時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇一

忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針,，豐富教育理論，努力工作,、銳意進娶大膽改革,，以＂教改促教學＂，牢牢把握＂科研興教＂的戰(zhàn)略思想,，大力推進素質(zhì)教育,。

1、認真學習新課程標準,，研讀教材,，準確把握教材重點、難點,。認真分析學生個性特點,，精心設計教學，書寫好教案,，上好每一節(jié)課,。充分利用現(xiàn)代化教學設備，不斷更新教育觀念,，提高語文教學水平,。

2、認真組織課堂教學,，充分調(diào)動學生的積極主動性,，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學生的各種素質(zhì),。提倡“大語文教學”,。結合新教材，積極開展各類活動,，調(diào)動學生學語文的自主性和積極性,。想方設法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊，提高其閱讀水平,。更新教學觀念,，合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,，尊重學生的個性特長,。變求同教育為求異教育。3,、強化常規(guī)訓練,，重視知識積累。要求學生每天練一篇字,，寫一篇日記,，積累一則名言警句。

＂教改＂是提高教學質(zhì)量的靈魂,，因材施教,，因人施教，大膽改革創(chuàng)新,，來提高課堂效率,，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學與課外活動相溝通,、書本知識與社會生活相溝通,，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學模式,，變＂講堂＂為＂課堂＂,、變＂學會＂為＂會學＂。從根本上改變陳腐的教育思想,、教學內(nèi)容,、教學模式手段。從某種意義上可以說,，當前的教育改革,，是一次全新的革命。

1.一些學校和教師對差生存有偏見,，認為＂朽木不可雕＂，或放任自流,，不允許他們參與活,，給自己找麻煩，或簡單粗暴,，急于求成,，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成傷害，加重他們＂破罐子破摔＂的心理,。

2.要轉(zhuǎn)變后進生,，首先要熱愛學生，建立良好的師生關系,。熱愛學生,，特別是厚愛那些后進生，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件,。托爾斯泰說過：＂一個教師,，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生，他就是一個十全十美的老師。＂對待差生,，不能歧視,，排斥。要從愛心出發(fā),，以真情走近差生，關懷差生，與差生建立良好的師生關系,，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言,，這是教師對學生進行教育的開端,，也是取得良好教育效果的前提,，也只有真正和學生溝通，了解學生后,，才能有的放矢地進行教育,。

3.對差生，從他們的實際出發(fā),，給他們安排一些力所能及的活動，課堂上設置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信,，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,，作業(yè)多面批，多給予激勵性評語。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事,，他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有＂鍥而不舍,，金石可鏤＂的意志品質(zhì)，不怕費時間，花力氣,，給予學生更多的關心熱愛,，并采取鼓勵的方法,，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心,，爭取進步，并及時查明反復的原因,，抓住這個有利時機，有的放矢,，耐心疏導,，反復抓,，抓反復。只有這樣堅持不懈,，百折不回的教育,，才能做好后進生的工作。

恪守學校紀律,，遵守考勤制度,，服從領導。嚴格遵照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學工作，履行自己應盡的義務,。

初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇二

九年級語文上冊,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體,。為更好完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，同時為下學期的中考做準備,，特制訂如下計劃。

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。

通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析、表達,。

九年級上冊有六個單元,，共25課。其中第一單元是詩歌單元,，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌,，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的＇想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀,，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感,、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異,，品味不同場合,、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元,，這個單元的學習必須結婚自己的生活經(jīng)驗,，理解小說的主題，分析人物形象,，體會藝術特色,，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文,。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料,，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,，還要學習準確,、嚴密、生動的論述語言,。第五單元是我國古代白話小說單元,，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環(huán)境,，把握人物的個性特點,，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,，學習這個單元必須熟讀背誦課文,，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感,。

總之,，敘情言事的課文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的議論文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力。

認識學習語文與生活的聯(lián)系,，良好的學習和寫作習慣,。

本學期所接的兩個班的學生屬于中等偏下水平，知識面窄接受能力較差,，不少學生不喜歡學語文,，成績也不如人意，面對這種情況,，我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文,，提高學習的興趣；另一方面,，加強基礎知識訓練,，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進,，扎實學生的基礎,，在此之上再進行提高。

初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇三

通過初二學年的教學,，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,。兩個班共有學生83人,，大多數(shù)同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好,，語文成績優(yōu)異,。

