊,，我只有逃!!

出現(xiàn)的問題

1， 支教地點的事情

這次支教差點就流產了,，完小換了一個校長,，他不太同意我們去，我和隊長,，還有前隊長在前面去過一次,，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點,，還有就是這里的孩子太熟悉了,，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點,。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。

2,， 支教聯(lián)盟的事情

我沒有參加第一次會議,，聽參加的人說，這個完全不和我們來的一樣,，第二次會議還好了,，我參加了，如果只是建立一個平臺,，供大家來討論,，經(jīng)驗和交流，完全沒有問題,，如果是把大家整合,，都一樣，而且會給每支隊伍分配任務,，那就麻煩了,，由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍，處于弱勢地位,。但是不加入,，老師說了，就不能享受到里面的消息,，什么都沒有,。這個是個難題。

3， 與其他隊伍的交流

這一次在有兩支隊伍,，我們和北師大,，我們在前，他們在后,，交接的時間上有沖突,。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時就是很氣憤的,。交流問題是很重要的,，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下,，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來支教的,，都是一樣的,。

4， 支教人員的挑選問題

這一屆的隊員是我們老隊員挑選的,，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣,，特別是第二輪試講,，我們是要看看大家的進步怎么樣，誰知道,。,。。就是一個過場,，不知道是時間太久了還是怎么了,，應付了是。當時我是很氣憤的,。

5,， 負責人的事情

這個問題我和涂涂達成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來,，上一屆還有我,，涂涂和張健三個老隊員帶著，張健管村小,，涂涂負責鎮(zhèn)小的大方面,，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題,，三個老隊員都感到難處理,，加入是一個老隊員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧,，我們需要你們,。

6， 隊伍的長期發(fā)展

這一屆有隊員問我,，我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮,，我是一個做事很隨性的人，沒有想那么遠,，但是問道我了,，我也不知道怎么回答，我們一直強調我們是很純粹的,，去支教的,，不帶有什么目的的。但是長遠的計劃,，想過沒有,，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西,，因為你和其他不一樣,。

總結

這一次來的時候，家里人有點反對,，因為我們班大多數(shù)要去見習,，我去了，見習的時間就短了,。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去,，我答應過孩子要去看他們的，我就決定來了,，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活,。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的,，而且事情也沒有那么多,。今年的第一個收獲就是：責任。對隊員負責,。帶這么多人出去,，就怕出問題啊，幸好,，哈哈哈,。大家都完整的回家了!第二還是：責任。對這支隊伍負責,。這支隊伍,，方向不能錯,，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊,。第三也是：責任,。對自己負責，我來這里,，我的收獲,，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的,，都是一筆巨大的財富,，想想和孩子們的相處，隊員的相處,，出現(xiàn)的問題,，解決方法，都是以前從來沒有遇到的,。還有一個就是：合作,。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的，我一直扮演著黑臉的角色,，涂涂是紅臉，一唱一和,。隊員們好像都有點敬畏我,，特別是我認真的時候，我說話聲音又大,，又嚴厲,，什么話都說，不管好不好聽,，后面涂涂就給我圓,，呵呵，不錯,。還有隊員的合作,，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子,，有震懾作用,。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝!

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇八

早早起床,，打開房門,，抬頭，望天,，一切似乎還是那么熟悉,，只是天有點陰暗,。走出校門，再盡情的享受一次鎖井村玉米地彌漫著的香氣,，最后一次呼吸著鎖井村新鮮的空氣……

隊友們共同努力將文藝匯演的舞臺搭建好,，終于總算可以松一口氣。這天早上似乎是這些天來最充實的,，只是與往常相比,，少了孩子們的讀書聲，少了孩子們打籃球,，丟沙包,，踢毽子的身影……一切準備工作都已就緒，氣氛開始沉寂,，忘不了唐立燁早上坐在舞臺中央,，張望校門口等待的孩子的身影，忘不了王金鵬拿著相機滿校園奔跑,，爭取為我們留下最后一絲記憶的急切,，忘不了韓叔叔一大早起來給我們送來幕布的熱情······

一句話詮釋真情

支教結束前一天早上，孩子們和往常一樣早早的來敲門,，開門后我還是像往常一樣去做飯,。只是今天，不知道怎么了,，小思宇一直跟著我進進出出,，眼睛盯著我卻不說話。我著急了,，“思宇你怎么了”,，哽咽了半天，他小聲地說：“老師,，我第二個舍不得你走,。”一句話,，讓我的眼淚不爭氣的流了出來,。我努力的眨眨眼，偷偷的擦干淚水,，強忍著笑容問他：“那第一個舍不得誰啊?”

