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信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇一

作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程 的重要培訓(xùn)活動(dòng)之一,，黃xx校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù),。

培訓(xùn)中,，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具,、課堂活動(dòng),、學(xué)科資源、云端存儲(chǔ)等方面,，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個(gè)功能的具體應(yīng)用,，各個(gè)學(xué)科的都有涉及，同時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)老師存在的問(wèn)題進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)的解答,，幫助教師熟練地使用希沃白板5,，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。

在語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用中,，希沃白板為我們提供了漢字工具,、拼音工具、古詩(shī)詞等工具,，配備讀音,、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課,。

在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中,，尺規(guī)工具的運(yùn)用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀,，生動(dòng),、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn),，加深理解,。

教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計(jì)小游戲，讓更多的孩子參與其中,，不僅要求有正確率,，還有時(shí)間要求，增加了課堂的趣味性,。

同時(shí),，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽(tīng)著,。

另外,，覃講師還介紹了班級(jí)優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作,，對(duì)班級(jí)的日常管理的統(tǒng)計(jì),、學(xué)生的學(xué)情,，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān),。

課堂上,，老師們對(duì)希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動(dòng)著老師們的心靈,，使人有馬上嘗試的沖動(dòng),。

本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來(lái)的方便,，體會(huì)到數(shù)字化校園的巨大魅力,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng),，提高課堂效率,，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑,。

本學(xué)期,，我校教師信息技術(shù)能力提升工程 即將全面鋪開(kāi)，全體教師會(huì)努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng),，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂,、高效課堂的目標(biāo)努力前行,！

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇二

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程考核實(shí)施細(xì)則（試行）》等相關(guān)文件要求，為了推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化,、信息化建設(shè)，打造信息化,、數(shù)字化,、智慧化校園，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,，發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，辦好讓人民滿意的教育，我校于2021年1月全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。

為讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué),，1月15日上午,，學(xué)校邀請(qǐng)到長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心高級(jí)教師,、長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程首席專家朱涌老師為全體教師做信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。朱涌老師從1,。0工程和工程的區(qū)別入手,，對(duì)老師要完成的任務(wù),、學(xué)校要做的事情、校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)等方面進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,，全面介紹了能力提升工程項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)施的具體要求,。講座條理清晰、內(nèi)容豐富,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄每一個(gè)操作步驟,，為信息技術(shù)與今后教學(xué)的深度融合儲(chǔ)備了理論與技術(shù)支持,。

2022年3月1日，我校開(kāi)展了第一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)校坊主培訓(xùn)會(huì),。會(huì)議由本次培訓(xùn)管理員謝長(zhǎng)健老師主持,，我校張軍副校長(zhǎng)、王瑛副校長(zhǎng),、科研與教師發(fā)展中心張蓓主任以及各坊坊主參加了此次會(huì)議,。

管理員謝長(zhǎng)健老師介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整體推進(jìn)工作的重要意義，解讀了《xx省信息技術(shù)能力提升工程考核標(biāo)準(zhǔn)》以及現(xiàn)階段任務(wù),。

張軍副校長(zhǎng)分享了湘府英才小學(xué)實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，提出了很多指導(dǎo)性的建議,，讓各坊的工作更加明確,，思路更加清晰。

通過(guò)前期的教師調(diào)研,，我校選定了10個(gè)校級(jí)能力點(diǎn),，各坊主就如何選擇能力點(diǎn)、如何將能力點(diǎn)與校本研修相結(jié)合展開(kāi)了研討,。

通過(guò)培訓(xùn),，指導(dǎo)各工作坊更好地開(kāi)展研修工作，促使老師們?cè)趯W(xué)習(xí)多種信息技術(shù)微能力點(diǎn)的同時(shí),，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)方法的變革,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

我校自建校以來(lái)，一直十分重視希沃以及平板教學(xué)等信息技術(shù)的運(yùn)用,。2021年8月,，學(xué)校組織教師進(jìn)行了希沃平臺(tái)相關(guān)功能的學(xué)習(xí)，所有教師均能使用希沃平臺(tái)進(jìn)行備課,、組織教學(xué),。至今學(xué)校累計(jì)云課件教案數(shù)達(dá)到了10339份,。

2022年3月10日，為了推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)校教研融合,，我?？菩胖行膭?chuàng)建了學(xué)校希沃信鴿平臺(tái)，錄制了在線集體備課和聽(tīng)評(píng)課的學(xué)習(xí)視頻,，分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí),，并將長(zhǎng)期有效地開(kāi)展線上集體備課、在線聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。線上教研的有效推進(jìn),，促進(jìn)了我校線上線下相結(jié)合的教研模式。

我校結(jié)合信息技術(shù)提升工程開(kāi)展“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽學(xué)校選拔賽,。以教研組為單位,，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入磨課階段,，期待老師們的精彩課堂,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇三

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進(jìn)實(shí)施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實(shí)我園信息化工程整校推進(jìn)方案,，不斷提高教師的信息技術(shù)水平,，讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能，我園積極開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn),。

直播前，主持人在教師群上傳了活動(dòng)方案,，每位教師的相對(duì)應(yīng)能力點(diǎn)的作業(yè)要求等，讓教師熟悉了解,，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備,。

直播培訓(xùn)中，高老師講到了作業(yè)的重要性,，以a1,、a2、a5,、a6,、a8、c10為例,，說(shuō)明了作業(yè)的提交形式,、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。

高老師舉例了作業(yè)的常見(jiàn)錯(cuò)誤示例,，如格式類型不對(duì),，視頻未按要求出現(xiàn)教師個(gè)人形象等,，并做出主要原因分析。

高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個(gè)步驟,。

高老師對(duì)提交作業(yè)提出綜合建議：各校管理團(tuán)隊(duì)能夠組織校內(nèi)篩查審核,，通過(guò)后再提交，避免提交不合格作業(yè),；為鼓勵(lì)老師們制作優(yōu)秀作業(yè),，可以考慮組織校內(nèi)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等。

老師們結(jié)合自己能力點(diǎn)的選擇情況仔細(xì)聆聽(tīng),、認(rèn)真記錄要點(diǎn),，為接下來(lái)的成果上傳做充足的準(zhǔn)備。

直播培訓(xùn)后,，教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討,，交流對(duì)作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過(guò)研討,，讓各個(gè)組別的學(xué)員清楚地知道自己對(duì)應(yīng)的研修能力點(diǎn)是什么,，該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。

教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步,，我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍必定認(rèn)真完成,，取得良好成績(jī)。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇四

xxx小學(xué)全體教師在我校信息技術(shù)能力提升管理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下于xx月繼續(xù)進(jìn)一步深入開(kāi)展各類信息技術(shù)應(yīng)用能力提升活動(dòng),，將重點(diǎn)放在線上線下實(shí)際應(yīng)用信息技術(shù)方面,，切實(shí)將信息技術(shù)應(yīng)用融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。

為提高我校語(yǔ)文教師使用信息技術(shù)的教學(xué)能力,，提升課堂教學(xué)效果,，我校語(yǔ)文學(xué)科舉行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程階段成果匯報(bào)”活動(dòng)。老師們依據(jù)語(yǔ)文教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃里的微能力點(diǎn),，結(jié)合自身實(shí)際,，采取線上學(xué)習(xí)，線下實(shí)踐,，雙線推進(jìn)的研修方式,，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,。各年級(jí)組采用多種研討形式,，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有成效地研磨課例,，讓各微能力點(diǎn)落到實(shí)處,。

xx月xx日及xx日，在“信息技術(shù)融合,，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)中,，劉xx老師和金辰老師分別就自己的數(shù)學(xué)研究課，結(jié)合信息技術(shù)中的微能力點(diǎn),，談了自己的看法和認(rèn)識(shí),。其中劉老師的課題是“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”。劉老師通過(guò)課件展示了三個(gè)同學(xué)在公園中健步走的路線圖,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也引發(fā)了對(duì)一周的思考,。學(xué)生在分享拼擺作品時(shí)，劉老師及時(shí)用信息技術(shù)手段,，將學(xué)生作品通過(guò)微信文件傳輸助手段發(fā)送到電腦上,，大大提高分享效率，加深學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)相等平面圖像的形狀可能不同的.認(rèn)識(shí),。

xx月xx日上午,，在“xx區(qū)xxx小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)——科任校本研修”活動(dòng)中,，通過(guò)趙媛老師帶來(lái)的研究課,，展示了我校英語(yǔ)教師在信息技術(shù)提升的項(xiàng)目中如何在英語(yǔ)課堂中適時(shí)應(yīng)用外研通智慧互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng),。課后，趙媛老師向聽(tīng)課教師們分析了本節(jié)課運(yùn)用信息技術(shù)及外研通互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),。xx月xx日上午,，我校王雅雯老師和三年級(jí)4班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)分享了一節(jié)英語(yǔ)展示課，王老師利用信息技術(shù)制作了與課本相關(guān)的小外星人動(dòng)畫(huà),，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境,，發(fā)揮了信息技術(shù)集圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻于一體的特點(diǎn)，把一些抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化,，把靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化,，使學(xué)生在良好的互動(dòng)氛圍中更加深刻地理解英語(yǔ)知識(shí)。

