為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇一

1,、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

2,、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的,，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

3、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!

4,、在解決數(shù)學(xué)問題的同時,，要多問幾個 “為什么”!

5、多一些回顧與反思,，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!

6,、理解括號的作用，才能正確使用括號!

7,、對于學(xué)過的知識,，要善于歸類!

8、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

9,、弄清算理,，才能列出正確的.算式!

10、運(yùn)用表格法解決問題,，也是很不錯的!

11,、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

12、一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功!

13,、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

14、放松要求了吧,？

15,、用你的努力，給我一個鼓勵,，讓我們一起沖,！

16、再細(xì)心些,，會更好啊!

17,、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

18、你是一個聰明可愛的孩子,，老師很喜歡你!

19,、謝謝你讓我知道還有這么好的書法!

20、可要細(xì)心呀!

21,、深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

22,、我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

23,、希望你的成績能更上一層樓!

24,、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!

25、加把勁,，老師很看好你!

26,、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì),，又保量!

27,、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎,，活潑的你挺可愛!

28,、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生,，一定要堅(jiān)持喲!

29,、只要你能再認(rèn)真些，你就會成為最棒的!加油!

30,、今天的欣喜,，就是來自于你的進(jìn)步!

31、老師相信你肯定有高招!

32,、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉,，亂亂的。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇二

一,、教案檢查情況：

通過對各校教案的檢查發(fā)現(xiàn),，教案整體情況是好的,，各校教導(dǎo)處也對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，對教案的書寫也做了統(tǒng)一要求,，老師們對教案的書寫付出了辛勤的勞動,。他們書寫認(rèn)真，內(nèi)容全面,，格式合乎要求,，還發(fā)現(xiàn)有的老師在備課時確實(shí)細(xì)致，他們有的在教案中出現(xiàn)有簡筆畫,，有的在教案中留有空隙,，做出批注，有的在后記中列條感受,，或?qū)懗龀晒εc不足,，非常到位，,。同時從書寫次數(shù)來說,，本期書寫90次以上的大有人在，2――3本教案的人比比皆是,，等。

總之通過檢查發(fā)現(xiàn),，xx中在教案前附有學(xué)生名單,，有提問次數(shù)及分?jǐn)?shù)，并都標(biāo)有總課時數(shù)和分課時數(shù),，并標(biāo)有幾月幾日講授此課,，有規(guī)范的檢查記錄，xx小學(xué)把檢查教案納入教師考評方案,，并發(fā)現(xiàn)小學(xué)中xx小學(xué)有英語教案,。

存在不足的是：（1）教案封面不統(tǒng)一，有的缺公章,，有的缺學(xué)科,、班級，甚至有的缺名少姓,；（2）有個別教案書寫次數(shù)不足,，在小學(xué)教案檢查中，個別教案只有40――50次,；（3）格式不全,，有的缺少重、難點(diǎn),，有的后記不深刻等,。

二、作業(yè)的檢查情況：

（一）中小學(xué)理科設(shè)有作業(yè)，都能及時批改,，作業(yè)較好的有,，以上這些班級的數(shù)學(xué)作業(yè)次數(shù)多、量大,，老師批改認(rèn)真,，書面整潔，特別是xx小學(xué)的作業(yè)批改認(rèn)真,，每次都有糾錯題,。xx小學(xué)的英語作業(yè)在小學(xué)是唯一的。但部分學(xué)校的個別學(xué)科作業(yè)批改不認(rèn)真,，次數(shù)少,，中間增加閱號，應(yīng)對檢查做假次數(shù)現(xiàn)象,，如一頁能做四天作業(yè),，量較少。xx學(xué)校的理科作業(yè)書面整潔,，作業(yè)量適量 ,，教師批改認(rèn)真，并且數(shù)學(xué),、英語還增加單元測試卷,。xx的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)次數(shù)多,，教師批改細(xì)致,，從書面上與以前相比，有很大進(jìn)步,。

（二）語文作業(yè)的批改情況

大部分教師從批改次數(shù),、質(zhì)量、作業(yè)量都符合要求,。學(xué)校對此項(xiàng)工作要求嚴(yán)格,，規(guī)范管理，能做到及時檢查,，并且檢查有量化記錄,，不搞形式，落實(shí)到位,，確實(shí)起到了促進(jìn)作用,。尤其xx作業(yè)，批改質(zhì)量比去年大有起色,，學(xué)生字跡工整,，排行有序,，老師批改態(tài)度認(rèn)真，細(xì)致,。