“第一個舍不得馮玉濤老師,。”

“為什么呀?”

“因為馮玉濤老師給我籃球玩,，教了我很多體育知識”

多么簡單的一個理由,，僅僅是一顆籃球和短暫的相處，就讓這個孩子把他的真情留給了他的老師,。

“那為什么不舍得我呢 ?”

“因為老師每天陪我學習新知識,，跟大哥哥一樣,。”

望著思宇清澈的眼睛,，似乎回到了前幾天中午與他們一起歡笑,，打鬧的時光······

一首歌唱出真情

“我和你一樣，一樣的堅強,，一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒,，，哪怕會受傷,，哪怕有風浪,，風雨之后才會有迷人芬芳······”這一首公益歌曲唱出了多少人的心聲。當我們站在講臺上,，把這首歌一句一句唱出來,，再一句一句用手比出來的時候，我才真正感受到了它的動人之處,。孩子們用心聽著,，用心看著，用心學著,，真正用心感受我們之間的真情所在,，當孩子們真正在舞臺上用心去唱這首歌的那一瞬間，每個人的心中都有一份情愫在悄悄蔓延,。

一支筆寫出真情

“方方正正寫字,，堂堂正正做人”，書法課作為本次支教課程內容的一個重點,，從一開始就深受孩子們的喜愛?！爸叵鹿P,，輕行筆，重收筆”老師們在認認真真的講解,，孩子們也在仔仔細細的寫著,，“老師老師，這個橫怎么寫?”,，一聲聲急切的呼喊,，一次次期待的張望,，那是對夢想的追求，對知識的憧憬。

“我們一定永遠在一起”,，文藝匯演上，孩子們在老師的指導下,，寫出了自己的心聲，一支筆,，將我們與孩子們的心緊緊連在一起。

一張紙傳遞真情

手工課作為傳統(tǒng)文化的一部分同樣受到了孩子們的厚愛,，一個個千紙鶴,，一只只小船，一顆顆心,，滿滿的載著孩子們的真情,，飛進了我們的心中，游到了中國石油大學,，融入到了同心圓雁翎隊的精髓中,。紙雖輕，但是當它被折成一個個千紙鶴傳遞到我們手中的時候卻是沉甸甸的······

一顆心留住真情

支教結束了,，但是真情未逝,，短短的8天，留給我太多的感動,，離別,，有太多的不舍?？上煜履挠胁簧⒌难缦?，煙花雖易逝，真情永難忘,，吳街小學的孩子們,，來年再見。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇九

實踐單位：_縣_鎮(zhèn)_小學

實踐時間: _年_月_日至_年_月_日共近18天!

實踐目的:社會實踐活動已逐步成為了引導,、教育和服務大學生提高綜合素質,，增長才干的有效形式，是大學生了解社會,、了解國情,、學習工農，走與實踐相結合,、與工農相結合道路,，失志報效祖國的重要載體。同時學校與學院也大力的號召大學生實踐,。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算，順應社會的需求,。我參加了“_大學_志愿者服務團支教”,，鍛煉自我，服務新農村建設!

_縣_鎮(zhèn)_小學的基本情況:老師七人,，在校生97人,，在我們開課幾天后學校的學生達到120人左右,，開一,三,五,六年級，課桌較差,，設施極不完善,，教室共七間，在用教室共四間,，操場就一個簡易的籃球場,，其它是泥巴地。體育器材稀少!學生有些要走一個多小時的山路,，將近二十多個同學中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,，但學生們很懂事!有些學生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走,，坡度很大!本情況:老師七人,，在校生97人，開一,三,五,六年級,，課桌較差,，設施極不完善，教室共七間,，在用教室共四間,。

實踐方法：走訪調研、組織活動,、支援教育

實踐隊人員組成：

領隊：_,、_(化工學院)

隊員：_、_,、_,、_

_、_,、_,、_

_、_,、_、_

實踐紀實

_年_月_號下午8點整,，我在_等我的隊員們,，我知道他們一定很辛苦，由于去_要趕客車,，從_來最好是坐_,，這是早上6點的火車，他們只能在_火車站熬一夜,，在_正是最冷的時候,。