為了加強(qiáng)學(xué)校,、老師與家長(zhǎng)的溝通交流,，讓家長(zhǎng)全面地了解學(xué)生在校情況，以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。xx月xx日下午1：30，我校召開(kāi)了主題為《家校攜手溫暖前行》的首次線上家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)前由我校信息中心的老師們?yōu)槿＝處熯M(jìn)行了視頻會(huì)議軟件的使用培訓(xùn),。之后由班主任使用筆記本電腦，利用視屏?xí)h軟件在各班教室召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議中,，由班主任使用共享屏幕，首先播放了校長(zhǎng)講話及專家講座的視頻,，之后,，語(yǔ)數(shù)英等任課教師分別與家長(zhǎng)們進(jìn)行了線上交流，副班主任老師們負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)簽到及會(huì)議期間軟件問(wèn)題的處理,。此次線上家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)也反映出我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的水平,。

在我校信息技術(shù)能力提升管理團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)劉瑞連校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，以及組員們的組織下,，我校教師通過(guò)此次“北京市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程試點(diǎn)校全員培訓(xùn)”,，自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了有效提升，信息技術(shù)的應(yīng)用融入到了線上線下的教育教學(xué)工作中,，同時(shí)也達(dá)到了引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目的,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇五

20xx年xx月xx日，我參加了國(guó)培信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，由于平時(shí)工作的繁忙,，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，但通過(guò)學(xué)習(xí),，真的是收獲頗多,，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，從不同的角度和不同的深度對(duì)信息技術(shù)本身的發(fā)展,、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓(xùn),，它們給我?guī)?lái)的感受,、反思、收獲和觸動(dòng)，用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的,，讓我對(duì)信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面,、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解,。

專家給我們做的講座,，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì),，使我真正有所收獲,。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo),，對(duì)信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解,、認(rèn)識(shí)，讓我大開(kāi)眼界,，讓我明白：原來(lái),，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效,！

通過(guò)課程學(xué)習(xí)與同事們的研討,、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我在不斷地對(duì)比，查找不足,，并且尋找對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可行的方案,。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略,，以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品,，讓我認(rèn)識(shí)到了與同行們之間的差異,，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多，無(wú)論是觀念還是專業(yè)技術(shù)方面,。

正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn),，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能，目前,，在我日常的教學(xué)中，我也正在進(jìn)行努力的嘗試和探索。我相信,，

本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓,！

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇六

為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn),，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展,。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn),。

黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn),，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。

企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 中能力點(diǎn)逐一解讀,，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽(tīng)講,，做好隨堂筆記,。

隨后，各科教研組組長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇,，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn),。

培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教,。

相信通過(guò)本次培訓(xùn),，老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點(diǎn),，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè),，提升自身的信息化教學(xué)能力。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇七

為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)水平,。2021年11月5日下午,，xx市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì)議室召開(kāi)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)林xx主持,。

會(huì)上,，林校長(zhǎng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件,，要求全體教師認(rèn)真研讀相關(guān)文件,，明確具體要求。林校長(zhǎng)指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分,，希望老師們認(rèn)真參加培訓(xùn),，認(rèn)真對(duì)待線上,、線下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修,，嚴(yán)格按照研修要求提交作業(yè),，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

通過(guò)此次會(huì)議，xx市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目,，為教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道,，同時(shí)也讓全體教師對(duì)學(xué)校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

校運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)09-06

簡(jiǎn)報(bào)范文11-14

扶貧簡(jiǎn)報(bào)09-07

六一簡(jiǎn)報(bào)09-01

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇八

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們語(yǔ)文小組在這次“國(guó)培計(jì)劃”山西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目中選取了適合本校教師,，能夠?qū)嶋H服務(wù)于教師教育教學(xué)過(guò)程中的能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本小組語(yǔ)文教師所在學(xué)校的班級(jí)里有交互式電視,，上課可以很好的利用這樣的信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于老師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)可以很好的利用信息化設(shè)備進(jìn)行備課，學(xué)生在上課時(shí)可以更加直接有效的接受到所學(xué)知識(shí),，學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)更直觀,，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平比較基礎(chǔ)，通過(guò)此次信息化的研修活動(dòng)目的就是進(jìn)一步提高老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

此次研究活動(dòng)語(yǔ)文小組的總目標(biāo)是：利用信息技術(shù)幫助自己提高分析學(xué)情,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力,，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多元的教學(xué)活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。具體目標(biāo)是：小組中年教師完成好a2,、a13,、b5的學(xué)習(xí)，青年教師完成好三個(gè)a2,、b1,、b2能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己信息技術(shù)應(yīng)用能力的水平,，更好的服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),、服務(wù)好更多的學(xué)生。

在應(yīng)用能力提升工程中主要想解決的問(wèn)題：

1,、在自己上課過(guò)程中如何更加有效的利用信息化技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),？

2、如何在課后利用信息化技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效直接的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),？對(duì)于主要問(wèn)題的解決方法還是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

希望本語(yǔ)文小組的成員積極努力,，通過(guò)此次研修更上一層樓！

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇九

為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，全面提高教師教育教學(xué)能力。本著全校學(xué)習(xí),，在學(xué)校的總體指導(dǎo)下,，歷史教研組于20xx年3月21日召開(kāi)教研組內(nèi)的信息培訓(xùn)會(huì)。

會(huì)上歷史教研組長(zhǎng)熊慶老師帶領(lǐng)大家閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》,，了解信息技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)能力點(diǎn),，并對(duì)每一項(xiàng)能力點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

最后結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)總體要求,，以及組內(nèi)每位成員自身?xiàng)l件,，明確本組選擇的能力點(diǎn)為：a3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入和b10檔案袋評(píng)價(jià),。

4月16日歷史教研組開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì),。

會(huì)上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確a3,、a5和b10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè),。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括mp4形式作業(yè)和pdf格式的作業(yè),。

緊接著跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí),，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我組成員能夠認(rèn)真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請(qǐng)教,。在學(xué)習(xí)中總結(jié),、反思，在總結(jié),、反思中提升,。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步,。

5月17日歷史教研組召開(kāi)了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì),。

會(huì)上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況,，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。

緊接著逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況,。其中pdf形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練,，均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),，并有所改善。

經(jīng)過(guò)本次研討會(huì),，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十

胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來(lái)已來(lái)，技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革,；二是春江水暖,，做智能教育風(fēng)向的觀察者；三是疑則有進(jìn),，深思智能教育定位,；四是充電蓄能，補(bǔ)習(xí)智能教育知識(shí),；五是知行合一,，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者；六是倫理養(yǎng)成,，培育智慧生存的時(shí)代新人,。

智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，教師要經(jīng)歷“想用,、能用,、會(huì)用、用好”的迭代提升階段,。

“想用”,，是指教師們?cè)敢庵鲃?dòng)嘗試體驗(yàn)智能技術(shù)工具；“能用”,，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作,；“會(huì)用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法,，能結(jié)合具體的教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)和選用合適的智能技術(shù)開(kāi)展教學(xué),；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力,，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合,，開(kāi)展富有精準(zhǔn)化、創(chuàng)造性,、個(gè)性化的教學(xué),。

胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，既能將抽象的理論充實(shí)和落地，又能通過(guò)實(shí)際案例指明問(wèn)題和策略,，內(nèi)容豐富,，貼近實(shí)際，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念,。

講座結(jié)束后,，xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長(zhǎng)方建波老師進(jìn)行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程的推進(jìn)工作,，同時(shí)強(qiáng)調(diào),，“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真履行職責(zé),，主動(dòng)作為，積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程的骨干力量,，指導(dǎo)教師基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),，結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn),，落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞微能力點(diǎn)開(kāi)展教研,，切實(shí)提升教師的信息化能力,，并注重過(guò)程性材料的收集和整理，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提交材料,，確保高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。

本次專題培訓(xùn),，有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的進(jìn)一步實(shí)施,，也為我校下一步工作的有序開(kāi)展指明了方向。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十一

為做好2022年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程“整校推進(jìn)”工作,，根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》（xx教繼函〔xxxx〕1號(hào)）及《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施指南（試行）》（xx教繼函〔xxxx〕6號(hào)）等文件要求,，結(jié)合《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》、《xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)》通知精神,，我校積極進(jìn)行整體部署,，成立信息化管理團(tuán)隊(duì)，由黃xx校長(zhǎng)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，從講政治的高度落實(shí)“整校推進(jìn)”計(jì)劃,，切實(shí)做好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的整校推進(jìn)工作，把“整校推進(jìn)”校本實(shí)踐應(yīng)用與學(xué)校日常教學(xué)教研工作融合起來(lái),，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際,，整合重組研修組，成立語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、綜合共4個(gè)校本研修教研組,，選定骨干教師擔(dān)任線上線下教研組長(zhǎng),，開(kāi)展線上線下全員研修活動(dòng)。

從參加xx區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)后,，我們學(xué)校馬上行動(dòng)起來(lái),，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，黃xx校長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員,。動(dòng)員大會(huì)上,，黃校長(zhǎng)解讀文件，對(duì)提升工程內(nèi)涵,、目標(biāo),、任務(wù)等進(jìn)行全面解讀，強(qiáng)調(diào)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)的必要性,，要求全體教師高度重視,，以此為契機(jī)，積極參加校本研修與實(shí)踐,，明確各自目標(biāo)與任務(wù),，發(fā)揮七小教師的團(tuán)隊(duì)精神，確保整校推進(jìn)工作順利開(kāi)展,，創(chuàng)建濃厚的線上線下教研氛圍,，推動(dòng)多信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

黃xx校長(zhǎng)在管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議上對(duì)信息化管理團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)提出要求,，對(duì)學(xué)?！耙粍潈砂浮弊鼋庾x。

朱巧儀副校長(zhǎng)在科組長(zhǎng)會(huì)議上再次討論“一劃兩案”的修訂工作,，討論校本研修工作的開(kāi)展過(guò)程應(yīng)該注意和解決的問(wèn)題,。

