作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小孩中班音樂教案反思篇一

1,、感受音樂節(jié)奏,，、體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)看隊(duì)形圖站出不同的隊(duì)形,。

3、樂于參加音樂韻律活動(dòng),。

隊(duì)形圖譜四張,、音樂cd(森林狂想曲)。

一,、提問引題：小朋友都喜歡什么動(dòng)物?

1,、森林里有許多動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì)，可熱鬧了,，讓我們也來聽一聽好嗎?

2,、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動(dòng)來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。(如：拍手,、拍腿,、點(diǎn)頭、跺腳等),。

3,、讓我們一起猜一猜：森林里都有些什么動(dòng)物在開會(huì)?

你能模仿這些動(dòng)物的'動(dòng)作嗎?

三、幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、將幼兒分成六人一組，每組選一名幼兒當(dāng)組長(zhǎng),，每一組孩子可以扮演一種動(dòng)物,，聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。(要求動(dòng)作合拍,，好看),。

2、每組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理和編排,，教師提醒在音樂舒緩的時(shí)候可以做變隊(duì)形的動(dòng)作(自由討論,，聲音不能太，不影響其他組的小朋友),。

3,、聽音樂每組將自己的動(dòng)作完整的做一遍。

四,、根據(jù)隊(duì)形圖變化隊(duì)形,。

1、每組幼兒可以根據(jù)隊(duì)形圖向家展示一種隊(duì)形作為示范,。

2,、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊(duì)形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會(huì)的快樂情景,。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動(dòng)作完整的進(jìn)行表演,，教師可以規(guī)定在第幾段的時(shí)候做哪種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂舒緩的時(shí)候,，教師用隊(duì)形圖提醒幼兒變隊(duì)形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動(dòng)作變隊(duì)形),。

小孩中班音樂教案反思篇二

1、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2,、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

3,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4,、借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1,、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片,。

（棒棒雞,、打嗝雞、害羞雞）,。筆,。

2、鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份,。

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律,。

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋,？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示,，幼兒模仿,。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作,。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的.聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌,。

4、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),。

出示雙胞胎小雞,。

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,?；顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,。活動(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù),?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫,，然后打嗝一下,，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

小孩中班音樂教案反思篇三

1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱,、高低,、并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。

2,、掌握歌曲的節(jié)奏型,，看圖學(xué)唱歌詞，體會(huì)演唱的樂趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個(gè);音樂,。

活動(dòng)過程。

一,、播放音樂《小跳蛙》,，帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)。

師：小朋友們,，跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂,，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室)。

師：咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉),。

師：哦!原來是一片大大地,、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的`躺在水面上休息一會(huì)兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,，幼兒圍著荷葉坐下),。

二、傾聽音樂,，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱,。

1、播放音樂,，輕風(fēng),。

師：聽，這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

教師小結(jié)幼兒的回答：哦!美美的風(fēng),、輕輕的風(fēng),、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢?我們一起來試試,。(再次播放音樂，輕風(fēng),。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈),。

2、播放音樂,，狂風(fēng),。

師：哇，又來了一陣風(fēng),，你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?

教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng),、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了,，荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢?我們一起來試試,。(再次播放音樂，狂風(fēng),。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈),。

師：噓!風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會(huì)兒!(示意幼兒坐下),。

3,、彈奏音樂，辨別音樂的強(qiáng)弱,。

師：今天,，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),，哪段音樂代表狂風(fēng),。(分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱),。

4,、游戲。

跟著老師彈奏的音樂,，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作,。

5、音樂停止,。

師：風(fēng),，總算停了，太陽出來了,。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)。

師：小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲),。

教師小結(jié)：哇,，你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會(huì)唱歌了,，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧!

