演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!對于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的`“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此,，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學(xué)生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。

三,、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛,。

四、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學(xué)，要時刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認真負責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵,、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后,，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛心,，恒心來實踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

9月22日中午，我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動頒獎儀式,，評選出十位最美鄉(xiāng)村教師,。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目，劇情和鏡頭讓我深受感動,，讓我久久不能思考,。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛，證明了平凡中的不凡,，平凡中的崇高，為教育者樹立了可親可敬的榜樣,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的無私,。

我?guī)е瞰I精神和愿意當(dāng)梯子的精神看了這個節(jié)目。劇情和鏡頭深深打動了我,，留下了很長時間的思考,。

首先，我被他們對教育的堅持感動了,。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏,，生活條件非常艱苦。都是凡人,。他們也有老婆孩子,，生活上有各種阻礙。在面對生活的誘惑時,，他們也有內(nèi)心的掙扎,。但面對那一雙渴望知識的眼睛，他們毅然選擇堅守崗位,，在這樣的環(huán)境中教書育人,。堅持一兩年不難。難得的是,，他們一輩子都這樣,。他們用青春甚至生命守護知識。其次,，我被他們無私的奉獻所感動,?？梢哉f他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻了一切。很多老師用收入幫助學(xué)生,，也就是錢養(yǎng)家,。陳在過去的30年里教了500多名學(xué)生，其中200多名被大學(xué)錄取并移居國外,。雖然她的兩個兒子學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀,，但是因為家庭貧困，不得不含淚輟學(xué),。

最美的老師,，美在責(zé)任。他們的責(zé)任感充分體現(xiàn)了對學(xué)生,、對工作,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們負責(zé)任,、勇于承擔(dān)的精神,。向他們學(xué)習(xí)，就是樹立強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，視崗位為社會責(zé)任,，視工作為事業(yè)追求，滿腔熱情,、全心全意地投身于各種工作,，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè),，在普通崗位上做出非凡的成績,。

最美的老師，美在大愛,。這種愛是真正把學(xué)生放在自己的心里,，不嫌棄，不嫌棄,，不放棄學(xué)生,，堅持那種不能有師傅，不能有建筑,，但絕不能有大愛的頑強信念和價值觀,。向最美的老師學(xué)習(xí)，意味著繼承中華美德,，弘揚大愛精神,，用愛人民、愛社會,、愛他人的寬廣情懷,，腳踏實地做好一切工作,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇三

尊敬的xx：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點,、源泉和根基,，給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家好!

今天我演講的題目是：《綻放吧,，平凡的鄉(xiāng)村教師》

我是一名剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村教師,，對于教學(xué)，我可以說毫無經(jīng)驗,。

20xx年9月，我?guī)е活w炙熱的心,，來到了天池小學(xué),，擔(dān)任一年級的語文老師和班主任。這對于我來說真是一個挑戰(zhàn),。無論從管理還是教學(xué),，我都無從下手，但是既然接下了這份工作,，我就應(yīng)該努力的做好它,。

新生剛報到，我看著這些可愛的孩子,，那一張張稚嫩的臉,，那一雙雙渴求知識的眼睛,，我對他們笑了，心想：他們真親,。我信心滿滿的開始上我的第一節(jié)語文課,，可是，我上的很吃力,。我吃力不是因為別的,，而是覺得我和我的學(xué)生在課上溝通很困難。講課期間,，很多同學(xué)都不能集中注意力,，手中的小動作做個不停。他們可以拿一塊很臟的橡皮玩很長時間,。這使我很苦惱,，我會時不時的提醒那些愛走神的同學(xué)，但是效果仍然不好,。

我們班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有的在幼兒園就把整本書學(xué)完了，沒有接受過正規(guī)的學(xué)前教育,，導(dǎo)致現(xiàn)在的教學(xué)很困難,。后來，在學(xué)校的一次教研活動中,，我們的校長給我們說了一個成功的教學(xué)案例,，我很受啟發(fā)，然后我也學(xué)別人的好方法,。我會讓快的學(xué)生幫助慢的學(xué)生,，快的學(xué)生教慢的學(xué)生讀課文，這樣快的學(xué)生也不會覺得無聊,，慢的學(xué)生也可以得到幫助,。