此次培訓(xùn)讓每位教師更加深入的領(lǐng)會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程對(duì)教學(xué)改革的重要性。老師努力探索適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的信息技術(shù)應(yīng)用能力新模式,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十二

為了全面貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案》，xx市第七中學(xué)于xxxx年xx月xx日召開(kāi)全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程啟動(dòng)會(huì)議,，詳細(xì)部署了教育信息化培訓(xùn)工作的各項(xiàng)任務(wù),。董xx校長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)議上傳達(dá)xxxx年11月30日市教育局啟動(dòng)會(huì)議精神，并依據(jù)xxxx年xx月xx日市教育學(xué)院組織的專家培訓(xùn)內(nèi)容和要求，明確了我校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，具體要求,，闡明了教師參與培訓(xùn)的深刻意義，強(qiáng)化了教師對(duì)信息化水平的重視程度,，指明了努力的方向,。

寒假期間，雖然受到疫情的巨大影響,，七中教師也沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步,。全體教師在積極配合防疫工作下沉小區(qū)完成值守任務(wù)和保證高三年級(jí)線上教學(xué)有序進(jìn)行的同時(shí)，有條不紊的推進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)程,。

從我校實(shí)際情況出發(fā),，由教改科研副校長(zhǎng)牽頭，組織教務(wù)處,、教改科研處,、原電教處（建議恢復(fù)）三大科室主任研究制定了三大工作方案并及時(shí)上報(bào)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升辦公室。當(dāng)前,，我校信息化教學(xué)環(huán)境分析可考慮混合環(huán)境,。

我校于xxxx年xx月xx日成立了xx市第七中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教改科研副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，電教處主任,、教務(wù)處主任,、教改科研處主任為組員,。同時(shí)成立了科研副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、原電教主任為副組長(zhǎng)、高考九大學(xué)科和音樂(lè),、體育,、美術(shù),、計(jì)算機(jī)、通用技術(shù)學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)對(duì)全校教職員工信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)指導(dǎo),。

目前,，我校電教處已經(jīng)依據(jù)文件要求,，對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了初步培訓(xùn)。盧冠男主任在工作群內(nèi)布置學(xué)習(xí)任務(wù),，提供學(xué)習(xí)導(dǎo)引，助力所有學(xué)科教師進(jìn)行“校內(nèi)研修”的“線上課程學(xué)習(xí)”,，積極認(rèn)真的準(zhǔn)備“教學(xué)研修”和“校本應(yīng)用考核”，為下一步的“精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”打下良好的基礎(chǔ),。

依據(jù)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)我校信息化規(guī)章制度進(jìn)一步完善,，增加了整校推進(jìn)規(guī)劃、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)原則和考核新標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,。以教研組為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，制定教研組年度研修計(jì)劃,，確定研修主題、研修內(nèi)容,、研修形式和具體研修安排,。并確定本教研組在本年度應(yīng)達(dá)到的考核要求，包括研修活動(dòng)參與,、研修成果產(chǎn)出,、測(cè)評(píng)微能力、測(cè)評(píng)通過(guò)率等,。在此基礎(chǔ)上,，教師制定個(gè)人研修計(jì)劃。集體觀看直播培訓(xùn)并討論,，為了讓信息技術(shù)課堂利益最大化而深入思考,。

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，在今后的工作中,，我們將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地應(yīng)用于學(xué)校管理和課堂教學(xué),，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化技術(shù)變革,，有效提升數(shù)字化時(shí)代教師的信息素養(yǎng),，成就自我價(jià)值，賦能高效信息課堂的建設(shè),，在資源配置投入,、信息技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)用能力普及,、信息化平臺(tái)搭建上下功夫,，以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育信息化進(jìn)程，在創(chuàng)建信息化教育的`道路上不懈努力,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十三

為了進(jìn)一步推進(jìn)我園教師信息技術(shù)工作進(jìn)程,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng),。2022年3月,，我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修交流研討及推進(jìn)會(huì)議。

鐘主任先介紹了幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)的詳細(xì)進(jìn)展情況,，對(duì)現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求,，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)認(rèn)證的各項(xiàng)作業(yè)。隨后,，由教研組長(zhǎng)宣讀了本學(xué)期的校本研修計(jì)劃,。

我園教師積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展校本研修活動(dòng),，不斷提高信息技術(shù)水平,，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了可喜的變化,，信息技術(shù)更加廣泛地運(yùn)用在了教學(xué)活動(dòng)中，提升了教學(xué)效率和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、幼兒園信息化團(tuán)隊(duì)參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)操作校本研修系統(tǒng)

美術(shù)組,、體育組、音樂(lè)組和繪本組進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)研討,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，信息技術(shù)能力提升工程，給我園教師帶來(lái)了很大的幫助,。選修課當(dāng)中資源的下載和利用,，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作,，多種媒體的綜合運(yùn)用等都是很實(shí)用的信息技術(shù)能力,。教師作為學(xué)生的引路人不僅要知識(shí)廣泛，素質(zhì)過(guò)硬,，而且要技術(shù)過(guò)關(guān),，與時(shí)俱進(jìn)！

我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程的春風(fēng),，使用好信息技術(shù)帶來(lái)的便捷與優(yōu)勢(shì),，服務(wù)好教學(xué)活動(dòng)。相信在信息技術(shù)的指引下,，我們的教育之路將越走越寬,，教學(xué)也將會(huì)更上一層樓。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十四

根據(jù)市教委《關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)的.通知》精神,，為落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》,，切實(shí)提升中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力教育教學(xué)水平提升,，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開(kāi)了xx區(qū)第二批中小幼及相關(guān)單位教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程啟動(dòng)工作會(huì),。

本次會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的形式開(kāi)展。出席本次會(huì)議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏,、教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛,、奧鵬教育教師培訓(xùn)中心主任高xx,、xx區(qū)信息技術(shù)區(qū)級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員,、xx區(qū)三所市級(jí)試點(diǎn)校及一所首批推進(jìn)校代表和第二批45所中小幼及相關(guān)單位信息技術(shù)校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員。

會(huì)議共分四項(xiàng)議程：首先由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室吳剛主任對(duì)xx區(qū)首批培訓(xùn)進(jìn)行了回顧總結(jié),，并對(duì)二批次“能力提升工程”培訓(xùn)工作提出具體要求,。

第二項(xiàng)議程由奧鵬教育教師培訓(xùn)中心高xx主任通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)連線,、直播的方式為我們介紹了《項(xiàng)目實(shí)施及平臺(tái)使用方法》。

接下來(lái)由我區(qū)信息技術(shù)能力提升工程市級(jí)試點(diǎn)校中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)王立亮老師,、楊柳青二中王莉老師,、張家窩中學(xué)崔宏媛老師及首批推進(jìn)校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在工程推動(dòng)過(guò)程中的具體操作方法、教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn),，這些分享給在座的每一位教師,、每一所學(xué)校提供了借鑒，達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同受益的目的,。

最后由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛做總結(jié)講話。吳主任再次重申了如何將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程做好,、做實(shí),、做精，要求各學(xué)校嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)控時(shí)間,，明確分工與職責(zé)，確保達(dá)到參訓(xùn)教師100%合格標(biāo)準(zhǔn),。

今天的啟動(dòng)會(huì),，拉開(kāi)了xx區(qū)第二批信息技術(shù)工程的大幕。我們將以此為契機(jī),，推動(dòng)我區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的提升,，讓我們的課堂更加高效，更加精彩,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十五

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知,，打造信息技術(shù)教師隊(duì)伍。在xx區(qū)教育局和教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,，依照我校制定的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進(jìn)規(guī)劃,，對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展了信息技術(shù)的培訓(xùn)，全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高教師課堂教學(xué)效率,，改變教與學(xué)的方式,，并逐步將教育教學(xué)和管理架構(gòu)到信息技術(shù)的平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實(shí)提升本校信息技術(shù)的發(fā)展內(nèi)涵。我校老師積極學(xué)習(xí),，根據(jù)開(kāi)展的進(jìn)程，以簡(jiǎn)報(bào)的方式進(jìn)行階段小結(jié),。

自收到《xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在學(xué)校班子會(huì)上組織認(rèn)真學(xué)習(xí),。我校成立由于xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，并確立了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用管理團(tuán)隊(duì),。形成于校長(zhǎng)領(lǐng)銜,，主管校長(zhǎng)孫xx和各教研組長(zhǎng)構(gòu)成的“1+1+11”三級(jí)管理模式，明確管理職責(zé)，落實(shí)到人,，實(shí)現(xiàn)高效管理,。同時(shí)，管理團(tuán)隊(duì)成員于2022年4月14日至16日,，利用騰訊會(huì)議先后在線參加并學(xué)習(xí)了四次由xx區(qū)教育局組織全區(qū)各學(xué)校校（園）長(zhǎng),、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主任,、校級(jí)管理員和信息技術(shù)教師xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程啟動(dòng)會(huì)暨引領(lǐng)性培訓(xùn)會(huì),。并在會(huì)后團(tuán)隊(duì)成員研究、打磨信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目的“一劃兩案”,，即《學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》,、《學(xué)校校本研修與考核方案》。

4月19日,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”啟動(dòng)大會(huì),，全體教師參加會(huì)議。啟動(dòng)會(huì)上,，于xx校長(zhǎng)做了重要講話,，要求全體教師充分認(rèn)識(shí)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的重要意義，號(hào)召每位教師行動(dòng)起來(lái),，將信息技術(shù)能力提升落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中,，不斷突破自我、提升自我,，在成長(zhǎng)中遇見(jiàn)美好,。