1,、從批改次數(shù)上看，每校大部分老師都能完成批改任務(wù),。都增設(shè)日記,、周記，并且老師有批改,。

2,、從批改質(zhì)量看：語文作業(yè)、作文,，學(xué)生做得認(rèn)真,，老師批改仔細(xì)。特別是xx老師和四年級語文老師,，作文評語確實(shí)有水平,，激勵性強(qiáng)，針對性強(qiáng),，指導(dǎo)性強(qiáng),，總結(jié)到位，尤其是xx小學(xué)三（2）班作文批改,，不光總評到位,，同時還增添了學(xué)生喜聞樂見的簡筆畫。一張笑臉或是束紅花點(diǎn)綴其間,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種欣賞,，從而大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。

從作業(yè)檢查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)存在有不足之處表現(xiàn)為：

1,、部分老師每次作業(yè)后無設(shè)置糾錯；

2,、有的老師評語字跡不規(guī)范,；

3、個別老師作業(yè)留量過大,，大橫格本做的題長達(dá)四頁,，有的留的過少甚至只有幾個生字；

4,、部分老師的作文或語文作業(yè),，課后批改沒有等次；

5,、個別學(xué)校檢查留于形式,，檢查結(jié)果只有次數(shù)沒有評價(jià),。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇三

為全面促進(jìn)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范和完善學(xué)校的課堂教學(xué)工作,，按照學(xué)校教學(xué)工作的整體部署和安排,，在上周學(xué)校分別對教師教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的學(xué)期末檢查?，F(xiàn)將教案檢查具體情況總結(jié)如下：

一,、檢查整體情況

1、紙質(zhì)教案從書寫到格式,、從內(nèi)容到步驟,、從教法到學(xué)法可以說都在逐步規(guī)范和完善。檢查總體情況較好,，具體表現(xiàn)為：絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材實(shí)際,，科學(xué)合理的制定教學(xué)進(jìn)度，按要求寫出學(xué)期計(jì)劃,、單元計(jì)劃,、有明確的“三維”目標(biāo)，將新課程理念滲透在預(yù)設(shè)的教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)模式,，教學(xué)準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié),、過程清晰,。

2、老師的教案項(xiàng)目填寫齊全,、內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范,、教案重難點(diǎn)突出，書寫工整,，教案中能體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法預(yù)設(shè),。教案條理清晰，達(dá)到教案與學(xué)案有機(jī)結(jié)合,。有些老師教案中注重學(xué)生活動的設(shè)計(jì),，每個重要環(huán)節(jié)均特殊標(biāo)記。

3,、絕大多數(shù)的教師擺脫了紙質(zhì)教案,，采用電子備課形式，同學(xué)科相互合作,，集體備課,。做到了同進(jìn)度,、同內(nèi)容、同目標(biāo),。七年級教師能按照學(xué)校的要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，做到師生共用。

4,、作業(yè)批改批改量足,，有統(tǒng)一的批改符號。

5,、聽課數(shù)量達(dá)到10節(jié)或超過10節(jié),，記錄詳實(shí)，部分教師做到有聽有評

二,、存在的問題

（一）重內(nèi)容輕設(shè)計(jì)

許多教師教案是課程內(nèi)容和知識的簡單羅列,，缺少必要的步驟方法，沒有如何讓學(xué)生接受,、理解的設(shè)計(jì),。只重結(jié)果而輕知識的動態(tài)生成。教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個環(huán)節(jié)，不能充分地在教學(xué)步驟中體現(xiàn)出來,，教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少或體現(xiàn)不出重難點(diǎn)突破方法的預(yù)設(shè)和教法,、學(xué)法上的預(yù)設(shè)。

（二）重傳授輕引導(dǎo)

在本次教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,，不設(shè)計(jì)“導(dǎo)語”部分,，不能引發(fā)學(xué)生思考，沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有,，只是概述,，不利于實(shí)際教學(xué)的操作,，這應(yīng)該引起全體老師的重視,。（三）電子教案匯總混亂,。

（四）作業(yè)批改，批改符號不規(guī)范,，字跡潦草,。導(dǎo)學(xué)案檢測部分沒有充分利用。

（五）聽課,，部分老師少總評,。三,、改進(jìn)措施

1、教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。多在教學(xué)過程上下點(diǎn)功夫,。