我在上課期間還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，那就是在上課的時候,，我想給學(xué)生們講解課文或者是多講一點點相關(guān)的知識,，他們的學(xué)習(xí)效果讓我很難接受。因為有的同學(xué)把一整本書在幼兒園都學(xué)完了,，他們的思維還是停留在幼兒園時老師講的知識上面,，所以我想給他們講幼兒園老師沒講過的知識時，他們的思維似乎會產(chǎn)生一種抗拒,，不愿接受新的知識,，不愿意動腦子。他們經(jīng)常會說的一句話就是：“老師，我們幼兒園老師就是這么講的,?！彼裕袝r候我很茫然,，我不知道到底該怎么講,，也不知道用什么方法能把我想教他們的知識讓他們接受，我請教過我們學(xué)校有經(jīng)驗的老師,，他們給我說一年級的學(xué)生,，主要就是拼音，簡單漢字的筆畫,?？墒俏铱偸切南胱屵@些沒有走出大山的孩子多了解一點外面的世界，開闊一下眼界,，但是這對于我來說好像是個不可能立刻完成的任務(wù),，因此我會講一些他們想知道的，便于他們理解記憶的,。小孩子的教學(xué)本來就是聯(lián)系生活的,，是我不能掌握他們的心理特征，才導(dǎo)致自己迷茫,。

小孩子很愛告狀,，這是所有小孩子的特性。愛告狀是好事,，這是因為他們已經(jīng)有了正義感,，但是學(xué)生太愛告狀了，教師應(yīng)該怎么辦呢?我覺得不管是哪個學(xué)生,，只要他來告狀,，我們都要有耐心地等他把要說的說完，然后再判斷我們是否需要插手,。我每次進教室,，都會有學(xué)生來我跟前告狀，他們會說：“老師,，他把我的鉛筆弄斷了,。”,、“老師，他把他的本子弄到地上了,?！钡鹊取Ｎ也荒苊恳淮味疾迨?，他們已經(jīng)有正義感了,，那么就要培養(yǎng)他們自己解決問題的能力了,，所以有時候?qū)W生向我告狀，我會問他：“那你說怎么辦呀,?！边@個時候，他們會告訴我他們解決的辦法,，可行的我就讓他們自己解決,，我在一旁看著，后來,，我發(fā)現(xiàn)他們自己解決問題的能力提高了,。

我們班有個小女孩，上課很愛動,，根本坐不住,，經(jīng)常會在老師上課的時候聽到板凳倒地的聲音，我讓寫作業(yè)的時候,，她總是在那削鉛筆,，剛削的鉛筆一寫就斷，然后再把轉(zhuǎn)筆刀拿出來削,，削很長時間然后又是一寫就斷,。剛開始我想：小孩子，也許用筆不習(xí)慣,，總要有個過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，她會邊削邊玩,，而且筆一寫就斷也是因為玩,，我很生氣，并對他們提出了要求,，我的要求是課前準(zhǔn)備兩只鉛筆,，鉛筆的兩頭都削好，上課時桌子上只準(zhǔn)有兩只鉛筆,，一塊橡皮,，還有上課用的書、本,。這個方法剛開始,，學(xué)生一下子適應(yīng)不了，但是現(xiàn)在,，已經(jīng)很少有人在上課削鉛筆了,。

我們要隨時關(guān)心學(xué)生，知道他們的想法，小孩子不懂得表達,，這更要我們?nèi)ビ眯牡挠^察他們,，和他們溝通。要問我和學(xué)生們相處的感覺,，說實話就一個字：累,，很累，真的很累,。學(xué)生很小,，我時刻要和他們在一起，真的,，有時候想上個廁所都要挑時間,。一畢業(yè)就上任這么辛苦的工作，我很想放棄,，這與我想想的教師生活完全不一樣,。每天早晨起床，到晚上睡覺,，這期間,，除了吃飯的十幾分鐘，我?guī)缀鯖]有休息的時間,，學(xué)生課間活動,，我和他們在一起，中午,，眼睛困得都睜不開了,，但是學(xué)生不好好午休，我還要監(jiān)督他們睡覺,，這樣可以讓他們在下午的課上有充足的精神,。可是,，即使是這么累,，我還是堅持下來了。小時候,，我的老師給了我很大的關(guān)愛,，就是在這種情感的支持下，我想把這種關(guān)愛也留給我的學(xué)生,，讓他們和我一樣感受到老師的溫暖,。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇五

