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幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲幽默的情趣,，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

2,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力和對(duì)歌詞的理解能力。

3,、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

5,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小帽子,、小刷子、小房子,、帖鼻子的粘貼,、歌曲flash動(dòng)畫、歌曲音樂(lè)和伴奏,、小紙和彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí),。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班要來(lái)一位小客人,，讓我們用好聽的聲音把他邀請(qǐng)出來(lái)，好嗎,？

（教師彈歌曲最后一句,，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

2,、情景表演,。

師扮演“粉刷匠”（藏起來(lái)戴帽子、拿刷子），播放背景音樂(lè)“粉刷匠”,。

引導(dǎo)語(yǔ)：嗨,，小朋友們，我就是你們今天的客人,。請(qǐng)你猜猜,，老師扮演了一個(gè)干什么的小客人啊,？

小結(jié)：哦,，原來(lái)小朋友們都想知道老師要干什么，那就請(qǐng)你們欣賞完下面的歌曲就知道啦,！

3,、幼兒記憶歌詞。

（1）完整欣賞歌曲,。

提問(wèn)：聽完歌曲,，你知道老師是干什么的了嗎？

小結(jié)：對(duì),，是刷房子的,，但是我有一個(gè)好聽的名字叫“粉刷匠”。

教師拍手說(shuō)歌詞“我是一個(gè)粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),。”

現(xiàn)在,，就邀請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)當(dāng)粉刷匠,，

請(qǐng)你們和我一起拍著小手來(lái)夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),?！?/p>

（2）出示新房子。

引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得粉刷匠都可以粉刷一些什么,？

今天,，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧,，這有一個(gè)新房子,，

教師用歌詞說(shuō)：“我要把那新房子，刷得很漂亮,?！蔽覀円黄鹪囍鴣?lái)刷一刷。

提問(wèn)：那你覺(jué)得我們可以怎樣來(lái)刷這個(gè)房子,？

可以先刷哪里又刷哪里,？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢,？（師解釋）

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙,。

提問(wèn)：什么叫“飛舞忙”呢,？

小結(jié)：師演示，“瞧,，刷子刷起來(lái)忙得不得了,，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”,。

來(lái),，讓我們一起來(lái)試一試。

師引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞“我要把那新房子,，刷得很漂亮,。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙,?！?/p>

（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語(yǔ)為“刷房子的時(shí)候,，不小心把鼻子弄臟了”,。

師轉(zhuǎn)身時(shí)說(shuō)：“哎呀，我的小鼻子,，變呀變了樣！”

提問(wèn)：小朋友,，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣,，你有什么感覺(jué)啊,？

是滑稽可愛(ài)呢還是比較嚴(yán)肅呢,？

師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,，

它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語(yǔ)言相配合,，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。

勞動(dòng)最光榮,，人人都喜歡勤勞的孩子,，

老師相信我們班的小朋友們?cè)诩液陀變簣@都能夠做一個(gè)勤勞的、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，人見人愛(ài)呢,！

（4）師幼齊說(shuō)歌詞。

引導(dǎo)語(yǔ)：下面來(lái)玩?zhèn)€游戲,，我們一起來(lái)說(shuō)歌詞,，

當(dāng)說(shuō)到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時(shí),，

請(qǐng)小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上,，變成幽默、可愛(ài)的樣子,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）第一遍,，教師示范演唱,。

（2）第二遍，師幼一起表演唱,。

（3）第三遍,，男女daz演唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友唱得都很好,，老師有一個(gè)新提議,，讓我們來(lái)個(gè)男女大daz，比比看誰(shuí)唱得最好聽,！

活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫小房子,，做快樂(lè)的粉刷匠。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂(lè)及詼諧情趣,。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子,。

4.嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞圖片：粉刷匠,。

1.教師：看!這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?他在干什么?

