范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園科學(xué)圖形變變變教學(xué)活動(dòng)反思十篇一

1、學(xué)習(xí)將正方形,、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。

2,、能在操作中探索多種解決問題的方法,，并能大膽表達(dá)自己的操作方法。

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、步驟圖，記錄紙,、筆,、剪刀。

2,、正方形,、長(zhǎng)方形紙若干,。

1、引導(dǎo)幼兒探索用正方形紙變成三角形,。

幼兒交流自己的方法,，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

幼兒操作,，教師注意觀察幼兒解決問題的不同策略,。

（3）教師：誰來說說你是用什么方法變出四個(gè)三角形的？誰的方法和他不一樣,？引導(dǎo)幼兒相互介紹自己變?nèi)切蔚姆椒?。教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄。

2,、引導(dǎo)幼兒探索用長(zhǎng)方形紙變成三角形,。

（1）教師：小兔子還有一塊長(zhǎng)方形的布，也請(qǐng)小朋友幫它變出四個(gè)三角形,。這次請(qǐng)小朋友用不同的方法來變,，你有幾種方法就拿幾張紙?jiān)囈辉嚒?/p>

（2）幼兒操作，教師觀察幼兒解決問題的不同策略,。

（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法,，教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄，幫助幼兒直觀了解不同解決問題的方法,。

3,、活動(dòng)延伸

（1）將幼兒變圖形的方法步驟圖進(jìn)行展示。

（2）提供圖形請(qǐng)幼兒變成三角形,，再請(qǐng)幼兒將變成的三角形拼回成原來的圖形,，粘貼在紙板上進(jìn)行展示,。

本次活動(dòng)是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的延伸活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動(dòng)手作畫,，不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉,。在以后的活動(dòng)中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,，它是局限的可識(shí)別的形狀?；竞x圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖,。

幼兒園科學(xué)圖形變變變教學(xué)活動(dòng)反思十篇二

1、通過活動(dòng),，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形,、三角形,、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類,。

2,、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

1,、電腦、自制課件等;

2,、操作材料：各種圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,、三角形若干,、水彩筆、膠水,、剪刀等,。

(一)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)1、點(diǎn)擊課件—出示圓形圖片提問：這是什么圖形?(圓形)點(diǎn)擊課件—出示排放了圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒,、抱枕,、手表)點(diǎn)擊鼠標(biāo)—圓形物品跳動(dòng)著歸類到圓圈里。

(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形,、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)方法同上)教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅,，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法實(shí)現(xiàn)的,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣,。

(二)運(yùn)用圖形拼物體

2、演示課件(內(nèi)容是用圖形拼成五個(gè)由簡(jiǎn)易到復(fù)雜的范例：小雞—花—房子—熱帶魚—機(jī)器人)

(2)點(diǎn)擊花,、房子,、熱帶魚,、機(jī)器人方法同上。

(三)幼兒自由拼物體,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

1、了五個(gè)難度不一樣的范例,，適應(yīng)不同孩子的發(fā)展水平,。

2、體的恰當(dāng)運(yùn)用,，自動(dòng)出現(xiàn)拼圖過程,，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端,。同時(shí),，在整個(gè)拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時(shí),，得到美的享受,。

3、幼兒大膽想象,，發(fā)展他們的想象力和思維能力,。

(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞

(五)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用物體組合畫面講述故事

1、演示多媒體課件(其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,，把物體組合成畫面,，并伴有音樂)

(1)提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?

(2)老師把這幅畫編成故事講述。

2,、幼兒分組自由組合畫面,，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地,、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面,，并編成故事講給大家聽。

3,、教師積極評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)設(shè)想：

本環(huán)節(jié)在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高要求,，一方面發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語表達(dá)能力,。

1,、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽,，引導(dǎo)幼兒既樂于觀賞技能高,、創(chuàng)造性強(qiáng)的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點(diǎn),，維護(hù)幼兒的自尊心,。

2、工角提供各種圖形材料,，刺激和鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)拼圖或自己制作拼圖,。

教學(xué)反思：

反思《圖形變變變》整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高,，身心獲得了發(fā)展。

主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中,，師生互動(dòng)方面較好,，能為幼兒提供觀察、思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)。還通過演示圖形的變化及課件欣賞,，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

幼兒園科學(xué)圖形變變變教學(xué)活動(dòng)反思十篇三

作為一名老師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《圖形變變變》教案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的.朋友,。

