作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

秋聲賦 教案篇一

文章第一段寫作者夜讀時(shí)聽到秋聲,，從而展開了對(duì)秋聲的描繪。文章開頭,，作者簡捷直人地描畫了一幅生動(dòng)的圖景：歐陽修晚上正在讀書,，被一種奇特的聲音所攪動(dòng),。這簡捷的開頭，實(shí)際上并不簡單,，燈下夜讀,，是一幅靜態(tài)的圖畫,，也可以說，作者正處于一處凝神的狀態(tài)中,。聲音的出現(xiàn)是以動(dòng)破靜，引起了作者的注意,，不禁去傾聽它,，同時(shí),，也就惹動(dòng)了文思。這樣由伏到起,，在動(dòng)靜的對(duì)比中,，文勢便蓄成了,，有了這種文勢，下面的文章便仿佛是泉水涌出,，自然流瀉,。接下來,，是作者對(duì)秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的東西變得具體可感,。作者通過由“初”到“忽”,，再到“觸于物”，寫出了由遠(yuǎn)而近,、由小到大,、憑虛而來的撞擊物體的秋聲夜至的動(dòng)態(tài)過程,，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈。這也就回答了作者聞聲驚懼和感嘆的原因,。

第二段是對(duì)秋聲的描繪和對(duì)秋氣的議論。首先,，作者概括了平日觀察所得,，運(yùn)用駢偶句式和鋪張渲染的賦的傳統(tǒng)手法,，抓住煙云、天日,、寒氣,、山川等景物,，分別就秋的色,、容、氣,、意,，描繪出了秋狀的四幅具有不同特征的鮮明圖畫,。而對(duì)秋狀的描繪，正是為了烘托秋聲的“凄凄切切,，呼號(hào)憤發(fā)”,。然后,，是對(duì)秋氣的議論,?！柏S草”四句，作者把草木在夏天和秋季作對(duì)比,，通過對(duì)比，指出草木之所以摧敗零落,，是秋氣施加強(qiáng)大威力的結(jié)果,。在此基礎(chǔ)上,，議論又進(jìn)一步展開?！胺蚯?，刑官也”到這一段結(jié)束,，作者吸收前人種種說法，又運(yùn)用駢偶句把秋與官制,、陰陽、五行,、音律等配屬起來，甚至用“傷”解釋“商”,，用“戮”解釋“夷”,，極力鋪張，突出秋對(duì)萬物的強(qiáng)大摧殘力量,，說明萬物盛衰的自然之理。這是宇宙生成的哲學(xué)思考,，寫出了秋聲中永恒的悲傷,，為下文進(jìn)入本文主題起了鋪墊作用。

第三段是全文的題旨所在,，作者由感慨自然而嘆人生，百感交集,，黯然神傷。這一段，作者在極力渲染秋氣對(duì)自然界植物摧殘的基礎(chǔ)上,，著力指出，對(duì)于人來說,，人事憂勞的傷害,，比秋氣對(duì)植物的摧殘更為嚴(yán)重,。

第四段是全篇的結(jié)束，作者從這些沉思冥想中清醒過來,，重新面對(duì)靜夜，只有秋蟲和嗚,，襯托著作者悲涼的心境,。結(jié)尾處秋蟲的和鳴,，更襯出作者的感慨與孤獨(dú),。戛然而止的結(jié)尾,，給文章增添了不少的感染力，在秋蟲唧唧中,，讀者似乎也要同聲一嘆j，,。

歐陽修在宋仁宗嘉佑占四年(1059)春天辭去開封府尹的職務(wù)，專心著述,。這時(shí)的歐陽修,，在政治上早已經(jīng)歷了多次貶官,，對(duì)政治和社會(huì)時(shí)局心情郁結(jié)，對(duì)人生短暫,、大化無情感傷于懷，正處于不知如何作為的苦悶時(shí)期,。在《秋聲賦》中,，作者以“無形”的秋聲作為描寫和議論的對(duì)象,，采用賦的形式抒寫秋感，極盡渲染鋪陳之能事,，實(shí)際上融人了作者對(duì)宦海沉浮,、人生苦短深沉的感慨,。

《秋聲賦》寫秋以立意新穎著稱,，從題材上講，悲秋是中國古典文學(xué)的永恒題材,，但歐陽修選擇了新的角度人手，雖然承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統(tǒng),，但卻烘托出人事憂勞更甚于秋的肅殺這一主題，這就使文章在立意上有所創(chuàng)新,。