三,、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型,。

1、出示節(jié)奏圖,，比較不同,，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，學(xué)習(xí)打節(jié)奏,。

師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍,，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范),。

師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn))當(dāng)遇到附點(diǎn),，打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。

2,、教師教幼兒看圖打節(jié)奏,。(彩筆筒人手一個(gè))。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

四,、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏,。

1,、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞,，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞,。

2,、教師完整示范表演歌曲,。

3,、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五,、歌曲表演,。

可分小組表演。一組唱歌,，另一組打節(jié)奏,。或一組邊唱邊拍打身體,，另一組邊唱邊拍打地板,。

結(jié)束：

小朋友們，你們表演得可太棒了,。聽,，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比比賽,，看誰才是第一名,，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去,，結(jié)束活動(dòng)),。

小孩中班音樂教案反思篇四

1、感受樂曲歡快的特點(diǎn),，并能利用圖譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏型,。

2、能在老師的引導(dǎo)下,，為樂曲創(chuàng)編配器方案,。

3、初步學(xué)習(xí)看指揮合作演奏,，體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣,。

1、幼兒有進(jìn)行過打擊樂的教學(xué)活動(dòng),。

2、鈴鼓,、圓舞板,、小鈴、圖譜,、音樂,。

一、欣賞熟悉樂曲,。

1、導(dǎo)入。

老師：告訴你們一個(gè)消息,，今天森林里要召開場(chǎng)音樂會(huì)!有許多的小動(dòng)物都想來參加，那到底有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加呢?請(qǐng)小朋友聽音樂,。

2、幼兒欣賞音樂,。

3,、欣賞完畢提問。

老師：你們聽到了都有誰來了呢?(鳥類,，青蛙,，各種各樣的蟲子等),。

老師：到底誰來參加今天的音樂會(huì)了呢?請(qǐng)小朋友看看今天的演出節(jié)目單,。

二、出示圖譜,，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

1、提問出示圖譜,。

老師(輕輕問)：節(jié)目單上都有誰呀?

老師(出示圖片)問：青蛙,、小鴨子還有(小孔雀~)。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜分別來做一做小鴨子,、小青蛙和小孔雀的動(dòng)作。

老師：

(1)第一個(gè)節(jié)目由小青蛙表演,，它表演的節(jié)目是唱歌,。咦?小青蛙是按什么節(jié)奏唱歌的?誰能看著圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來?(老師清唱，個(gè)別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏),。

是不是這個(gè)節(jié)奏?那我們家一起來學(xué)一學(xué)小青蛙好不好?

(2)第二個(gè)節(jié)目是小鴨子跳舞,，那她又是怎么跳的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)。

(3)讓我們看一看第三個(gè)節(jié)目是誰帶來的?孔雀會(huì)為我們帶來什么節(jié)目呢?小孔雀是怎么開屏的呢?讓我們學(xué)一學(xué),。(看圖譜做動(dòng)作),。

教師：三只小動(dòng)物為我們表演了精彩的.節(jié)目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎?(教師指揮看圖譜完整拍手),。

3,、組織幼兒進(jìn)行音樂會(huì)第一次彩排。

老師：第一次彩排可難了,，要請(qǐng)小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂,，你們能不能做到?

老師：哎?你們發(fā)現(xiàn)這只青蛙怎么啦?這只青蛙跟它們有什么不一樣啊?(顏色不一樣,，位置不一樣，青蛙跳出來表示樂曲結(jié)束了,，要謝幕了~),。

4、再熟悉一遍音樂,，強(qiáng)調(diào)最后一只小青蛙的節(jié)奏,。(琴聲)。

老師：那我們?cè)賮硪淮文懿荒馨炎詈笠恢磺嗤芘臏?zhǔn)?

5,、跟音樂拍手,。

老師：現(xiàn)在我們要加難度啦，音樂速度變快了,，小朋友愿不愿意挑戰(zhàn)啊?

三,、配器合奏。

老師：那~現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次彩排了,。第二次的彩排,，指揮要給你們一個(gè)新的任務(wù)。這次新的任務(wù)是什么呢?請(qǐng)看~(拿出樂器),。

1,、認(rèn)手器，介紹使用方法,。

老師：今天指揮帶來了幾種樂器,，這是什么呀?(小鈴，圓舞板,，鈴鼓),。

老師：它們分別怎么使用?

