在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇一

大家晚上好,！

很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。

尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。

也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流。

一,、重視計算能力的培養(yǎng),，各位家長都清楚計算的重要性,，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令,。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯了還要罰的做法,，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門購買口算練習(xí)方面的書，每天30道,，3分內(nèi)完成,。

二、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè),，我也跟部分家長交流過,，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊,，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),，不提倡題海練習(xí),。

三,、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難,。

認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。

這樣長期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。

同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了,。

四,、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候,，做課堂作業(yè)的時候,，他就沒有事情做了,。

五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路。

和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時和孩子談話中,，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。

如“我是這樣想的”,，“因為……所以……”,。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。

他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對知識的鞏固,。

六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透。

第一,，認(rèn)識鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時,、半時開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；

第二,，認(rèn)識物體和圖形,，平時生活中的盒子，柱子這些長方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識都是需要一個過程的,，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西,，算賬,，付錢，找零錢,。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個方向走。

第五,，長度感知，生活中,，兩個路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多寬等等,。

七,、正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。

八、家長和家長之間,、家長和教師之間多溝通,，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享,、取長補短，共同進(jìn)步。

孩子生活的班集體也會更有凝聚力,。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。

并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配,。

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇二

各位家長：

我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：

1,、立足課堂,，提高課堂效率。

在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察,，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律,，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,，效果比較好。

2,、注重基礎(chǔ),，注重知識拓展。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,，基礎(chǔ)知識必須過關(guān),，字詞的積累、標(biāo)點的使用,、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語,、疊詞，一些比喻句,、擬人句等等,，為說話,、作文積累素材。需要背誦的段落,、古詩必須要背下來,，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深,，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點東西,，尤其句式的變換,，閱讀題的理解，一些一題多解,、談感受,，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用,，靈活掌握,。

3、關(guān)注每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生,。

在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何,，我都是一樣的對待,，一樣的喜歡，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo),，去教育,，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了,，其實換一個角度去思考,，一次談話，一次表揚,，一次鼓勵等等或許更能激勵他,，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改,，從課堂提問,，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的,，上課也會經(jīng)常提問他,，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的,，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,，聽寫一百分了,，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子,，他會更有學(xué)習(xí)的動力。

通過一學(xué)期的教學(xué),，對本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題,，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事,，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心,，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中,，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理,，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠,，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差,，聽寫錯的比較多,，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看,，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人,。期中測試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格 人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了,，相信一切會有好的成績,。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2、死盯基礎(chǔ)知識,，幫孩子聽寫,、默寫，檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通,。

謝謝大家,！

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇三

各位家長：

大家好！

今天,，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持,，來參加六（1）班家長會。

對大家的到來表示衷心的感謝,！這個班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了,，我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,，因此從開始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高,，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。從接這個班時,，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,，大家知道,，只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,，這是我最希望的，也應(yīng)該是家長最滿意的方面,。由于各種原因,，我們和大多數(shù)家長交流溝通很不容易。

今天大家到來的主要目的,，也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實表現(xiàn),，以便后期的管理和教育。下面,，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，同各位家長交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況一、首先,，我簡單分析一下這次期中考試情況：全班35人,，滿分106，三個：袁夢茹,，徐建,，魏仔仲。

第二名鄧佳成105,，最后一步計算出現(xiàn)了錯誤,，很遺憾。100分以上共7人,，85分以上共20人,。

但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。成績明顯出現(xiàn)了兩極分化,。

這是因為,，六年級數(shù)學(xué)知識更抽象，綜合性更強,，難度更大,。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，所以我們應(yīng)該引起足夠的重視,。

為此，對家長的一些建議

1,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實努力了,，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,，比如王英，張欣嬌,，鄧佳成,，田靜文，赫媛等同學(xué),，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實好學(xué)好問,，這次雖然沒考好，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思,，他們需要的是鼓勵,，需要的是信心。

“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個啟示：贊美,、信任和期待具有一種能量,，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個獲得另一個人的信任、贊美時,，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值,，變得自信,、自尊，獲得一種積極向上的動力,，并盡力達(dá)到對方的期待,，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性,。所以,，家長要相信自己的孩子，并寄予希望,。