更應(yīng)該提到的,，應(yīng)是《秋聲賦》在文體上的貢獻(xiàn),。注重駢偶鋪排以及聲律的賦到了宋代以后，由于內(nèi)容的空乏和形式上的矯揉造作,，已經(jīng)走向沒落,。歐陽修深明其中之弊,，當(dāng)他的散新取得了成功之后，回過頭來又為“賦’’體打開了一條新的出路,，即賦的散文化，使賦的形式活潑起來,，既部分保留了駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句及設(shè)為問答的形式特征,，又呈現(xiàn)出活潑流動(dòng)的散體傾向,，且增加了賦體的抒情意味,。這些特點(diǎn)也使《秋聲賦》在散文發(fā)展史上占有了一席很重要的地位。

秋聲賦 教案篇二

1. 下列加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )

a. 懿范(yì) 睇眄(miǎn) 遄飛(tuān) 蕭颯(sà)

b. 潦水(lǎo) 棨戟 (qǐ) 悚然 (sǒng) 針砭(biān)

c. 叨陪 (dāo) 盛筵(yán) 鏦錚(cóng) 角徵(zhǐ)

d. 舸艦(gě) 睢園(sūn) 戕賊(qiāng) 黟然(yī)

2. 下列幾組成語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

a. 物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水

b. 人杰地靈 魚舟唱晚 窮且益堅(jiān) 清云之志

c. 千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心

d. 高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊采星弛

3. 下面兩組實(shí)詞含義相同的一組是( )

a. 都督閻公之雅望

登高作賦,，是所望于群公

b. 敢竭鄙懷，恭疏短引

《諫太宗十思疏》

c. 其色慘淡,，煙霏云斂

日出而林霏開

d. 童子何知,，躬逢勝餞

予觀夫巴陵勝狀

4. 下列句子不含通假字的一項(xiàng)( )

a. 儼驂騑于上路

b. 青雀黃龍之軸

c. 初淅瀝以蕭颯,，忽奔騰而砰湃

d. 商聲主西方之音，夷則為七月之律

5. 下列典故,，分析不正確的一項(xiàng)是( )

a. “懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇,，有似屈原和賈誼,。

b. “屈賈誼于長沙,，非無圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情,。

c. “酌貪泉而覺爽,，處涸轍而相歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待,。

d. “阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流,。

6. 下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法有誤的一項(xiàng)是( )

a. 《滕王閣序》在唐代已膾炙人口,，被認(rèn)為“當(dāng)垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》),。

b. 歐陽修在散文、詩歌創(chuàng)作,，史傳編寫和詩歌評(píng)論方面都有很高成就,，尤其以散文成就最高,。

c. “王勃著《滕王閣序》,，時(shí)年十四?！晦o,，公大怒,。……公聞之,，沉吟不語,?！煺堁缢瑯O歡而罷,。”看來,，我們怎能把王勃這樣一個(gè)天才少年與一般少年等量齊觀呢?

d. 《秋聲賦》一文的最大特色——就是把無形的秋聲寫得具體可感,。

7. 下列各句,，修辭手法與例句不相同的一項(xiàng)是( )

例句：舍簪笏于百齡

a. 勃，三尺微命,，一介書生,。

b. 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家,。

c. 振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯,。

d. 其觸于物也,，縱縱錚錚,，金鐵皆鳴。

8. 下列語句,，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )

a. 宇文新州之懿范,，襜帷暫駐

b. 都督閻公之雅望，棨戟遙臨

c. 窮睇眄于中天,，極娛游于暇日

d. 居域中之大

9. 判斷下列句子的翻譯,，有誤的一項(xiàng)是( )

a. 此秋聲也,，胡為而來哉?

譯：這秋聲，為了什么而來呢?

b. 其所以摧敗零落者,，乃其一氣之余烈,。

譯：它用來摧敗花草、使樹木凋零的力量,，只是秋氣的一點(diǎn)余力罷了。

c. 商,，傷也,，物既老而悲傷;夷,，戮也，物過盛而當(dāng)殺,。

譯：商，就是“傷”的意思,，萬物衰老就會(huì)令人悲傷;夷,，就是“戮”的意思,，萬物過了繁盛期，就會(huì)走向衰敗,。

d. 宜其渥然丹者為槁木,，黔然黑者為星星。

譯：自然會(huì)使人紅潤青春的面容變成枯樹枝,，使健壯之人的黑發(fā)變得像星星般發(fā)亮。

[文本閱讀]

選文(一)

閱讀下文,，完成10～13題,。

時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清,，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,，訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長洲，得天人之舊館,。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹,，下臨無地,。鶴汀鳧渚,，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢,。

披繡闥，俯雕甍,，山原曠其盈視,，川澤紆其駭矚,。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,，青雀黃龍之軸。云銷雨霽,，彩徹區(qū)明,。落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色。漁舟唱晚,，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,，聲斷衡陽之浦,。

遙襟甫暢，逸興遄飛,。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,，光照臨川之筆,。四美具，二難并,。窮睇眄于中天，極娛游于暇日,。天高地迥,，覺宇宙之無窮;興盡悲來,，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長安于日下,，目吳會(huì)于云間,。地勢極而南溟深,，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客,。懷帝閽而不見,，奉宣室以何年?

嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊,，命途多舛。馮唐易老,，李廣難封,。屈賈誼于長沙,，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見機(jī),，達(dá)人知命,。老當(dāng)益壯,，寧移白首之心?窮且益堅(jiān),，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,，處涸轍以猶歡,。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝,，桑榆非晚。孟嘗高潔,，空余報(bào)國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

10. 下列句子中,，加點(diǎn)字與其他三個(gè)意思不同的是( )

a. 山原曠其盈視 b. 川澤紆其駭矚

c. 閭閻撲地 d. 舸艦彌津

11. 下列語句都含有“窮”字,，下列判斷正確的是( )

①響窮彭蠡之濱 ②窮且益堅(jiān)

③窮睇眄于中天 ④豈效窮途之哭

a. ①與②相同,，③與④也相同

b. ①與④相同，②與③不相同

c. ①與③相同,，②與④也相同

d. ①②③④均不相同

12. 找出與例句對(duì)偶句結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)( )

例句：披繡闥，俯雕甍

a. 東隅已逝,，桑榆非晚

b. 潦水盡而寒潭清,，煙光凝而暮山紫

c. 云銷雨霽,，彩徹區(qū)明

d. 望長安于日下,，目吳會(huì)于云間

13. 對(duì)下列語句分析不正確的一項(xiàng)是( )

a. “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫,。”本句在色彩上,，上句淡雅，下句濃重,，濃淡對(duì)比,，突出了秋日景物的特征。

b. “鶴汀鳧渚,，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢,?！睂戨蹰w周圍景物,，是近景。

c. “落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色,?！睂懖氏甲陨隙拢瑢懝满F自下而上,，相映增輝;青云碧水,，天水相接,，上下渾然一色，寫盡了秋日暮色之美,。

d. “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,，聲斷衡陽之浦,?！贝司渌鶎憺檠矍八娭畬?shí)景，登高遠(yuǎn)眺,，目之所見,，耳之所聞,，集于筆端。

14. 翻譯下列句子。

(1)山原曠其盈視,，川澤紆其駭矚,。

譯文：

(2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān),，不墜青云之志。

譯文：

秋聲賦 教案篇三

一,、導(dǎo)入課文

一年四季中,，春天是美的,，春光燦爛，艷麗動(dòng)人;夏天也是美的,，熱情奔放,，令人回味無窮,。那么，秋天呢?更是令人難忘的,。在中國的詩句中，頌贊秋的文字特別的多,。我們一起來回憶一下，有哪些詩句是描寫秋的,。比如杜牧的《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，白云生處有人家。停車座愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”，再比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》“”,，當(dāng)然還遠(yuǎn)不止這些大家一起看屏幕,，這些都是描寫秋的佳句，大家一起來讀一讀,，

同樣是描寫秋天的,，卻呈現(xiàn)出了不同的特征，討論一下,，不同在什么地方。

左邊的詩句描寫的秋天的哪些景象：楓葉,、排云直上藍(lán)天的鶴,，這些景物充滿了生計(jì)和活力,，右邊的詩句描寫的秋天景物凋零，一片蕭條的景象,。同樣是寫秋天的，卻體現(xiàn)出了不同的美,，那么,，宋代文壇領(lǐng)袖歐陽修又是怎樣來寫秋天的呢?

二,、自由朗讀課文

下面我們先從頭至尾把文章朗讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音,，讀順句子,，同時(shí)思考一下,，文章哪些自然段是直接描寫秋天的

三,、研讀課文1-2小節(jié)

先一起回答哪些自然段是直接描寫秋天的 1-2

第一自然段是描寫的什么?秋聲

先一起把這一段齊讀一遍

找找看,，在這一段中哪些詞是描寫秋天的?

誰給我解釋一下“如赴敵之兵”

這些詞寫出了秋聲的什么特點(diǎn)?(用自己的語言來概括)

再把這些句子讀一讀，看看作者是用哪些方法來寫出秋聲的這些特點(diǎn)的?

