制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

保持以師德建立為中間,，以進(jìn)步教員綜合本質(zhì)為目的，以進(jìn)修貫徹xx年夜肉體為能源,，以古代化教導(dǎo)看法為指點(diǎn),，以《幼兒園教導(dǎo)指點(diǎn)大綱》肉體為主線，重視教員教導(dǎo)看法的變化與更新,，凸起教導(dǎo)科研才能的培育與古代教導(dǎo)技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用,，構(gòu)成實(shí)、活,、新為特點(diǎn)的教授教養(yǎng)氣氛,，經(jīng)過(guò)教授教養(yǎng)理論，增強(qiáng)教員對(duì)于立異肉體以及理論才能的看法了解,。

2,、片面培育重視實(shí)效（任務(wù)思緒）

幼兒教員是幼兒園教授教養(yǎng)中的主干力氣，是片面施行本質(zhì)教導(dǎo)的新力量,。而本質(zhì)教導(dǎo)的主渠道是講堂教授教養(yǎng),，因而,，我園對(duì)于教員的培訓(xùn)所采納的培訓(xùn)戰(zhàn)略是：以增強(qiáng)教員職業(yè)品德教導(dǎo),，深入講堂教授教養(yǎng)變革

主動(dòng)展開(kāi)教導(dǎo)迷信研討，疾速進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)效益為中間,，片面培育,，以到達(dá)進(jìn)步教員綜合本質(zhì)的目標(biāo)。

3,、不時(shí)探究開(kāi)辟新路（培訓(xùn)進(jìn)程與效果）

順應(yīng)21世紀(jì)教導(dǎo)開(kāi)展需求的幼兒教員,，是高本質(zhì)的幼兒教員，對(duì)于她們的培育該當(dāng)是全方位的培育,。因而正在培訓(xùn)前,，起首訂定了較為片面的培訓(xùn)方案,，使教員能正在培訓(xùn)中失掉片面的進(jìn)步，有了牢靠的包管,。

1展開(kāi)活潑的師德教導(dǎo)勾當(dāng),，增強(qiáng)師德建立。

構(gòu)造教員仔細(xì)進(jìn)修xx年夜肉體,，進(jìn)修貫徹教導(dǎo)部頒布的《幼兒園教員職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)步教員以德治教的盲目性。力圖構(gòu)成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于貢獻(xiàn),、勾結(jié)合作、教書育人的職業(yè)品德,。同時(shí),，并仔細(xì)的構(gòu)造教員進(jìn)修教導(dǎo)教授教養(yǎng)法例，常常構(gòu)造教員停止思惟報(bào)告請(qǐng)示,、交換以及漫談會(huì),，污染教員的思惟以及言行，果斷根絕做有損師德的事,。同時(shí),，進(jìn)步教員的平安認(rèn)識(shí)，有高度的義務(wù)感,，教員真正做到為人師表,、身正為范，用實(shí)踐舉動(dòng)往博得社會(huì)的表彰,，家長(zhǎng)的尊崇以及信任,。

2、進(jìn)步教員的全體本質(zhì),，仔細(xì)構(gòu)造好教員的營(yíng)業(yè)進(jìn)修,。

我園環(huán)繞中間園展開(kāi)的各類評(píng)選勾當(dāng)，鼎力發(fā)揚(yáng)主干教員以及青年教員的帶頭樹模感化,。常常展開(kāi)課研以及課改勾當(dāng),，重正在深化研究《幼兒園教導(dǎo)指點(diǎn)大綱》肉體。請(qǐng)求教員計(jì)劃一份表現(xiàn)《大綱》肉體的勾當(dāng)計(jì)劃,，寫一份浸透《大綱》肉體的無(wú)關(guān)論文,，舉行一次談《大綱》漫談會(huì)。開(kāi)學(xué)初,，請(qǐng)求教員訂定好自我培訓(xùn)方案,。一周布置一次作為教員根本功練功日，一學(xué)期布置一次根本功比賽,，仔細(xì)構(gòu)造教員之間的教授教養(yǎng)研討勾當(dāng),。請(qǐng)求主干教員上好樹模課,，青年教員每個(gè)月上好一節(jié)教授教養(yǎng)研討課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研討課,。園指導(dǎo)聽(tīng)課很多于30節(jié),，教員很多于20節(jié)。正在教授教養(yǎng)進(jìn)程中,，偏重幼兒興味的培育,、才能的進(jìn)步、情況的建立,、資料的預(yù)備及杰出習(xí)氣的養(yǎng)成,，積極進(jìn)步保教品質(zhì)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

（1）了解教師節(jié)的來(lái)歷,。

（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義,。

（3）了解教師的基本職責(zé)。

（4）培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情,。

小中大班幼兒

（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有繪畫,、手工經(jīng)驗(yàn)