2、討論配器方案,。

老師：那小青蛙的地方你想用什么樂器演奏?小青蛙腳蹼的地方你想用什么樂器,。

老師：鴨子的地方可以用什么樂器演奏?兩只抱在一起的小鴨子的地方可以用什么樂器?

老師：孔雀的地方可以用什么樂器?孔雀羽毛的地方呢?

小孔雀你想用什么?

(例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏,、鈴鼓可以給孔雀伴奏),。

3、合奏,。

(1)看老師的圖譜聽音樂進(jìn)行初步合奏,。

(2)交換樂器演奏。(待定,看幼兒學(xué)習(xí)情況)：

四,、結(jié)束,。

小孩中班音樂教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2,、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié),。

3,、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙,、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

活動(dòng)過程：

1,、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié),。

提問：故事中都有誰?發(fā)生了一件什么事呀?

2、教師夸張的表演范唱歌曲,。

3,、教師出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

(1)學(xué)習(xí)第一,、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,，邊學(xué)習(xí)演唱,。

(2)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞,。提問：小青蛙鉆進(jìn)的'大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,，邊學(xué)習(xí)演唱。

(3)結(jié)束句,，教師邊表演邊范唱,，引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,，并學(xué)習(xí)演唱,。

4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲,。

5,、在教師的語言提示下，關(guān)注小青蛙高興、恐懼,、放松的心理過程,，并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來,?！靶∏嗤茏矫圆氐臅r(shí)候心情怎樣?聽到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚，心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)?”

6,、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲,，注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化,。

小孩中班音樂教案反思篇六

1、學(xué)唱問答式歌曲,，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2,、了解動(dòng)物尾巴的特征,。

課件《誰的尾巴最好看》音樂,，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂,，游戲音樂

一,、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2,、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的,。

三,、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊,。

2,、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句,，如師說"誰的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問,，幼兒三句三句答,。

4、和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,，邊唱邊表演,。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,，圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí),，唱到誰,，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴,。

評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,，在隨音樂演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時(shí)也很活躍,，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果,。

四、游戲揪尾巴,，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)

幼兒隨音樂玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂地玩著游戲,，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請(qǐng)孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴,。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望,。

1、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,，是什么樣的,，怎么知道的?

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰的尾巴像小板凳,，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等,。

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說說還知道哪些動(dòng)物的尾巴,，來和大家分享,。

六,、

1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,，幼兒添畫尾巴

2,、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì)，也可將特征相似的尾巴放一起

3,、唱尾巴

4,、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn),，一氣呵成,，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂,，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊,。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法,，讓幼兒去傾聽,、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了ppt,，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,，他們很愿意,、很積極的要用一種愉快、活潑,、歡快的聲音來演唱這首歌曲,。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,，幼兒在表演的過程中,，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣,。

小孩中班音樂教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際,，理解冬天、感受冬天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,，玩雪，引起幼兒對(duì)雪花的興趣,，切身感受冬天：

2,、冬天下雪,、堆雪人的圖片;,。

3,、兒歌掛圖。

活動(dòng)過程：

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況,。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!),。

教師：“是啊,，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。

1,、通過談話，引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇,。

教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……),。

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片,。

2、通過觀察畫面內(nèi)容,，切身理解感受冬天的氛圍,。

教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),，圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng)，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí),。

3,、幼兒學(xué)念兒歌,。

(1)教師邊做動(dòng)作,，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌,。

(3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,，(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組講評(píng),。),。

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽,、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒,。

本次活動(dòng),，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點(diǎn),，進(jìn)行活動(dòng),，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),，教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

小孩中班音樂教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)歌曲,，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒,。

2,、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象,。

3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解,，并通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感,。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞,，交流情感,。