啟動(dòng)會(huì)上,，孫xx副校長(zhǎng)從提升工程的目標(biāo)要求、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑,、研修模式和下階段的工作任務(wù),、時(shí)間節(jié)點(diǎn),、學(xué)習(xí)模式等幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀,，為教師今后的項(xiàng)目研修指明了方向,，確保項(xiàng)目推進(jìn)穩(wěn)步實(shí)施。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程是一個(gè)支持教師專業(yè)發(fā)展,、優(yōu)化教學(xué),、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的工程。本次啟動(dòng)儀式吹響了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程開(kāi)始的號(hào)角,，使與會(huì)的老師們深刻認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)能力提升工程的意義與影響,，明確了研修工作的目標(biāo)、任務(wù),、要求與標(biāo)準(zhǔn),，接下來(lái),，全體教師將用最飽滿的熱情投入到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)中,，努力打造學(xué)校特色，點(diǎn)亮智慧課堂,，做智慧教育的引領(lǐng)者,。

研修活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校合理有效地組織,、監(jiān)管。針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，本次研修,，學(xué)校各教研小組開(kāi)展研修活動(dòng)。各小組明確研修主題及方向,，制定科組研修計(jì)劃,，積極帶領(lǐng)組員開(kāi)展主題研修活動(dòng)，要求培訓(xùn)人員制定有效,、可行的個(gè)人能力提升計(jì)劃。通過(guò)一步步地推進(jìn),，各科組根據(jù)圈定的三個(gè)能力點(diǎn)采用“邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),，邊實(shí)施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開(kāi)展,，觀看優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，揣摩教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)課堂,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不斷記錄,，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換并應(yīng)用到自己的教學(xué)中來(lái)，有效打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸,，讓所有教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力在研修中提升,。

我校共有36名教師參訓(xùn),，各個(gè)教研組根據(jù)學(xué)科確立教研主題,，制定小組研修計(jì)劃，不同學(xué)科根據(jù)內(nèi)容選擇3個(gè)能力點(diǎn),，每個(gè)老師先確立個(gè)人提升計(jì)劃,，再完成學(xué)習(xí)任務(wù)。形成以新助老促提升,，以老帶新促發(fā)展的學(xué)習(xí)模式,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中各位教師互幫互助,，齊心協(xié)力,，解決問(wèn)題,。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)把打造典型課例作為本次研修活動(dòng)的重點(diǎn),，通過(guò)多場(chǎng)聽(tīng)課研磨活動(dòng),，使教師加深對(duì)能力點(diǎn)的理解，提高信息技術(shù)和課堂教學(xué)融合創(chuàng)新的能力,。各科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，線上學(xué),、線下用，以問(wèn)題為導(dǎo)向,，以提升教師解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn),，以活動(dòng)促應(yīng)用，以評(píng)促提升,，細(xì)化每個(gè)能力點(diǎn),，綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段和信息資源,，有機(jī)融入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重知識(shí)與能力，過(guò)程與方法,，情感與態(tài)度的整合。課件,、微課制作簡(jiǎn)單有效,，智能教學(xué)平臺(tái)各功能融合創(chuàng)新教學(xué)，課堂師生高效互動(dòng),，增效提質(zhì),。

我校教師信息技術(shù)能力提升工程“整校推進(jìn)”研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在研修過(guò)程中，從“一劃兩案”的研磨,，線上科組專題確立及研修活動(dòng)發(fā)布,，到線下常規(guī)學(xué)科教研,，教師能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)應(yīng)用及優(yōu)秀學(xué)科案例,、典型案例的研討等“整校推進(jìn)”工作有條不紊進(jìn)行,，后續(xù)還會(huì)陸續(xù)報(bào)導(dǎo)學(xué)習(xí)情況,。

“不登高山,，不知天之高也,；不臨深溪，不知地之厚也,?！敝挥胁粩嗟貫樽约撼渲担拍茚尫鸥嗟哪芰?。學(xué)習(xí)過(guò)程雖辛苦,，但收獲是美好的。我們將靈活運(yùn)用信息技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)融合創(chuàng)新,，真正使技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),，提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造智慧教育環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十六

段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程的重要意義，她認(rèn)為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持,，是新時(shí)代教師必須掌握的技能,。

同時(shí)，她向大家展示了部分學(xué)員的片段融合課視頻,，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解,，促進(jìn)了教師們對(duì)工程的深入理解。

為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》要求,，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，在我校落實(shí)落地，為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，4月7日我校組織行政成員,、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)骨干教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”研討會(huì)。

會(huì)上,，我校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周xx從總體目標(biāo),、培訓(xùn)對(duì)象,、學(xué)校職責(zé),、培訓(xùn)步驟及主要任務(wù)等方面詳細(xì)解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》,，重點(diǎn)明確主要任務(wù)和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)工作的重要性和重要意義,。

之后,，由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對(duì)我校如何實(shí)施整校推進(jìn)該項(xiàng)工作,，進(jìn)行了研討,，參會(huì)人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實(shí)際的8個(gè)微能力點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)確定了整校推進(jìn)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，基本落實(shí)校本研修方案和考核細(xì)則,。

最后,，學(xué)校組建了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，明確了各自的職責(zé),，為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的研修實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)化發(fā)展水平,，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合,，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，全面提高我校信息化教育教學(xué)水平,，我校在2022年3月31日召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修推進(jìn)會(huì)議,，校級(jí)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員、各科信息化教研組組長(zhǎng)以及部分骨干教師參與會(huì)議,。

此次推進(jìn)會(huì),，我們邀請(qǐng)了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會(huì)議的成員做技術(shù)指導(dǎo),。譚老師就廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程平臺(tái)的使用、教研組組長(zhǎng)如何創(chuàng)建教研組和教研組如何開(kāi)展校本教研等方面進(jìn)行了講解,，特別是在如何設(shè)置科組教學(xué)研討主題,、如何發(fā)布聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開(kāi)展教研線下活動(dòng)方面都做了詳細(xì)地演示,。幫助團(tuán)隊(duì)成員梳理下一階段的工作思路,，為更好地開(kāi)展后續(xù)的校本研修工作奠定基礎(chǔ)。

會(huì)議中,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，專心聽(tīng)講，做好會(huì)議筆記,，積極與專家老師進(jìn)行溝通,、交流,。

童xx副校長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)發(fā)言,，她肯定了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團(tuán)隊(duì)和骨干教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，理論聯(lián)系實(shí)際,，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，努力提升自己，為培養(yǎng)具備現(xiàn)代信息技術(shù)能力的未來(lái)人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

按照市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,，在市、縣(市,、區(qū))的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，“以助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等能力”為目標(biāo)，2022年3月9日,，xx縣湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校信息官吳xx校長(zhǎng),、湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的信息管理團(tuán)隊(duì),，全校教師,、全鎮(zhèn)公民辦小學(xué)師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和信息化管理員參加了培訓(xùn)會(huì),。培訓(xùn)會(huì)由胡玉清副校長(zhǎng)主持,。

會(huì)議分為三個(gè)議程：首先由學(xué)校信息管理員胡國(guó)華主任根據(jù)我校實(shí)情制定校培訓(xùn)計(jì)劃，明確學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)和研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)任務(wù)要求,，明確考核指導(dǎo)和材料要求,，落實(shí)教研組長(zhǎng)的.職責(zé),，通過(guò)制定個(gè)人量化考核表，讓每位教師通過(guò)此次培訓(xùn)能夠達(dá)到理念提升,，能力提升,。

會(huì)議第二個(gè)議程，學(xué)校信息官吳xx校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)會(huì)議作出詳細(xì)解讀：信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是新時(shí)代教學(xué)課堂的新模式,。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修的全面啟動(dòng)，必將大大提升我校教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué),，促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。

會(huì)議第三個(gè)議程,，學(xué)校信息化管理成員胡玉清校長(zhǎng)對(duì)我校校本研修的開(kāi)展提出了相應(yīng)的要求和期望。他希望以這次培訓(xùn)為契機(jī),，全體教師將努力構(gòu)建“以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新,、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,，將所感所悟與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,，推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,，真正的提高課堂教學(xué)實(shí)效。

通過(guò)這次培訓(xùn),，大家明確了校本研修的工作思路,，全體教師有信心有能力完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程,。

2017年是《新國(guó)家安全法》實(shí)施以來(lái)的第二個(gè)全民國(guó)家安全教育日,。我校為提升全體教師的國(guó)家安全意識(shí),，履行作為公民遵守憲法關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定,，樹(shù)立起及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)線索,、保守所知悉的國(guó)家秘密的政治意識(shí),。4月20日我校黨員教師利用下午放學(xué)的時(shí)間,，組織全體黨員教師在二年級(jí)教室普及了新的《國(guó)家安全法》的基本知識(shí),。

我校黨員教師楊輝玲老師為大家詳細(xì)解讀了新的《國(guó)家安全法》。在會(huì)上她再三強(qiáng)調(diào)大家要有宋朝范仲淹“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂患意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下國(guó)家安全工作所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和做好國(guó)家安全工作的重要性和必要性,。要政治自覺(jué),、思想自覺(jué),，行動(dòng)堅(jiān)決，時(shí)刻牢記“國(guó)家安全,、人人有責(zé)”,，注重提高保密意識(shí),，構(gòu)筑起維護(hù)國(guó)家安全的堅(jiān)強(qiáng)防線,，從而提高了大家的防范意識(shí)和防范能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《國(guó)家安全法》,，相信我校教師的國(guó)家安全覺(jué)悟能力有了一定的提升,，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)會(huì)把教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家安全,、為國(guó)家安全盡自己的義務(wù)和力量當(dāng)作義不容辭的責(zé)任;時(shí)刻把國(guó)家安全放在第一位作為已任。為今后的工作提供了可靠的政治保障和安全基礎(chǔ),。