（2）材料準(zhǔn)備：

彩筆、繪畫紙,、橡皮泥,、錄音機(jī)

1、討論老師的工作是什么,？班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的,？

2、老師的節(jié)日是哪一天,？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝,？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師,？

4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師,，不喜歡什么樣的老師,？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5,、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫,、做一件雕塑、做一件拼插造型,、錄一句話等。

6,、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示,。

不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友,、教師、工人,、老人,、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

為進(jìn)一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù),，幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及操作,，提高我園教師運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的能力,。結(jié)合本園實(shí)際，特制定如下計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，能正確操作計(jì)算機(jī),。

的基本使用常識(shí),；word2003的文字輸入排版與打印,；word2003表格的制作,；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除,；幼兒個(gè)案輸入,、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、internet基本知識(shí),；收發(fā)郵件,、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)使用flash，掌握制作課件的基本方法,。

認(rèn)識(shí)并逐步熟悉flash軟件,，了解flash基本知識(shí)，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的flash課件,，不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用flash進(jìn)行基本課件制作的方法,，能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，積極嘗試電腦備課,、電腦制作課件,、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)活動(dòng)效益,。

二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)形式

1,、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工

2,、培訓(xùn)教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師

3、培訓(xùn)地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室

4,、培訓(xùn)形式：采取以集中參與式,、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn),、案例教學(xué),、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等,。

三,、組織與考核

成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，全園教師為成員的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作,，保障計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,、富有成效。加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,，記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,，定期檢查教師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)筆記、課間制作能力,，并將參加培訓(xùn)出勤情況和檢查結(jié)果,，作為教師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期,。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎(chǔ),。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功,，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,，經(jīng)過(guò)參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng),，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法,，從而更好地做好自己的本職工作,。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷,，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷,。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn),。使之盡快與其他同事同步,。

主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們獲得發(fā)展,。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急,，應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起,，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨(dú)立組織一日活動(dòng),。熟悉所教學(xué)科的教材,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授,。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體,，方向明確,。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念,，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,，促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,、新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,，邁好教師成長(zhǎng)的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)教書育人,、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼,、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

（二）通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我園將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新，”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，通過(guò)激發(fā)她們?cè)敢庋杏懀?——參與研討——積極研討等步驟,，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向,，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo),，結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際,，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手,，以教學(xué)研究和課題研究切入口,，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，堅(jiān)持人人參與，做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng),，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，深入開(kāi)展園本培訓(xùn)工作實(shí)踐。積極探索教研,、教科,、教技、特色等各部門聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色,，提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)年,，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科,、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作,，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討,、教師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課件制作培訓(xùn),、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo),、教師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn),、教師的講故事水平及指導(dǎo)能力等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步把握各部門學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求,；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念,，引導(dǎo)教師盡快掌握新理念、新方法,，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革發(fā)展的要求,。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足,、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列,，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓(xùn),。四是加強(qiáng)合作交流，通過(guò)過(guò)程參與,、思維碰撞等互動(dòng)研討方式,，促進(jìn)教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,。

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)園本培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)教師,，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教育內(nèi)涵,，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀,，建立健全教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。

（二）具體目標(biāo)

1,、認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí),，做到內(nèi)容有針對(duì)性，教師學(xué)習(xí)有收獲,，并做好記錄,。

2、貫徹落實(shí)《綱要》精神,，堅(jiān)持以提高教師專題水平為目標(biāo),，組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵,，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、區(qū)域材料的投放,、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3,、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心,，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，提高教師紀(jì)錄,、觀察、分析,、反思幼兒活動(dòng)的能力,。

4、根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容,、專題研究?jī)?nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論,，提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng),。

5、通過(guò)教研,、教科,、六認(rèn)真、教技,、特色等各部門多位一體的培訓(xùn),，提高教師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平,，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，從而獲得更好的社會(huì)贊譽(yù),。

6,、教師參與園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。近些年,，我園非常重視園本培訓(xùn)工作，也取得了一些成效,。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠,，培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出，因此,，我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn),，如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開(kāi)展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式,，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓(xùn)的實(shí)效,。對(duì)于每一次的培訓(xùn),，教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有落實(shí),、有總結(jié)、有反思,，并做好資料上的積累,。

1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法,。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識(shí),，在園本培訓(xùn)活動(dòng)的形式上我們將采取對(duì)話式、自研式,、茶館式等新招,，并在實(shí)踐不斷探索園本培訓(xùn)的新舉措。一是以園內(nèi)的學(xué)術(shù)帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀等骨干教師為主導(dǎo)，以其他教師為主體開(kāi)展的園本培訓(xùn)活動(dòng),。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案,，并做好回顧與反思。三是教師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進(jìn)行研究,，如查找資料,、組織實(shí)踐、分析反思等,。四是請(qǐng)一些專家學(xué)者走進(jìn)校園,，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

