做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇一

第一條：學(xué)期初,，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃要求,，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作,，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃,，明確提出教學(xué)要求,，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動,，活動安排要具體,、詳實(shí)。

第二條：班主任制定班級計(jì)劃（包括班級情況分析,、師幼配合,、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué),、家長工作,、財(cái)物管理等）；教師制定教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃,、階段計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）,；保育老師制定保教工作計(jì)劃（包括環(huán)境衛(wèi)生,、幼兒日常生活管理、助教工作,、家長工作等）,；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

第三條：計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析,、指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)、工作措施,、具體安排等,。計(jì)劃是工作的參照，要求切合實(shí)際,，對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用,，具體活動安排具有可操作性,。

第四條：教師必須深入鉆研教材。

開學(xué)初,，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求,；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系,；其三要認(rèn)真研讀每篇教材,，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律,，確定教學(xué)目標(biāo)和要求,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略,。

第五條：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究,，交流教材教法,，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實(shí)行電子備課并提前一周上傳,，做好活動前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備,。教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)（注重三維：情感,、能力,、知識）、活動準(zhǔn)備（教具,、學(xué)具,、知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）,、活動過程（如何導(dǎo)入,、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等,，新教師要求必須寫詳案）,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰,，過度自然,，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范,。

第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì),，要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動方案,。

第七條：教師必須寫“教后反思”,。每一次教學(xué)活動后,，教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足,，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面,，積累經(jīng)驗(yàn),，以便不斷改進(jìn)提高。

第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動,。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動,；不做與本教學(xué)活動無關(guān)的事情：擅離教室,、接打電話、聊天,、會客,、做私活等；不得坐著組織活動,。

第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué),，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體,、語言精練易懂,、聲音清晰，提倡語氣輕松化,、兒童化,、趣味化。

第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),；營造輕松愉悅的心理氛圍,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段,，開展電化教學(xué),，努力提高教學(xué)效果。

第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體”的教學(xué)思想,，給幼兒充分動腦、動口,、動手的自我訓(xùn)練機(jī)會,，堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合,。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

第十二條：教學(xué)活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合,、相互滲透,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動中班級教師間的協(xié)調(diào)、支持,、合作,。

第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性,，提升自身教學(xué)水平,。

第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合,，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得,。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍,，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟,。

第十五條：結(jié)合新《綱要》精神,，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及教學(xué)效果等,，每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn),、得失對錯(cuò)的理性分析,、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等,。

第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的教師，返園后要書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲,。外出聽課者,，返園后要主動承擔(dān)匯報(bào)課。

第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則,，以課堂教學(xué)的觀摩與評價(jià)為切入點(diǎn),，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。

第十八條：各教研組通過集體備課,、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說課,、評課,、課例研究,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會診,、教師與專家對話、教育敘事,、教育沙龍等多種形式,，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄,。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動,，拓展視野,，促進(jìn)發(fā)展。

第十九條：教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié),，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動,，評課要講究方法,，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見,，評課時(shí)切忌走過場或一邊倒,，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料,，交教研組長審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔,。

第二十條：學(xué)期結(jié)束，對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況,。教師記錄分析考查結(jié)果,，以備調(diào)整改進(jìn)。

第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊》,。正確客觀評價(jià)每個(gè)幼兒,，以激勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),，不足之處委婉指出,。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢,。書寫工整,，語句通順，邏輯清晰,，無錯(cuò)別字,。

第二十二條：學(xué)期結(jié)束,，教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對照學(xué)期計(jì)劃,，分析工作成效,，思考下階段工作方向?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況,，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會,，存在的問題和改進(jìn)的意見等,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇二

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3,、幼兒個(gè)體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）,、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,，采取措施。

（3）,、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園,、進(jìn)餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。

3.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（3）開展評比活動，適時(shí)開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（4）實(shí)行隨機(jī)查課。

3,、扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

（1）建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。英語,、音樂、珠算,、美術(shù),。

（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。

本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。

本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。

主要是繪畫、舞蹈,、音樂,、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作,、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思,，善于總結(jié),。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會,、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃,。

（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等,。

（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）。

小班：3首

大班：4首

中班：4首

學(xué)前班：4首

特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智力,。

6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面,，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動得到了家長高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升,。

2、教師們在組織教學(xué)活動時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2、骨干教師×,、×兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動,。

（各班至少1——2種形式）

1,、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計(jì)劃。

（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過程性,，讓家長能切實(shí)感受到。）

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3、每位教師收集一個(gè)“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。

5,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。

6,、開展自評活動——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動對過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

7,、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。

（要求：家長參與,、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。

10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇四

經(jīng)過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌,，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望,，社會關(guān)注和家長期待，讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì),，還沒有來得及走穩(wěn),，就不得不快步的跑起來。因此在今年,，沉下來，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，靜下來，潛心鉆研,，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā)”的原則，結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平,，特制訂了以下教研工作計(jì)劃,。

幼兒園現(xiàn)有教師35名，除了幾名骨干教師之外,，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進(jìn)步，但對于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,，在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí)，他們會手忙腳亂,，為此今年的教研活動要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性,。