最好用導(dǎo)學(xué)案。

2,、學(xué)校要加大檢查的力度,，要增加抽查的次數(shù)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后要及時的查閱講課教師的教案）。

3,、檢查時,，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

以上是我校本次教案檢查的大體情況,。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力,，希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性,、規(guī)范性,、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高,。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇四

在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，年級處在備課組長和各班學(xué)習(xí)委員的配合下于6月1112日對七年級語、數(shù),、英,、思、史,、地,、生、體,、音,、美、信共十一科的教案作業(yè)進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教案檢查

檢查形式：互研組自查，年級處復(fù)查,。檢查結(jié)果：

1,、語文科：14班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)由繁到簡，從追求形式想追求實(shí)效方向發(fā)展,，更易于課堂操作,，教學(xué)活動設(shè)計(jì)思路清晰，預(yù)習(xí)任務(wù)明確,，檢測內(nèi)容空間延伸到了《練習(xí)冊》和《學(xué)習(xí)評價(jià)》,，但部分學(xué)研稿中教案的成分多了,，學(xué)案的成分少了，此問題關(guān)系到學(xué)生的自覺性問題,，值得后期探討,。514班均為老教師，教案備寫環(huán)節(jié)全,、能抓住重難點(diǎn),，主問題設(shè)計(jì)開放性和拓展性，教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透了學(xué)法指導(dǎo),。就是單元小結(jié),、試卷講評案備寫簡單，只是單純的知識梳理,，沒有重點(diǎn)問題的方法小結(jié),。另外作文案相對簡單，方法指導(dǎo)不詳細(xì),。

2,、數(shù)學(xué)科：14班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)從預(yù)習(xí)、新課,、檢測,、反思環(huán)節(jié)齊全，練習(xí)講究層次和梯度,，科目特色鮮明,，但練習(xí)量偏大，教師二次備課的痕跡少,。賀延麗,、安宵老師的教案備寫詳細(xì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，有活動情景,、有合作探究,、有方法歸納、有新知鞏固,、有拓展延伸,，教法和學(xué)法體現(xiàn)明顯。何亞紅,、鄭文江教案備寫較以前有明顯變化,，設(shè)計(jì)能因課而異，便于操作,，張茂霞的教案基礎(chǔ)訓(xùn)練過程備寫詳細(xì),。今后需要加強(qiáng)的是在典型題的選擇,、方法的歸納,、針對性的練習(xí),、探究組織上多下功夫，在教案中體現(xiàn)出來,。

3,、英語科：14、10班學(xué)研稿的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全,，快樂預(yù)習(xí)針對單詞識記,、新課重在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排組織，檢測反饋的練習(xí)量大,、覆蓋面全,，基礎(chǔ)、能力兼顧,。就是教師二次備課的痕跡太少,。59、1114班英語教案備寫詳細(xì),，書寫工整,，陳慧君、王淑萍還有教法或?qū)W法批注,。整體而言,，英語組教案備寫質(zhì)量較好。

4,、思,、史、地,、生：思品教案整體質(zhì)量較高,，張曉霞環(huán)節(jié)全情景設(shè)置好、羅亞平案例多,、李玲丹知識梳理清晰,、有教法批注，二次備課痕跡多,。歷史教案環(huán)節(jié)全,，注重重點(diǎn)知識的整合梳理、梳理中滲透了教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法設(shè)計(jì),，就是單元小結(jié)是只是單純的知識梳理,，重難點(diǎn)體現(xiàn)不明顯。地理教案中張菊梅備寫認(rèn)真,，知識點(diǎn)歸納細(xì)致,，有活動設(shè)計(jì)。郭曉林主要以師生互動形式呈現(xiàn)，不足是方法點(diǎn)撥太少,。生物教案魏強(qiáng)知識梳理思路清晰,、重難點(diǎn)體現(xiàn)明確，就是書寫有待進(jìn)一步規(guī)范,。馮彩霞備寫認(rèn)真,，把教法和學(xué)法滲透到了師生互動中，就是重點(diǎn)歸納少,。

5,、體、音,、美,、信：教案數(shù)量足、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全,，體育課有安全措施,，就是部分節(jié)次方法指導(dǎo)太簡。音,、美教案有欣賞指導(dǎo),、有技巧指導(dǎo)，均為詳案,。信息教案有知識梳理,、有方法指導(dǎo)。