2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二,、在游戲中學(xué)唱歌曲,。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲,。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié),。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛(ài),。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠,，你們做新房子,，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型,，教師表演唱)

7.幼兒兩兩做房子,，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽,。

8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,，和教師一起表演。

9.分角色表演唱,。(一半幼兒做房子,，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色,。)

三,、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默,、可愛(ài),。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽的聲音唱出來(lái)吧,。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲,。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇三

活動(dòng)領(lǐng)域：

藝術(shù)――音樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,。

2、能跟上歌曲節(jié)奏,，做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體,。

2、幼兒自制紙帽子,、刷子,、小水桶每人一套。 活動(dòng)過(guò)程：

一,、沒(méi)有粉刷的房子（ppt出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片）

1,、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎？”

2,、“幫小明想想辦法怎么辦呢,？”

小結(jié)：小明的房子沒(méi)有顏色不好看，它聽了你們的好辦法,，高高興興地來(lái)到了商店,，并找到了工具,。

二、小明高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲,。

1,、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了,。它會(huì)怎么刷呢,？”

2、我們一起來(lái)看一看,，聽一聽,。

播放視頻。

第二遍：理解歌詞,。

1,、“小明唱了些什么呀？”

2,、幼兒復(fù)述歌詞,。

“你們聽得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢,？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好,，我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻,。）刷的真好,，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè)節(jié)奏哦,。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻,。）

第三遍：整體感知。

小朋友們,，有沒(méi)有信心唱起來(lái),？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧,。

四,、游戲“粉刷匠”。

1,、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上,。

2、幼兒兩人一組,，一人做墻,，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍,；表演第二遍時(shí)互換角色,。

五,、自由表演歌曲。

教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,，拿起紙刷子,，提起小水桶，邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻,，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作,。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻,，幼兒唱,，家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇四

一,、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校提出的“以雅育雅，自主發(fā)展”為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)“從愿意到明白,，聚焦課堂教學(xué)”開展本期數(shù)學(xué)教研組工作，完善相關(guān)管理制度和機(jī)制,，使得教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)化,，教師專業(yè)發(fā)展自主化。用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，使教研組內(nèi)每位成員明明白白上好每節(jié)課,，明明白白做好每個(gè)研究，明明白白搞好每次活動(dòng),。

二,、關(guān)鍵詞：

常規(guī)，研究,，質(zhì)量,，活動(dòng)

三、工作策略：

想實(shí)招,，做實(shí)事,，求實(shí)效

四、工作要點(diǎn),。

配合班主任抓好“德育”工作，尤其是好習(xí)慣的堅(jiān)持,，因?yàn)椤傲?xí)慣決定成敗”,。

搞好教研工作，做到“務(wù)實(shí)教研,，教研務(wù)實(shí)”,。堅(jiān)持每單元集體備課,，而且時(shí)間、地點(diǎn),、主講人要落到實(shí)處,。另外隨機(jī)教研隨時(shí)在組內(nèi)開展。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是：認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)效,。以高度的責(zé)任心，熱忱的服務(wù)態(tài)度,，強(qiáng)勁的服務(wù)力來(lái)做好一切常規(guī)工作：

⑴ 堅(jiān)持做好教學(xué)“八認(rèn)真”,；

⑵ 認(rèn)真抓好“教學(xué)十環(huán)節(jié)”；特別要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性上下功夫,；

⑶ 讓學(xué)生繼續(xù)適應(yīng)教師的課堂教學(xué),，

⑷ 認(rèn)真做好課前修改，課中靈活有效地實(shí)施,，課后認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)反思工作,；

⑸ 認(rèn)真上好組內(nèi)的研究課，并做好評(píng),、說(shuō),、反思工作；

⑹ 堅(jiān)持提前兩周備好課,，每個(gè)單元檢查簽字,。

⑺ 認(rèn)真參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，以提升自身的能力和素養(yǎng),。

五,、本學(xué)期特色工作：

1、建立一年級(jí)學(xué)生情況記載表,。

2,、加強(qiáng)和二年級(jí)的聯(lián)系，高效地開展一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集相關(guān)資料,。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)比賽。

5,、落實(shí)“課堂觀察”的研討工作,。

6、開展富有特色的教研組活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)每一位教師的發(fā)展,。

六,、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排：

第一學(xué)月：制定本組工作計(jì)劃，參加期初的教材分析,，盡快順利開展新學(xué)期的教學(xué)工作,。

第二學(xué)月：繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，開展課堂觀察研究活動(dòng),。

第三學(xué)月：積極參加專家聽課日活動(dòng),。

第四學(xué)月：培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展年級(jí)特色的“口算”比賽,。

