制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1．強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀,。

1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

2．讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌,，樹(shù)立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情感,。

3．培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí),，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

4．通過(guò)學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性,，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

5．幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力,。

我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng),，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇,，同學(xué)間能互相合作,，共同進(jìn)步,。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,，影響他們健康成長(zhǎng),。

1.綜合性。本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題,。通過(guò)這些話(huà)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀。

2.開(kāi)放性,。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,，課內(nèi),、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上,、空間上的開(kāi)放性。

3.情感性,。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話(huà)的文本形式,，與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,。

4.形式活潑,。教材版式新穎,，富于流動(dòng)感,；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫(huà),、照片,、學(xué)生作品等多種形式,，采用對(duì)話(huà)式的兒童語(yǔ)言,，富有親切感。

1． 積極轉(zhuǎn)變觀念,。

（1）,、要樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀,。

在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材,，并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,，以便及時(shí)地,、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,、生動(dòng)性和實(shí)效性,。

（ 2）、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀,。

（3）,、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

（4）,、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。

2．注意整體把握,。

在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動(dòng)空間,，從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友,。

1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考,，互相討論，合作交流,，從而獲取知識(shí)和技能,。

2．不布置呆板的書(shū)面作業(yè),，而是讓學(xué)生去讀報(bào),、上網(wǎng)查資料、做社會(huì)小調(diào)查等,，來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí),，鍛煉他們的能力。

針對(duì)部分潛能生,，本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,，針對(duì)他們的實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),，讓他們自信而健康地成長(zhǎng),。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo),。

本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問(wèn)題的情況,。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣,。

周次 課題

第一,、二、三周 第一單元

第四——八周 第二單元

第九——十一周 第三單元

第十二——十五周 第四單元

第十六——十八周 第五單元

第十九周 復(fù)習(xí)

第二十周 考試

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)市教育局的《市教育局20xx—20xx年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》，堅(jiān)持“面向全體,、強(qiáng)化管理,、高效課堂、提升質(zhì)量”的工作主題，以規(guī)范教學(xué)管理為基礎(chǔ),，以積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)為重要內(nèi)容,，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為宗旨,，扎實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,，全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校,，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育。

上學(xué)期,，在各級(jí)政府,、教育行政部門(mén)、全體教師的共同努力下,，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了喜人的成績(jī)：教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)居全市領(lǐng)先位置,，教育科研繼續(xù)居全市先進(jìn)行列,，教學(xué)常規(guī)管理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成,，高效課堂建設(shè)已經(jīng)起步,，教育信息化正逐步推進(jìn)，學(xué)校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強(qiáng),。

當(dāng)然,，在教學(xué)管理中也存在一些需要研究的問(wèn)題。

一是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足,，課程計(jì)劃的執(zhí)行還不符合上級(jí)要求,；

二是有些學(xué)科推進(jìn)高效課堂建設(shè)的力度還不夠，還沒(méi)有形成自己的特色,，教學(xué)研究的氛圍還不濃,；

三是班容量過(guò)大，導(dǎo)致有些年級(jí)的教學(xué)效率不高,；

四是音體美課程,、校本課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)研究的力度還不夠,。

五是實(shí)驗(yàn)器材的使用率還不到位,、班班通的使用不能適應(yīng)新課改的要求。

1,、進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位,，在全市的先進(jìn)行列，各年級(jí)各學(xué)科的及格率,、優(yōu)質(zhì)率在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上要保證穩(wěn)中有升,，注重培優(yōu)幫困工作，后20%學(xué)生的均分做到有一定的提升,，力爭(zhēng)在控制“兩極分化”上取得一定的成效,。其它考核科目學(xué)生的合格率應(yīng)達(dá)到95%以上。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新,。依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》，結(jié)合推進(jìn)高效課堂建設(shè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新,，將常規(guī)管理的重點(diǎn)落實(shí)到導(dǎo)學(xué)案的編制、集體備課的規(guī)范,、日觀課,、月檢查,、微課題研究等工作上來(lái),。要圍繞高效課堂進(jìn)行管理創(chuàng)新。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改工作,，依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》，依據(jù)學(xué)校推進(jìn)高效課堂的實(shí)際,，完善教研工作制度,，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),。要貼近地氣開(kāi)展好微課題研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)要深入課堂聽(tīng)課觀課，校長(zhǎng)聽(tīng)課觀課每學(xué)期不少于30節(jié),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課觀課不少于30節(jié),，其它領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課觀課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課觀課不少于20節(jié),。

