時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇一
忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,,豐富教育理論,努力工作,、銳意進娶大膽改革,,以"教改促教學",牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,,大力推進素質(zhì)教育,。
1、認真學習新課程標準,,研讀教材,,準確把握教材重點、難點,。認真分析學生個性特點,,精心設計教學,書寫好教案,,上好每一節(jié)課,。充分利用現(xiàn)代化教學設備,不斷更新教育觀念,,提高語文教學水平,。
2、認真組織課堂教學,,充分調(diào)動學生的積極主動性,,重視能力的培養(yǎng),切實提高學生的各種素質(zhì),。提倡“大語文教學”,。結合新教材,積極開展各類活動,,調(diào)動學生學語文的自主性和積極性,。想方設法擴大學生課外閱讀范圍,使學生視野開闊,提高其閱讀水平,。更新教學觀念,,合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,,尊重學生的個性特長,。變求同教育為求異教育。3,、強化常規(guī)訓練,,重視知識積累。要求學生每天練一篇字,,寫一篇日記,,積累一則名言警句。
"教改"是提高教學質(zhì)量的靈魂,,因材施教,,因人施教,大膽改革創(chuàng)新,,來提高課堂效率,,向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學與課外活動相溝通,、書本知識與社會生活相溝通,,各學科之間知識體系相溝通,改變故有的教學模式,,變"講堂"為"課堂",、變"學會"為"會學"。從根本上改變陳腐的教育思想,、教學內(nèi)容,、教學模式手段。從某種意義上可以說,,當前的教育改革,,是一次全新的革命。
1.一些學校和教師對差生存有偏見,,認為"朽木不可雕",或放任自流,,不允許他們參與活,,給自己找麻煩,或簡單粗暴,,急于求成,,施于體罰,這都會給差生的自尊心造成傷害,加重他們"破罐子破摔"的心理,。
2.要轉(zhuǎn)變后進生,,首先要熱愛學生,建立良好的師生關系,。熱愛學生,,特別是厚愛那些后進生,建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件,。托爾斯泰說過:"一個教師,,他既熱愛事業(yè)又熱愛學生,他就是一個十全十美的老師。"對待差生,,不能歧視,,排斥。要從愛心出發(fā),,以真情走近差生,關懷差生,與差生建立良好的師生關系,,使師生感情得到溝通,師生才會有共同語言,,這是教師對學生進行教育的開端,,也是取得良好教育效果的前提,,也只有真正和學生溝通,了解學生后,,才能有的放矢地進行教育,。
3.對差生,從他們的實際出發(fā),,給他們安排一些力所能及的活動,課堂上設置一些較簡單的問題,讓他們重新找回自信,,讓他們在完成要求的同時,又有一種被器重的感覺,使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,,作業(yè)多面批,多給予激勵性評語。
轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事,,他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有"鍥而不舍,,金石可鏤"的意志品質(zhì),不怕費時間,花力氣,,給予學生更多的關心熱愛,,并采取鼓勵的方法,,培養(yǎng)和教育他們看到希望,增強信心,,爭取進步,并及時查明反復的原因,,抓住這個有利時機,有的放矢,,耐心疏導,,反復抓,,抓反復。只有這樣堅持不懈,,百折不回的教育,,才能做好后進生的工作。
恪守學校紀律,,遵守考勤制度,,服從領導。嚴格遵照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),,完成教育和教學工作,履行自己應盡的義務,。
初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇二
九年級語文上冊,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體,。為更好完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,同時為下學期的中考做準備,,特制訂如下計劃。
在聯(lián)系生活的基礎上,,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),,增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。
通過學習掌握一定的學習方法,,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,,通過語言文字表達出來,,學會對生活的觀察和分析、表達,。
九年級上冊有六個單元,,共25課。其中第一單元是詩歌單元,,主要內(nèi)容是對大自然的贊頌,,學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的'想象和情感共鳴,使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀,,我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感,、閃光的思想的同時,體會口語和書面語的差異,,品味不同場合,、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元,,這個單元的學習必須結婚自己的生活經(jīng)驗,,理解小說的主題,分析人物形象,,體會藝術特色,,品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文,。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料,,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,,還要學習準確,、嚴密、生動的論述語言,。第五單元是我國古代白話小說單元,,學習時要注意通過人物的言行,結合人物所處的具體環(huán)境,,把握人物的個性特點,,并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,,學習這個單元必須熟讀背誦課文,,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,,積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感,。
總之,,敘情言事的課文是本冊的重點,應該教會學生寫簡單的議論文,。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,,并積累一定的語文能力和寫作能力。
認識學習語文與生活的聯(lián)系,,良好的學習和寫作習慣,。
本學期所接的兩個班的學生屬于中等偏下水平,知識面窄接受能力較差,,不少學生不喜歡學語文,,成績也不如人意,面對這種情況,,我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀:一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文,,提高學習的興趣;另一方面,,加強基礎知識訓練,,通過以做題鞏固記憶的方法,循序漸進,,扎實學生的基礎,,在此之上再進行提高。
初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇三
通過初二學年的教學,,從整體來看,,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,。兩個班共有學生83人,,大多數(shù)同學愛好語文學習,有二成同學語文基礎較好,,語文成績優(yōu)異,。
另有三成同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,寫文章詞不達意、抓不住要領,,對語文學習興趣不是十分濃厚,。為了保證圓滿完成教學任務,特制定如下教學目標及措施:
1、德育滲透:
進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,,提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。
2,、學習目標:
注意把握作品中的意象和形象,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。從中了解敘述,、描寫等表達方式,揣摩詩歌與小說語言的特點,。初步把握議論文的文體特點,掌握論證方式與方法,;提高默讀速度,。在反復誦讀中領會文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言,并積累一些常用的文言詞語,。
1,、強化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,、自我管理習慣,,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關,、單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學生的特點。
2,、向單位時間要質(zhì)量,,課堂結構和時間的把握要進一步提高。
3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上,,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,,鼓勵后進生,。
4、督促學生大膽鞏固已經(jīng)形成的語文風格,,并使之不斷鞏固,、加強。
5,、根據(jù)平時課堂教學多安排學生練筆,,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能得以提高,。
6,、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累,并定期督促學生復習前兩個學年積累的古詩詞,,增加學生的日常積累,。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關心一些時事,,多看一些報紙雜志、時文,,以拓展學生的眼界,。
初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇四