_年_月_號早晨11點鐘,，在_購買了一點物資我們匆忙的坐上開往_的最后一班車，經(jīng)過3個多小時的顛簸,，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地_小學,。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學校,。校長很熱情地招待我們,，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西,，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了,。

支教記事(一)_年_月_號

今天起了個大早,，開學第一天，什么都有點陌生,。即然有兩個學生比我還早,，洗漱完畢準備動員大會!大會上_校長的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午,，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,，抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想,，但同學們很害羞,，基本上不說話，偶爾有學生說也只是寥寥幾字:大家好,，我叫_!同學們基本上的夢想都是成為一名老師,，少部分同學希望成為一個好學生，有一個同學希望成為一名警察為人民服務,，有一個同學希望能好好讀書!同學們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關系!自我介紹完后,，我?guī)麄內フ娟牐医o他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西,，如果我回來隊沒有站好就不能完,，結果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我，也許我有一點嚴厲了吧,。

(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一,，我們決定在孩子們進行一些活動，給孩子們編排臨時課表,，給孩子們上課,，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農村孩子的知識面，開闊孩子們的視野,。我們在_小學15天的支教時間里開展了作文大賽,、書畫大賽、歌詠大賽,、運動會,、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西,，同時也是為了增強更多的學生自信心,。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設了多門課程,，其中音樂,、美術、體育,、生物,、手工為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況,，我們酌情為這些科目增加了課時,，而英語、語文等科目,，由于受當?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側重對其糾正,。

(三)_年_月_日 晴

今天是情人節(jié)!無感覺,，今天印象最深的是去家訪，我和_去總共家訪四家!總共學生13人!我們去家訪_,，他居然叫我在這里教他們了,，我說老師和你們一樣也是學生，也要回去讀書,，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè),，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什么,，特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚,。所以呢，不能亂承諾!我覺得呢,，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌,，我想是以前學校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次,，現(xiàn)在借東西會先叫老師了,，情人節(jié)21歲我在_小學支教,，有點累,，也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學還給我糖吃,，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺,，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!

(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項,。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關電子課件，積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球,、羽毛球,、跳繩、跳棋,、乒乓球等多種體育器材,，豐富孩子的活動內容;此外，我們還為孩子們準備了獎狀,、筆記本,、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵孩子們積極參與,。

通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程，引起孩子們的廣泛興趣,，引導學生積極投入學習中,。同時，實踐隊隊達外界信息,，為孩子講述山區(qū)之外的世界,，引導孩子們產生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運,，促變命運,、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變

(五)_年_月_日

來_已經(jīng)家近10天了,，我感覺我們的教育不夠嚴格,，有點娛樂化了!我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意,，學生多了許多,，學生年齡與知識水平上也有一定的差距，上課有點不好把握,。這里的學生通過這段時間的家訪,，我們發(fā)現(xiàn)這里的學生有幾家相當貧困，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小,，這里的學生非常懂事,，也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病”，對于他們我們真的有點傷感,，一個是_,，我們的老師去他家家訪的時候，他可能害怕我們去他家家里,，他怕我們嫌棄他家太簡陋了,，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐，他父親去世了,，我們也不好意思去追問,，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細問,，因為我們猜測他母親應該是不管他了!他和他爺爺住在一起,，有些我們也不好意思詳細問，怕引起他內心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學生,，他還要走一個多小時的山路來讀書,，他給我們的感覺像這個家的小主人一樣，但他真的太小了!

(六)我自身的不足：有時上課過于嚴肅,，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學課!但由于是冬天,，加上_的天氣,，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通,，對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》,，但他們聲音太大，很讓我震撼,。的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!

通過前后十五天的社會實踐活動,，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西,。

大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級,、各個學院,，到相識、熟悉,、互相配合,、一起工作，這個過程讓大家享受到了合作的愉快,，體會到友誼的可貴,，同樣讓大家更進一步認識到團隊精神的重要性,。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇十

7月14日—27日我們赴雷州附城中學進行義務支教，短短的13天的支教實踐,，如同白駒過隙,，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿,，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水,。我想這是一次不平常的13天的支教生活,，因為其中有嘗試、拼搏,、有堅持,、有失落、...更有收獲,。這次的支教,，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這樣的實習讓我聯(lián)想到,，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”,。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我,，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張,。實習的第一天,，登上講臺，掃視臺下的學生,，面對一雙雙眼睛,，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面,。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張,，但在教學中我克服了這種心理,。清晰明了的講解知識點，激情而有活力,。把我的知識裝進學生的腦袋里,。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮,。真的感到自己越來越有老師的范兒了,。在教學經(jīng)歷中，從備課選材到教學,，我無不認真的對待著,。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法,。與教員們共同探討教學內容,，交流教學心得與體會，解決教學難點,，以便提高自己的教學水平,。