第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試,，工作總結(jié)、質(zhì)量分析等期末工作,。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè),。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱,。

3,、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能理解歌詞內(nèi)容,，會(huì)熟練快樂(lè)地演唱歌曲,，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演,。

難點(diǎn)：自主創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《小小粉刷匠》伴奏音樂(lè),、歌曲音樂(lè)cd、電子琴,。

2,、每名幼兒一套小圍裙、工作帽,、不同顏色的顏料桶和小刷子,。

3、大紙箱做的小房子兩個(gè)，小熊頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣

師幼談話：小朋友,，森林里的小熊搬新家了，想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,，大家愿意去幫忙嗎,？

1、粉刷房子要用哪些材料,？怎樣粉刷,？（上下刷，左右刷,，來(lái)回刷）

2,、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。

二,、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

1,、初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家?guī)兔?，聽著音?lè)粉刷會(huì)更帶勁兒,。

播放伴奏音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)一起自由表演動(dòng)作,，初步感知歌曲旋律,。

2、完整欣賞歌曲,，理解歌詞,。

師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來(lái)聽聽,。（播放歌曲）

（1）聽了這首歌,，你有怎樣的感覺(jué)？（好聽,、快樂(lè)）

（2）你覺(jué)得哪句最好聽,？

（3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢,？”（感受歌詞帶給幼兒的幽默,、風(fēng)趣）

（4）播放伴奏音樂(lè)，聽歌曲旋律,，隨樂(lè)曲節(jié)奏用身體部位（拍手,、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕,、扭腰等）自由表現(xiàn),，說(shuō)歌詞。

3,、教師彈琴伴奏,，幼兒演唱歌曲。

4,、播放歌曲,，幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來(lái)粉刷。

5,、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè),。

師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢,？（高興,、快樂(lè)）

小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂(lè)，也使我們的生活變的更加美好,。在勞動(dòng)的同時(shí),，我們還需要注意什么？（安全,、衛(wèi)生）

6,、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲,。

（1）除了粉刷房頂和墻,，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子,、門,、桌子、椅子等）

（2）教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,，替換到歌曲里演唱,。

7、幼兒自由進(jìn)行角色表演,、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

教室里擺上紙箱做的小房子,，教師戴上小熊的頭飾,，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶,，拿著刷子,，去粉刷小熊的新家,。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：房子粉刷得這么漂亮,，現(xiàn)在大家累了吧,？讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧?。◣熡坠餐帐罢砘顒?dòng)材料）

活動(dòng)延伸：

把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū),，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松,、幽默的歌詞相結(jié)合,，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,，歌詞淺顯易懂,，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果,，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒,，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，主動(dòng)參與的欲望,。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲,。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷,。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

通過(guò)這次活動(dòng),，我得到以下啟示：

1,、把主動(dòng)權(quán)交給孩子

在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,，我多次讓孩子唱,，激發(fā)不同的情感去唱，來(lái)體驗(yàn)這首歌中的滑稽,，輕快的情景,。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中,，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大,，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn),，主動(dòng)權(quán)交給他們,。

2、評(píng)價(jià)單一

一個(gè)活動(dòng)的好壞,，還缺不了多元化的評(píng)價(jià),。而在活動(dòng)中，我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià),，但大多是集體評(píng)價(jià),，也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià),，比如在孩子刷墻壁時(shí),，對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià)，如：你的房子刷的真漂亮,，啊,，你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià)，幼兒的興趣會(huì)更高,。

3,、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)

好的教學(xué)活動(dòng)，也需要教師的教態(tài),、教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體,。而粉刷匠，需要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格,。課堂上我還是放不開,，如果我放的更開得話，可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好,。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂(lè)及詼諧情趣,。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感,。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞圖片：粉刷匠,。

1.教師：看!這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?他在干什么?