比喻 本體是秋聲,，喻體是

如果說第一段是寫的秋之聲，那么第二段寫的又是什么呢?討論一下,，如何來概括這一段的主要內(nèi)容,。

這一段從表達(dá)方法上看又可分為兩部分哪兩部分?

從“秋之為狀---余烈”是描寫,，后面是議論

從字面上看第一部分是寫秋之狀，怎樣來寫秋之狀的呢?色 容 氣 意

這四個(gè)字里面又體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的過程?

秋之意是什么?神韻 由形到神的過程

讀到這里,，我們可以理解為這是在寫秋之狀，接下去作者寫道：“故其為聲 ”我們先來翻譯一下

可見作者寫秋狀其實(shí)是為了寫秋聲的由來，寫出了秋聲什么樣的特點(diǎn)?悲

下面把“摧敗 ”翻譯一下 注意“氣”應(yīng)該怎么理解----肅殺

古代殺人犯處斬,，大都放在秋季,，稱之為秋后處斬,。如果說第二段前半部分是在寫秋之狀，那么后半部分就是在議秋之心,，突出秋心的肅殺

再一起把第二段朗讀一遍

小結(jié)：第一段寫秋之聲，突出其悲的特點(diǎn),，第二段寫秋之聲,，交代悲切的原因,，后半部分議秋之心，突出肅殺之氣

那么第三段寫的又是什么呢?

朗讀下面聽我把這一段翻譯一遍

先看 寫的是什么--議人生 發(fā)表了作者怎樣的人生感嘆?

感嘆為追逐一時(shí)的功名,，而落得心力交瘁,，華發(fā)早生,。聯(lián)系一下歐陽修的生平

從“百憂 --------星星”再齊讀一遍

六 研讀課文第三小節(jié)

面對(duì)充滿肅殺之氣的自然之秋，作者又會(huì)產(chǎn)生怎樣的人生感悟呢,，下面我們一起來齊讀文章第三小節(jié)。

對(duì)于這篇文章的主題,，有兩種不同的看法,，一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作,，如中國古代文學(xué)作品選所說的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情,?！绷硪环N認(rèn)為“同以往的許多‘悲秋’之作相比,，本文既無失意的惆悵，又無身世的感傷,，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷,?！?/p>

你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立,。也可以結(jié)合我們以前學(xué)過的歐陽修的作品來談一談,。討論三分鐘，然后告訴我你的觀點(diǎn)和理由,。

剛才同學(xué)們各抒己見，談得都非常好,，那么大家想不想聽聽我的看法呢?

我從這篇文章中讀到的是歐陽修的一種超然情懷,，但這種超然不同于那種從容地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，襟懷曠達(dá)的人生態(tài)度，而是歷盡滄桑之后的一種透悟一種淡泊的心境,。為什么這么說呢,，下面我們不妨來了解一下歐陽修的生平。

投影：歐陽修為人剛正,，敢于直言,，但他的一生歷盡艱辛,，宦海升沉20多年，29歲因支持范仲淹的政治改革主張被貶夷陵;39歲再度因參與“慶歷新政”被貶滁州;48歲那一年,，又被宦官誣陷,，幾乎出知同州。他本來體弱多病,，40歲就白發(fā)蕭疏了。雖然自至和元年開始結(jié)束貶謫外放的生活,，重新獲得朝廷重用,，官職也一路升遷，但長年的政治斗爭使他感到心力交瘁,，所以在這篇53歲時(shí)寫成的《秋聲賦》流露出了這種希望與世無爭，修身養(yǎng)性的思想,。

《秋聲賦》作于嘉佑四年(1059),，歐陽修時(shí)年53歲，是他繼《醉翁亭記》后的又一名篇,。它駢散結(jié)合，鋪陳渲染,，詞采講究,，是宋代文賦的典范,。

文章第一段寫作者夜讀時(shí)聽到秋聲，從而展開了對(duì)秋聲的描繪,。文章開頭,，作者簡捷直人地描畫了一幅生動(dòng)的圖景：歐陽修晚上正在讀書,，被一種奇特的聲音所攪動(dòng)。這簡捷的開頭,，實(shí)際上并不簡單,，燈下夜讀,，是一幅靜態(tài)的圖畫，也可以說,，作者正處于一處凝神的狀態(tài)中。聲音的出現(xiàn)是以動(dòng)破靜,，引起了作者的注意,，不禁去傾聽它,，同時(shí)，也就惹動(dòng)了文思,。這樣由伏到起,，在動(dòng)靜的對(duì)比中,，文勢便蓄成了，有了這種文勢,，下面的文章便仿佛是泉水涌出,，自然流瀉。接下來,，是作者對(duì)秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的東西變得具體可感,。作者通過由“初”到“忽”，再到“觸于物”,，寫出了由遠(yuǎn)而近、由小到大,、憑虛而來的撞擊物體的秋聲夜至的動(dòng)態(tài)過程，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈,。這也就回答了作者聞聲驚懼和感嘆的原因,。

