當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀后感《今天我是升旗手》篇一

肖曉，他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,，卻總是與“升旗手”這個(gè)職位擦肩而過(guò),。而這次他撿到了5萬(wàn)塊，偶然間還救了一條命,，原以為升旗手非他莫屬了,，卻又被無(wú)情地替換掉了，更令他心灰意冷,。但是,，他的種種行為又不得不讓人驚嘆：不管是幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，讓她變得開(kāi)朗活潑;不管是幫助“追星族‘祝小娜改掉追星的壞毛病,，都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力,，終于，在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空,。

回觀(guān)那之前的晴天霹靂,，到后面無(wú)限的榮耀，我的腦海不由地想到兩個(gè)字：堅(jiān)持,。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒,，當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后，他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮,。

縱觀(guān)世界,，有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力，最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家,、制造者不屑地埋頭苦干,，最終聽(tīng)到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持，當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí),，堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

”堅(jiān)持就是勝利“,，這句話(huà)難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

肖曉，他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,，卻總是與”升旗手“這個(gè)職位擦肩而過(guò),。而這次他撿到了5萬(wàn)塊，偶然間還救了一條命,，原以為升旗手非他莫屬了，卻又被無(wú)情地替換掉了，更令他心灰意冷,。但是,，他的種種行為又不得不讓人驚嘆：不管是幫助冷漠的”學(xué)習(xí)尖子“林茜茜，讓她變得開(kāi)朗活潑;不管是幫助”追星族’祝小娜改掉追星的壞毛病,，都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力,，終于，在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空,。

回觀(guān)那之前的晴天霹靂,，到后面無(wú)限的榮耀，我的腦海不由地想到兩個(gè)字：堅(jiān)持,。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒,，當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后，他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮,。

縱觀(guān)世界,，有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力，最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家,、制造者不屑地埋頭苦干,，最終聽(tīng)到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持，當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí),，堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

“堅(jiān)持就是勝利”,，這句話(huà)難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

讀后感《今天我是升旗手》篇二

前幾天，媽媽給我借了一本好看的書(shū)《今天我是升旗手》,。

我如饑似渴的讀了起來(lái),，讀的如醉如癡。讀完后,，我還覺(jué)得意猶未盡,。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)可愛(ài)的小男孩——肖曉。

一次,，肖曉和朋友去商店,，別的人都去看球賽了，只剩肖曉一人在那里給“死黨”抄作業(yè),。無(wú)意中,，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色皮包。肖曉通過(guò)和店家與一名小偷的“搏斗”之后,，將皮包還給失主,。后來(lái)得知，里面竟有整整五萬(wàn)多元!肖曉的事情被校長(zhǎng)知道了,，校長(zhǎng)破格給它們班一次升旗機(jī)會(huì),，升旗手就是肖曉,。可后來(lái),，校長(zhǎng)卻把升旗手換成了林茜茜,。但在周一升旗時(shí)，肖曉卻在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)不計(jì)前嫌,，挺身而出,，化險(xiǎn)為夷……

還有一次，放學(xué)很晚,。出校門(mén)時(shí),，天已經(jīng)黑了。肖曉騎著自行車(chē),，絆倒一根樹(shù)枝上,，肖曉把它放到旁邊，絆倒了同學(xué),。肖曉把這位同學(xué)帶到醫(yī)院,，做了很多檢查。同學(xué)感激不盡,。老師讓肖曉當(dāng)升旗手,，可最后，肖曉卻對(duì)老師說(shuō)出了事情的實(shí)情——是自己故意把小棍放在那里的,。升旗手的“位子” 又丟了y……

讀了這本書(shū)后,，我的感受很多。我覺(jué)得,，肖曉就是我們小學(xué)生的楷模,，典范。他能夠在危險(xiǎn)中挺身而出,，在同學(xué)有難時(shí)不計(jì)前嫌,，去幫助她。因?yàn)橄氘?dāng)升旗手而冒出去北京看升旗的想法,。在假期孤身一人來(lái)到北京,，結(jié)識(shí)了幾個(gè)農(nóng)村小學(xué)生和小狗孩孩。最后,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力,，肖曉終于當(dāng)上了他夢(mèng)寐以求的升旗手……讀完整本書(shū)，我覺(jué)得肖曉是一個(gè)可愛(ài),、善良,、勇敢、有目標(biāo)的男孩,。我認(rèn)為,，不管你身處何地,，不管你是男是女，都要學(xué)習(xí)肖曉的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)根據(jù)肖曉的缺點(diǎn),，改掉你的毛病。

《今天我是升旗手》這本書(shū)很好看,，向大家推薦。很不錯(cuò)哦!