另有三成同學語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，寫文章詞不達意、抓不住要領,，對語文學習興趣不是十分濃厚,。為了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：

1、德育滲透：

進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、學習目標：

注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點,。初步把握議論文的文體特點，掌握論證方式與方法,；提高默讀速度,。在反復誦讀中領會文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語,。

1,、強化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,、自我管理習慣,，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關,、單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

2,、向單位時間要質(zhì)量,，課堂結構和時間的把握要進一步提高。

3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,。

4、督促學生大膽鞏固已經(jīng)形成的語文風格,，并使之不斷鞏固,、加強。

5,、根據(jù)平時課堂教學多安排學生練筆,，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能得以提高,。

6,、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，并定期督促學生復習前兩個學年積累的古詩詞,，增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學生的眼界,。

初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇四

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，三年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。所以，本學期打算針對上學期存在的問題,，有意識地進行解決與改善,。并且認真全面地作好復習工作。本學期的計劃如下：

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機,，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑,、語感豐富,、文化底蘊深厚，語文本事強的現(xiàn)代中學生,。

本學期將進行全面的復習,。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平,。

（一）提高自身業(yè)務本事

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識,，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學本事，所以,，本學期在教學工作時,，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識,，以便使自我更快更好地適應新課改教學,；有意識地加強自身業(yè)務本事訓練，主要可從以下幾方面進行：

1,、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余,，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用,。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的復習方法,，做好初三語文復習工作,。

2、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎上,，加大備課力度,，結合復習材料,，認真領會教材資料,，明確教學目標，抓住教學的重難點,，從而做到有的放矢,，重點突出，難點突破,，使學生對當堂所練資料能當堂消化,。保證復習課的質(zhì)量。

3,、認真學習新的好的輔助教學手段,，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學生的學習興趣。

（二）認真做好指導和批改工作

部分學生的學習基礎太差,，對語文知識的理解本事也較差,，可是大部分同學的語文學習本事還是很高的，并且有很大的進取性,。所以,，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題,，以求及時解決,。指導學生多做題。指導正確的做題方法,。本學期將有目標,、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導,。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進行語文復習。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情景,，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤,。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導和批改工作。一向是語文教學的一大難點,，更是初三學生考學的關鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學期將改變上學期的做法，認真指導學生作文,，鼓勵他們多關注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的資料,。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,；上好作文批改課，讓學生相互批改,，讓他們自我發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學生的作文熱情和作文本事,，也從而提高學生自我修改作文的本事。

（三）努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學生中,，有幾名學生其它科成績較好,，但他們最不夢想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績,，本學期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）鞏固基礎知識,，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

（3）加大閱讀本事的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍,，所以知識面太窄，平時做題理解本事上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

（4）提高作文水平，鼓勵學生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文本事和作文質(zhì)量。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材,。所以,，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。經(jīng)過學習,，使學生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的職責,，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識,。所以，經(jīng)過選文的學習,，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇,，幫忙學生掌握重點文言文,。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。

教學中注重提高自身業(yè)務本事,，精心備課，認真上課,，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,，拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自我的閱讀本事,。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自我的本事,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫忙,。

初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇五

九年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務,，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，同時為下學期的中考做準備,，特制訂如下計劃。

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。

通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

九年級上冊有六個單元，共25課,。其中第一單元是詩歌單元,，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的＇想象和情感共鳴,，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維,、豐富的情感,、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異,，品味不同場合,、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元,，這個單元的學習必須結婚自己的生活經(jīng)驗,，理解小說的主題，分析人物形象,，體會藝術特色,，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料,，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,，還要學習準確,、嚴密、生動的論述語言,。第五單元是我國古代白話小說單元,，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環(huán)境,，把握人物的個性特點,，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,，學習這個單元必須熟讀背誦課文,，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感,。

總之，敘情言事的課文是本冊的重點,，應該教會學生寫簡單的議論文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

認識學習語文與生活的聯(lián)系,，良好的學習和寫作習慣。

本學期所接的兩個班的學生屬于中等偏下水平,，知識面窄接受能力較差,，不少學生不喜歡學語文，成績也不如人意,，面對這種情況,，我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學習的興趣,；另一方面,，加強基礎知識訓練，通過以做題鞏固記憶的方法,，循序漸進,，扎實學生的基礎，在此之上再進行提高,。