廣西小學(xué)信息技術(shù)一班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第3期

普天下都認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科是一門(mén)邊緣學(xué)科,，信息技術(shù)學(xué)科教師被忽視，但我班學(xué)員學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，積極撰寫(xiě)研修日記、完成作業(yè),。學(xué)員提交的作業(yè)質(zhì)量高,，提出的教育問(wèn)題很有水平,，下面摘選部分優(yōu)秀作業(yè)同大家學(xué)習(xí)。

一、石轉(zhuǎn)蓮作業(yè)《談?wù)勑W(xué)信息技術(shù)課中教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用情況及應(yīng)注意的事項(xiàng)》 正文：

我認(rèn)為信息技術(shù)老師在課堂教學(xué)中最容易犯的錯(cuò)誤是不太敢“放”,，總是要求學(xué)生按老師設(shè)計(jì)好的流程去學(xué)習(xí),，極大限制了學(xué)生的思維及創(chuàng)作空間,。在我身上也曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤：

記得有一節(jié)畫(huà)圖課，課題是《為媽媽遮陽(yáng)》,，課本任務(wù)要求用鉛筆工具為媽媽畫(huà)一棵大樹(shù)來(lái)遮陽(yáng)。當(dāng)時(shí)我向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題：“太陽(yáng)那么大,，媽媽趕路那么辛苦,，要是能為媽媽擋擋太陽(yáng),，那該多好呀,！同學(xué)們，讓我們來(lái)為媽媽畫(huà)一棵大樹(shù)給她遮陽(yáng),，好不好？”于是就有學(xué)生紛紛提出了自己的看法,。“老師,，我想給媽媽畫(huà)一頂帽子”、“老師,，我要給媽媽畫(huà)一把傘”、“我要畫(huà)一些烏云擋太陽(yáng)”??學(xué)生的想法甚多,，當(dāng)時(shí)的我為了能完成我的教學(xué)設(shè)計(jì),，直接打住了學(xué)生：“同學(xué)們的想法不錯(cuò)，但是我們這節(jié)課的任務(wù)是畫(huà)大樹(shù),。”,。這時(shí)教室里埋怨聲一大片，之前的活躍氣氛全沒(méi)了,。盡管那節(jié)課學(xué)生們的任務(wù)完成得不錯(cuò),，但是他們的思維與創(chuàng)作完全沒(méi)有被釋放出來(lái),。信息技術(shù)課的操作,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的技能與創(chuàng)新,，而我卻為了完成教學(xué)任務(wù)而扼殺了學(xué)生的想像,，限制了學(xué)生的創(chuàng)作空間,。如果當(dāng)時(shí)我能夠委婉地說(shuō)：“同學(xué)們的想像力很豐富很好，現(xiàn)在老師為了考驗(yàn)?zāi)銈?，看看你們是否學(xué)會(huì)使用了鉛筆工具，讓你們先給媽媽畫(huà)一棵大樹(shù),，完成以后你們想給媽媽畫(huà)什么遮陽(yáng)就畫(huà)什么，好不好,？”我相信，學(xué)生若是聽(tīng)到我這么說(shuō),，他們的心里肯定會(huì)很興奮,，那節(jié)課的效果肯定會(huì)比較好,。

信息技術(shù)課與其他課的不同之處就是操作性強(qiáng),，學(xué)生創(chuàng)作的空間也大,。作為信息技術(shù)老師,，我們不能單純?yōu)橥瓿山虒W(xué)任務(wù)而教學(xué),，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,，要大膽放手讓學(xué)生去想，去做,。當(dāng)然就像李冬梅老師說(shuō)的那樣，要做個(gè)睿智型的老師,，敢“放”善“收”。

教師評(píng)語(yǔ)：您的觀點(diǎn)有一定的代表性,，也正是當(dāng)今教師們最容易犯的錯(cuò)誤。你能用自己犯這種錯(cuò)誤的經(jīng)歷來(lái)警醒大家,，是一篇很不錯(cuò)的文章。

二,、蔣息明作業(yè)《信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)中最容易犯的錯(cuò)誤是什么？》 正文：

我認(rèn)為信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)中最容易犯的錯(cuò)誤是教師總覺(jué)得信息技術(shù)就是非常容易掌握的技能,，教師演示——學(xué)生操作——教學(xué)目標(biāo)完成,，于是在授課的過(guò) 1

程中講解演示的過(guò)多，總覺(jué)得可以再說(shuō)的細(xì)一點(diǎn),，希望所有的學(xué)生能在教師演示一遍之后就掌握技能,，教學(xué)目標(biāo)就完成了,，完全忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的軟件或者技能的時(shí)候,，就沒(méi)有了自己去探索發(fā)現(xiàn)的興趣，往往是嚷嚷著這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì),，等著老師過(guò)去演示。我在教用系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件畫(huà)圖時(shí),，曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，第一個(gè)班第一節(jié)課,，我詳細(xì)的講述了畫(huà)圖窗各部分的名稱,，特別是詳細(xì)演示了“工具欄”每一個(gè)工具的作用,，和使用方法,，大概講了25分鐘,然后剩下的時(shí)間讓學(xué)生自己嘗試使用這些工具,，學(xué)生大概在十分鐘內(nèi)試了個(gè)遍，接著有些學(xué)生就認(rèn)為自己全都會(huì)了,，一下就覺(jué)得這個(gè)畫(huà)圖沒(méi)什么意思了,，于是偷偷的關(guān)掉畫(huà)圖，開(kāi)了“金山畫(huà)王”因?yàn)檫@個(gè)軟件就在桌面上,，學(xué)生無(wú)意間打開(kāi)過(guò),，覺(jué)得里面的東西很漂亮，當(dāng)然沒(méi)幾分鐘就下課了,。第二次電腦課,，這個(gè)班的學(xué)生來(lái)上課后，學(xué)生一點(diǎn)都沒(méi)有了探索的興趣,，有學(xué)生還像我反應(yīng),，這個(gè)畫(huà)圖沒(méi)意思，還是金山畫(huà)王好玩,。我意識(shí)到,，自己留給學(xué)生自己探索的空間太少了。

于是第二個(gè)班（因?yàn)槟莻€(gè)班前一個(gè)星期的信息技術(shù)課由于正好放假還沒(méi)上）,，我改變了方法，只用了十分鐘的時(shí)間介紹了窗口的各部分，然后工具欄里的鉛筆工具和橡皮擦工具的使用方法,，告訴學(xué)生剩下的工具操作方法都一樣，讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)剩下工具的作用,，那一節(jié)課,，所有的學(xué)生都興趣高漲，有些學(xué)生驚喜的發(fā)現(xiàn)了放大鏡工具的作用,，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了如何畫(huà)筆直的直線等等，表現(xiàn)出了于前一個(gè)班級(jí)完全不同的課堂氣氛,。

所以,，教信息技術(shù)并不只是教會(huì)學(xué)生技術(shù)就行了，我們還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探索,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力,，這樣碰到任何的新事物，他們都會(huì)用探索創(chuàng)新的精神去對(duì)待,，信息技術(shù)老師們應(yīng)該放開(kāi)手,，給學(xué)生更多的自由的空間。

教師評(píng)語(yǔ)：你對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)課最容易犯的錯(cuò)誤分析非常正確,，你對(duì)問(wèn)題看得很透,。當(dāng)前大多數(shù)信息技術(shù)教師就是容易犯“講解過(guò)多，不注重學(xué)生動(dòng)手操作”的錯(cuò)誤,，總是擔(dān)心講不細(xì)學(xué)生不會(huì),，放開(kāi)給學(xué)生操作學(xué)生會(huì)亂來(lái)，無(wú)法收回學(xué)生的心,。你舉了自己在教學(xué)中的一些實(shí)例來(lái)支持你的觀點(diǎn),，做得不錯(cuò)。但你的實(shí)例只是讓學(xué)生自由探索,，而不是帶著老師的問(wèn)題來(lái)探索,，這說(shuō)明你還有盲目放任的因素。請(qǐng)注意,，您的作業(yè)中有不少的錯(cuò)漏字,。

三、莫曉峰作業(yè)《談?wù)勑W(xué)信息技術(shù)課中教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用情況及應(yīng)注意的事項(xiàng)》 正文：

對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō),，好的課肯定是有豐富的內(nèi)容,、活躍的課堂氣氛，靈活的教學(xué)手段,。而在現(xiàn)實(shí)中呢,？信息教學(xué)的課堂教學(xué)并不很被看好。說(shuō)句實(shí)在的,。在我們小學(xué)階段,，教學(xué)的重點(diǎn)并不在信息技術(shù),。而在于語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),。信息技術(shù)課是屬于可有可無(wú)的課堂，造成了上至領(lǐng)導(dǎo),，下至教師都對(duì)信息課的評(píng)價(jià)有偏見(jiàn),。下面我就談?wù)勑畔⒄n怎么評(píng)價(jià)吧！