4,、強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。本學(xué)期我校將以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心,，以落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)的基本要求為重點(diǎn),，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,，全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校特色教育,。按照《漢川市中小學(xué)生音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》的有關(guān)要求，從教學(xué)管理,、教學(xué)設(shè)施,、藝體活動(dòng)等方面，落實(shí)好評(píng)價(jià)細(xì)則,，力爭(zhēng)藝體教育出精品,。信息技術(shù)教育首先要關(guān)注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓(xùn)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,，促進(jìn)教師能夠熟練掌握班班通技術(shù)并為日常教學(xué)服務(wù),，不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的使用率。音樂(lè),、美術(shù),、體育興趣班力爭(zhēng)吸引更多的學(xué)生參加，培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生,。

6,、按照“保潔、保質(zhì),、適量”的基本要求,，以“認(rèn)真作業(yè)”為抓手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加大教學(xué)月檢查工作力度,，把作業(yè)的布置、書(shū)寫(xiě),、批改作為教學(xué)月查的重要內(nèi)容督促落實(shí),。

7、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，建立以校為本的教研制度,，找準(zhǔn)校本培訓(xùn)的切入點(diǎn)，以教師自主式學(xué)習(xí),、交流式學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)為主要形式采取骨干教師引路，科研課題帶動(dòng)的培訓(xùn)模式,，開(kāi)展校本培訓(xùn),。在內(nèi)容上做到理論培訓(xùn),、微觀操作和教學(xué)基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

8,、啟動(dòng)高效課堂打磨活動(dòng),，做到人人參與，科科參與,，本學(xué)期課堂打磨的重點(diǎn)學(xué)科是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),；重點(diǎn)對(duì)象是骨干教師和青年教師,。通過(guò)高效課堂打磨活動(dòng)，推動(dòng)高效課堂建設(shè)的順利開(kāi)展,，通過(guò)高效課堂打磨活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

9、綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和校本課程要開(kāi)足課時(shí),，做到“六有三結(jié)合”，即有計(jì)劃,、有備課,、有地點(diǎn)、有制度,、有記載,、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合,。要加強(qiáng)寫(xiě)字課的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

10,、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》,，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證音樂(lè),、體育,、美術(shù)課時(shí)。扎實(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)好早操（第三套廣播體操）,、午間操（大課間操）、眼保健操,，全面推廣“大家唱大家跳”活動(dòng),，落實(shí)好課外體育活動(dòng)時(shí)間,，經(jīng)常性地組織小型體育比賽，舉行一次“大家唱大家跳”展示活動(dòng),，確保學(xué)生有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,。

11、加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備工作的管理,，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%,；搞好實(shí)驗(yàn)儀器的管、用,、保養(yǎng)等系列工作,，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學(xué)資源,，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合,，提升課堂教學(xué)效率，推進(jìn)高效課堂建設(shè),。

12,、加強(qiáng)檔案資料的管理，做到規(guī)范齊全,。進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)籍管理,。借助國(guó)家學(xué)籍管理平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理,，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度,，加大學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)的監(jiān)控力度，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育階段“普九”檔案管理電子化,。

1,、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)課，認(rèn)真按照國(guó)家,、省,、市有關(guān)規(guī)定及《漢川市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排》，開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí),。要根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，處理好國(guó)家課程,、地方課程與學(xué)校課程地位與課時(shí)比例的關(guān)系,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與校本課程的開(kāi)課時(shí)數(shù)和開(kāi)課質(zhì)量,。認(rèn)真開(kāi)好體育,、音樂(lè)、美術(shù)課程,，加大對(duì)體育,、音樂(lè),、美術(shù)課程的監(jiān)管力度，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,，保證學(xué)生會(huì)唱音樂(lè)課本上的歌曲,，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。合理安排教師任課,，在安排教師任課時(shí),，要嚴(yán)格執(zhí)行“相對(duì)專(zhuān)兼、錯(cuò)位排課”的原則,，教師任課原則上不得超過(guò)4科,，并且多科任教的教師不得任教同一班級(jí)兩科及以上學(xué)科，努力消除“包班制”或“半包班制”現(xiàn)象,。

2,、合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間?？茖W(xué)制定作息時(shí)間表,，學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。切實(shí)貫徹“健康第一”的思想,，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)“大家唱大家跳”活動(dòng)和大課間操，學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),。要對(duì)照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，作好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作。要定期督促和檢查“大家唱大家跳”活動(dòng)的落實(shí)情況,。