二,、反思檢查：

自上次檢查批注指導(dǎo)意見后,，反思備寫有明顯進(jìn)步，劉蓮蕓,、成慧君,、孟延萍、韓燕,、張曉霞,、李玲丹、羅亞平的反思一直注重在教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)法上從經(jīng)驗(yàn)和不足多角度總結(jié),。還有部分教師后半部分反思質(zhì)量明顯提高,，不在講求面面俱到，而是開始有針對性的或設(shè)計(jì),、或?qū)W生表現(xiàn),、或二次構(gòu)想進(jìn)行反思，但還有流程記載方式存在,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),。

三,、作業(yè)檢查

1、語文科：作業(yè)量足,，批閱及時認(rèn)真,，無錯批現(xiàn)象。孟延萍的小作文次數(shù)多達(dá)14篇,，學(xué)生完成質(zhì)量高,。大作文批閱詳細(xì),，批語中肯有指導(dǎo)性,。劉蓮蕓的作業(yè)量足，批閱細(xì)致,，有批注,。馬曉麗的作業(yè)量大，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，作文批閱認(rèn)真有旁批,、眉批。主要問題是平行班差生多,，完成質(zhì)量不高,，甚至有漏批現(xiàn)象，,。資料使用上基本上是改《練習(xí)冊》,，《學(xué)習(xí)與評價(jià)》布置為課外作業(yè)，教師挑題處理,。孟延萍,、羅冬娥能批閱部分《練習(xí)冊》。

就是少數(shù)學(xué)生資料完成不太好,，有漏題現(xiàn)象,，特別是《學(xué)習(xí)與評價(jià)》。

2,、數(shù)學(xué)科：作業(yè)次數(shù)不是很多,，批閱及時認(rèn)真，有的教師有等級評定和激勵語言,，對錯題有更正要求,。14班學(xué)研稿上練習(xí)量大，平行班能針對基礎(chǔ)訓(xùn)練,，題量適中,。資料使用除賀延麗以《學(xué)習(xí)與評價(jià)》為主外，其他均已改《練習(xí)冊》為主,。李建昌,、韓燕,、何亞紅、安宵等其他教師均能扎實(shí)講解,，就是有些沒有對改痕跡,、部分差生完成、更正不太好,，今后要加大講前和講后的檢查督促力度,。

3、英語科：作業(yè)量足,，批閱細(xì)致,，大部分有等級評定和錯誤批注，不同層次的作業(yè)布置不同,，平行班突出了識記等基礎(chǔ)訓(xùn)練,，14班突出了寫話、閱讀等難點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練設(shè)計(jì)形式靈活,、內(nèi)容豐富，教師指導(dǎo)批注多,。資料使用主要以《練習(xí)冊》為主,，采取檢查簽閱、改形式處理,。存在問題也是平行班中兩極分化嚴(yán)重,，資料完成質(zhì)量不高，特別是些寫作方面的內(nèi)容,。

4,、思、史,、地,、生：這四科作業(yè)均以資料處理為主，幾乎都是挑典型題作為作業(yè),，其他基礎(chǔ),。題課堂講解對改。但從檢查來看,，由于學(xué)生量大,，還存在差生完成不力現(xiàn)象。對改內(nèi)容有漏改現(xiàn)象,。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇五

教案作業(yè)檢查標(biāo)準(zhǔn)

一,、教案

1、教師要掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,，把握教材重難點(diǎn),，了解學(xué)生，編寫出詳實(shí)的教案或者導(dǎo)學(xué)案,。要求認(rèn)真,，環(huán)節(jié)齊全，要逐課時編寫,，進(jìn)度安排要合理,， 編寫要與教學(xué)同步或略超前，杜絕課后補(bǔ)教案或找他人寫教案的.現(xiàn)象,，不準(zhǔn)照搬照抄他人教案,，要按時完成各科規(guī)定的教案課時數(shù)。教案檢查時缺1課時扣0.5分,，過簡的教案,，他人替寫的教案按缺處理,。環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容詳實(shí)，有個人特色為一類教案,，14--15分,，二類教案10--14分，三類教案10分以下,。