2、能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自已的操作方法,。

3,、幼兒喜歡動(dòng)手操作，喜歡探索,，對(duì)組合,、分析圖形感興趣。

能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自已的操作方法,。

各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干，步驟圖,。

一,、出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的圖形寶寶，知道他們的特點(diǎn),。

2,、教師出示圖形，幼兒認(rèn)識(shí)它們并說出它們的名字,。圖形寶寶有一個(gè)心愿,，他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。

今天,，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身,。

3、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手試試,，把圖形寶寶變身,，并請(qǐng)幼兒交流。

4,、出示圖示,，并根據(jù)折紙圖示進(jìn)行折紙變身。

小結(jié)：只要將圖形寶寶輕輕一折,，圖形就變身了,。幼兒動(dòng)手操作，可隨便變化圖形,。

二,、老師引導(dǎo)幼兒再將三角形、圓形進(jìn)行折變,，分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多,，變的快。幼兒分組給三角形,，圓形進(jìn)行折變,。

三、老師總結(jié)：小朋友真能干,，通過折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望,，小朋友還可以動(dòng)手撕，圖形也會(huì)變身,，并且變的會(huì)更多,。

四、組織幼兒自己玩拼圖游戲

1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形,。幼兒操作,。

2、幼兒分享交流自己的作品,，并介紹自己的作品分別是有什么圖形寶寶拼成的,。

請(qǐng)小朋友們到活動(dòng)區(qū)動(dòng)手撕、用剪刀剪,，讓圖形變得更多,。

幼兒園科學(xué)圖形變變變教學(xué)活動(dòng)反思十篇四

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù),。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置,，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

1.認(rèn)識(shí)圖形片,。

出示幾何圖形圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這里有許多圖形,，你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱,。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃,。

幼兒分組進(jìn)行操作,。

(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,。

師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來的?

師：請(qǐng)和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃,，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃,，拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄,。

4.集體評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致,。

幼兒園的`數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園科學(xué)圖形變變變教學(xué)活動(dòng)反思十篇五

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)《圖形變變變》教案含反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

《圖形變變變》

年齡段及領(lǐng)域：中班科學(xué)

2,、能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自已的操作方法,。

3、幼兒喜歡動(dòng)手操作,，喜歡探索,，對(duì)組合、分析圖形感興趣,。

能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自已的操作方法。

各種幾何圖形卡片,、幼兒操作的幾何圖形若干,，步驟圖。

一,、出示各種幾何圖形,，引導(dǎo)幼兒觀察。

1,、引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的.圖形寶寶,，知道他們的特點(diǎn)。

2,、教師出示圖形,，幼兒認(rèn)識(shí)它們并說出它們的名字。

圖形寶寶有一個(gè)心愿,，他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身,。 今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身,。

3,、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手試試,，把圖形寶寶變身，并請(qǐng)幼兒交流,。

4,、出示圖示，并根據(jù)折紙圖示進(jìn)行折紙變身,。

小結(jié)：只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了,。

幼兒動(dòng)手操作,，可隨便變化圖形。

二,、老師引導(dǎo)幼兒再將三角形,、圓形進(jìn)行折變，分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多,，變的快,。

幼兒分組給三角形，圓形進(jìn)行折變,。

三,、老師總結(jié)：小朋友真能干，通過折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望,，小朋友還可以動(dòng)手撕,，圖形也會(huì)變身，并且變的會(huì)更多,。

四,、組織幼兒自己玩拼圖游戲

1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形,。幼兒操作,。

2,、幼兒分享交流自己的作品，并介紹自己的作品分別是有什么圖形寶寶拼成的,。

請(qǐng)小朋友們到活動(dòng)區(qū)動(dòng)手撕,、用剪刀剪，讓圖形變得更多,。

《圖形變變變》是中班的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，目的在于使幼兒通過本次活動(dòng)能按照所提供的圖示選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型,，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,，學(xué)會(huì)相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣,；通過活動(dòng)，讓幼兒懂得圖形不同的擺法可以創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型,；能通過折的方法將圖形變換,。幼兒對(duì)基本的幾個(gè)圖形已經(jīng)有所了解，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用顏色鮮艷的彩紙圖形進(jìn)行教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。在活動(dòng)過程中我采用了猜測(cè)討論法,、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法等幾種教學(xué)方法,。反思整個(gè)活動(dòng)過程,，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高,，身心獲得了發(fā)展,。