人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一班主任工作計(jì)劃要點(diǎn)篇一

一,、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書(shū)先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí),，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題,。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這__屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果,。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心,、沒(méi)有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門(mén)，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成。更何況,，學(xué)生問(wèn)題較多,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn),，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,，逐漸把問(wèn)題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富,?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài),、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、進(jìn)一步做好信心教育

因材施教,，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，的問(wèn)題就是信心問(wèn)題,。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無(wú)斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì),、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等,。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取,，不斷超越,。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以,，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

高一班主任工作計(jì)劃要點(diǎn)篇二

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,，以“小禮儀大學(xué)問(wèn),，好習(xí)慣伴我行”為主題，通過(guò)一系列教育活動(dòng),，落實(shí)“兩綱”教育,，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，營(yíng)造文明,、和諧、健康向上的校園氛圍。同時(shí),，開(kāi)展“打造智慧學(xué)生,，構(gòu)建溫馨集體”的研究，推進(jìn)班級(jí)建設(shè),，攜手家長(zhǎng)及社區(qū)力量,，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

二,、班級(jí)情況的分析

班級(jí)共有學(xué)生__人,，其中__名男生,，__名女生,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生對(duì)學(xué)校的一日常規(guī)已經(jīng)了如指掌,，知道課間文明休息,，走廊內(nèi)不能大聲喧嘩等行規(guī)要領(lǐng)等。

根據(jù)本學(xué)

期學(xué)校提出的溫馨班級(jí)的建設(shè),，班主任的教育也應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)入手,。在班級(jí)中，教師的輿論導(dǎo)向是十分重要的,。特別是本學(xué)期的行規(guī)教育重點(diǎn)：1,、見(jiàn)到老師規(guī)范行禮。2,、規(guī)范行走,，不大聲喧嘩。

班級(jí)學(xué)生的家庭教育的程度,，父母自身所受教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等諸多方面存在著太多的差異，所以,，教師的指導(dǎo)行為是十分重要的,，和家長(zhǎng)的交流、家訪,、溝通等工作一定要做到及時(shí),、到位。同時(shí),，我也準(zhǔn)備利用每一次的家長(zhǎng)會(huì),，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些家庭教育的輔導(dǎo)以及學(xué)生這一年齡特征所具備的一些特質(zhì)，通過(guò)家庭,、學(xué)校的及時(shí)溝通和互動(dòng),，讓學(xué)生能夠得到健康的成長(zhǎng)。

三、具體工作

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我將在日常的教育,、教學(xué)工作中繼續(xù)努力貫徹這一點(diǎn),。注意在校內(nèi)文明禮儀;課堂認(rèn)真聽(tīng)課、踴躍發(fā)言;課間文明休息;午間文明就餐;排隊(duì)快,、靜,、齊等學(xué)校生活的各個(gè)方面，把我的教育細(xì)化,、滲透,，讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，更通過(guò)完善的獎(jiǎng)懲制度加以鞏固,。

2,、及時(shí)了解學(xué)情，加強(qiáng)后進(jìn)生管理,。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。做到面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

3,、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。利用電話,、家校聯(lián)系本、上門(mén)家訪,、面談等多種方式,、多方渠道與家長(zhǎng)建立緊密、廣泛的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的成長(zhǎng),、困惑、問(wèn)題以便及時(shí)獲得解決的途徑,，相互配合,，使工作更加事半功倍，使孩子的成長(zhǎng)腳步更快更穩(wěn),。

四,、培養(yǎng)班級(jí)干部

選出新一任的班干部，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

五,、根據(jù)學(xué)校德育處及少先隊(duì)大隊(duì)部的要求開(kāi)展系列主題活動(dòng),。

1、開(kāi)展“小禮儀大學(xué)問(wèn),，好習(xí)慣伴我行”主題教育活動(dòng),。

2、以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶教育,，引導(dǎo)學(xué)生深切感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。

3,、推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè),，營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信、友愛(ài),、積極,、健康、充滿活力的班集體環(huán)境,，使教室成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園,。布置教室的綠色平臺(tái)，美化班級(jí),。

高一班主任工作計(jì)劃要點(diǎn)篇三

一,、加強(qiáng)紀(jì)律觀念

學(xué)生們已經(jīng)從一年級(jí)步入了二年級(jí)，在很多方面都有所進(jìn)步,。上個(gè)學(xué)期下來(lái),，我看到很多學(xué)生都從實(shí)質(zhì)上有了一些改變，比如一些平常愛(ài)吵鬧的學(xué)生逐漸注重下來(lái),，更加重視紀(jì)律觀念了,，也更加注重學(xué)習(xí)一些了。這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為還是要加強(qiáng)學(xué)生們的紀(jì)律觀念,?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，無(wú)紀(jì)律不成體統(tǒng),，所以首先要做的工作就是加強(qiáng)學(xué)生們的紀(jì)律觀念,，這樣才能更好讓他們組成一個(gè)更強(qiáng)的集體。

二,、重視習(xí)慣養(yǎng)成

在這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生,，對(duì)自己習(xí)慣都非常不重視，比如我們班總有學(xué)上早自習(xí)吃早餐,，上課寫(xiě)紙條等等,。這些不僅違反了紀(jì)律，而且降低了學(xué)生自己的專注度,，長(zhǎng)期下去會(huì)給他們自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的打擊,。所以我會(huì)教學(xué)之余，更加注重對(duì)他們習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三,、加強(qiáng)班內(nèi)管理

班主任作為一個(gè)班級(jí)的管理者，更應(yīng)該嚴(yán)格一些,，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有好的管理,，那么這個(gè)班級(jí)也一定會(huì)是松松垮垮，沒(méi)有激情和動(dòng)力的,。所以關(guān)于管理這個(gè)工作,，首先就需要我去組建,，其次再交給班內(nèi)組織，培養(yǎng)班內(nèi)班干部的能力,，在今后的時(shí)間里更好的協(xié)助我的工作,，更好的管理這個(gè)班級(jí)，提升這個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)力,。

四,、培養(yǎng)合作自主

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的相處，我認(rèn)識(shí)到還有很多學(xué)生的自主能力很薄弱,，他們往往忽略了獨(dú)立這個(gè)詞,，任何事情都會(huì)比較依賴他人。比如有些學(xué)生會(huì)有抄襲作業(yè)的習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,，這種現(xiàn)象比較的普遍，這也是不夠獨(dú)立自主的一種表現(xiàn),。其次在上課的時(shí)候?qū)W生們往往會(huì)忽略合作的重要性,。所以今后不管是在平時(shí)的生活中還是在我的課堂上，我都會(huì)從獨(dú)立,、合作這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng),，希望他們能夠成為一個(gè)更加獨(dú)立的個(gè)體，也讓他們認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于一個(gè)集體的重要性,。時(shí)間很快,，我也會(huì)把握住每一分每一秒，去完善自己的教學(xué)工作,，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走向一條更加光明的道路。