2,、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，請每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤必須及時改正,，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè)，看錯題是否改正,，如沒有的話,，督促他改錯。給大家講一個好辦法,，如果能把孩子出錯的題目另外抄寫下來,，對錯題進(jìn)行階段性的整理練習(xí)，這樣效果會更好,，進(jìn)步會更快,。

3、有個別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意,，具體表現(xiàn)在,，家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。具體表現(xiàn)在,，對孩子學(xué)習(xí)和思想動態(tài)不能夠很好的了解,，而缺乏正確的引導(dǎo)和教育。

希望家長平時和孩子多談心,，多交流,，你的孩子在想什么，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通,?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來學(xué)校面談,。

這樣老師也好對癥下藥。

4,、見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”,，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

步入六年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)。

我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固,，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題,，我們還有的家長反映,，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實,，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽,，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了,。

二,、六年級是小學(xué)階段的最后一年，在這段時間內(nèi),，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺,，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的,。

1、明確畢業(yè)考試的重要性：作為家長,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到畢業(yè)考試對你的孩子的重要性,。

近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑,，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，也是孩子能否進(jìn)入重點中學(xué)的依據(jù),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一年的努力,。

2,、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇四

尊敬的各位家長：

下午好!

我是五年(一)班的語文老師莫老師,，首先，向在百忙之中,，抽出寶貴的時間來學(xué)校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!也要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持,，感謝您對學(xué)生的關(guān)心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行的,，還需要家長們的大力配合。由于接觸這個班時間不長,，對家長也不太熟悉,，所以也特別希望通過本次家長會和各位家長進(jìn)行溝通，使我們在教育孩子,、管理孩子上達(dá)成共識,。

大家接觸較少，可能家長們對我不是很了解,，所以我想先簡單地介紹一下我自己,。我工作十幾年來，一直帶五,，六年級高段語文教學(xué),，每年所帶畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)考中班級平均分均在前3名，大多都是第一,、二名等。我也是一個比較隨和的人,，很容易讓學(xué)生接近,。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人,。上課的時候，我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后,，我是學(xué)生的益友。作為語文老師的我,，把“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條,。我堅信,，只要我愛學(xué)生,，學(xué)生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識,。當(dāng)然，在愛學(xué)生的同時,，我還嚴(yán)格地要求他們,。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成;作業(yè)沒寫好的,，必須重做,，直到寫出自己的最好水平為止在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改,，從課堂提問,，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的,，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流,。在教育學(xué)生方面呢,，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚,，更何況一群十一二歲的小孩子,。當(dāng)他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚,，如聽寫一百分了,，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了等情況下及時鼓勵加積分,，他們會越來越自信，做得更好,。又如班級每月,，每學(xué)期評選積分小名星活動，“一幫一”互助小組活動,，書法比賽,，作文競賽,，故事擂臺賽,，課本劇表演等各種豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

在這大半學(xué)期以來,，我們班語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，一直比較優(yōu)秀,，非常懂事,，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心,，完成的也比較好,，的同學(xué)有：程靜宇,、劉婷婷、邢玉榮,、佘燕,、盛利雅、張翼,、余芙蓉,、朱俊杰、黃自潔等;自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中,，需要老師督促，書寫較差的有：楊智慧,、詹凱勝,、楊匙音,、石泉、冷春黎,、楊露順,、劉堰嬌、熊嬌嬌等,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不交作業(yè)的有：鄭浩,、陳龍,、崔永剛、吳鑫洋,、孫中科,、宋星偉、劉海波,、鐘管宏,、常保龍等，其他能主動完成作業(yè),，處在中等水平,。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了,，學(xué)期末能否有理想的成績,，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力,，同時也離不開家長的配合,，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。因此,，在剩下的時間里,，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,，上課紀(jì)律上,、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,，讓他明白老師教育他是對他的負(fù)責(zé)任,，是為了他好。

2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，耐心的.引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,，并幫助他們改正缺點。

3,、讓孩子多讀健康有益的課外書,。

4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施)

5,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞,，簽好名字,，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯處很多,。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

6、希望家長能一如既往的支持我的工作,，有問題及時與我溝通,，給我提出寶貴的建議,，我們可以電話聯(lián)系。

為了給孩子打下良好的基礎(chǔ),，為了孩子能有好的未來,，為了孩子們的健康成長，讓我們攜起手來,，把他們培養(yǎng)得更好,，更出色，取得更大的進(jìn)步!在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好,，讓他們學(xué)有所得,，不辜負(fù)家長的信任。謝謝大家!