3,、創(chuàng)新教育教學(xué)常規(guī)管理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》,，結(jié)合高效課堂推進(jìn)中遇到的問(wèn)題,，修訂并完善田二河小學(xué)日觀課、周調(diào)閱,、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設(shè)的要求組織教學(xué)活動(dòng),，是否按課表上課,，是否遵守課堂常規(guī)。周調(diào)閱的對(duì)象為包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有任課教師,，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要參與調(diào)閱,，必須覆蓋所有學(xué)科和所有教師。月檢查記載要詳實(shí),，切不可只查數(shù)量,，不查質(zhì)量,，要客觀公正地搞好等級(jí)評(píng)定，并確保優(yōu),、良,、中、差四個(gè)層次的比例恰當(dāng),。

4,、努力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)禁歧視學(xué)困生和貧困生,，保障教育的公平,。

1、認(rèn)真執(zhí)行《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》中有關(guān)教師教學(xué)常規(guī)中的要求,。學(xué)校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師,，并組織教師認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使全體教師將這些教學(xué)常規(guī)熟稔于胸,。

2,、教師對(duì)集體備課形成的導(dǎo)學(xué)案，在課前要熟悉,，并進(jìn)行切合實(shí)際的個(gè)性化修改,；要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，制作好導(dǎo)學(xué)課件,；課后要寫(xiě)好教后反思,。

3、按學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡特點(diǎn)布置作業(yè),，課堂作業(yè)量適中,，學(xué)生一般能當(dāng)堂完成；教師不得以練習(xí)冊(cè)代替課堂練習(xí),；布置家庭作業(yè)要適量且能及時(shí)批改,。1—2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，3—4年級(jí)每天各科作業(yè)合計(jì)不超過(guò)40分鐘,。5—6年級(jí)每天各科課堂作業(yè)不超過(guò)1小時(shí),。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師的批改要仔細(xì)認(rèn)真,。

4,、認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。早午自習(xí)輔導(dǎo)要到位,，教師按課表到班輔導(dǎo),，不遲到、不早退、不缺席,；早自習(xí)重點(diǎn)是朗讀課文,，午自習(xí)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，不得隨意挪作它用,；教師要制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃或方案,，輔導(dǎo)工作做到有對(duì)象、內(nèi)容,、時(shí)間三落實(shí),，措施、制度,、考核三到位,，計(jì)劃、記載,、總結(jié)三配套,。

1、依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》,，建立和完善以校為本的系列教研制度,。

2、制定切實(shí)可行的學(xué)校教研計(jì)劃,。學(xué)校成立語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和綜合教研組并制定好各組的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃要有指導(dǎo)性,、創(chuàng)新性,；要根據(jù)課題研究的實(shí)際，制定好教育科研計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開(kāi)展教育科研工作,，并要有階段性成果。

3,、每位教師針對(duì)自己在高效課堂建設(shè)中遇到的問(wèn)題,，確定好小而實(shí)的微課題研究；積極開(kāi)展教研活動(dòng),，開(kāi)展集體備課,、說(shuō)課、上課,、觀課,、評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)的記載規(guī)范齊全,；本學(xué)期每一位教師要上1—2節(jié)高效課堂建設(shè)打磨課，撰寫(xiě)一篇千字文,，圍繞高效課堂評(píng)一節(jié)課,。

4,。加強(qiáng)對(duì)高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設(shè)的研討活動(dòng),。做到三個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,，教學(xué)與教研相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,；要以小組合作學(xué)習(xí)為抓手,，探索出符合學(xué)校實(shí)際的高效課堂的教學(xué)模式。要以微課題研究為抓手,，建立健全教學(xué)常規(guī),，實(shí)行教師集體備課制，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程,，真正提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量,。要通過(guò)開(kāi)展高效課堂打磨活動(dòng)，營(yíng)造積極健康向上的課堂教學(xué)研究氛圍,。

4,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通教育資源，做到資源共享,，切實(shí)的為教育教學(xué)服務(wù),，建立健全學(xué)校班班通的相關(guān)管理制度，強(qiáng)化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作,。

5,、認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師的教育觀念,，努力提高教師教學(xué)理論和知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，加快教師成長(zhǎng),。在形式上做到觀看名師授課,、理論講座、基本功競(jìng)賽,、專(zhuān)題研討等有機(jī)結(jié)合,。在內(nèi)容上做到高效課堂、電子白板使用,、課堂教學(xué)細(xì)節(jié)等有機(jī)結(jié)合,。

1、學(xué)校建立學(xué)年質(zhì)量交接把關(guān)制度,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)提出具體的質(zhì)量要求,。在課程分配之前,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際核定好各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量目標(biāo)基數(shù)，課程分配后及時(shí)與任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀,，實(shí)行學(xué)年初定責(zé)任,，學(xué)年末抓兌現(xiàn)。

