作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒如何健康飲食教案設計篇一

1,、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康,。

2,、認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱,。

3,、通過游戲"粗糧點心店"，進一步感受粗糧的外形特征及營養(yǎng)價值等,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。

1,、準備各種粗糧的實物或者圖片,，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅,、黑麥饅頭,、黑麥花卷、黑麥鍋貼等,。

2,、現(xiàn)場品嘗粗糧做的1---3鐘粥，如玉米粥,、小米粥,、高粱粥、黑米粥,、玉米面糊糊等,。

3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品,。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受,。

4、設計調(diào)查表(詳見幼兒用書)

5,、幼兒用書：《粗糧小吃店》

1,、認識幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱,。

●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲,，并提出要求。

●教師引導幼兒用調(diào)查的方法,，了解粗糧的有關問題,。

●教師展覽幼兒的調(diào)查邊，并相互交流由粗糧制作的食物的名稱,。

2,、了解粗糧食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒品嘗食物,。

●教師和幼兒向上幼兒的調(diào)查表格,，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭,、大煎餅,、黑麥饅頭、黑麥花卷,、黑麥鍋貼等,，以及實物或者圖片的粥,，如玉米粥、小米粥,、高粱粥,、黑米粥、玉米面糊糊等,，鞏固對粗糧食物名稱的認識。

●教師請幼兒品嘗食物,，如窩窩頭,、玉米粥、黑米粥等,，啟發(fā)幼兒說說吃這些食物的感受,。

●教師引導幼兒討論粗糧的營養(yǎng)價值。

3,、通過"粗糧小吃店"的游戲,，進一步鞏固幼兒對粗糧的認識。

●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內(nèi)容,。

●教師為幼兒提供各種材料,，如紙、油泥等,，讓幼兒制作粗糧食物,。

●教師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境，展示幼兒制作的食物,。

幼兒如何健康飲食教案設計篇二

1.會區(qū)分哪些食品是健康的,，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志,。

2.增強食品健康意識,，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣,。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

5.初步了解健康的小常識,。

ppt課件。

一,、活動導入

1.談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，看看老師這里有哪些食物。

二,、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多,，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小結(jié)：

(1)健康食品：水果類,，蔬菜類,，牛奶，豆類,，五谷雜糧,。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，方便面,，果凍,，蛋糕，燒烤,、甜點,，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,，幼兒討論,，教師在幼兒討論的基礎上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,，才會健康成長。

(2)提問：你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,，腌制食品,，奶油制品，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

三、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會這樣?

引導幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,，過期的食品是不能吃的,，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險,。

3.認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片,，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準,。

幼兒如何健康飲食教案設計篇三

1,、初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程,。

2,、學習簡單的自我保護方法，提高自我保護意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識。

重點：講解胃與身體健康的關系,，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害,。

難點：知道人體消化器官的順序及功能保護。

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關的故事,。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖,，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕,，小餅干。

一,、創(chuàng)設情境,，導入新課

1、小朋友,，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

2,、出示小蛋糕，“看,，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了,，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,，小朋友想聽嗎?

3,、播放課件，講述故事《小蛋糕的'旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼,，把我弄得癢癢的,，一不留神，我就被吞了下去,。不一會兒,，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣,，真好玩!還沒等我玩夠,，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了,，它會一邊分泌出一些液體,，還一邊慢慢地蠕動,，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,，像迷宮一樣,，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里,，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,，最后我就被排出了體外。

4,、聽完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動畫,，通過提問幫助幼兒認識主要消化器官,，了解食物的消化過程

引導幼兒逐幅觀看flash動畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫,。

提問：小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了,，方便吞下去)

經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

2,、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關系,。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去,，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

3,、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴,、食管、胃,，它又要旅行了,，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4,、放第四段,，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進入各個器官,，并排出旅行路線圖,。

1,、師：聽了小蛋糕的旅行故事,，小餅干羨慕極了,，它也想到小朋友的身體里去旅行,，小朋友愿意帶它去嗎?

把幼兒分成四個旅游團，“小餅干的旅行開始了!”

2,、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

提示：(1)這是旅行的入口(口腔),，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了,，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管這個細細的管子,，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久,，誰能找到小餅干休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了,，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒有用的殘渣都排出去了,。

小餅干的旅行也結(jié)束了,，

3,、評析每個小組的排列情況。

四,、結(jié)束部分，聽音樂做活動

師：小朋友,，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,，和老師一起做動作,。(播放音樂：《幸福拍手歌》,，讓幼兒跟隨音樂做律動,。)