我總結了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標,，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用,。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力,，完善自己,。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好實踐中的各項工作,。收獲了不少,，也進步了好多。

從實踐的目地上看,。通過支教,，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的實際工作。增強了認識,，培養(yǎng)和鍛煉了我,，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業(yè)知識的能力,。去獨立分析和解決實際問題的能力,。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關心了解每位學生,。教師要有敏捷的思維能力,，能言善道，解決學生提出的問題,。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎,。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗,。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習,，具備教師行業(yè)所具有的實際才能,，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗,。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去,。

從社會實踐的內容上看,。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃,。支教長達13天,。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的,。達到根據(jù)理論知識指導教學工作,。以做到真正的“好老師”，為目的,。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了,，我們都愛你”讓我感動與欣喜,。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動,。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了,。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。就比如說有些知識點講的含糊不清,，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講,。但是通過請教我的老師,，我在教態(tài)上，有了很大的進步,。做到嚴謹扎實,，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等,，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點,。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,，就去聽聽教員們的課,，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方,。便于我完善我的教學,。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄,，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到,，所有的工作光紙上談兵是不行的,，同樣的教學內容，面對不同的學生進行教學,，方式可以有多種,。如授課法、師生互動方式教學,。也可結合做練習加深印象,。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。

從實踐所取得的收獲上看,。使我曾強了自信與鍛煉了膽量,，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課,。只有六班沒有我的課外,，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同,，上起課來感覺不一樣,，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生,。采用的教學方法也不同,，我所準備的教案也不相同，其中有,，詩歌,、新聞、古文,、小說,、等。通過真刀的切入,，真情明了的演講,。我的信心曾強了，膽子也大了,。上每一節(jié)課,。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課,，覺得特別的快樂,。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié),，把握了一些教學技巧,。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計,。請教老師,，說課,，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟,，而從課后和老師,、教員們的交流，以及自我的反思,。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想,，“這樣上課能否使學生感興趣,，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗,，讓我認識到,，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障,，要讓學生們認真聽你的課,，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力,。第一,，課堂準備很重要,，熟悉課文,，熟悉教學設計。上課思路要清晰,，只有這樣才能確保教學過程的流暢,。第二，上課老師要精神飽滿充沛,，以這樣的精神面貌去感染學生,，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級,，都不能討厭自己的學生,，要對學生有好感，有信心,。適當給予他們一些鼓勵表揚,，激勵學生奮發(fā)上進，這樣才能形成良好的班風,。我剛開始支教的幾天,，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好,，于是我就深入學生中,，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,，與他們一道解決問題，共同出謀劃策,，把班管理的有條不紊,。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢于提出問題,。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點,。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學生偶爾的搗亂,。以及他們的錯誤,。同時還經(jīng)常走訪學生宿舍，關心學生們的生活,，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚,。慢慢的我班的學生可愛至極，很有特點,，各有主見,。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎,。讓我倍感激動,。

從收獲到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里,，我?guī)Ыo了我的學生一些新鮮的體驗,。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課,，放學后與他們打籃球,，教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮又好玩,，時常多次來電話叫我去打藍球,。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光,。有一位學生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感高興,。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋,，我一向不懂得如何下,，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋,。細心的可暉同學,，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮,、將等的走法,。讓我記憶深刻的是，象大走田,，馬小走日,，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧,，對自己要有利,。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智,。事后才知道他是象棋高手,，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼,，彼此了解,。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天,，下象棋,、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活,。

當支教生活面臨結束,，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間,，總結了走過的日子里的點點滴滴,。后面是與同學們聊天，玩游戲,、玩腦筋急轉彎,，iq題,、分糖果餅干吃,，作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物,，表示感謝我,。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍,，倍感溫馨幸福,。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時,，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶,。還說：老師感謝你的教誨,，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了,。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結束了,，通過本次實習讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,，教師工作的繁多與辛苦,。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是,，“傳道,、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導,，發(fā)自內心的關心愛護學生,，幫助他們成長，在教授他們知識的同時,，更要教他們學會做人,。這是教師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩,，學會了教書育人的同時,。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電,，不斷的完善自己,，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè),。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇十一