5,、鞏固切分音符的唱法。

有關(guān)小松鼠的視頻資料,、ppt,、小松鼠手偶及大松樹。

1,、以猜謎語的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣,。

師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語,，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠,，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住,，愛吃松果愛上樹)

2,、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征,，生活習(xí)性等,。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

3,、通過觀看視頻,，讓幼兒回答老師提出的問題：(ppt)

(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的,、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹,，會(huì)瞌東西)

(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝,、幼芽,、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)

4,、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

(1)情景演示歌詞

師：其實(shí),，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看,。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌,。

(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩,，都忍不住唱起歌來，你們聽,。

6,、學(xué)習(xí)歌曲

(1)欣賞教師彈奏歌曲。

(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲,，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱,。

(3)集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲,，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象,。

8、通過觀看視頻,，教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物,，要和小動(dòng)物們交朋友。

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,，一起積極的做動(dòng)作,。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作,?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,，體現(xiàn)了集體性,，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了,。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與,。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴,。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠,、地松鼠和石松鼠等,。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。

小孩中班音樂教案反思篇九

現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子,。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品,。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人,。

2,、會(huì)遵守游戲規(guī)則。

3,、凡事能踴躍參與,。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)過程：

團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?

主要活動(dòng)：鏡子游戲,。

當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作,。

(1)、老師先和全體幼兒玩,，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子,，由老師當(dāng)照鏡子的人。

(2),、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作,，如跳躍、彎腰,、舉腳……,。

綜合活動(dòng)：律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)。

(1),、播放范曉萱的歌：左三圈,、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……,。

(2),、隨著音樂全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂停下來,，每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作,，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動(dòng),，等音樂停,，再擺個(gè)姿勢(shì)(可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同),。

(3),、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,，“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn),，變化玩法規(guī)則。

活動(dòng)延伸,。

1,、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲,。

2,、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時(shí)間自由使用,。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

小孩中班音樂教案反思篇十

1,、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂趣,。

2,、在活動(dòng)過程中,，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣,，認(rèn)真向哥哥,。

3、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小,、大教小,、小愛大的親情。

幼兒之間的互動(dòng),。

一,、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦,！

二,、語言節(jié)奏：

哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽,?！斑@是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……,，（大家呼）他（她）叫……”

三,、歌曲《干凈的小手》。

哥哥姐姐都很愛干凈,，每天都把小手洗得干干凈凈的,。

1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏,。

2,、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）,。

3,、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

四,、兒歌：上海童謠《燒小菜》,。

哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會(huì)燒菜,，我們弟弟妹妹想不想吃??？（想）中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字,。

五,、歌表演《三條魚》。

剛才哥哥姐姐表演過了,，我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎,？弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演,。

六,、老師表演。

袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》,。金老師也來表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》,。

七、舞蹈《找朋友》,。

1,、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧,？

2,、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深,，我真的不敢相信自己的眼睛,，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里,，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng),，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂,，作為老師的我更是樂趣無窮,。

在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯,、幫他們穿鞋子、和他們做游戲,、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高,。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌,、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水,，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲,，一會(huì)又和同伴一起舞蹈,；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話,，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢,！

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié),，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中,，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停?！層變簶吩趧?dòng)中,；歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中,；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中；舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……陳老師說過：“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有較不好的老師,。”是??？我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰??！

小孩中班音樂教案反思篇十一

在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關(guān)于《蘑菇傘》的音樂，根據(jù)這首音樂設(shè)計(jì)了一節(jié)中班游戲化音樂教學(xué)活動(dòng),。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲,，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美動(dòng)聽,。下雨啦,，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據(jù)歌詞主要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了“雷公公追小螞蟻”的游戲,，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻,，雷公公就要來追他，在玩游戲的過程中,，幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣,。

1、在學(xué)會(huì)歌曲《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn),，知道一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。

2,、通過玩雷公公追小螞蟻的游戲體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣,。

3,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂,。

事先將椅子在中間擺放成一個(gè)圓形,、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩玩吧,！

2,、復(fù)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動(dòng)作,。

師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學(xué)過,，讓我們?cè)賮砀魳钒堰@首歌曲唱一遍。