2,、語文、數(shù)學(xué)課教師兼跨 其他學(xué)課的,， 以語文,、數(shù)學(xué)課教案為主， 其他可寫簡案,。

3,、編寫教案每周語文、數(shù)學(xué),、英語5課時,，理化3課時，政史2課時,，其它每周2課時,。

二、作業(yè)設(shè)置與要求

(學(xué)生作業(yè)質(zhì)量分三類：5-4分,4--3分3--2分,要求,干凈整潔,不亂寫亂畫,正確率高,。批改質(zhì)量分三類：10---8分,，8--6分，6---4分,。)

1,、語文科： 要求每學(xué)期作文10篇,， 教師應(yīng)全批全改。 周記每本學(xué)期不少于12篇,， 批 改有等級,，有訂正，有批改日期,，要做到認(rèn)真科學(xué),、規(guī)范?；A(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生必須做,， 并與教學(xué)進(jìn)度同步， 教師要有指導(dǎo),。

2,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、英語科： 要設(shè)置課堂作業(yè)， 批改要及時,、準(zhǔn)確,、客觀、公正,， 不得使用ab本,。作業(yè)方案設(shè)置如下：

3、政治,、歷史,、地理、生物等：

學(xué)校訂有基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)科要求教師必須認(rèn)真批改,， 做好指導(dǎo),。 沒有基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)科， 必 須設(shè)置相應(yīng)的課堂作業(yè),，應(yīng)全批全改,。作業(yè)量每周一次。

4,、教案作業(yè)檢查,，一般四周一次，根據(jù)完成質(zhì)和量,，按標(biāo)準(zhǔn)記分,，并做好記錄，納入考能量化分,。

三,、聽課

聽課必須有記錄,，有評議，每少一節(jié)扣1分,，每缺一個評議扣0.5分,。每學(xué)期不少于15節(jié)。 說 明：1,、必須做到每次作業(yè)要適量,。

2、本學(xué)期按15周計(jì)算

3,、所有設(shè)置的作業(yè),，不得由學(xué)生批改，否則,，視為不批改,。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇六

1. 從第題中， 你發(fā)現(xiàn)了什么?

2. 列出算式后,，你弄清算式所表示的意 義了嗎?

3. 專心聽講,，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

4. 弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!

5. 單位間的進(jìn)率是有來路的!

6. 你是怎樣得出這一結(jié)論的,，能告訴老師嗎?

7. 你對這道題是怎樣理解的?老師想聽 你說一說,。

8. 體積和面積單位的區(qū)別,，在于對三維 和兩維的認(rèn)識和理解!

9. 審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系!

10. 單位換算方法的掌握,，有賴于對單位 間進(jìn)率的理解!

11. 版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功!

12. 你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎?

13. 最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人 錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論!

14. 分析數(shù)量關(guān)系,，要做到有序!

15. 你能說出第題做法的道理嗎?

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇七

1. 為什么不能連等,，你現(xiàn)在知道了嗎?

2. 養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知 識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!

3. 對于不明白的問題,，同桌或鄰桌是可 以討論的!

4. 分步解決,，可以更好地理清你的思路!

5. 你知道括號在運(yùn)算中的作用了嗎?

6. 你知道求近似值有幾種方法了嗎?

7. 把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦!

8. 列出的算式,，要明確所表示的意義是 否與題意相符!

9. 審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相 互關(guān)系!

10. 括號可以改變算式的意義!

11. 上課時請?zhí)ь^聽講!

12. 思考問題要有順序!

13. 思考問題要有深度!

14. 請多考慮一些“為什么“?

15. 不會做的時候你就“畫”!

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇八

3,、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施,，這樣,，教學(xué)會存在盲目性。

4,、語文老師還有作文講評記錄,。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計(jì),。

5,、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時,，有些老師的課后反思過于簡單，一句話,、兩句話就結(jié)束,，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng),，只是應(yīng)付檢查,。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。 但不乏有寫得好的反思,，這需要各位老師值得重視,。

三、改進(jìn)

1,、教導(dǎo)處要加大檢查的力度,，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式,，盡量讓大家互相檢查,，互相約束，互相學(xué)習(xí),。

2,、檢查時，對存在的問題,，我們將進(jìn)行“一對一”的交流,。

3、必要時,，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去,，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時候,，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛,。

小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)3

在教務(wù)處組織下，以教研組為單位,，由組長具體負(fù)責(zé),，我們在x日進(jìn)行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度,，注重檢查作業(yè),、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的,。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載,，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。因此,，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己,。下來,，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、全體教師作業(yè),、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì),、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法,，較為突出的有：莉,、