2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二,、在游戲中學(xué)唱歌曲,。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲,。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié),。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛(ài),。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠,，你們做新房子，我們開始刷房子嘍,。(幼兒一人做房子造型,，教師表演唱)

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱,，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,，和教師一起表演,。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子,，一半幼兒做粉刷匠,，第二次交換角色。)

三,、完整學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的幽默、可愛(ài),。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽的聲音唱出來(lái)吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲,。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱,。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑,、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松,、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景,。韻律清晰明快,，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征,。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果,，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒,，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，主動(dòng)參與的欲望,。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲,。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷,。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇七

《粉刷匠》中班音樂(lè)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂(lè)及詼諧情趣,。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子,。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5.借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞圖片：粉刷匠。

1.教師：看,！這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀,？他在干什么？

2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮,。

二,、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢,。

2.教師范唱歌曲,。（配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情）

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么,？最后粉刷匠的鼻子怎樣了,？

4.教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦,！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心,、可愛(ài),。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子,，我們開始刷房子嘍,。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）

7.幼兒兩兩做房子,，教師表演唱,，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,，和教師一起表演,。

9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子,，一半幼兒做粉刷匠,，第二次交換角色。）

三,、完整學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的幽默、可愛(ài),。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎？用好聽的聲音唱出來(lái)吧,。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱,。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松,、幽默的歌詞相結(jié)合,，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,，歌詞淺顯易懂,，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果,，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒,，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的.興趣,，主動(dòng)參與的欲望,。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,，在教師一遍遍的范唱中,，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲,。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子,，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

通過(guò)這次活動(dòng)，我得到以下啟示：

1.把主動(dòng)權(quán)交給孩子

在活動(dòng)中,，為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱,，來(lái)體驗(yàn)這首歌中的滑稽,，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中,，我一直帶著孩子們唱,，我的聲音一直非常的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我可以聲音輕一點(diǎn),，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)交給他們,。

2.評(píng)價(jià)單一

一個(gè)活動(dòng)的好壞,，還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中,，我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià),，但大多是集體評(píng)價(jià)，也比較單一,。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià),，比如在孩子刷墻壁時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià),如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià),幼兒的興趣會(huì)更高.

3.教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)

好的教學(xué)活動(dòng),也需要教師的教態(tài).教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體,。而粉刷匠,，需要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開,，如果我放的更開得話,，可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。

小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣,、活潑的波蘭兒童歌曲,。旋律使用重復(fù)的手法，簡(jiǎn)單而且易唱易記。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、歌曲《粉刷匠》,，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒,。

2,、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

2,、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子,，小水桶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫面我們先來(lái)看看這書,咦,？這書上的是誰(shuí)?。克诟墒裁茨?？哦,，原來(lái)他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢,！那他是怎么粉刷的`呢,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

2、欣賞歌曲

今天呀,，老師就帶來(lái)了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,，先請(qǐng)你們來(lái)聽聽吧！

好了,，誰(shuí)能告訴我,，你聽到歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺(jué)呢,？（輕松、幽默）

3,、學(xué)唱歌曲

你覺(jué)得這首歌曲好聽嗎,？那你覺(jué)得哪一句最好聽？

那我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽的歌曲如何,？

教師結(jié)合伴奏范唱,，幼兒輕聲跟唱

我們來(lái)為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作，等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,，如何,？

既然歌曲學(xué)好了，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演表演,，一人做墻,，一人做粉刷匠,，邊唱邊表演。

4,、自由表演歌曲

現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,，拿起紙刷子，提起小水桶,，都來(lái)做小小粉刷匠,，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、歌曲《粉刷匠》,，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒,。

2,、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件,。

2,、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞《小朋友書，勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫面我們先來(lái)看看這書,咦?這書上的是誰(shuí)啊?他在干什么呢?哦,，原來(lái)他是一名粉刷匠,，正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

2、欣賞歌曲

今天呀,，老師就帶來(lái)了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,，先請(qǐng)你們來(lái)聽聽吧!

好了，誰(shuí)能告訴我,，你聽到歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

聽了這首歌曲之后,，你有什么感覺(jué)呢?(輕松、幽默)

3,、學(xué)唱歌曲

你覺(jué)得這首歌曲好聽嗎?那你覺(jué)得哪一句最好聽?

那我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

教師結(jié)合伴奏范唱,，幼兒輕聲跟唱

我們來(lái)為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的`工作時(shí)的動(dòng)作，等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,，如何?