師：下雨啦,，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,，蘑菇傘在哪里呢？我們可以把什么當(dāng)蘑菇傘呀,？哦,，小椅子，現(xiàn)在我們?cè)谀⒐絺阆?，做一個(gè)躲雨的動(dòng)作吧,！

師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作？

師：請(qǐng)你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作,。（教師示范）

師：是哪一句話,？（快來快來躲雨吧）我們一起來，好,，我們站起來,，記住哦在唱到最后一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作。

3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲,，一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘

（1）介紹游戲規(guī)則。

師：小螞蟻要去森林里玩游戲了,，請(qǐng)你們坐在椅子上,，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面,，面向圈上,，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的。動(dòng)作,，唱到最后一句的時(shí)候,，找一把蘑菇傘做躲雨的動(dòng)作,。

師：聽清楚了嗎？請(qǐng)你們和我一起來玩這個(gè)游戲,。

（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,，強(qiáng)調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。

師：馬上我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>

4,、抽掉一把蘑菇傘,，有一只小螞蟻沒有蘑菇傘，并引出“雷公公”的角色

（1）師：有一只小兔子采走了一把蘑菇傘,，那會(huì)發(fā)生什么事情呢,？（有一只小螞蟻沒有蘑菇傘）躲不到傘下的小螞蟻會(huì)被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞,，你們想不想,？那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。

（2）開始游戲

5,、玩雷公公追小螞蟻的游戲

（1）師：這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘,，沒有關(guān)系的，我要給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),，什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？它可以在圈外跑一圈,，你們知道為什么要跑嗎,？因?yàn)楸焕坠l(fā)現(xiàn)了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻,，你怕不怕,，你們看，這是什么,？（蘑菇傘）圈外的草地上會(huì)有一把特別的蘑菇傘,，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了,。

（2）師：雷公公可以做什么動(dòng)作呢,？

（3）師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動(dòng)作。

（4）師：雷公公應(yīng)該什么時(shí)候追小螞蟻,？音樂結(jié)束后,，雷公公要馬上看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追,。

（5）師：我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲,。這一次我來當(dāng)雷公公。

（6）請(qǐng)幼兒來當(dāng)雷公公,，我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲吧,。

6,、完整進(jìn)行游戲幾遍

、鼓勵(lì)

小孩中班音樂教案反思篇十二

1,、熟悉音樂,，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作,。(重點(diǎn)),。

2、通過觀察,、想象,、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。(難點(diǎn)),。

3,、輕松參與游戲，體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂和神奇,。

1,、音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選。

2,、幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子,、魔術(shù)布。

1,、欣賞音樂,，感受音樂的變化。

(2)幼兒欣賞音樂,，感受音樂的變化,。

2、教師隨音樂施魔法,，幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn),。

(1)師：音樂結(jié)束了，你想到了什么魔法動(dòng)作?

(2)幼兒自由回答,。

3,、討論游戲的玩法，分段聽音樂,，教師繪制圖譜,。

(1)聽第一段音樂，繪制圖譜(施魔法,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法,、抓、放);。

(2)聽第三段音樂,，繪制圖譜(變魔法,、上下?lián)u一搖);。

(3)聽第四段音樂,，繪制圖譜(施魔法,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓,、放);,。

4、幼兒跟著圖譜練習(xí),。

5,、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊,。

6,、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因,。

(1)幼兒隨音樂嘗試變魔法,。

(2)討論沒有變出來的原因。

7,、替換大瓶子,，進(jìn)行游戲。

幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,，聽音樂做動(dòng)作,。

8、提高難度,，進(jìn)行游戲。

能不能把瓶子的'顏色變成其他的顏色呢,，再次練習(xí),。

9、解開謎底,結(jié)束游戲,。

告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆舷聯(lián)u一搖,，而不是左右搖一搖。

利用變魔術(shù)的形式,，吸引孩子們的注意力,。對(duì)于小班幼兒來說，“變魔術(shù)”真的很神奇,，尤其是老師給他們“施了魔法”之后,，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中,，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展,。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