大二學年的暑期如約而至,，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募,，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員,。背起行囊，帶著最初的渴望,，在張晶書記和閔文副書記的帶領下,，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學,，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里,，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生,，小至幼兒園,，大至小學六年級。

作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表,。當然,，也屬于我們這14個老師。因為有的學生的家距離學校有好一段距離,，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心,。而我在這個支教過程中,，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課,。

我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學,、放學;吃飯、午休;上學,、放學;吃飯,、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場,、教室,、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間,。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們,，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,，可以說在這個混熟的過程中,，我如魚得水。當然這里面不乏有難以搞定的學生,，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中,，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法,。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳,，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然,，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。

第一，學生們是自愿報名參加支教活動,，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與,。

第二，當然,，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課,，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比,，也許我們帶不去太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實在不想來,，我們甚至可以和其家長進行洽談，還孩子一個完整的暑期,。

第三,，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文,。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西,，也不想教他們即將會學的東西，思想?yún)R報專題畢竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語,、手工、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活,。

第四,，談談所謂的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外,，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。

20__年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的,，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：

善于與他人溝通

無論何時何地,，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁,，以求思想達成一致和感情的通暢,。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同,。但是作為從小學階段過渡來的我們,，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們,，卻不一定理解我們的做法,，因而叛逆,。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通,。

就像學生們不喜歡寫作文,，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便,。于是,，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛,、花見花開,、車見車爆胎的開朗女孩。于是,，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝,。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下,，腦袋里的第一映像也是她,。

大學生支教實踐報告題目 大學生支教實踐報告字篇十二

實踐感悟——我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸,。

帶著夢想,，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜,。

托起希望,，托起明天，與孩子們共建情感源泉,。

社會實踐活動的意義,，就在于經(jīng)歷生活，體會生活,，感悟生活,，感恩生活……

第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭,，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長,，感覺像溫室里的花朵,，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦,。聽去過農村支教的同學說,，有的地方確實很落后，前不著村后不著店,，住宿吃飯都是問題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準備,。去農村走走看看,，長長見識，盡自己最大的努力,，給農村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學,，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺,，嶄新的教學樓,，寬闊的操場，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學,，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅,。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況,，他們對我們的到來表示熱烈歡迎,，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經(jīng)放假了,，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的,，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了,。支教的小朋友很聰明很大膽,，活潑好動，對我們一點也不怕生,，儼然不把我們當“老師”,。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律,。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程,。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕,，很有老師的風范,。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎,，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開展得井然有序,。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情,，幾天后我就要給他們上課了,，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有,，小學老師不好當啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題,。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,，個個都很活潑、機靈,，爭強好勝,，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,，喜歡數(shù)學,，愛好古典文學，擅長書法,，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明,，而且多才多藝,，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長,，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學校當領導,，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生,，分別從七個班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色,。

下午是活動課,，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧,，我們幾乎個個都扯破了嗓音,，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍,，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動,，估計下課后嗓子就啞了,。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶,、曹榮華,、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù),，程楠拍照,，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行,，小朋友們集體榮譽感很強,，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威,，小組長把大家緊密地團結起來,，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來,，總是幾家歡喜幾家愁,，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好,。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績,。

小朋友的體力精力果然很好,，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳,。真的太累了,，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息,，不禁使我想起自己的童年,，曾幾何時，我們也是這般天真無邪,，這般無憂無慮,，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚,?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣,，于是我又站起來走進他們,，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天,。大家個個筋疲力盡,，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲,。

早晨是我的地理課,，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動,。我一大早起來同夢穎去學校,，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash,，但愿電腦不要臨時罷工,。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖,，掌握各個省市的名稱,、簡稱、地理位置和輪廓識別,。小朋友很聰明,，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握,，提問時大家都爭先恐后地回答,。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料,，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利,，我很滿足很開心,，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化,，讓我感覺更加自信和成熟,。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也,。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,，很充實,。和孩子們相處的時間盡管不長,，但在一起時很融洽,，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀,。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時,，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,，充滿希望和憧憬,，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真善良,，調皮可愛,，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛,，纖塵不染,，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,，孩子們的心是很敏感的,，極易受傷，要平等地對待每一個孩子,，不要讓他們覺得你有偏心,。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多,。正因為這些活潑可愛的孩子,，給我們的生命增添許多感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的,，支教的心情是歡愉的,，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經(jīng)接近尾聲,，雖然時光無情地流逝,，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間,。