我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo)，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,，今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”，即：打好三個(gè)基礎(chǔ),，提高三個(gè)水平，期待一個(gè)收獲,。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活,；夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是：提高教師的帶班水平,；提高教師開展教育教研活動的水平,，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽,，提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是：尋找幼教專家的指點(diǎn),，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

1.規(guī)范幼兒園管理,，融合教職工思想,，形成具有合力的教職工群體,。

根據(jù)我園情況,，要做到方方面面的融合,，教師之間的融合,、教師與環(huán)境的融合,，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度,，在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,，在這個(gè)過程中，凝聚老師們的力量,，匯聚思想，形成具有向心力,、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊(duì),。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位,，結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，打好工作基礎(chǔ)

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,，通過集體備課、交流反思,、如何更好的制定周計(jì)劃,，書寫教育筆記,，個(gè)案分析，建立成長檔案等,，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

4.深化教研改革,，以人為本,，提高教師的各方面能力,。

（1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位,，創(chuàng)新教研方式,，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí),、我要提高”,，主要有這幾方面：一是同題開課,，提高教師的活動組織能力,，二是分層指導(dǎo),，齊頭并進(jìn)，通過給骨干教師壓擔(dān)子,，讓骨干教師帶徒弟,，加快骨干教師的成長,；給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo)，使年輕的'教師盡快的勝任幼兒園的工作,，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競賽評比活動,，提升教師的專業(yè)水平，做一個(gè)一專多能的老師,。四是通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

（2）開展多層次的教學(xué)展示活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

青年教師同題開課活動：本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,，以同題開課、獨(dú)立備課,、師徒研課等主要形式,，鼓勵(lì)青年教師在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力,。本學(xué)期，計(jì)劃在11月,、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報(bào)名的方式,，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學(xué)展示或評優(yōu)課。

（3）加強(qiáng)隨堂聽課的力度,，及時(shí)給教師整改意見,，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升,。

（4）加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效,。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄,。

（5）切實(shí)保證兩周一次的大教研活動,，以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思,、在反思中進(jìn)步,。

（5）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學(xué)校授課活動,。

（6）加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

5.針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,，確立教研課題,，開展一系列的園本教研活動。

幼兒園起步?jīng)]多久,，存在的問題非常的多,，在今年的教研活動中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題,。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路,。

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,、新生家訪工作,，確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展,。

2,、召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù),，完成各類工作計(jì)劃,。

3、更換早操音樂,，各班調(diào)整編排律動,、操節(jié)動作。

4,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《來園,、離園活動教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，組織開展園內(nèi)來園,、離園活動調(diào)研,。

5、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,，規(guī)范備課格式,。

6、園內(nèi)5年以上青年教師評優(yōu)課,。

7,、園行政隨堂聽課。

8,、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

9、第一次六認(rèn)真檢查,。

十月份：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《晨鍛活動教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，各班晨鍛活動調(diào)研,。

2,、幼兒晨間韻律操評比。

3,、同題開課暨新教師亮相課,。

4、積極準(zhǔn)備,，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評比活動,。

5,、各年級組集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

6,、開展“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動研磨

7,、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

8、第二次六認(rèn)真檢查,。

十一月份：

1,、路五片課程組活動。

2,、自制體育玩具評比,。

3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《自主性游戲教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,，各班自主性游戲調(diào)研,。

4、組織教師參加蘇州市幼教領(lǐng)域中心組活動,。

5,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

6,、各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

7、第三次六認(rèn)真檢查,。

十二月份：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《半日活動教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，規(guī)范一日活動組織,；開展園內(nèi)半日活動調(diào)研,。

2、研討：如何有效組織家長開放半日活動,。

3,、各年齡段家長開放半日活動。

4,、積極準(zhǔn)備,，組織參加昆山市“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動評比活動

5、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評比標(biāo)準(zhǔn),，積極準(zhǔn)備,，完成參評資料,。

6、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

7,、第四次六認(rèn)真檢查。

一月份：

1,、優(yōu)秀教育活動設(shè)計(jì)評比。

2,、各年級組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

3、研討：如何上好期末復(fù)習(xí)課,。

5,、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作，并進(jìn)行期末測評,。

6,、教師綜合素質(zhì)大賽。

7,、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),，并檢查歸檔。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力,。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3,、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性,。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

在教研方式上,，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

在指導(dǎo)策略上,，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

開展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

（1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動,、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動。

4,、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

5,、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作,。

1,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3,、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇六

為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略,，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨,，所以，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動,，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中,，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等各方面的發(fā)展,。

但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy,，然而社會在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革,，所以我們不得不面向社會,，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流,，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡,，“活動整合”教研活動。

在新賞試的課程里面,，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能,、推理邏輯智能，自我認(rèn)識智能,，空間智能,、音樂智能、自然觀摩智能等,，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會,、健康,、語言、科學(xué),、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此,，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐,，從觀念到行為。

1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期內(nèi)具體做到：

組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識,，有針對性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，并要求教師堅(jiān)持寫家長園地,，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃,，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等,。