讀后感《今天我是升旗手》篇三

最近我讀了一本書(shū),，叫做《今天我是升旗手》,。主人公肖曉的英雄精神、崇高理想使我受益匪淺,，讓我知道了有了一種追求崇高的精神,，人類(lèi)就不會(huì)碌碌無(wú)為，就不會(huì)沉湎與雞毛蒜皮的日常生活之中而失去希冀的光芒,。

試想,，如果肖曉沒(méi)有英雄精神、崇高理想,，怎會(huì)在青山小學(xué)與光明小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)中,，還沒(méi)分到工作時(shí)沒(méi)有任何怨言，又怎么會(huì)在“手拉手”活動(dòng)中的升旗儀式上有如此精彩的表現(xiàn)呢?

想到這兒,，我又不禁想起了許多人物,。

楊利偉是人人皆知的宇航員，他在進(jìn)行離心機(jī)的訓(xùn)練時(shí),，一般手中都有一個(gè)報(bào)警器,，一按響報(bào)警器，離心機(jī)就立刻停下來(lái),，但他從來(lái)沒(méi)按過(guò),，往往都是工作人員通過(guò)他的各種檢測(cè)數(shù)據(jù)將離心機(jī)停止。他之所以這樣刻苦訓(xùn)練是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的事業(yè)心和理想信念,。

阿炳是一名民間音樂(lè)家,，幼年隨師父學(xué)音樂(lè)，能演奏多種民間樂(lè)器,。中年后雙目失明,，以沿街賣(mài)唱和演奏樂(lè)器為生。師承和發(fā)展了江南民間音樂(lè),，創(chuàng)作出二胡曲《二泉映月》,、《聽(tīng)松》、《寒春風(fēng)曲》,，琵琶曲《大浪淘沙》,、《昭君出塞》等樂(lè)曲,。試想如果阿炳沒(méi)有理想，怎么會(huì)幼年就跟隨師傅學(xué)習(xí)音樂(lè),，又怎么會(huì)在失明后創(chuàng)作了這些名曲呢?

貝多芬是一位著名的作曲家,，人人皆知。他四歲學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,，七歲登臺(tái)演出,，12歲成為宮廷首席小提琴師。一生中,，創(chuàng)作了9部交響樂(lè),，5部鋼琴協(xié)奏曲，32部鋼琴奏鳴曲,，還有室內(nèi)音樂(lè)歌劇等,。在28歲時(shí)不幸耳聾，但他仍然繼續(xù)創(chuàng)作,。試想如果他沒(méi)有理想,，怎么會(huì)那么小就學(xué)音樂(lè)演出，成為宮廷首席小提琴師,，也不會(huì)創(chuàng)作這么多樂(lè)曲,，更不會(huì)在失聰后繼續(xù)創(chuàng)作。

人的成功與失敗源于自己對(duì)理想的追求,，我也要像書(shū)中的主人公——肖曉一樣,，不沉湎于雞毛蒜皮的日常生活中而失去希冀的光芒。

讀后感《今天我是升旗手》篇四

在我讀五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，老師推薦我們看一本書(shū)《今天我是升旗手》,，下午一放學(xué)，我就買(mǎi)到了這本書(shū),，晚上一口氣看完這個(gè)故事,，我不禁被肖曉這個(gè)好朋友的故事吸引住了。

這本書(shū)的主人公名叫肖曉,，他出身于軍人家庭,，他崇拜英雄，精力充沛,，奇想迭出,，品學(xué)兼優(yōu)。在他心中一直有一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手,。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn),，但是他并沒(méi)有放棄。為了達(dá)到他的夢(mèng)想,，他坦誠(chéng)幫助同學(xué),，智捉偷猴賊,，熱心對(duì)待追星族祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)手拉手活動(dòng)。通過(guò)自己的不懈努力，終于在臨小學(xué)畢業(yè)時(shí),，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。隨著肖曉夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，故事也就結(jié)束了，肖曉那堅(jiān)持不懈的精神也深深地打動(dòng)了我,。

每當(dāng)我在生活中,、學(xué)習(xí)中遇到困難想退卻、想偷懶時(shí),，我的眼前就仿佛出現(xiàn)肖曉那堅(jiān)定的身影，于是,，我就拍拍手,，繼續(xù)向前走。

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樗虝?huì)我很多知識(shí);

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樗虝?huì)我擁有智慧;

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗虝?huì)我啟迪心智,。

我愛(ài)讀書(shū)!