光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,,三年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作,學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高,,但其中也存在著一些不足,。所以,本學期打算針對上學期存在的問題,,有意識地進行解決與改善,。并且認真全面地作好復習工作。本學期的計劃如下:
轉(zhuǎn)變思想觀念,,強化質(zhì)量意識,,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機,,以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學生的教育方針,,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑,、語感豐富,、文化底蘊深厚,語文本事強的現(xiàn)代中學生,。
本學期將進行全面的復習,。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平,。
(一)提高自身業(yè)務本事
新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識,,更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學本事,所以,,本學期在教學工作時,,要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識,,以便使自我更快更好地適應新課改教學,;有意識地加強自身業(yè)務本事訓練,主要可從以下幾方面進行:
1,、認真學習新課改理論和教學方法
教學之余,,有目的地學習新課改理論,以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用,。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的復習方法,,做好初三語文復習工作,。
2、認真?zhèn)湔n
本學期將在上學期的基礎上,,加大備課力度,,結合復習材料,,認真領會教材資料,,明確教學目標,抓住教學的重難點,,從而做到有的放矢,,重點突出,難點突破,,使學生對當堂所練資料能當堂消化,。保證復習課的質(zhì)量。
3,、認真學習新的好的輔助教學手段,,盡力付之于實踐,,以激發(fā)學生的學習興趣。
(二)認真做好指導和批改工作
部分學生的學習基礎太差,,對語文知識的理解本事也較差,,可是大部分同學的語文學習本事還是很高的,并且有很大的進取性,。所以,,我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師,鼓勵學生多到教室問題,,以求及時解決,。指導學生多做題。指導正確的做題方法,。本學期將有目標,、有目的地加大對部分學生的課后輔導,尤其是作文的指導,。這樣使他們能跟上教師的步伐,,更快地進行語文復習。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情景,,因而本學期要精選課后作業(yè),并且及時批改,,認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,,并及時反饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤,。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導和批改工作。一向是語文教學的一大難點,,更是初三學生考學的關鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,,無事可寫,,本學期將改變上學期的做法,認真指導學生作文,,鼓勵他們多關注社會,,觀察生活,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的資料,。課后加大作文批改力度,,分析好學生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,;上好作文批改課,讓學生相互批改,,讓他們自我發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,,從而提高學生的作文熱情和作文本事,,也從而提高學生自我修改作文的本事。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學生中,,有幾名學生其它科成績較好,,但他們最不夢想的卻恰好是語文,為提高學生的語文成績,,本學期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:
(1)鞏固基礎知識,,把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。
(3)加大閱讀本事的培養(yǎng),,有部分學生從未看過什么文學書籍,,所以知識面太窄,平時做題理解本事上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,,豐富他們的文學視野,。
(4)提高作文水平,鼓勵學生多寫多練,,力爭三天一篇,,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,,并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚長避短,,提高作文本事和作文質(zhì)量。
在所做材料中,,有很多做為德育教育的好素材,。所以,,教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。經(jīng)過學習,,使學生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動,,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的職責,,從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識,。所以,經(jīng)過選文的學習,,增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,,幫忙學生掌握重點文言文,。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。
教學中注重提高自身業(yè)務本事,,精心備課,認真上課,,根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀,擴大積累,,拓寬知識面,。在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,,不斷提高自我的閱讀本事,。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自我的本事,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導,反復錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫忙,。
初三新學期語文教學計劃人教版 初三語文學期教學工作計劃篇五
九年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,,充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務,,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,同時為下學期的中考做準備,,特制訂如下計劃。
在聯(lián)系生活的基礎上,,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),,增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。
通過學習掌握一定的學習方法,,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感,、思想,,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析,、表達,。
九年級上冊有六個單元,共25課,。其中第一單元是詩歌單元,,主要內(nèi)容是對大自然的贊頌,學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的'想象和情感共鳴,,使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀,我們通過在感受人類精英活躍的思維,、豐富的情感,、閃光的思想的同時,體會口語和書面語的差異,,品味不同場合,、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元,,這個單元的學習必須結婚自己的生活經(jīng)驗,,理解小說的主題,分析人物形象,,體會藝術特色,,品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料,,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,,還要學習準確,、嚴密、生動的論述語言,。第五單元是我國古代白話小說單元,,學習時要注意通過人物的言行,結合人物所處的具體環(huán)境,,把握人物的個性特點,,并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,,學習這個單元必須熟讀背誦課文,,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,,積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感,。
總之,敘情言事的課文是本冊的重點,,應該教會學生寫簡單的議論文,。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力,。
認識學習語文與生活的聯(lián)系,,良好的學習和寫作習慣。
本學期所接的兩個班的學生屬于中等偏下水平,,知識面窄接受能力較差,,不少學生不喜歡學語文,成績也不如人意,,面對這種情況,,我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀:一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文,提高學習的興趣,;另一方面,,加強基礎知識訓練,通過以做題鞏固記憶的方法,,循序漸進,,扎實學生的基礎,在此之上再進行提高,。