2、教案書寫工整,、規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚,，較為突出的有：x

3,、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路,，注意學(xué)法滲透，具有教師活動,、學(xué)生活動設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖,。如x

妍等。

4,、合理使用信息技術(shù)手段,，在教案備寫中能看到課件、碟片,、大屏幕等字眼,。如、x等,。

5,、教案注重教后修補(bǔ)（x）,。

6、新,、老教師聽課記錄達(dá)標(biāo),，記錄認(rèn)真，評析到位,。九年級復(fù)習(xí)案,，能詳細(xì)列出知識點(diǎn)，備寫密度大,，體現(xiàn)九年級全體教師高度負(fù)責(zé)的精神,。

7、教案具有實(shí)用性和可操作性,，重視對難點(diǎn),、重點(diǎn)的反復(fù)推敲，如...等,。

8,、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真,，鼓勵語新穎準(zhǔn)確,，作文批改認(rèn)真、批注到位,，如x等老師,。

9、作業(yè)布置分量適中,，注重雙基,，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）,，如x等,。

10、各教研組通報(bào)會通報(bào)到位,，注重實(shí)效,，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向,。

二,、不足：

1、個別教師備課過程簡單,，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略,，字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量,，更重要的是個別教師有錯字,、病句現(xiàn)象。

2,、個別教師的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時案及不吻合,。

3,、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì),，就象是教材的翻版,。

4、個別新教師的教案記流水帳,，如師說什么,，生答什么。

5,、個別教師教學(xué)反思沒有落到實(shí)處,。

6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范,，細(xì)節(jié),、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號,，沒有要求補(bǔ)錯,，鼓勵性評語較少。

7,、備課新授課多,，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。

8,、個別教師欠認(rèn)真,、細(xì)心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點(diǎn),。

9,、教師對什么是教案知之甚少，不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度,。

10、聽課記錄參與活動的評析認(rèn)真,，不參與的記錄評析粗略,。

11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。

12,、作文批改不認(rèn)真,，批注模棱兩可。

三,、努力的方向：

1,、教研組長應(yīng)加強(qiáng)對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo),，力爭將作業(yè)批改,、教案備寫納入正規(guī)化。

2,、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理,，要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法,。

3,、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實(shí)行再回籠,。

4,、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論,，就課堂的得得失失,。

總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多,，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時解決,、不斷完善,。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,，我們決不能走形式,，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷探索,、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。另外,，在本次活動中，通過全體教師的展評,，我們能夠取人之長,、補(bǔ)己之短,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的,。

[小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)]

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇九

小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處,，彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功,，決定著教師的教學(xué)能力,，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。通過常規(guī)檢查,，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法,，及時查找和克服存在的不足,，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率,。

二,、檢查形式

由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的.思路工作,，工作中做出了如何不一樣的成績,，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短,、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進(jìn)行互查,，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流,。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中,，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流,，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨(dú)特的教學(xué)方法,。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查,，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為,，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況,，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。

三,、檢查反饋

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1,、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,，反思深刻、務(wù)實(shí),、有針對性,。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié),，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整,。

3,、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

4,、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。

5,、最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課,。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新,，教學(xué)情感上的升華,。

不足：

1、教學(xué)時間沒有及時填寫,。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆,。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì),，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視,。

3,、在以后設(shè)計(jì)教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行,。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫,。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),，作業(yè)設(shè)置量度適中,，難易適中，上交率較高,，且都能做到全批全改,。

2、作業(yè)批改公平,、公正,，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格,、細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3,、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步,。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1,、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不能涂涂劃劃,。在學(xué)生書寫封面上的姓名時,，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始,，先從寫好自己的名字開始,。

2,、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索,。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià),，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵學(xué)生,。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn),。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流,，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了,，自然親切,，實(shí)事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語,，就會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果,。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣,、情感品質(zhì)等多方面評價(jià)學(xué)生的作業(yè),，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生,，給他們關(guān)注性的評語,，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了,！”之類的語句,，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信,。

3,、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標(biāo)識出來,。如：“肺”的右邊寫成市場的“市”,，“腭”下面的虧上少寫一橫。個別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一,，同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍(lán)墨水,，有的頁面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業(yè)時,，要稍細(xì)心些,，發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時改正,，學(xué)生也就會逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