小孩中班音樂教案反思篇十三

1,、感受游戲音樂的變化,，學(xué)唱游戲歌曲。

2,、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,，隨音樂合拍地向前蹦跳。

音樂磁帶,，袋鼠和大灰狼的頭飾,。

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場(chǎng),。

二,、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

三、反復(fù)感受游戲音樂,。

1,、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱,。

3,、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

四,、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作,。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

幼兒在這活動(dòng)中,，能充分發(fā)揮主體作用,。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁,。這時(shí),，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引,。

小孩中班音樂教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和理解歌曲內(nèi)容,，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲,。

2.能根據(jù)想象替換歌詞，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知旋律，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)想象替換歌詞,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶,。

2.自制魔棒一個(gè),，魔棒上貼有節(jié)奏圖卡(×××i×××i×××i×-i)。

3.幼兒座位呈半圓形擺放,。

活動(dòng)過程：

一,、模仿各種物品進(jìn)入場(chǎng)地，營(yíng)造寬松的課堂氛圍,，在《我會(huì)變》的音樂伴奏聲中,，師幼自由想象，模仿各種物品輕松進(jìn)入場(chǎng)地,。

師：音樂真好聽,，讓我們變成各種有趣的東西進(jìn)去玩一玩吧。

二,、結(jié)合游戲,，初步感知念白處的.節(jié)奏和歌曲內(nèi)容。

師：小朋友,，我知道你們都喜歡玩變魔術(shù)的游戲,，和你們一樣我也喜歡玩變魔術(shù)，今天我們一起再來玩一玩吧,。

(出示魔術(shù)棒)教師以神秘的口吻說：“這是一根魔術(shù)棒,，咦，魔術(shù)棒上還有魔語呢,，在變魔術(shù)之前得先把這些魔語學(xué)會(huì)了(將貼在魔術(shù)棒上的節(jié)奏圖卡取下來貼在黑板上×××i×××i×××i×-i),。

1.引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖卡并學(xué)打節(jié)拍(如：邊打節(jié)拍邊念嗨，重點(diǎn)練x×××i×-i),。

3.采用多種方式進(jìn)行游戲(如教師用魔棒指向全體小朋友，全體幼兒根據(jù)想象自由回答,，如：變成一個(gè)大太陽,、變成一個(gè)機(jī)器人等。教師用魔棒指向一幼兒,，一幼兒根據(jù)想象自由回答),。

三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容,。

師：老師把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會(huì)變》,，一起來聽聽吧。

1.欣賞歌曲錄音一遍,，提問,。

(1)這首歌聽起來感覺怎么樣?

(2)這首歌聽起來和我們學(xué)過的歌有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中有唱有念白)。

2.教師清唱歌曲一遍,，提問,。

你在歌里聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答，教師有意識(shí)地用歌詞加以小結(jié)),。

四,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲情趣,。

1.聽歌曲錄音一遍,，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,。

2.跟著琴聲學(xué)唱歌曲(2-3遍),。

3.再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲(引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),，.span=“”style=“background:#b2ec0a;”并唱出歌曲中的變化,，如歌曲的前半段稍快、輕松地,，念白處有力度,、神氣地)。

五,、替換歌詞,，感受創(chuàng)編與表現(xiàn)的樂趣。

1.幼兒根據(jù)替換的歌詞,，自由想象動(dòng)作,，并在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2.幼兒自由組合,，想象歌詞并用肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)某一物品,。(如幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一片樹林或一座跨海大橋等)。

師：小朋友表演得真棒,，現(xiàn)在我們一起去表演給托班的弟弟妹妹看吧!

活動(dòng)反思：

音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放,。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動(dòng)的主要目標(biāo),。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中,、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲,。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力,。活動(dòng)取得良好效果,。