2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排

在教研方面進(jìn)行層次分級管理工作,，既園有目標(biāo),，級有分目標(biāo)，個(gè)人根據(jù)班級或個(gè)人情況制定小目標(biāo),，在實(shí)行工作的同時(shí),，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作,，并請研究人員及時(shí)反饋給各教師,。

3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案,，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課,，寫一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié),。

4,、定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論,、研究,，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略,。

5,、級組長組織級人員對教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析,，互相交流教學(xué)情況,。

6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定,，并以取教師的長處進(jìn)行分科教學(xué),，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果,。

7,、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動,，接待上級的檢查。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇七

20xx年期待中向我們走來,，新的學(xué)期帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,，推進(jìn)課題研究，力求教育教學(xué)工作實(shí)效性,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展,。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作,。

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1.教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向,。

2.家長工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3.教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學(xué)期將加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),。

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由,，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處,，并學(xué)習(xí)照顧自己,，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試,，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀,、行為規(guī)范,。

讓每一位教師擁有健康、平和,、陽光,、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子,，關(guān)心每一位同事,，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中發(fā)展。

管理規(guī)范,、服務(wù)到位,、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂,、家長滿意,、社會贊譽(yù)。

1.強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí),。

2.主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究，凸顯園本教研特色,。

3.立足園本培訓(xùn),，扎實(shí)開展課題研究。

五,、工作措施：

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭,、社會的支持,、理解與配合。本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動,、集體教學(xué),、游戲活動、區(qū)域活動,、餐點(diǎn),、午睡、起身,、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴(yán)格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

2.重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系,，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開家長會,，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,，隨機(jī)聽取家長的各種意見,，及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。

1.立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2.豐富幼兒戶外活動,，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣,，能積極參與,，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

1.在課程實(shí)施過程中,，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機(jī)結(jié)合,。努力做到四要、四多,、四少。四要即：師幼關(guān)系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標(biāo)要明確;教育方法要靈活,。四多即：多啟發(fā),、多討論、多肯定,、多表揚(yáng),。四少即：少灌輸、少講授,、少否定,、少批評。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間,。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),，增長知識和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思,。做好每月一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇八

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時(shí)間，提高活動實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇九

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教研經(jīng)驗(yàn)交流活動,，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教研實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教研方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。幼兒園教科研工作計(jì)劃（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式,、教研方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開展評比活動，適時(shí)開展兩操評比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課,。

3,、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教研互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露,、張雨）,。

（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教研中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）,、舞蹈、音樂,、手工制作,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作,、活動過程的設(shè)計(jì)等教研基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇十

根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標(biāo),，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革,，提高保教質(zhì)量,。

（一）情景分析：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識,，教研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動,。

2,、幼兒一日活動充實(shí)起來，晨間活動資料豐富多彩,，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象,。

3,、由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動的正常開展,。

4,、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

（二）教研重點(diǎn)：

1,、圍繞辦園目標(biāo),，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀,、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識,。

2,、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,，教材的選編、教學(xué)活動的設(shè)計(jì),，充實(shí)教師的科研知識,，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學(xué),。根據(jù)本年級的實(shí)際水平，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動,。加強(qiáng)各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),，挖掘教研組長的工作潛能,。根據(jù)本年級實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動,，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,，共同分析、評價(jià)活動情景,，再面向全園交流,。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進(jìn)行安排）,。

3,、認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動時(shí)間,，并進(jìn)取采用多種教育手段和形式,，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量,。

4,、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評價(jià)工作,。

一月份：

1,、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會辦園目標(biāo),，加強(qiáng)對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

2,、科學(xué)地做好入園教育,，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況,，做好資料積累,。

3,、幫忙教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材,，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識,，落實(shí)教研主題。

二月份：

1,、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,，初步開展特色教育。

2,、幼教科研知識講座,。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定,、研究方案的設(shè)計(jì)等,。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）

3、了解各特色教育的開展情景,；檢查常規(guī)工作的情景,。

4、為各特色班供給交流機(jī)會一次,。

三月份：

1,、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

（1）生活常規(guī),，如：起床,、盥洗、入廁,、進(jìn)餐,、睡眠等。

（2）活動常規(guī),，如：游戲,、上課、勞動,、散步等,。根據(jù)不一樣年齡,、不一樣班級提出適當(dāng)要求,。

2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃,，隨堂聽課并提出改善意見,。

3、為特色班供給交流機(jī)會一次,。

四月份：

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動，向全園公開,。

2,、外出參觀，請專家講座,，提高認(rèn)識,。

3、為特色班供給交流機(jī)會一次,。

五月份：

1,、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作,。

2,、各級（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動,。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,，全園開放日形式面向社會、面向家長）,。

3,、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4,、為特色班供給交流機(jī)會一次。

六月份：

1、教師參加業(yè)務(wù)考核,。

2、各教研組總結(jié)：對本級教研資料作出評價(jià)（目標(biāo)要求是否到達(dá),，完成情景及存在問題,，下期努力方向）

3、對教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié),。

4,、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié),。