2,、學(xué)校繼續(xù)抓好薄弱學(xué)科和青年教師的幫扶和指導(dǎo)工作,，在管理上重點(diǎn)督查備教改輔等基本環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)上立足課學(xué)教學(xué)實(shí)際,，在活動(dòng)開(kāi)展上立足實(shí)效,，注重查找問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3,、每次測(cè)試后各科任教師要認(rèn)真搞好質(zhì)量分析,，不斷總結(jié)成績(jī)，分析問(wèn)題,，探索解決問(wèn)題的新途徑,。并組織開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，研究和改進(jìn)教學(xué)工作策略,，不斷提高學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)量,。

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,、教研工作計(jì)劃,、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和高效課堂實(shí)施計(jì)劃。

2,、依據(jù)《漢川市教育教學(xué)管理指導(dǎo)手冊(cè)》,，結(jié)合高效課堂推進(jìn)，修訂并完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《漢川市教育教學(xué)管理指導(dǎo)手冊(cè)》，特別是作業(yè)部分,。

4,、更新普九電子檔案，辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù),。

5,、組織部分教師編寫(xiě)或完善導(dǎo)學(xué)案。

1,、召開(kāi)本學(xué)期推進(jìn)高效課堂工作會(huì)議,，部署高效課堂建設(shè)的相關(guān)工作,。

2、檢查并落實(shí)“大家唱大家跳”活動(dòng),，做好校園歌手比賽的相關(guān)工作,。

3、制定并修改符合高效課堂要求的常規(guī)管理細(xì)則,，包括觀課、調(diào)閱,、月檢查,、集體備課等方面。

4,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。

5,、高效課堂理論學(xué)習(xí),。

6、教學(xué)工作月檢查,。

7,、了解部分薄弱學(xué)科的常規(guī)課教學(xué)情況。

8,、組織部分教師編寫(xiě)或完善導(dǎo)學(xué)案,。

1、組織期中質(zhì)量測(cè)評(píng),，并進(jìn)行質(zhì)量分析

2,、檢查音體美課程的落實(shí)。

3,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。

4,、高效課堂理論學(xué)習(xí)

5,、督促日觀課、周調(diào)閱,、月檢查的落實(shí),，切實(shí)杜絕高效課堂建設(shè)中形式主義的現(xiàn)象。

6,、教學(xué)工作月檢查

7,、高效課堂研討系列活動(dòng)

8、以期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),，召開(kāi)一次高效課堂專(zhuān)題會(huì)議,，研究并布置后段高效課堂建設(shè)工作,。

1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（新授課）,，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,，如教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間分配,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等,。

2、組織部分教師編寫(xiě)或完善導(dǎo)學(xué)案,。

3,、檢查并了解實(shí)驗(yàn)室和班班通管理與應(yīng)用工作的落實(shí)情況。

4,、更新普九電子檔案,，組織教師摸底新增兒童，并完成相關(guān)配套數(shù)據(jù)的更新,。

5,、班班通應(yīng)用培訓(xùn)。

6,、教學(xué)工作月檢查,。

7、組織學(xué)生參加市小學(xué)生寫(xiě)字比賽,。

8,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

1,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（復(fù)習(xí)課），探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作,。

2,、督促日觀課、周調(diào)閱,、月檢查的落實(shí),，完善高效課堂建設(shè)過(guò)程中管理制度創(chuàng)新的相關(guān)要求。

3,、音體美的考核

4,、組織期末質(zhì)量測(cè)評(píng)系列工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

6,、教學(xué)資料的整理

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

▲運(yùn)用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

▲運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

▲欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系,。本冊(cè)教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫(huà)工藝\欣賞5個(gè)隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述,、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述除了珍愛(ài)國(guó)寶單元內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難，根據(jù)實(shí)際情況選學(xué),。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),，可以完成。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視,、構(gòu)圖知識(shí),，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具、材料進(jìn)行工藝制作,。

3,、通過(guò)繪畫(huà)、工藝,、欣賞,、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4,、在風(fēng)景,、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,，從而使作品更生動(dòng),、更有感染力。

5,、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心,、心靈手巧的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力,，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵,。

難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)藝術(shù)的情感,。

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,，在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩運(yùn)用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好,。

1、同學(xué)間繪畫(huà),、工藝技能差異較大,。

2、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力,。

3,、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。

1,、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強(qiáng)欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）,。

3,、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

4,、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生動(dòng)手眼口與動(dòng)腦心相融合。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作,；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫(huà),，甚至故事,、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流,。

1、加強(qiáng)教師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通,。

（1）教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，教師起到啟發(fā),、誘導(dǎo)作用,。

