每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大班體育活動跳竹竿篇一

開始上課了。老師用她那和藹可親的笑容對同學(xué)們說：“今天,，老師帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋€美麗的山寨,，那里的山美、歌美,、水美,、舞美，我們大家可以去領(lǐng)會一下那里的山寨風(fēng)情,，好不好,。同學(xué)們非常高興的說：“好”！（從這里可以體現(xiàn)出老師并沒有把什么樣的風(fēng)情告訴同學(xué)們,，為了是讓同學(xué)們有一種非常神秘的感覺,。）

這時老師放出了一段美麗的音樂，同學(xué)們一聽是火車開動前鳴笛的樂曲,，這時,，老師告訴同學(xué)們,，我們今天就開著“火車”去美麗的黎族山寨，同學(xué)們立刻組成4----5人一組依次排列成開“火車”的對形,，準備出發(fā),。隨著音樂聲的響起，老師作為“火車頭”帶領(lǐng)一節(jié)節(jié)“火車廂”在轟隆轟隆的火車聲中前進,。翻過一坐坐山嶺,，穿過一個個山洞，終于來到了美麗的山寨,。（這里主要是向同學(xué)們貫穿了實際生活中的學(xué)習(xí)和游戲,，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分發(fā)揮出來。）

來到了山寨,，老師和同學(xué)們一起隨著歡快優(yōu)美的音樂進行了伸伸腿,、彎彎腰、踢踢腿,、蹦蹦跳的各種動作來活動一下自己的筋骨,。（別具一格的一套熱身活動就在這不知不覺中完成。）

這時,，同學(xué)們按照老師提出的要求,，2----4人一組進行一個小游戲，游戲要求,，把手中的竹竿直立起來,，面對面的站立，一人發(fā)1,、2,、3的口令，然后同時從順時針的方向啟動,，進行面對面的交換,，跑到目的地時，竹竿不能倒下,，而是要握在手中,。（這一個游戲主要是發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和快速反應(yīng)能力。）

同學(xué)們,，我們的游戲做完了,，黎族人民最擅長是什么?同學(xué)們回答:“跳竹竿舞”那么讓我們也來學(xué)一學(xué)、跳一跳怎么樣,！這時,，老師把同學(xué)們分成4---6人一小組，再排開的“井字”形場地上觀看了老師和同學(xué)的表演,。同時,，老師著重給同學(xué)們講解了條竹竿的方法,、規(guī)則和節(jié)奏。然后,，嚴老師打開錄音機,，放出了優(yōu)美的“跳竹竿”音樂，讓同學(xué)們分散進行了練習(xí)和體驗,。同學(xué)們認真練習(xí)著,、體驗著，隨著音樂的節(jié)奏跳出了不同的方法,、不同的花樣,，課堂里呈現(xiàn)出一派歡快的情景，個個滿面紅潤,，額頭上沁出一顆顆汗珠,，學(xué)生們的跳躍能力得到了充分的發(fā)展，身心健康得到了有效的增進,。（這里充分的體現(xiàn)了師生之間的融洽,、親和，更讓學(xué)生體驗到了少數(shù)民族體育文化,，嘗試了全新的體育活動形式，給課堂憑添了不少的樂趣,。）?

“同學(xué)們”今天我們在黎族山寨的學(xué)習(xí),、參觀就要結(jié)束了，讓我們一起蕩起雙槳坐上小船,，返回我們的校園,。同學(xué)們帶著眷念，依依不舍地坐上一條條“小船”在緩緩的《讓我們蕩起雙槳》的樂曲聲中,，一堂身心愉悅的體育課就結(jié)束了,。（這里主要是利用了“一竿多用”的器材，達到全面放松身體的目的,，真可渭設(shè)計上進行了巧妙的安排,。）

本課能充分的挖掘教材的內(nèi)涵，把民族傳統(tǒng)的文化引入到體育教學(xué)中,，更加貼近了日常生活,，營造了一種歡快和諧的情境，讓學(xué)生體會到積極的參與,、學(xué)習(xí)和鍛煉的價值,，給了學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的空間，符合新課程改革的學(xué)習(xí)目的,，達到了非常好的教學(xué)效果,。

大班體育活動跳竹竿篇二

一,、 活動名稱：?