2,、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制,。教研、教科,、六認(rèn)真等各部門明確各自的責(zé)職,，分工協(xié)作，共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé),，高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員,、保主題,、保效果、?？己?。

3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn),。重點(diǎn)是抓實(shí)專題培訓(xùn),、課題培訓(xùn)等。

（1）專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,。組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章,，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、區(qū)域材料的投放,、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,。以課題研究?jī)?nèi)容也就是閱讀方面開(kāi)展學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等,，不斷提升教師的課題研究素養(yǎng),。學(xué)習(xí)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、教師建議,，學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等,。

（3）六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。

一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類制度,、要求的學(xué)習(xí),。《六認(rèn)真常規(guī)工作要求》,、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范教師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料，本學(xué)期我們將在每?jī)芍芤淮蔚娜w教師六認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)中和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中再進(jìn)行重溫,、鞏固,。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)各類資料的書寫規(guī)范,、上傳及時(shí)等要求,，使教師工作的規(guī)范性更強(qiáng)。

（4）教技、特色培訓(xùn)方面,。一是教技部門繼續(xù)加強(qiáng)白板,、課件制作培訓(xùn)。有目的有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行電子白板運(yùn)用,、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運(yùn)用等培訓(xùn),，在上學(xué)期開(kāi)展電子白板等信息技術(shù)手段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展更深層次培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用電子白板等開(kāi)展教學(xué),，并開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究。二是特色部門組織好故事方面的培訓(xùn),，注重教師自身內(nèi)外兼修,，爭(zhēng)取特色建設(shè)有成效，繼續(xù)學(xué)習(xí)中豐富理論知識(shí),。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，老師除了要積極集體的特色學(xué)習(xí),、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，只有有了豐富的理論知識(shí),，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過(guò)自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》,、《孫敬修爺爺講故事》等,，學(xué)習(xí)很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習(xí)《發(fā)掘繪本價(jià)值,，開(kāi)展幼兒創(chuàng)意戲劇活動(dòng)》,、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的表達(dá)力》等。

（5）專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面,。通學(xué)《指南》,、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升,、教師角色觀念轉(zhuǎn)變,、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵(lì)教師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆、專題課題研究案例,、教育教學(xué)及課題研究論文等,，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評(píng)比、蘇州市陶研論文評(píng)比、藍(lán)天杯教學(xué)案例評(píng)比,，鼓勵(lì)教師積極投稿到《昆山教育研究》,、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》,、《早期教育》等期刊,，爭(zhēng)取有多名教師的論文發(fā)表。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求,。

做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生,。

加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤,、腳勤、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),，妥善處理。

正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛(ài)惜食品,，不挑食、不浪費(fèi),；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班 幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,。堅(jiān)持用普通話,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

及時(shí)做好個(gè)別教育,，不岐視差生，要愛(ài)護(hù)每位幼兒,，與家長(zhǎng)密切配合,，共同教育好幼兒。

在備課中,，積極與其他教師共同研究,，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,。總之,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

（1）了解老師的工作,，體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（2）通過(guò)游戲增加對(duì)老師的認(rèn)識(shí),。

（3）用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有“六一”國(guó)際兒童節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：老師平時(shí)的工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng)中的照片）,。

重點(diǎn)：知道9月10日是教師節(jié)。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。

1,、引導(dǎo)幼兒知道教師節(jié)。

老師：小朋友們,，你們有自己的節(jié)日對(duì)嗎,？你們的節(jié)日是在幾月幾號(hào)？叫什么節(jié)日呢,？（“六一”國(guó)際兒童節(jié)）老師也有老師的節(jié)日,，誰(shuí)知道是在哪天，叫什么節(jié)日呢,？

重點(diǎn)：知道9月10日是老師的節(jié)日,，叫做教師節(jié)。

2,、游戲：猜猜這是誰(shuí),。

（1）班里的3位老師分別戴上面具，請(qǐng)幼兒通過(guò)老師的外形,、聲音,、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰(shuí)。（老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝）

（2）請(qǐng)幼兒摘掉面具驗(yàn)證結(jié)果,。

3,、出示照片，講述老師的日常工作,。

（1）老師：這是老師的工作照片,，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些圖片里的老師在做什么,？（逐一出示，請(qǐng)幼兒回答）

（2）這些照片記錄了老師平時(shí)的工作內(nèi)容,，老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。小朋友們,，你會(huì)怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢,？（進(jìn)餐時(shí)候不浪費(fèi)糧食,、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等）

4,、師幼之間用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的情感,。

老師：小朋友們，你們知道嗎,？老師有悄悄話要和你們說(shuō),，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎,？你們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)老師的情感,，如說(shuō)出對(duì)老師的喜愛(ài),、抱一抱老師等表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。