第二段是對(duì)秋聲的描繪和對(duì)秋氣的議論,。首先，作者概括了平日觀察所得,，運(yùn)用駢偶句式和鋪張渲染的賦的傳統(tǒng)手法,，抓住煙云,、天日、寒氣,、山川等景物，分別就秋的色,、容,、氣,、意，描繪出了秋狀的四幅具有不同特征的鮮明圖畫,。而對(duì)秋狀的描繪,，正是為了烘托秋聲的“凄凄切切,，呼號(hào)憤發(fā)”,。然后，是對(duì)秋氣的議論,。“豐草”四句,，作者把草木在夏天和秋季作對(duì)比,，通過對(duì)比,，指出草木之所以摧敗零落，是秋氣施加強(qiáng)大威力的結(jié)果,。在此基礎(chǔ)上，議論又進(jìn)一步展開,?！胺蚯?，刑官也”到這一段結(jié)束，作者吸收前人種種說法,，又運(yùn)用駢偶句把秋與官制,、陰陽,、五行、音律等配屬起來,，甚至用“傷”解釋“商”,，用“戮”解釋“夷”,，極力鋪張，突出秋對(duì)萬物的強(qiáng)大摧殘力量,，說明萬物盛衰的自然之理。這是宇宙生成的哲學(xué)思考,，寫出了秋聲中永恒的悲傷，為下文進(jìn)入本文主題起了鋪墊作用,。

第三段是全文的題旨所在,，作者由感慨自然而嘆人生，百感交集,，黯然神傷。這一段,，作者在極力渲染秋氣對(duì)自然界植物摧殘的基礎(chǔ)上,，著力指出,，對(duì)于人來說，人事憂勞的傷害,，比秋氣對(duì)植物的摧殘更為嚴(yán)重,。

第四段是全篇的結(jié)束,，作者從這些沉思冥想中清醒過來,，重新面對(duì)靜夜，只有秋蟲和嗚,，襯托著作者悲涼的心境,。結(jié)尾處秋蟲的和鳴，更襯出作者的感慨與孤獨(dú),。戛然而止的結(jié)尾，給文章增添了不少的感染力,，在秋蟲唧唧中,，讀者似乎也要同聲一嘆j,，。

歐陽修在宋仁宗嘉佑占四年(1059)春天辭去開封府尹的職務(wù),，專心著述,。這時(shí)的歐陽修，在政治上早已經(jīng)歷了多次貶官,，對(duì)政治和社會(huì)時(shí)局心情郁結(jié)，對(duì)人生短暫,、大化無情感傷于懷,，正處于不知如何作為的苦悶時(shí)期。在《秋聲賦》中,，作者以“無形”的秋聲作為描寫和議論的對(duì)象,，采用賦的形式抒寫秋感,，極盡渲染鋪陳之能事，實(shí)際上融人了作者對(duì)宦海沉浮,、人生苦短深沉的感慨。

《秋聲賦》寫秋以立意新穎著稱,，從題材上講,，悲秋是中國古典文學(xué)的永恒題材,，但歐陽修選擇了新的角度人手，雖然承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統(tǒng),，但卻烘托出人事憂勞更甚于秋的肅殺這一主題,，這就使文章在立意上有所創(chuàng)新,。

更應(yīng)該提到的，應(yīng)是《秋聲賦》在文體上的貢獻(xiàn),。注重駢偶鋪排以及聲律的賦到了宋代以后,，由于內(nèi)容的空乏和形式上的矯揉造作,，已經(jīng)走向沒落。歐陽修深明其中之弊,，當(dāng)他的散新取得了成功之后,，回過頭來又為“賦’’體打開了一條新的出路,，即賦的散文化，使賦的形式活潑起來,，既部分保留了駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句及設(shè)為問答的形式特征,，又呈現(xiàn)出活潑流動(dòng)的散體傾向,，且增加了賦體的抒情意味,。這些特點(diǎn)也使《秋聲賦》在散文發(fā)展史上占有了一席很重要的地位。