既然歌曲學(xué)好了,，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠,，邊唱邊表演,。

4、自由表演歌曲

現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,，拿起紙刷子,，提起小水桶，都來(lái)做小小粉刷匠,，一起去工作吧(播放歌曲,，幼兒自由表演)

課后反思：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡,。在引題部分,，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,，并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了,，有些小朋友還隨音樂(lè)跟唱起來(lái)，足見這首歌曲的魅力,。所以在之后理解歌曲中,，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問(wèn)孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心,，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真,、唱的那么賣力、還爭(zhēng)著上臺(tái)表演給大家看,，我很開心,。但在開心的同時(shí)，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情,，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,，只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真反思,，日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜,。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡(jiǎn)單了解它的特征和用途,。

2.愿意隨著歌曲的音樂(lè)節(jié)奏,，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.粉刷匠ppt,、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂(lè)

2.各種刷子的圖片與使用功能。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

基本認(rèn)識(shí)各種刷子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、沒(méi)有粉刷的房子（ppt出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片）

1、“你們覺(jué)得小豬的新房漂亮嗎,？”

2,、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想,，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手,。”

小結(jié)：小豬的房子沒(méi)有顏色不好看,，它聽了你們的好辦法高高興興地來(lái)到了刷子商店,。

二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）

1,、“第一把刷子叫什么名字呢,，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎,？”

2,、“第二把刷子叫什么名字，怎么用,？小豬會(huì)選它嗎,？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢,？能用它們來(lái)刷墻嗎,？”

小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

三,、小豬高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1,、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了,。它會(huì)怎么刷呢,？”

2、“我們一起來(lái)聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠,，每天工作忙,。我要把那新房子，刷得更漂亮,。刷了屋頂又刷墻,，刷門又刷窗，你看我那新房子,，全都變了樣,?！?/p>

第二遍：有節(jié)奏說(shuō)歌詞

1、“小豬唱了些什么呀,？”

2,、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜孀屑?xì),，那小豬是怎么刷的呢？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好,，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧,。（按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。）刷的真好,，還有小豬有不同的刷法嗎,？讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè)節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻,。）

第三遍：加上旋律

小豬們,，有沒(méi)有信心唱起來(lái)。我們一起邊刷邊唱一唱吧,。

四,、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好,，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒(méi)刷好的房子帶來(lái)了,，請(qǐng)你們幫幫它們，愿意嗎,？

2,、請(qǐng)你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂(lè)的節(jié)奏,，邊唱邊為房子刷一刷,。可以用你們剛剛刷墻的方法,，音樂(lè)開始咯,！

小結(jié)：真好，粉刷匠們,。你們的房子刷的很漂亮,，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下,，可以嗎,？

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，并學(xué)唱歌曲,，能用歡快,、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

3,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè),。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件(刷子,、油漆和各色房子等),，音樂(lè)背景。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)平時(shí)觀察,，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件,，用猜謎的游戲引出刷子和油漆,。

“五顏六色的，用來(lái)刷墻的,?！报D―油漆

“毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來(lái)刷油漆”――刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作,。

③“粉刷匠帶來(lái)了油漆,，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分,。

2,、①教師完整地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽歌詞,。提問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了”“今天來(lái)干什么”再聽一遍,，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

②邊聽邊看,，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思,。

③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍,。

3,、①通過(guò)大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,，最后一句一起唱,，交換,。

②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌,。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行,。

幼兒園 中班粉刷匠 設(shè)計(jì)思路篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作,。

2、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè),。

3、樂(lè)意扮演粉刷匠,，快樂(lè)地歌唱和表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙,、油漆刷圖片若干

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,，并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演

教學(xué)方法與手段：

談話討論法、節(jié)奏朗誦法,、視聽唱結(jié)合法,、游戲法；白板輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有幢新房子,，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺(jué)得老師的房子漂亮嗎,？為什么,？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？

師：看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰(shuí),？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來(lái)做一回粉刷匠,，把我的房子刷的漂漂亮亮的,。

二、基本部分

1,、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

（1）教師刷1/3的房子

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,，教師刷2/3的房子

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻,，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢,！它的嘴巴也在動(dòng),，我們來(lái)看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3,、游戲表演

（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）

（2）請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,，一位幼兒做房子，上前示范表演

（3）幼兒兩兩合作,，邊唱邊表演

三,、結(jié)束部分

師：學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