4,、有些作業(yè)沒有格式要求,，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行,；有的空出大半頁,。寫生詞時，有的學(xué)生一行寫五個兩字詞,，有的學(xué)生一行寫七八個生詞,，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下,，精心設(shè)計(jì)一下,，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊,。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞,，再寫三字詞、四字詞,。要求學(xué)生一行寫五個兩字詞,，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距,，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效,，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。

5,、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然,，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足,。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。

6,、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范,、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范,。

四,、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣,。在備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力,。作業(yè)批改認(rèn)真,，有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力,。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題,，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

新穎,、實(shí)用,、扎實(shí)、個性的教案是我們上好課的前提,，也是教師個人能力的體現(xiàn),，及時認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們在認(rèn)識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后,，要不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè),，耐心幫助困難中的每位學(xué)生,，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩,！

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇十

中學(xué)教案作業(yè)檢查工作方案

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,，依據(jù)《州永一中教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法》定于20xx年1月4日―1月12日對高一、高二,、高三年級教師的教案及高一,、高二學(xué)生的各科作業(yè)批改進(jìn)行檢查，具體要求如下：

1,、高一,、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）,。

2,、所有參檢教師必須在規(guī)定時間內(nèi)將教案交學(xué)校備課室，逾期不交按缺交處理,。

3,、每班按教務(wù)處指定10名學(xué)生各科作業(yè)分科收集交學(xué)校備課室。如在規(guī)定時間內(nèi)不交者,，按缺交處理,。

4、高一、高二,、高三教師教案交高三備課室,，指定學(xué)生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好,。

5,、上交時間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學(xué)生作業(yè)在1月6日之前,。

檢查教案時間：

1月4日檢查高一年級教師教案

1月5日檢查高二年級教師教案

1月6日檢查高三年級教師教案

檢查學(xué)生作業(yè)時間：

1月7日檢查369c―381c作業(yè)

1月10日檢查382c―393c作業(yè)

1月11日檢查345c―356c作業(yè)

1日12日檢查357c―368c作業(yè)

評選優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀作業(yè)的時間定在1月12日下午第八節(jié)課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案,、作業(yè),，以免丟失。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇十一

按照中心校下發(fā)的“教案作業(yè)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)”的要求,，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化,，10月30日，我們對全體教師的教案作業(yè)進(jìn)行了第二次檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo),，滲透新課程理念,，以人為本，面向全體,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)模式,，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，過程清晰。如語文學(xué)科的穆秀金,、張玉英老師的教案寫得非常認(rèn)真,，結(jié)合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合五,、六年級教學(xué)設(shè)計(jì)教案,，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生,。數(shù)學(xué)學(xué)科劉玲,、牛俊羽2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課,，她們這種精神,，值得全體教師學(xué)習(xí)。

2,、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫要求進(jìn)行備課,。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排,；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析,，也有作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程,。

3,、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記,，真正達(dá)到了反思的效果,。

二、不足

1,、在本次教案檢查中,，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求,。但是個別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性,，不能引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)校將此項(xiàng)工作作為備課工作的重點(diǎn)加以指導(dǎo),。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求,，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn),。個別教師的備課過程過于簡單,，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少,。且字跡不夠工整有所改進(jìn),。

教師作業(yè)教案檢查匯報(bào)材料 中小學(xué)教師作業(yè)教案檢查方案篇十二

1. 題意是可以畫出來的!

2. 畫一畫，你就可以更好的理解題意!

3. 數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!

4. 畫一畫,，可以幫助你找到解決問題的方法!

5. 舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!

6. 讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意 義與作用!

7. 聯(lián)系身邊的實(shí)際,，你就可以明白該怎 么做了!

8. 你認(rèn)為還可以怎么做?

9. 解決這一問題的方法有很多，你還能 想出幾種?

10. 明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

11. 數(shù)學(xué)是有規(guī)律的,，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

12. 許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!

13. 在解決數(shù)學(xué)問題的同時,，要多問幾個 “為什么”!

14. 多一些回顧與反思，你就會形成自己 的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!

15. 理解括號的作用，才能正確使用括號!

16. 對于學(xué)過的知識,，要善于歸類!

17. 你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

18. 弄清算理,，才能列出正確的算式!

19. 運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯的!

20. 你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?