在這次培訓(xùn)中,，專家們給我們做了信息課評(píng)價(jià)的綱要,。

1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,。

2,、教學(xué)內(nèi)容是否符合教學(xué)要求。

3,、教學(xué)效果是否顯著,，學(xué)生是否能學(xué)到知識(shí)。

4,、教師的教學(xué)手段是否新穎,，是否有教學(xué)特點(diǎn)。

5,、教學(xué)的過(guò)程是否完整,，處理課堂事件是否恰當(dāng)。

這些評(píng)價(jià)一堂課的要求,，基本上包涵一堂課所有環(huán)節(jié),。但是實(shí)際操作呢。也許一堂a類課都沒(méi)有這些內(nèi)容,。那么我們的課堂中會(huì)出現(xiàn)什么呢,？

第一、現(xiàn)在的教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)手段太過(guò)新穎,。往往用多媒體來(lái)演示,，用課件來(lái)代替教師的教學(xué)活動(dòng)。也許在很多教師眼中這是一堂生動(dòng),，有趣的課堂教學(xué),，然而這能讓學(xué)生看到什么呢？

我問(wèn)過(guò)一些學(xué)生他們說(shuō)出自己的心里話：“老師,，還是你們自己講比較有感覺(jué),。”“莫老師，用投影,，我們確實(shí)能看到很多豐富的知識(shí),，但是，如果能夠教師邊教邊學(xué),，這樣我們更能理解課本內(nèi)容,。”這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，教學(xué)課堂并不在花哨的手段,，教師親身經(jīng)歷的才是最真實(shí)的。用現(xiàn)代手段并沒(méi)有錯(cuò),，太多了就沒(méi)有意義了,。

第二、教學(xué)效果的問(wèn)題,。教學(xué)效果是學(xué)生是否滿足學(xué)生的需求的重要標(biāo)準(zhǔn)。怎么營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛,？怎么讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，學(xué)有所得，是我們所有教師的基本要求,。

我個(gè)人認(rèn)為,，不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由,，給他一個(gè)想像的機(jī)會(huì),，這樣學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展舞臺(tái)。這樣才能讓他們創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品,。

第三,、教學(xué)的過(guò)程是否完整。這個(gè)問(wèn)題很多教師都會(huì)說(shuō),，沒(méi)有一個(gè)教師的課堂是不完整的,，這有什么好說(shuō)的呢？

其實(shí)并不是這樣的,。當(dāng)然40分鐘完成了,，理所當(dāng)然的一堂課就完了，至于其它的,，并不是我們要關(guān)注的,。這是錯(cuò)得離譜的說(shuō)法。有激情的課堂,，讓學(xué)生下課了還不想下課,。出門(mén)了還想學(xué)習(xí)的課堂。怎么樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生這樣的效果呢？（1）教師有要親和力,。（2）教師要有廣博的知識(shí),，能給學(xué)生解決問(wèn)題.教學(xué)的成功與失敗不是一天就能學(xué)會(huì)的，我堅(jiān)信,。只要自己有信心,。多學(xué)習(xí)，達(dá)成這樣的效果并不難,。用信心培養(yǎng)學(xué)生的真心是我一直的夢(mèng)想,。

教師評(píng)語(yǔ)：你的文章表達(dá)出了你對(duì)“教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用和應(yīng)注意的問(wèn)題”的見(jiàn)解。雖然我不怎么贊同你消極的觀點(diǎn),，但你已圍繞“作業(yè)一”的中心議題說(shuō)出了自己的看法,，可以說(shuō)你緊扣主題，沒(méi)偏題,。建議你看一下石轉(zhuǎn)蓮的作業(yè),，也許能改變你的消極觀點(diǎn)。

四,、梁東文作業(yè)《談?wù)勑W(xué)信息技術(shù)課中教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用情況及應(yīng)注意的事項(xiàng)》 正文：

信息技術(shù)課中,，不單只是學(xué)生的回答問(wèn)題，而且所要完成的作品比較多,，所以教學(xué)評(píng)價(jià)很重要,，也會(huì)經(jīng)常運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)反饋學(xué)生表現(xiàn),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到，從功能上看教學(xué)評(píng)價(jià)有：診斷性評(píng)價(jià),、過(guò)程性評(píng)價(jià),、終結(jié)性評(píng)價(jià)，由于這幾個(gè)評(píng)價(jià)的知識(shí)都能找到,，我就不多說(shuō)了,，現(xiàn)在主要談?wù)剳?yīng)該注意的事項(xiàng)。

我覺(jué)得評(píng)價(jià)要面向全體學(xué)生,，要具有公平性,。當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在一個(gè)誤區(qū)：每節(jié)課結(jié)束前幾分鐘都要展示幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)或作品，認(rèn)為這是過(guò)程性評(píng)價(jià)的一個(gè)環(huán)節(jié),。我個(gè)人認(rèn)為,，這種做法不具有評(píng)價(jià)的公平性。其一,，為什么只評(píng)價(jià)幾位同學(xué)的作品,？其二,，如何保證所選作品是最優(yōu)秀的？通常在有限的課堂時(shí)間內(nèi),，教師很難快速準(zhǔn)確地找到真正優(yōu)秀的作品,。這就意味著，展示評(píng)價(jià)對(duì)那些沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),、卻擁有真正優(yōu)秀作品的學(xué)生是不公平的,；此外，對(duì)還沒(méi)有完成作品的學(xué)生也是不公平的,，怎么就斷定他們做不出優(yōu)秀作品呢,？這種不公平的評(píng)價(jià)忽視了大多數(shù)學(xué)生的努力，對(duì)他們的自尊心,、自信心和學(xué)習(xí)興趣傷害極大,。這一點(diǎn)我覺(jué)得是比較需要注意的。

教師評(píng)語(yǔ)：你的觀點(diǎn)很有挑戰(zhàn)性,，展示學(xué)生作品是一種評(píng)價(jià)手段沒(méi)有錯(cuò),，你認(rèn)為這種評(píng)價(jià)手段不公平，容易讓那些沒(méi)有機(jī)會(huì)展示的制作出優(yōu)秀作品的學(xué)生的積極性受到打擊,。首先,，我認(rèn)同你的擔(dān)憂；其次,，我要和你說(shuō)這種擔(dān)憂是沒(méi)有必要的。因?yàn)?，展示學(xué)生的作品,，是學(xué)生自薦或被學(xué)生推薦的作品，并不一定就是最優(yōu)秀的作品,；再次,，展示出來(lái)的作品是讓學(xué)生分享其成功的喜悅，展示其不足的一面,，讓大家少走彎路,。

學(xué)習(xí)“三究四學(xué)”，深入開(kāi)展新課改

2013年12月6日,，我們隨中心校組織的新課改小組,，到襄陽(yáng)參觀學(xué)習(xí)，前進(jìn)路小學(xué)的高效課堂,，米公小學(xué)的校園文化,，學(xué)校的“故事墻”，花草“童話園”,，菜地“活動(dòng)室”,，無(wú)不展露出濃厚的文化底蘊(yùn),，真是讓人耳目一新。

回來(lái)后,，學(xué)校立即著手,，購(gòu)置活動(dòng)黑板，精心策劃校園文化噴繪,，組織全體教師學(xué)習(xí)“三究四學(xué)”高效課堂模式,，使教師轉(zhuǎn)變思想觀念，把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成了學(xué)生自主展示,、交流、討論,、探究,、總結(jié)的舞臺(tái)，而老師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，老師們圍繞校園文化建設(shè)、小組建設(shè),、學(xué)生培訓(xùn),、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、課堂模式等各抒己見(jiàn),，掀起了新課改討論的熱潮,。學(xué)校還結(jié)合我校實(shí)際，吸取“三究四學(xué)”高效課堂模式,，初步制定了新課改方案。

如今我校的老師們對(duì)推進(jìn)新課改充滿了信心,，我校的新課改正在“風(fēng)正一帆懸”地直駛彼岸,。

朱灣小學(xué)

研究生10級(jí)中隊(duì)八區(qū)隊(duì)組織學(xué)習(xí)貫徹

xxx十七屆五中全會(huì)精神

11月19日上午,，研究生2010級(jí)中隊(duì)八區(qū)隊(duì)學(xué)生代表與部分同學(xué)共同組織學(xué)習(xí)了十七屆五中全會(huì)精神。

會(huì)上與會(huì)代表分別宣讀了《中國(guó)xxx第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)》,、《xxx中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》以及《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃建議的說(shuō)明》并對(duì)公報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了解讀,。

學(xué)生代表提議要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十七屆五中全會(huì)精神上來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)全會(huì)精神,。一是要?jiǎng)?chuàng)新思維,，理解好全會(huì)精神。黨的十七屆五中全會(huì),，是在我國(guó)即將完成“十一五”規(guī)劃,，進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。要全面理解,、準(zhǔn)確把握全會(huì)的精神實(shí)質(zhì),，就要深刻理解“十一五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就和取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心,；就要深刻理解“十二五”時(shí)期發(fā)展的主題和主線,，明確堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求,，增強(qiáng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。二是要?jiǎng)?chuàng)新形式，學(xué)習(xí)好全會(huì)精神,。要采取集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)、討論交流,、撰寫(xiě)心得體會(huì)文章等多種形式，學(xué)習(xí)傳

達(dá)全會(huì)精神,，切實(shí)做到全面學(xué)習(xí),、深刻理解、系統(tǒng)把握,。要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神納入平日日常學(xué)習(xí)和工作中,，切實(shí)做到兩不誤、兩促進(jìn),。三是要?jiǎng)?chuàng)新思路,，貫徹好全會(huì)精神。全體學(xué)生要用十七屆五中全會(huì)精神武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路,、開(kāi)闊胸襟,。