（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí),，共同完成教學(xué)任務(wù),。

2、運(yùn)用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

6,、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn),，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大,，畫(huà)得有生氣,，有意趣。

7,、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

8、關(guān)心學(xué)生個(gè)體發(fā)展,，多與其交流溝通,，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三年級(jí)共有學(xué)生38人,，其中男生人,，女生人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對(duì)話(huà)用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；

（2）能聽(tīng)說(shuō),、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品,、數(shù)字,、同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題）的單詞,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

（3）能聽(tīng),、做,、演游戲；

（4）能聽(tīng),、做tpr活動(dòng),；

（5）能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作；

（6）能唱書(shū)本里的英文歌曲；

（7）能聽(tīng),、說(shuō),、唱書(shū)中的歌謠；

（8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),；

（9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,；

（10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、能掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式,。

2、能使用日常交際用語(yǔ),，

3,、活用四會(huì)句型，

4,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

1,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氛圍,。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà),，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話(huà),。

在教學(xué)對(duì)話(huà)前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà),。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。3、通過(guò)娛樂(lè),、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩,。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性,。在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等,。印象會(huì)特別深,。

4、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞、短語(yǔ),、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

5,、注重字母教學(xué)

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。

錄音機(jī)錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖頭飾小黑板

單元

課時(shí)

周次

第一單元

六課時(shí)

2周

第二單元

六課時(shí)

2周

第三單元

六課時(shí)

2周

復(fù)習(xí)一

三課時(shí)

1周

第四單元

六課時(shí)

2周

第五單元

六課時(shí)

2周

第六單元

六課時(shí)

2周

復(fù)習(xí)二

三課時(shí)

1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

六課時(shí)

16周

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2,、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì),?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,、形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作,、生生合作更要密切，探究程度更要深入,。

1,、以20xx年《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本,，依“綱”扣“本”,。以語(yǔ)言文字的訓(xùn)練為主線，鞏固,、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識(shí),，以達(dá)到溫故而知“多”知“新”的目的。

2,、通過(guò)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3,、認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,，其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě)。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，力求美觀，有一定速度,。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4,、默讀有一定速度,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨析詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述自己印象深刻的場(chǎng)景,、任務(wù),、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感受,。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意，體會(huì)作品的情感,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。閱讀中,，了解“,。？?。?“ ” 及頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。積累課文中的優(yōu)秀詞句,，精彩段落,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。

5,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)表達(dá)的需要,，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，學(xué)寫(xiě)常用的應(yīng)用文,。習(xí)作語(yǔ)句通順，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型：選擇正確的讀音,，看拼音寫(xiě)字、詞,、句,，確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、會(huì)組詞,。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字,；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。掌握常見(jiàn)字的音,、形、義,；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。主要題型：把字寫(xiě)得正確,、端正、勻稱(chēng),，改錯(cuò)別字,，確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà),，辨字組詞,，多音字組詞，選擇正確的字填空等,。

3,、詞語(yǔ)

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞和反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思,，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ),，用詞造句,，找近義詞或反義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞,，把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

4,、句子

（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句,、反問(wèn)句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）,；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人,、排比,、夸張、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)等修辭方法,，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列,、轉(zhuǎn)折、因果,、條件,、遞進(jìn)、選擇,、假設(shè)等）,。

（4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),，要安排修改一段話(huà)的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn),、字、詞,、句,、標(biāo)點(diǎn)等）。

（5）擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚,?？s句，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

5,、標(biāo)點(diǎn)

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解引號(hào),、省略號(hào)、破折號(hào)的作用,。

（二）提升閱讀能力

1,、課內(nèi)閱讀：落實(shí)背誦和默寫(xiě)，把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查,、相互檢查，選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān),。

2,、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀,。（2）配合單元的閱讀重點(diǎn),，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇較為典型的閱讀材料,。如“找出短文的中心句,、體會(huì)中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等,。

（三）加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練

1,、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)自主性

（1）把口語(yǔ)交際與復(fù)習(xí)其他語(yǔ)文知識(shí)結(jié)合起來(lái)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，讓他們?cè)诮浑H中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神,。

20xx年第二學(xué)期五年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

（2）在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行交際。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物,，關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語(yǔ)交際的話(huà)題,，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

2、習(xí)作復(fù)習(xí)

習(xí)作內(nèi)容主要包括：

（1）記實(shí)作文：豐富多彩的暑假生活 ,；令自己感動(dòng)的事,；寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景； 寫(xiě)“天下事”“國(guó)事”“身邊事”,；寫(xiě)一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品,；“難忘的第一次”；“民風(fēng)民俗”,；《我的理想》,；寫(xiě)一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護(hù)的事；自由習(xí)作,。