跳竹竿

二、 活動目標(biāo)：

1.通過參與跳竹竿運動,，激發(fā)對體育活動的興趣,。

2.能聽鼓點手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿，提高下肢力量和跳躍的能力,。

3.能主動積極的參加活動,，在活動中能遵守規(guī)則。

三,、活動準備：

1,、鼓、竹竿,、音樂磁帶

2,、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。

四,、活動過程:：

1.開始部分：

（1）隊列練習(xí) ：

一個大圓走 — 六路縱隊走 — 開花走 — 小圓走— 六路縱隊,。

（2）幼兒自由玩竹竿。

“這里有許多的竹竿,，你們?nèi)ネ嬉煌姘?。”鼓勵幼兒大膽嘗試跳竹竿,。

2.基本部分,。

（1）幼兒表演各種玩竹竿的方法

“剛才有的小朋友玩竹竿的方法很特別，我們看看他們是怎樣玩的,?！庇變合嗷W(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法?！?/p>

（2）幼兒聽鼓點,，感受鼓點節(jié)奏跳竹竿。

“今天大鼓也想和我們玩游戲,，我們來聽一聽這個鼓點的節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿,。”幼兒練習(xí)（x xx）的節(jié)奏,，連續(xù)跳過兩根竹竿,。

（3）幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法。

“下面我們就玩?zhèn)€聽鼓點跳竹竿的游戲,，注意聽清楚鼓點,。”

交代游戲規(guī)則：聽鼓聲跳竹竿,，鼓聲響開始跳,，注意手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿,。

（4）分組練習(xí)2~3次

鼓勵幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個別指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

3.結(jié)束部分

聽音樂做身體放松運動,。

大班體育活動跳竹竿篇三

活動目標(biāo)：

1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系,，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈,。

2、提高動作協(xié)調(diào)和敏捷的能力,，感受合作的樂趣,。

活動準備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿,，竹竿舞音樂,、錄象

活動過程：

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）

二,、說說竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）

三,、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)

四、教師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧）

1,、教師講解示范游戲,。

2、教師提出游戲規(guī)則與要求,。

3,、幼兒結(jié)伴游戲。

幼兒三人一組,，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,，幼兒邊念兒歌邊游戲,，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊,，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲,。

五,、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）

說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

你們說說玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么,？

教師小結(jié)游戲情況,。

六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣,？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿,，敲起來，

小朋友,，跳起來,，

分分合,，合合分（創(chuàng)編）

歡樂的歌兒唱起來。

大班體育活動跳竹竿篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲活動,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力,。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。

教學(xué)準備：

經(jīng)驗準備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像,；

物質(zhì)準備：竹竿若干根,、跳圈若干個。

教學(xué)重點與難點：

通過游戲活動,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力,。

教學(xué)方法與手段：

演示法、談話法,、提問法等,。

一、激情引趣,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢,？

師:今天,，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,，用竹竿同時分合敲擊,，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,，有些人在竹竿上跳來跳去,。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

設(shè)計意圖：

通過先前的視頻觀賞,，知道跳竹竿的大致方法,，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣,。

二,、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿,，敲竹竿啊,，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下,，用竹竿同時分開,、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合,。

師：看老師先示范一遍,，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么,，手里又是怎么敲的,。

師：小朋友想不想試一試啊,？好,，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組,，每組2個小朋友先敲打,，另外兩個觀看，然后再交換,？

師：好,，我們一起來試試看。

師：好,，真棒,！請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：?

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿,。

一名幼兒配合教師,，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿,。

設(shè)計意圖：

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,。

以4人為一組,，既有敲竹竿的人,，又有跳竹竿的人,，而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類,。

老師先示范一遍,。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,，教師示范跳竹竿的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系,。

師：老師在跳竹竿的時候,，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人,，之間有什么關(guān)系,？

師：小朋友想不想試一試啊,？

師：在跳的時候要注意你們之間合作,，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,，四個人一組,，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿,，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系,。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范,。

回答教師問題,。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間,。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

三,、結(jié)束活動,。

師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育游戲時,，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎,？

師：接下來跟老師做一做放松運動,，回教室吧！

跟著老師一起做放松運動,，并回到教室,。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,，鍛煉幼兒的彈跳能力,。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高,，但是在教師的演示部分,，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候,，有的幼兒將竹竿托起,，離開了地面；在講解跳竹竿的時候,，我只是演示了一遍,，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一,，孩子們理解得不徹底,，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解,。最后漏掉了一個放松運動,。