會(huì)議結(jié)束時(shí)，大家共同感受到了學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會(huì)精神的重要意義,，要做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，思想上有提高，工作上有突破,。認(rèn)真落實(shí)十七屆五中全會(huì)精神,，做好自身定位，積極努力學(xué)習(xí),，為崇高的共和國(guó)警官事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第 16 期

九江學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委辦公室 2010年10月25日

本期要目：

●xxx：努力克服不良文風(fēng) 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng) ●教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第二十次全體會(huì)議綜述

●xxx在教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第二十次全體會(huì)議上的講話

xxx：努力克服不良文風(fēng) 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)

——在中央黨校2010年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話

中央黨校2010年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員今天正式開(kāi)學(xué)了。我代表中央黨校校委,，對(duì)全體新學(xué)員表示熱烈歡迎,。

黨的十七屆四中全會(huì)明確提出：“從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，大力整治文風(fēng)會(huì)風(fēng),，提倡開(kāi)短會(huì),、講短話、講管用的話,，力戒空話套話,。”中央黨校作為學(xué)習(xí),、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地,，在貫徹落實(shí)四中全會(huì)精神、樹(shù)立和倡導(dǎo)馬克思主義文風(fēng)方面負(fù)有重要責(zé)任,。到中央黨校來(lái)學(xué)習(xí)的同志,，大都是黨的中高級(jí)干部，有些是思想理論戰(zhàn)線的骨干,，講話,、寫(xiě)文章、參與文件起草,，工作中都會(huì)遇到文風(fēng)問(wèn)題,。因此，今天我就改進(jìn)文風(fēng)問(wèn)題談一些體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

一,、為什么要大力改進(jìn)文風(fēng)

文風(fēng)不是小事。xxx同志指出：“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng),，都是黨風(fēng),?！秉h風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng),。人們從文風(fēng)狀況中可以判斷黨的作風(fēng),，評(píng)價(jià)黨的形象，進(jìn)而觀察黨的宗旨的貫徹落實(shí)情況,。

我們黨是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨,，特別是延安整風(fēng)以來(lái)，一直為培育和弘揚(yáng)馬克思主義文風(fēng)而努力,。延安整風(fēng)的一個(gè)重要內(nèi)容,，就是整頓文風(fēng)。xxx同志對(duì)黨八股進(jìn)行了淋漓盡致的批判,，號(hào)召全黨拋棄黨八股,，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思主義文風(fēng)。在這方面,，他為我們樹(shù)立了榜樣,。翻開(kāi)《xxx選集》，鮮明樸實(shí)的文風(fēng)撲面而來(lái),，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言引人入勝,，深入淺出的論述讓人茅塞頓開(kāi)。xxx同志歷來(lái)注重務(wù)實(shí),，反對(duì)不實(shí)風(fēng)氣,，粉碎“xxx”以后他帶頭恢復(fù)黨的實(shí)事求是的思想路線，針對(duì)黨的優(yōu)良文風(fēng)在“xxx”中遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)狀,，大力倡導(dǎo)并率先垂范開(kāi)短會(huì),，講短話、講實(shí)話,、講新話,。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們開(kāi)會(huì)，作報(bào)告,，作決議,，以及做任何工作，都為的是解決問(wèn)題,?！眡xx同志在黨的作風(fēng)建設(shè)上明確提出了“八個(gè)堅(jiān)持,、八個(gè)反對(duì)”的重要思想,，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要糾正不良文風(fēng)。他指出,，有些文章翻來(lái)覆去老是那么幾句套話,，也有的嘩眾取寵,，亂造概念，詞句離奇,，使人看不懂,，這種不良文風(fēng)應(yīng)加以糾正。黨的xxx以來(lái),，xxx同志同樣重視文風(fēng)建設(shè),，多次強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，下決心從文山會(huì)海中擺脫出來(lái),，把心思用在干事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)中,。他在黨的xxx報(bào)告中明確指出,，要“改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件,，反對(duì)形式主義,、官僚主義，反對(duì)弄虛作假”,。

在xxx的大力倡導(dǎo)下,，全黨抓文風(fēng)建設(shè)取得很大成績(jī)。改革開(kāi)放30多年來(lái),，黨的優(yōu)良文風(fēng)逐漸得到恢復(fù),，并在新的歷史條件下有新的發(fā)展。文風(fēng)與黨風(fēng)同社 會(huì)風(fēng)氣是緊密相連的,，弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng),、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,。當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件,、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話,、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出,，主要表現(xiàn)為長(zhǎng),、空、假,。

長(zhǎng),，就是有意無(wú)意地將文章、講話添枝加葉，短話長(zhǎng)說(shuō),，看似面面俱到,，實(shí)則離題萬(wàn)里。群眾形容說(shuō),，這樣的講話有數(shù)量無(wú)質(zhì)量,，有長(zhǎng)度無(wú)力度；這樣的講話匯集的書(shū),，有價(jià)格無(wú)價(jià)值,，有厚度無(wú)深度。

空,，就是空話,、套話多。照抄照搬,、移花接木,，面孔大同小異，語(yǔ)言上下雷同,，沒(méi)有針對(duì)性,，既不觸及實(shí)際問(wèn)題，也不回答群眾關(guān)切,，如同鏡中之花,，沒(méi)味、沒(méi)用,。

假,，就是夸大其詞，言不由衷,，虛與委蛇,，文過(guò)飾非。不顧客觀情況,，刻意掩蓋存在的問(wèn)題,，夸大其詞，歌功頌德,。堆砌辭藻,，詞語(yǔ)生澀，讓人聽(tīng)不懂,、看不懂,。

黨的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，文風(fēng)不正,，危害極大,。它嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響執(zhí)政成效，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力,，耽誤實(shí)際矛盾和問(wèn)題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開(kāi)來(lái),，不僅損害講話者、為文者自身形象，也降低黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾,，群眾疏遠(yuǎn)干部，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力,、親和力?？梢哉f(shuō),，一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì),、宗旨的,，都是同黨肩負(fù)的歷史使命相背離的,。大力糾正不良文風(fēng)，積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng),，已成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)一項(xiàng)重要任務(wù)。

二,、應(yīng)該提倡什么樣的文風(fēng)

提倡什么，反對(duì)什么，是改進(jìn)文風(fēng)的首要問(wèn)題。針對(duì)上面所說(shuō)的不良文風(fēng)的三個(gè)字,，我想另外提出三個(gè)字，就是短、實(shí)、新,。

一是短,。就是要力求簡(jiǎn)短精練,、直截了當(dāng),，要言不煩,、意盡言止，觀點(diǎn)鮮明,、重點(diǎn)突出,。能夠三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚的事絕不拖泥帶水,，能夠用短小篇幅闡明的道理絕不繞彎子。古人說(shuō)“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”,，講的就是這個(gè)意思,。xxx同志為人民xxx起草的碑文,，只有114個(gè)字，卻反映了一部中國(guó)近代史,。1975年，xxx同志負(fù)責(zé)起草xxx總理在四屆xxx一次會(huì)議上的報(bào)告,，只用了五千字,。后來(lái)談到這件事的時(shí)候,，xxx同志說(shuō)：“xxx指定我負(fù)責(zé)起草,，要求不得超過(guò)五千字,，我完成了任務(wù),。五千字,，不是也很管用嗎？”xxx同志和xxx同志也有許多短小精干,、言簡(jiǎn)意賅,、思想深刻的文章、講話,。魯迅先生說(shuō)過(guò),，文章寫(xiě)完至少看兩遍,，竭力將可有可無(wú)的字,、句、段刪去,，毫不可惜?，F(xiàn)在，不少地方和部門(mén)按照中央改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)的要求,，提出以“能少則少,、能短則短、能精則精,、能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)”為原則,，盡可能開(kāi)短會(huì)、講短話,、發(fā)短文,。這“三短”，就是我們應(yīng)當(dāng) 大力倡導(dǎo)的風(fēng)氣,。

當(dāng)然,，也不是說(shuō)長(zhǎng)文章一概不好,。有內(nèi)容、有見(jiàn)解的長(zhǎng)文章,，人們也是喜歡讀的,。文章長(zhǎng)短要視具體情況而定，宜短則短,，宜長(zhǎng)則長(zhǎng),。要堅(jiān)持內(nèi)容決定形式，有些非長(zhǎng)不可,、篇幅短說(shuō)不明白的事情則可以長(zhǎng)些,。《莊子》上有這樣幾句話：“長(zhǎng)者不為有余,，短者不為不足,。是故鳧脛雖短，續(xù)之則憂,；鶴脛雖長(zhǎng),，斷之則悲?！币馑际钦f(shuō),，野鴨子的腿雖然很短，給它接上一截它就要發(fā)愁,；仙鶴的腿雖然很長(zhǎng),，給它截去一段它就要悲傷。這個(gè)道理同樣適用于寫(xiě)文章,。就今天來(lái)說(shuō),，把“野鴨子的腿加長(zhǎng)”的文章太多了，提倡短文章,、短講話,、短文件是當(dāng)前改進(jìn)文風(fēng)的主要任務(wù)。

二是實(shí),。就是要講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話,，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無(wú)病呻吟的話,，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話,，講明白通俗的話不講故作高深的話。這就要求我們的文件,、講話和文章,，力求反映事物的本來(lái)面目，分析問(wèn)題要客觀、全面,，既要指出現(xiàn)象,，更要弄清本質(zhì)；闡述對(duì)策要具體,、實(shí)在,，要有針對(duì)性和可操作性。要實(shí)事求是,，有一說(shuō)