（2）想象作文：想象自己是一種植物或動(dòng)物,、根據(jù)音響編故事

（3）應(yīng)用文：讀書(shū)筆記 演講稿 發(fā)言稿 書(shū)信

（4）材料作文：縮寫(xiě) 看圖作文

1、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，講授為輔。即老師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、提示,、歸納，然后由學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，也有筆頭的練習(xí)。

2,、采取集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題,；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

3,、利用好教材資源。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí),，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過(guò)復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組和班級(jí)的合作討論、交流,、歸納,、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法,。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法,。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí),，要把握命題形式,，要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,，找出異同,，抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)審題,，有效地選擇,、組織材料，習(xí)作力求做到新穎,，中心突出,，敘述有條理，語(yǔ)句通順,、連貫,，達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，不寫(xiě)錯(cuò)別字等,。

6,、做好提優(yōu)輔差

由于各種因素,，學(xué)生的發(fā)展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學(xué)生,，又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生,。不放棄中差學(xué)生，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，教學(xué)中盡量給他們“開(kāi)小灶”,，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能想方設(shè)法拉差補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),，提高合格率。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí),、開(kāi)放性試題,、探究性試題、創(chuàng)新性試題,，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力,。

總之，復(fù)習(xí)時(shí)我們將做到訓(xùn)練,、復(fù)習(xí),、綜合測(cè)試相結(jié)合，按照循序漸進(jìn),、由易到難,、由基礎(chǔ)到創(chuàng)新的規(guī)律，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),、應(yīng)變能力,、綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，提高其語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：16周——20周（共計(jì)5周35課時(shí)）

漢語(yǔ)拼音：2課時(shí)

課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí),、積累運(yùn)用：11課時(shí)

閱讀：6課時(shí)

作文：4課時(shí)

綜合測(cè)試：8課時(shí)

試卷評(píng)研課：4課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

1,、指導(dǎo)思想

以人為本，文化立校,，德育鑄魂,，特色取勝。

(人才,。底蘊(yùn),。大廈、大師,、大愛(ài),。根本,。亮點(diǎn)。)

學(xué)校堅(jiān)持"教師第一",，以教師,、學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校發(fā)展建立在教師,、學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)之上,。努力建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì),，建設(shè)高品位的校園文化,，開(kāi)展高水平的德育工作，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理,，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué),，樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象,，力爭(zhēng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

保證質(zhì)量,、構(gòu)建特色,、追求品位、辦有靈魂的精品學(xué)校;校園優(yōu)美,、校風(fēng)優(yōu)良,、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校;學(xué)生有信心,，家長(zhǎng)們開(kāi)心,，創(chuàng)老百姓放心的知名學(xué)校;立足深圳，走向全國(guó),，面向世界的國(guó)際化學(xué)校,。

3,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

有愛(ài)心,，有能力，有自信心,，有責(zé)任心;會(huì)做人,，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事,，會(huì)生活;孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,，文明守紀(jì),，誠(chéng)實(shí)守信;做一個(gè)事業(yè)成功,，擁有幸福人生的人;做一個(gè)"因?yàn)槟愕拇嬖诙屗烁械叫腋５娜?。

4,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：

有思想,，有愛(ài)心，有責(zé)任心,，有事業(yè)心;愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)思考，愛(ài)科研,，愛(ài)合作,，會(huì)教學(xué)，會(huì)管理;做最受學(xué)生歡迎,、愛(ài)戴的老師,，做科研型、學(xué)者型老師,。

5,、教育模式：

愛(ài)心教育、民主教育,、養(yǎng)成教育,、成功教育。

6,、治校方略("一,、二、三,、四,、五、六")

堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：辦一所現(xiàn)代化,、國(guó)際化,、高品位、高質(zhì)量,、有特色的精品學(xué)校;

建好兩支隊(duì)伍：一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),，一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì);

實(shí)行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校,，特色興校;

抓好四項(xiàng)工作：科學(xué)管理,，優(yōu)化教學(xué)，后勤保障,，校園文化建設(shè);

堅(jiān)持五個(gè)并重：教育教學(xué)并重,，小教初教并重，素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力并重,，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研并重,，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重,。

從六個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：依靠科學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量，依靠德育工作,、校園文化建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量,，依靠科學(xué)、高效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,，依靠教學(xué)科研提高教學(xué)質(zhì)量,，依靠師資隊(duì)伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)策略(分層教學(xué),、導(dǎo)師制,、合作學(xué)習(xí)競(jìng)賽)提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)全面刷新中考上線率,、會(huì)考優(yōu)秀率,。

