在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

數(shù)學(xué)圖形變變變教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《圖形變變變》篇一

1.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化,。

2.對組合,、分析圖形感興趣。

3.發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力,。

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

活動重點難點：

1,、重點：幼兒對正方形、長方形,、三角形,、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。

2,、難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形,。

各種幾何圖形卡片,、幼兒操作的幾何圖形若干。

一、出示各種幾何圖形,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

小朋友，你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個心愿,，他們都想像變形金剛一樣會變身,。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身,。

二,、動手操作折圖形。

1.師：示范拿一個正方形,，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的,，示范將圖形對折。提問：正方形寶寶變身了,，看變成什么呢? 幼：長方形,。

看，老師再來變一變,，又變成什么呢?

幼：三角形,、一個大長方形、一個小長方形,。

師：小朋友,，剛才老師是怎么變的?啟發(fā)幼兒說出折一折。

對了,，只要將圖形寶寶輕輕一折,，圖形就變身了，小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變,。

師：你還會怎么變?看看能變成什么?

幼兒動手操作,，可隨便變化圖形。

2.師：長方形寶寶也要變身了,，大家一起來幫助它好嗎?

拿出長方形，引導(dǎo)幼兒折變圖形,。

請幾位幼兒到前面折變示范,，表揚折的好的幼兒。

師：引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成什么?

幼兒邊動手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么,。

3.老師引導(dǎo)幼兒再將三角形,、長方形、圓形進行折變,，分組進行看看哪組的小朋友變的多,，變的快。

幼兒分組給三角形,，圓形,、梯形,、三角形進行折變。

4.老師小結(jié)小朋友真能干,，通過折一折幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望,，正方形――變成了三角形還有長方形;圓形――變成了半圓形、扇形;長方形――變成了三角形,，還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動手怎么做是圖形寶寶華麗變身,。請小朋友想一想?拼一拼，圖形也會變身,，并且變的會更加神奇,，你想當魔術(shù)師嗎?

三、運用圖形拼物體下面我們一起玩?zhèn)€拼圖游戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什么?

教師引導(dǎo)幼兒動手拼圖形,。

師：小朋友們有誰愿意上來給我示范一個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師：我們還可以拼出很多的圖形,，請小朋友動動腦筋，看誰拼的好看,，拼的東西多,，我們來比一比。

四,、教師利用多媒體展示幼兒拼圖,。

教師小結(jié)：今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶，你們真厲害!

五,、活動延伸：

小朋友,，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區(qū)小朋友拼一拼，再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,，把這些畫獻給你們最親的人吧!

《圖形變變變》整個活動過程,，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,，身心獲得了發(fā)展,。

主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好,，能為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達的機會,。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

數(shù)學(xué)圖形變變變教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《圖形變變變》篇二

1、情感目標：對圖形的分割和拼合感興趣。

2,、知識目標：理解二,、四等分的含義，了解正方形等分后圖形間的關(guān)系及整體與部分的關(guān)系,。

3,、創(chuàng)新目標：

（1）探索正方形四等分的方法；

（2）通過圖形的分割和拼合解決實際問題,。

1,、經(jīng)驗準備：

（1）認識三角形、正方形,，知道其基本特征,。

（2）進行了三角形的二等分，初步感知圖形與等分后圖形之間的關(guān)系,。

2,、物質(zhì)準備：

（1）教師教具：大黑板，正方形蛋糕圖片一張,，剪刀一把,，喜羊羊、美羊羊,、懶羊羊,、沸羊羊圖片壓模各一張，正方形圖卡一張,，二,、四等分的三角形、長方形,、正方形,。

（2）幼兒學(xué)具：正方形紙若干、剪刀,、圖例引導(dǎo)卡,、膠棒若干。

1,、引入部分,。

環(huán)節(jié)目標：對圖形的分割和拼合感興趣。

（1）情景引入：教師以羊羊村要為喜羊羊過生日為主題,，出示正方形生日蛋糕圖片。

（2）幼兒觀察,，教師提問,。教師：孩子們，這是什么呀？教師：生日蛋糕是什么形狀的呢,？

（3）提出問題,，思考解決辦法。教師：你們看誰來了,？（出示美羊羊圖片）她要為喜羊羊過生日,，喜羊羊可高興了，要把生日蛋糕分給美羊羊一起分享,。師：這個生日蛋糕需要分成幾塊呢,？師：怎么分才能一樣大呢？