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說,，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點,，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課,。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,，端到教室，給學(xué)生們送去清涼,?？岷畤蓝龊梦顼?，請來家遠的學(xué)生,，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子,。秋冬交替時節(jié)，天干物燥,，她每天燒好開水,，送到學(xué)生們手中,，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙,。

老師們記得,，近幾年來。每逢周二的中午,，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開,，連上網(wǎng)線，插上攝像頭,。一個男孩坐在電腦前,，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,，并不時發(fā)出純真的笑聲,。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,，那真是莫大的安慰!要知道,，這個學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻,，沉默寡言,，對學(xué)習(xí)興趣不大。而今,，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了,，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了,。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得,，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里,，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸,。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,，賀老師總是摸著她的頭,，說：“傻孩子，沒事的,，洗洗就好了,。”就這樣,，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后,，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事,、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親,。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇六

今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動及電視節(jié)目,。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人,。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年,、幾十年,，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好,，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛浸潤了學(xué)生,，也深受學(xué)生,、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,，筆者還是又一次被打動,。

最美鄉(xiāng)村教師

一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是,，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍,、設(shè)備,、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無二致。

從這個目標(biāo)看,，我們的差距還相當(dāng)大,。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件,、提高農(nóng)村教師待遇方面,，作出了持續(xù)努力，進入公辦教師序列的農(nóng)村教師,，待遇有了明顯提升,。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評選,，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校,，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應(yīng)也是個問題,。而那些在當(dāng)?shù)貓允囟嗄甑睦辖處焻s因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”,，因而收入待遇太低。面對這個問題,，怎么辦?筆者認為,，地方政府應(yīng)該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題,，并盡力解決這些村小的師資問題,。

這些年來，農(nóng)村教師的工作,、生活條件在改觀,，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與發(fā)達地區(qū),、中心城市的同行相比仍有不小的差距,。上世紀60年代，遠赴“三線”建設(shè)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于留在城市的職工,，偏遠地區(qū)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于發(fā)達地區(qū),。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排。再有,，鄉(xiāng)村青年教師的住宿,、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮,，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教,。

當(dāng)前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中,，大量留守兒童,、農(nóng)村人口流動給教育增加了難題,。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去,，也是人口涌向城市的原因之一,。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小,、鄉(xiāng)中撤并了事,。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難,，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙,。

農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵,。對此,，我們必須有正確認識，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題,。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)著實不易，但是再難也不能放棄,。

——記河南省寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)教師王升高

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)的一名編外美術(shù)書法教師王升高,，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗,，精神矍鑠,，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳,。王升高1937年出生,，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉(zhuǎn)為國家正式教師,，1962年國家困難時期“三下放”,，王升高被下放回家務(wù)農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,， 1989年到周莊鎮(zhèn)一中(現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實驗小學(xué))做了一名編外教師,，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元,。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時兼做教務(wù)處查課等日常工作，每月230元的工資,，我們很難想象,，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日,，不圖回報地堅守在這三尺講臺,。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足,，對事業(yè)的熱愛,。

他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝,，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女,。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國家干部,，二兒子是實力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟富裕，兒女們個個孝順有加,。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會很幸福!”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育,，愚昧無知,，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福,。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中,，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無知、愚昧的現(xiàn)實,，也見證了一個個知識改變命運的實例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷，更堅定了王升高對教育的熱愛,，并愿意為之奉獻自己的一生,，無怨無悔。

因為愛教育,，面對每月230元工資,，他從來就沒有什么怨言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資,，都被他婉言謝絕了,。他說：“我不計較錢多少，我不是為了錢,?！彼沁@樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會有幸福的好心情”。

因為愛學(xué)生,，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂的他，一天不到學(xué)校，一天見不著學(xué)生心里就空落落的,。有好多人勸他,，年齡大了，還當(dāng)什么孩子王,，在家享享清福多好啊,。可他卻不為所動,，一如既往地忙碌在校園里,。除了學(xué)校辦公室之外，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,，不管節(jié)假日,，只要有人來問，他總是百問不厭,，學(xué)生們常說,，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風(fēng)，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力,，讓他的學(xué)生在接受教育時，一個也不能少,。多年來,，他接觸很多對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，他登門勸說,，不厭其煩，循循善誘,，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用品,，資助他們，幫他們樹立信心,，給他們以溫暖關(guān)懷,，直到學(xué)生重新回到校園。這么多年來,，經(jīng)他勸說,，重返校園的學(xué)生有100多位。