7、教育理念

--在素質(zhì)教育的原野上,，每個(gè)學(xué)生都是一座金礦,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，每個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才,。因?yàn)?，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放,，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

8,、莊嚴(yán)承諾

轉(zhuǎn)變意識(shí),，服務(wù)至上;安全重于泰山，責(zé)任重于一切;對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生前途命運(yùn)負(fù)責(zé),。

1.健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度,、考勤考核制度,，建立科學(xué)的工資制度，構(gòu)建比較科學(xué)的符合本校實(shí)際的管理模式,、校園文化模式,、教育教學(xué)模式,、后勤管理模式,，正規(guī)化、規(guī)范化辦學(xué),。

2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊(duì)伍為抓手,，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì);以學(xué)科組建設(shè)為龍頭,，以學(xué)科帶頭人為核心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理,、德藝雙馨、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),。

3.建設(shè)高品位的校園文化,，開(kāi)展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣(好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣一輩子吃虧),，樹(shù)立自信心,，創(chuàng)建和諧文明校園，實(shí)現(xiàn)管理,、教育,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促進(jìn)師生快速成展,、健康成長(zhǎng),。

4.實(shí)施目標(biāo)管理、全員管理;實(shí)行管理責(zé)任制,，定崗位,，定責(zé)任，定考核;踐行細(xì)化管理,，落實(shí)細(xì)節(jié)管理,，注重管理過(guò)程，促成高效管理,。

5.加強(qiáng)音,、體、美,、藝學(xué)科建設(shè),，培養(yǎng)音、體,、美,、藝特長(zhǎng)生;高度重視基礎(chǔ)年級(jí)，竭力抓好畢業(yè)班工作,，全力辦好特長(zhǎng)班,，全面醞釀組建國(guó)際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

6.認(rèn)真貫徹新課改精神,，落實(shí)新課改的具體方案與內(nèi)容，聚焦課堂,，立足規(guī)范,，深入教學(xué)，深度推進(jìn);構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式,，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),，上好必修課程,，建設(shè)好校本課程，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程;實(shí)施"分層教學(xué)",、"全面提高",、"培優(yōu)補(bǔ)差"、"后進(jìn)生導(dǎo)師制";實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生有信心學(xué)習(xí),、成功學(xué)習(xí),。

7.認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教育主管部門(mén)的會(huì)議精神,，積極參與推進(jìn)"教育思想現(xiàn)代化,、領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)代化、教師隊(duì)伍現(xiàn)代化,、教育體系現(xiàn)代化,、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化"的教育現(xiàn)代化的六大行動(dòng);努力爭(zhēng)創(chuàng)市,、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學(xué)校,。

8、加大教師培訓(xùn)力度,，認(rèn)真抓好新老教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對(duì)子的"青藍(lán)"工程,，全力抓好骨干教師培訓(xùn)、評(píng)選工作,，英語(yǔ)教師口語(yǔ),、聽(tīng)力培訓(xùn)，教科研培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)和教干培訓(xùn)等重點(diǎn)工作,。

9、搞好課題申報(bào),、立項(xiàng),、研究、校本資料匯編工作。

10,、認(rèn)真完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會(huì),、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)組織重點(diǎn)工作任務(wù)。

"管理出質(zhì)量,，管理出效益",、"學(xué)生成才，三分教七分管",。任何好學(xué)校都是靠人辦的,，任何好教師、好學(xué)生都是靠人培養(yǎng)的,。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的,。好的管理，使懶人變勤,，使壞人變好;好的管理,，可以使人的才干得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華,，可以實(shí)現(xiàn)效益最大化,。

什么是好的管理?是有思想、有目標(biāo)的管理,，有章法,、有程序、制度第一,、流程規(guī)范的管理,，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理,，分工明確,、責(zé)任落實(shí)和獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的管理，激勵(lì)先進(jìn),、鞭策落后的管理,。好的管理需要一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇),，人人都成為管理者(而不是遇事推諉,、沒(méi)有責(zé)任心的看客)。為了追求好的管理,，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)并做到：敬業(yè)奉獻(xiàn),，敢于攻堅(jiān)，勇于創(chuàng)新，群策群力,，雷厲風(fēng)行,，精益求精。心里想的,，嘴上說(shuō)的,，手中做的，深深融化進(jìn)血液中,，完全落實(shí)在行動(dòng)上,。要求每一個(gè)管理者必須當(dāng)好教師、職工的表率,，每個(gè)教師,、職工當(dāng)好學(xué)生的表率。