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇五

尊敬的各位家長：

大家好!我們又見面了,。首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、成績匯報

各位家長,，大部分學(xué)生成績不高是因為基礎(chǔ)不扎實,，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問題,，也就是心不在學(xué)習(xí)上,，這樣的孩子是有的。 考試只是教學(xué)的一種方式,，主要目的是對學(xué)習(xí)知識的鞏固和促進(jìn),。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識和技能,，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度,，如果態(tài)度端正，在加個好習(xí)慣,，想要好成績是件容易的事,，有困難反復(fù)練習(xí)即可，就像走路一樣,，多走幾次一定會,。

二、存在的問題

我班還存在一些問題,。如：個別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等,。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操,、晨讀，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知

不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫等,。這是態(tài)度問題,，會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

我這學(xué)期才接任的這個班，這個班的組合是比較特殊的,，是由紅民,、花椒箐并下來的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,?？偟膩碚f基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人,。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多,?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個人在唱主角,。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責(zé)地去教,，爭取讓每個同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。

在此,，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1,，每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2,、和孩子一起看書,，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）,，把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子。,，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們， 當(dāng)孩子獲得成功時,，把你的擁抱,，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵,。當(dāng)孩子遇到挫折時,，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力,。

（三），把你的信任送給孩子

把你的時間,，你的愛撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,，你會是一位成功的家長。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢,？ 我看未必,。也許有的家長會說，題目我自己都不懂,，叫我怎么教。 面對這些情況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略,。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時,，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。。

三,、借此機會,，向各位家長提一些建議。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補缺,，做到堅持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇七

尊敬的各位家長朋友們：

下午好!

首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,，同時也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

1,、本次參加測試40人，人均成績平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人,，兩人滿分100,。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點偏高,，但是這些知識點都是我們學(xué)過的,。考試的結(jié)果是有喜也有憂,，歡喜的是大部分學(xué)生對比之前的成績有了較大的提高,，通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時平均成績是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分,，本次期中考平均分是81.18分,，整體呈上升趨勢;擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①,、做題粗心大意,，不喜歡動腦筋思考，口算題也有出錯的現(xiàn)象,。

②,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，基本概念混淆,。最顯著的就是填空題錯誤較多,。 ③、審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計算題失分較多,，特別是考80分左右的同學(xué)。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過程?正視孩子考試成績,。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,，都很不錯,，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾,，當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,，因人而異，但有一個重要原因是：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。當(dāng)然，另一個原因,，教材越來越難,，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高,。所以,，家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，直接給出答案,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子，當(dāng)然不一定說出方法的名稱,，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說抽象多了，特別是小數(shù)計算這一塊,，這是一個大的跨度,，確實需要一個適應(yīng)的過程。但在這個時候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的基礎(chǔ)不夠好,，就有點落后了,，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

在這里要先表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué),。按在之前的習(xí)慣我還要表揚進(jìn)步的同學(xué),，因為一統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了,。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞,、進(jìn)步與家長的輔導(dǎo)也密不可分。通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，現(xiàn)在學(xué)生的計算還是比剛開始學(xué)的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計算題,，可以是口算,，也可以是豎式計算或者簡便運算。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。我們班的家長有的和我有過電話交流,，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多,，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣,。

作為四年級的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，有時候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè),。

②、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法。聽講,，一般認(rèn)為聽老師講,，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講,，更要聽同學(xué)講,，因為他們在同一起跑線，別人是怎么想的,，我是怎么想的,，他對不對，和我想的同不同,。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提,。

2、正確對待孩子的作業(yè)

①,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

②,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

③,、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

④、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。要注重先讓學(xué)生自查,。

⑤、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說：我文化水平低,，不會教。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，僅供參考,，不當(dāng)之處還請批評指正,。

“父母是孩子一生的老師”您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信：你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。最后送一句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處!