他常說,，教育摻不得半點假,，需要教師時時處處留心。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生,，有成績優(yōu)秀的學(xué)生,，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以,，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近,，校園里總是有很多學(xué)生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里,，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”,。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學(xué)生,，把溫暖送給學(xué)生,，把善良送給學(xué)生是他最大的幸福”,。

王升高老師是教美術(shù)的,，他對自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎,，他曾三次自費到民權(quán)縣畫虎村登門求教,。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般，他展示給我們的一幅幅作品,，栩栩如生,，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是他畫的老虎,，威風(fēng)凜凜,，生動傳神。

我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課,。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵性的語言作為

開場白

除了教學(xué),，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影，就這樣,，他在樂呵呵中工作,，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻,，沒有世俗的煩惱,，沒有權(quán)利的憂傷，既美了別人,，又美了自己,。

學(xué)高為師，德高為范,。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學(xué)生嘆服,，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所說,，“我有一顆平常心,，一顆和學(xué)生一樣的童心，我為教育而活,，我為學(xué)生而活,，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學(xué)生奉獻的路還很長很長,。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率,，于平凡,、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌,。

今年是進入教師這個職業(yè)的第七個年頭了,，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多,，對那些可愛的孩子付出自己的心血,，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達不到不到那么光芒四射,。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象,，而對于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!

觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過程中,，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫,?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我,。

這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進大山，走近鄉(xiāng)村,，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸,，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛,，用生命對學(xué)生的呵護等等都讓我感動到流淚,。頒獎環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎人,，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”,，觸動了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無法控制。教師這個職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住,，在這一刻，我更加堅定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌,。。,。,。

其中,，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路,。正如白巖松所說，在這大山里,，路不是人多了走出來的,，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密,，每隔一段時間,，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道,，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道,。路雖不寬,，路雖不平整，雨天充滿泥濘,，但卻讓孩子們在上面走著舒心,，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴,，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子,。為了孩子，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼,。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖,，馬兒托著孩子,，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁,，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手,，一刻也沒有松動,，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌,?？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線,，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光,，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染,，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使,。

“ 教師到底應(yīng)該是什么 ”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后,，我更加明白了教師的光輝,，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大,，刻畫在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受,。

同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室,，寬闊的操場,，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動車,。,。。,。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠,。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時,，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好!

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時,，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進師范,。在那里，嚴謹?shù)男ｏL(fēng),，嚴格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎,。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”,。去年,，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月,，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨,，一度想,，要離開，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生,，這里有我兒時的夢,，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿五分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

“寧愿自已一時苦,，不讓孩子一世難,。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨，一批批大學(xué)生,，從他們手中走出脫離苦海,。我看到了報紙上的報導(dǎo),、cctv10頻道上播岀，讓我深受感動,。

一個簡單樸實的劉芝蓮老師,，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒有學(xué)校,，村民認為上學(xué)沒有作用,，村里孩子全部失學(xué)。于是,，她拿自家的桌椅,、板凳，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學(xué),。辦學(xué)初,，她奔遍了全村各戶，苦口婆心勸說,，甚至長達16年不收孩子一分錢,，為了讓孩子有學(xué)上，自己能開辦下去,，十幾年她堅持假期外出打工,，端盤子、搬磚頭,，換來課桌,、書本。26年,，劉芝蓮讓一座人沒上過學(xué)的鄉(xiāng)村,，走出10多名大學(xué)生，很多學(xué)生只要回村,，第一件事,，就是拜訪改變他們命運的劉老師。

格桑德吉是一個門巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘,，她主動選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教,，12年危險勸學(xué)路上，天黑走懸崖,、遭遇泥石流,，山體滑披是常態(tài)，別村缺老師,，她不顧六個月身孕背起贍耙上路,，門巴族從最初失學(xué)率30%，到今天入學(xué)率95%。每到放假,，她都要冒生命危險翻雪山,，溜鐵索，護送孩子平安回家,。為了門巴族孩子,，自己兒子留在拉薩，一年只能見一次面,。她的堅守,，讓6名孩子考上大學(xué)，20多個孩子考上了大專,、中專,。

其實,，象這種助人為樂,、無悔奉獻精神的人，還很多很多……雖然我不認識他們,，不知道他們從哪里來?但我知道他們把知識給了誰?他們用汗水澆灌了每一棵小樹苗,，讓它們長大成材。用心血給他們一雙夢想的翅膀高空飛翔!