任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行,。工作有布置無(wú)落實(shí),、無(wú)檢查、無(wú)考核,、無(wú)獎(jiǎng)懲便等于零,。因?yàn)闆](méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,。管理能否高效,，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學(xué)校歸根到底就在于執(zhí)行力,。那種不遵章程,、不守規(guī)則、不重程序,、個(gè)人意志為主的隨意性管理,，只能使工作陷入被動(dòng)、無(wú)效,、混亂不堪的局面,。

"思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗",。保證思路正確,，必須民主決策，集思廣益;"天下難事,，必做于細(xì),，天下大事，必做于細(xì)",，想成就一番大事業(yè),，必須從簡(jiǎn)單的事情做起,，從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大,，偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,，認(rèn)真做好每件小事，每一件平凡的事,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，偉大卻不期而至。

實(shí)踐證明,，最好的管理就是從小事做起,，把小事做好,。將管理行為,、管理過(guò)程和管理實(shí)績(jī)透明化，置于組織成員的監(jiān)督之下,，可以保證在執(zhí)行過(guò)程中,，不降低高度，不減少力度,，不影響速度,。

提倡"四實(shí)"精神：思實(shí)情，謀實(shí)招,，辦實(shí)事,，求實(shí)效，抓實(shí)干,。如何抓落實(shí)?要重"五抓"--

1,、抓落實(shí)，要誠(chéng)心誠(chéng)意,。任何工作,，心誠(chéng)則靈，認(rèn)真就行,，有責(zé)任心就行,，抓落實(shí)必須全心全意，言行一致,，而不能口是心非,，三心二意，或拉幫接伙,、高內(nèi)耗,。就像一首交響樂(lè)，我們?cè)试S有各種不同音符的和音,，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的"噪音"!

2,、抓落實(shí),，要理出思路。思路決定出路,，必須分析工作現(xiàn)狀,，對(duì)照工作目標(biāo)，理清工作要點(diǎn),，明確工作步驟,，確定工作重點(diǎn)，只為成功想辦法,，不為失敗找借口,，更不能將失敗合理化。

3,、抓落實(shí),，要下狠功夫。要真正能夠抓落實(shí),，必須舍得花時(shí)間,，用精力，吃苦頭,，鍥而不舍;必須深入教室,、深入課堂、深入學(xué)生,，多聽(tīng)課,、多研究教學(xué)、多接觸師生,，必須有恒心,、有信心、有毅力,，勇于挑戰(zhàn)困難,，決不輕言放棄。

4,、抓落實(shí),，必須爭(zhēng)分奪秒，注重高效,、優(yōu)質(zhì),。

5、抓落實(shí),，一定要有團(tuán)隊(duì)合作精神,。實(shí)踐證明：?jiǎn)未颡?dú)斗、孤膽英雄的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。要確保有成效和確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的好的團(tuán)隊(duì),。目標(biāo)不實(shí)現(xiàn),，要求達(dá)不到，抓落實(shí)就等于一句空話(huà),。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們要時(shí)刻記住,，不管自己有多大本領(lǐng),，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)同甘共苦的集體,，只有把大家的智慧和力量凝聚起來(lái),，擰成一股繩，我們才能戰(zhàn)勝一切困難,，取得最大成績(jī),。我們提倡競(jìng)爭(zhēng)，但我們更強(qiáng)調(diào)合作,，因?yàn)樾『献餍〕晒?，大合作大成果,，不合作就沒(méi)成果,。

1、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行每周五天為一單元工作制,。每個(gè)工作單元開(kāi)一次行政會(huì),、教師會(huì)，其內(nèi)容有三項(xiàng)：

1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成績(jī),找出存在問(wèn)題;

2分析學(xué)校當(dāng)前教育,、教學(xué),、后勤等方面工作運(yùn)行情況，確定下一工作單元工作任務(wù);

3主要問(wèn)題研究與討論,。

2,、政教處、教務(wù)處,、年級(jí)部等部門(mén)每?jī)芍荛_(kāi)好一次部門(mén)例會(huì),，總結(jié)工作開(kāi)展情況，表?yè)P(yáng)成績(jī),，找出不足,，適時(shí)反思，提出改進(jìn)意見(jiàn),，拿出補(bǔ)救措施,，限期整改到位。

3,、有計(jì)劃定期開(kāi)展教育科研,、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等活動(dòng)，注重實(shí)效,，寧精勿濫,，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng),。

4,、政教處、教務(wù)處,、年級(jí)部,、學(xué)科組等部門(mén)每月舉行一次老師教育教學(xué)論壇，交流教育,、教學(xué),、科研、讀書(shū),、班級(jí)管理等心得體會(huì),。