作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇一

1,、熟悉x x| xx x|的節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢(shì),。

2,、通過故事，感知《庫(kù)企企》全曲abc的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律,。會(huì)用樂器進(jìn)行演奏,。

節(jié)奏卡、《庫(kù)企企》音樂,、ppt音樂圖譜,、打擊樂器

一、問好歌

二,、出示“ x”和“xx”,，認(rèn)識(shí)和感知組成的x x│xx x│節(jié)奏卡。

1,、認(rèn)識(shí)“ x”和“xx”,，并用拍手的形式來表示節(jié)奏。

2,、老師隨意擺放出x x│xx x│,，變換動(dòng)作來表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白,。

3,、欣賞音樂《庫(kù)企企》，并請(qǐng)幼兒在音樂當(dāng)中,，找出和x x│xx x│相同節(jié)奏的部分,。

三,、在音樂故事中，理解和感受樂曲的abc結(jié)構(gòu)型,。

1,、看ppt圖譜聽故事。

2,、欣賞音樂后提問：在這首曲子中,，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河,？哪里表示口訣,？

3、認(rèn)真傾聽音樂中,，一共繞過了幾棵大樹,？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最后到達(dá)城堡門口時(shí)說的是什么,？說了幾遍,？

4、幼兒討論這首曲子分為幾部分,？并感受樂曲abc結(jié)構(gòu)型,。

5、再次欣賞音樂,，邀請(qǐng)幼兒來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事,，來充分感受樂曲的abc結(jié)構(gòu)型。

四,、認(rèn)識(shí)樂器,，并進(jìn)行打擊樂演奏。

利用音樂來玩“搶椅子”游戲,。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮,，大家隨音樂進(jìn)行打擊樂的演奏,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇二

1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中,，體會(huì)勞動(dòng)的快樂,，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，創(chuàng)新能力。

錄音機(jī),、磁帶,、圖片,、節(jié)奏卡、圖

一,、在音樂《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室

二,、聽《我有一雙勤勞的`手》

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

2,、師：在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)“兩棵樹,，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉,、不開花,，吃飯勞動(dòng)全靠它！”能猜出來嗎,？

3,、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字,、掃地,、穿衣服、吃飯,、洗臉……

4,、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧,！

5,、找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。（隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演）

1,、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型,，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物？

2,、誰(shuí)能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲,？

參考節(jié)奏：×× ×× ××× ×－

嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪

3、我們的小手能做這么多的事情,，真的是一雙勤勞的手啊,。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》,，你能聽出來他做了些什么事情嗎,？

4、聆聽《我有一雙勤勞的手》

5,、說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么,？（補(bǔ)襪子,、縫紐扣、補(bǔ)圖書……）

6,、歌曲中小朋友都做了些什么呀,？我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作

四,、學(xué)唱

第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

第二遍：教師彈奏,，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

念一念（按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞）

拍一拍（結(jié)合念歌詞,，一拍拍手掌，二拍拍手心

唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）

1,、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事,，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情的怎樣,？

展開討論,，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動(dòng)不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇三

1,、在故事情境中用動(dòng)作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象,。

2,、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象,。

3,、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

課件、三段音樂錄音,、小熊掛飾

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：小螞蟻來了

1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友,，你們看看是誰(shuí)來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1,、原來是一只可愛的小螞蟻。

二,、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走,，它走呀走,，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,，你覺得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說一說)

2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過去看看,，它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽一段音樂(老師播放音樂a)

3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)

4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)

5)小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的,。

6)請(qǐng)大家一起試一試,，學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小螞蟻?zhàn)呗?2遍

7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走,，看一看前面到底是什么東西等著我們,。2-3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個(gè)東西越來越近了,，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

2)我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作,。(播放音樂b)

3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎?原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作,。

5)你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂a)

3,、睡覺

1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

3)你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,，請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c),。

4)聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我,。

三,、音樂游戲

1、播放課件圖6：它到底是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它,，我們一起玩游戲吧!

2,、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，(老師帶掛飾)請(qǐng)你們聽好了,，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦,。

四、結(jié)束退場(chǎng)

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂,，用動(dòng)作表示走路,、變大、睡覺的音樂形象,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子,。孩子們?cè)谡n上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng),。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前,，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng),，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺,。此外,，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí),，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少,，在聽音樂做動(dòng)作時(shí),，基本以模仿教師為主，因此,，在以后的音樂活動(dòng)中,，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng),。