一,、有二說(shuō)二，是則是,、非則非,，不夸大成績(jī)，不掩飾問(wèn)題,。要深入淺出,，用樸實(shí)的語(yǔ)言闡述深刻的理論。要有感而發(fā),，情真意切,。xxx同志筆下的愚公、白求恩,、張思德,，我們今天記憶猶新，就是因?yàn)檫@些人在他的心靈深處產(chǎn)生過(guò)激烈震蕩,，所以講出的話飽含深情,、富于哲理，能深深植入人民心里,，引起共鳴,。

這里需要說(shuō)明，一些關(guān)于黨和國(guó)家工作的總體性要求,，事關(guān)全局,，事關(guān)黨和國(guó)家前進(jìn)方向及政策連續(xù)性,，事關(guān)黨的團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定,，需要在重要文件和重要講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。這和形式主義的套話,、穿靴戴帽是兩回事,。

三是新。就是力求思想深刻,、富有新意,，正所謂“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。如果一個(gè)文件、一篇講話毫無(wú)新意,，那么制定這樣的文件,、作這樣的講話還有多少意義呢？可以說(shuō),，能不能講出新意,，反映一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想水平、理論水平,、經(jīng)驗(yàn)水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。這里所說(shuō)的新意，既包括在探索規(guī)律,、認(rèn)識(shí)真理上有新發(fā)現(xiàn),、前人沒(méi)有講過(guò)的話，又包括把中央精神和上級(jí)要求與本地區(qū)本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái),，在解決問(wèn)題上有新理念,、新思路、新舉措的話,；既包括角度新,、材料新、語(yǔ)言表達(dá)新的話,，又包括富有個(gè)性,、特色鮮明、生動(dòng)活潑的話,。需要指出的是,，講出新意，并不是要去刻意求新,，甚至搞文字游戲,。更不能背離馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，背離黨的路線方針政策去標(biāo)新立異,。

三,、怎樣大力改進(jìn)文風(fēng)

文風(fēng)不正是多種原因造成的?？朔涣嘉娘L(fēng),、提倡優(yōu)良文風(fēng)，真正使講短話,、講實(shí)話,、講新話蔚然成風(fēng)，需要多管齊下,，標(biāo)本兼治,。這里強(qiáng)調(diào)三條。

第一，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要起帶頭作用,。文風(fēng)問(wèn)題上下都有,，但文風(fēng)改不改，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,。從領(lǐng)導(dǎo)干部自身說(shuō),，文風(fēng)不正是不是主要由這樣幾個(gè)因素、幾種情況所導(dǎo)致的：一是有的干部由于知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)都不夠,，功底、能力達(dá)不到,，故而難以講出新話,、管用的話來(lái)。二是有的干部思想懶惰,，不愿去下深入調(diào)查研究和獨(dú)立思考的苦功夫,，只會(huì)在現(xiàn)成的文件、書(shū)本上討生活,、照抄照講,。三是有的干部認(rèn)為只有照講文件上的話、報(bào)刊上的話,，才是同上級(jí)和中央在思想上政治上“保持一致”,。這完全是一種誤解。四是有的干部認(rèn)為講長(zhǎng)話就是對(duì)工作重視和認(rèn)真的表現(xiàn),，給哪個(gè)部門(mén)講的話長(zhǎng)就是重視那個(gè)部門(mén),。這也是一種誤解。五是有的干部不負(fù)責(zé)任,，別人寫(xiě)什么念什么,，寫(xiě)多長(zhǎng)念多長(zhǎng)。明明知道用處不大,，但照念不誤,。六是還有的干部認(rèn)為講大話、空話,、套話,、歌功頌德的話最保險(xiǎn)，不會(huì)犯錯(cuò)誤,。其實(shí)這是個(gè)人患得患失的思想在作怪,，本身就是錯(cuò)誤的。

這些因素和情況,，都與領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力有關(guān)。文如其人。與做人,，與人的素質(zhì)是緊密聯(lián)系的,。領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)文風(fēng)，需要在兩個(gè)方面努力,。一要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)黨的基本理論,，掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,，以此作為政治上的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡；學(xué)習(xí)新知識(shí),，了解新事物,，不斷拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì),；學(xué)習(xí)古人語(yǔ)言中有生命力的東西,，充分合理地繼承和運(yùn)用。理論功底扎實(shí)了,，知識(shí)積累厚實(shí)了,，肚子里裝的東西多了，才能厚積薄發(fā),，言之有物,、深入淺出地講話、寫(xiě)文章,。二要增強(qiáng)黨性修養(yǎng),。堅(jiān)持以德修身，努力成為高尚人格的模范,。只有自己的境界高了,，沒(méi)有私心雜念，才能做到言行一致,、表里如一,，講出的話、寫(xiě)出的文章人們才愿意聽(tīng),、愿意看,。如果言行不

一、表里不一,，臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)形象,，圈內(nèi)圈外兩種表現(xiàn)，即使講得天花亂墜,，也不會(huì)有人相信你,。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把改進(jìn)文風(fēng)作為一項(xiàng)工作要求,，帶頭講短話、講實(shí)話,、講新話,，通過(guò)自己以身作則帶出好文風(fēng)來(lái)。這里很重要的是自己要親自參與重要文稿的起草,。xxx同志說(shuō)過(guò),，拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法，領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿?，F(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)在不斷提高,，如果時(shí)間和條件允許，還是要盡可能自己動(dòng)手,。一些重要講話和文章應(yīng)當(dāng)全程參與,，出思想、談看法,、拿主意,，在大的方面把好關(guān)。

第二,，把改進(jìn)文風(fēng)同改進(jìn)干部工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái),，尤其要加強(qiáng)調(diào)查研究、深入了解群眾呼聲,。文風(fēng)不實(shí),，反映出思想作風(fēng)不純、工作作風(fēng)不實(shí),。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。寫(xiě)文件、作報(bào)告,、發(fā)表文章,，都是為了解決問(wèn)題。辦法從哪里來(lái),？只能從調(diào)查研究中來(lái),，從群眾的實(shí)踐和創(chuàng)造中來(lái)。胸有成竹才能出口成章,，找準(zhǔn)癥結(jié)才能對(duì)癥下藥,，源于實(shí)踐才能指導(dǎo)實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)文風(fēng),，應(yīng)當(dāng)走出機(jī)關(guān),，深入基層，在實(shí)際生活中“望聞問(wèn)切”,，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概 括出新思想,、新觀點(diǎn),、新論斷、新舉措,，把群眾的創(chuàng)造吸收到文件,、講話,、文章中來(lái),，使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求，符合實(shí)際情況,，能夠解決問(wèn)題,。

群眾是真正的英雄，是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力,。不能和群眾談心,，你說(shuō)的話群眾聽(tīng)不懂，怎么會(huì)有感召力,？怎么指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作？一些地方開(kāi)展作風(fēng)整頓年活動(dòng),，不少干部住村蹲點(diǎn)后感慨地說(shuō)：“在老鄉(xiāng)家拉家常與在辦公室接待群眾來(lái)訪不一樣,，睡在農(nóng)家硬板床上考慮問(wèn)題與坐在辦公室沙發(fā)上考慮問(wèn)題不一樣，能夠發(fā)現(xiàn)平時(shí)在辦公室看不到,、聽(tīng)不到的問(wèn)題,，學(xué)到在辦公室學(xué)不到的新思想、新話語(yǔ),，拿出在辦公室想不到的新思路,、新舉措?！边@些體會(huì)給我們?cè)S多啟示,。改進(jìn)文風(fēng)，必須從思想和感情深處把人民群眾當(dāng)主人,、當(dāng)先生,。群眾的思想最鮮活、語(yǔ)言最生動(dòng),。深入群眾,，你就來(lái)到了智慧的大課堂、語(yǔ)言的大課堂,，我們的文件,、講話、文章就可以有的放矢,，體現(xiàn)群眾意愿,，讓群眾愿意看,、看得懂，愿意聽(tīng),、聽(tīng)得進(jìn),。

信息技術(shù)主題簡(jiǎn)報(bào)推薦篇十七

為了做好20xx年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程“整校推進(jìn)”工作，根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》,，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科教學(xué)能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師的信息化教育教學(xué)能力,。xx市第六小學(xué)按照上級(jí)部門(mén)要求,，成立信息化管理團(tuán)隊(duì)，由梁xx校長(zhǎng)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，落實(shí)“整校推進(jìn)”計(jì)劃,，切實(shí)做好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的整校推進(jìn)工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,。

梁xx校長(zhǎng)解讀文件,，對(duì)提升工程內(nèi)涵、目標(biāo),、任務(wù)等進(jìn)行全面解讀,，強(qiáng)調(diào)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)的必要性，要求全體教師高度重視,，以此為契機(jī),，積極參加校本研修與實(shí)踐，明確各自目標(biāo)與任務(wù),，發(fā)揮六小教師的團(tuán)隊(duì)精神,，確保整校推進(jìn)工作順利開(kāi)展。

梁xx校長(zhǎng)在管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議上對(duì)信息化管理團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)提出要求,，對(duì)學(xué)?！耙粍潈砂浮弊鼋庾x。

教務(wù)處溫xx主任強(qiáng)調(diào)校本研修工作的開(kāi)展過(guò)程應(yīng)該注意和解決的問(wèn)題

各科組學(xué)習(xí)情況

學(xué)校根據(jù)實(shí)際,，整合重組研修組,，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合共4個(gè)校本研修教研組，選定骨干教師擔(dān)任線上線下教研組長(zhǎng),，開(kāi)展線上線下全員研修活動(dòng),。