2,、操作部分,。

環(huán)節(jié)目標：通過操作理解二、四等分的含義,，嘗試對正方形進行二,、四等分，了解正方形等分后圖形間的關(guān)系及整體與部分的關(guān)系,。

（1）為每個幼兒發(fā)一張正方形的紙,，請幼兒觀察后進行二等分操作。

（2）操作后提問,。教師：你們把正方形分成了幾個什么樣的圖形,？教師：你是怎么分的？還有別的方法嗎,？教師：這兩個三角形（長方形）一樣大嗎,？你是怎樣知道它們一樣大的呢？師：把這兩個三角形（長方形）拼合在一起是什么形狀呢,？

（3）小結(jié)：可以用對邊折或?qū)钦鄣姆椒ò颜叫畏殖蓛蓚€一樣大的三角形（長方形）,，兩個一樣大的三角形（長方形）拼合在一起可以變成原來的正方形。

3,、探索部分,。

環(huán)節(jié)目標：探索正方形四等分的方法。

（1）小朋友,，你們快看誰又來給喜羊羊過生日了,？（出示懶羊羊、沸羊羊圖片）一共有幾只小羊在一起過生日呢,？（四只）

（2）引發(fā)思考并提問,。教師：現(xiàn)在這個生日蛋糕需要分成幾塊呢？師：怎么分才能把蛋糕分成四塊一樣大的呢,？教師：請小朋友們試一試,！

（3）幼兒嘗試探索,，教師指導(dǎo)。

（4）操作后提問,。師：你們把正方形分成了幾個什么樣的圖形,？師：你是怎么分的？用了什么方法,？教師：這四個三角形（正方形）一樣大嗎,？你是怎樣知道它們一樣大的呢？教師：把這四個三角形（正方形）拼合在一起是什么形狀呢,？

（5）小結(jié)：可以用對邊折再對邊折的方法,，把正方形分成四個一樣大的小三角形，這四個一樣大的小三角形和在一起還是原來的正方形,。用對角折再對角折的方法把正方形分成四個一樣大的小正方形,，四個一樣大的正方形拼合在一起還會變成原來的`正方形。

4,、運用部分,。

環(huán)節(jié)目標：通過圖形的分割和拼合解決實際問題。

（1）喜羊羊的生日過得非常開心,，它帶來了許多小游戲和小朋友們一起玩,，咱們一起看一看，是什么游戲呢,？

（2）教師出示正方形圖卡,，引導(dǎo)幼兒用提供的三角形、長方形等進行拼合,，鞏固正方形二,、四等分和拼合。

（3）游戲：和圖形娃娃做游戲,。幼兒操作,，每組投放圖例，正方形,、小三角形等圖形若干,，請幼兒依據(jù)自選圖例，采用正方形二,、四等分的方法或拼合的方法,，完成圖例。

（4）送禮物,。教師引導(dǎo)幼兒將制作好的圖形畫送給喜羊羊,。

5、活動延伸,。

環(huán)節(jié)目標：鞏固對正方形二,、四等分和所分圖形與整體的關(guān)系的理解,。

交流講評：教師引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒的操作結(jié)果,，請幼兒介紹自己的做法,。

數(shù)學(xué)圖形變變變教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《圖形變變變》篇三

會進行圖形折疊、分割,、拼擺,，使圖形變化，辯認三角形,、長方形,、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力,。

正方形紙,、小刀。

教學(xué)過程：

（一）變魔術(shù)

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形,、小正方形,、長方形。然后將紙折疊,，剪開變?yōu)楦鞣N圖形,。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個小正方形,，比比誰變得快,，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個小三角形,，然后還原,。

將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原,。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形,、正方形、長方形進行各種組合,，變成新的圖形,。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車,；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等,。