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇八

尊敬的各位家長：

大家好,！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)幾周來的班級工作向各位家長匯報：

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識,。

我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時,，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人,，較好的約12人，一般的約10人,，較不理想的約5人,。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢婷,，艾樂樂,，鄧潔，彭舸妍,，劉重巍,、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心,，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué)。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）當(dāng)然,，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。

會后，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,，行為習(xí)慣好,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛動,，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對孩子的健康有害,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法,，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因為每天4：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高,，還會養(yǎng)成抄襲,、一邊

寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上,，老師也只想告訴家長,，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合,，一起努力，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨立、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個道理。

5,、對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生；

6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的。同時,，四年級要掌握的知識更多,、更難，課后一定要及時鞏固,，每教完一

篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級，

作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為

寫作,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時課外書,。所以,，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。

作文要一氣呵成,，不能上午寫半段,，下午補半段，我們都知道,，

寫作的靈感也是一時的,，過了

寫作最佳的思維階段，

作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實在不會寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬不能

網(wǎng)上或書上抄一

篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解、見諒,，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見、建議,、要求,，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福,、身體健康,、工作順利！

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇九

各位家長：

你們好,！

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力,，我由衷地感到高興。

作為一個班主任和語文老師,，面對這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法,。當(dāng)然，我的目的只有一個,，希望三年后,，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識,，還是學(xué)做人,。

兩年的相處,，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動,。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開心,，也有點興奮。

開學(xué)的第一天,，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,，這對于今后的教育,、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,，你的各種方式的教育他會樂意地接受,。所以，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然,，我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說：當(dāng)我批

作文,、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對你們的愛,。當(dāng)為學(xué)生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道,，老師之所以為你講道理,，分析前因后果,，對錯利弊，那只是因為老師愛你,，對于你有很高的期望

有的家長發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進(jìn)父母的話,。其實,，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果,。

“愛”是相互的,，當(dāng)我們付出愛的時候，也會收獲“愛”,。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級的孩子，說大不大,，說小不小,，說懂不懂，說不懂還真有點懂,，對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,，包括

思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置,；上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時,，教他們什么是寬容,，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯誤的行為,，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒,，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時間就會為自己找許多的理由,，來推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對方的不是。其實,，我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯誤,，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤,，卻不肯承認(rèn)錯誤,，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴(yán)重,，但確實,，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上,，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù)，家長也有責(zé)任,，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會，電腦

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶,。電腦

網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說,，電腦是新奇的,，有趣的，充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客，自己的相冊,，自己的

網(wǎng)絡(luò)

日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級

網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個欄目,。

四年級的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識,。很多時候,，我們會布置學(xué)生自己去瀏覽

網(wǎng)頁，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時也是為了為課堂教學(xué)作個鋪墊。

剛開始,，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好,！》讓學(xué)生上

網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法,，甚至把關(guān)鍵字也列出來,，但學(xué)生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩情》,。在備課,、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動形象,，我花足夠多的時間上

網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的

網(wǎng)站地址在班級

網(wǎng)頁中

提供給他們。這樣,，既節(jié)省了孩子上

網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力,，又能針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時,，學(xué)生會激動不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來,?？梢姡@樣的閱讀多了些主動,，少了些強求,；多了些實在，少了些形式,。

進(jìn)入中高年級后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀量,，常常煞費苦心,。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上,，很難判斷它們是否適合某個年齡段的學(xué)生閱讀,。即使

網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒有閱讀欲望,。但是，當(dāng)你看過這些書后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽，然后賣個關(guān)子挑起他們的閱讀欲望,。

開學(xué)來,，我為學(xué)生介紹過五、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個提問,，那個議論，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始,，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個個沉浸其中,，教室鴉雀無聲之時,，我告訴他們欲知后事如何，請自己去一看究竟,；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次，我沒扔下書,，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下,。講完這個故事,，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時,，常常會饒有興致地與我分享他們的所得,，說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學(xué)生在看完書后有個思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,！

如果你也愛看書,，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,，逐漸趨于兩極分化,。那是因為，中年級閱讀與

寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時候,，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷,，閱讀和

作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說,，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級的考試卷類型也是差不多的,。所以,，一些學(xué)得不夠扎實或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文，我想了些辦法,。

我們都知道，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事,。它需要積累,，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá)。所以一開學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是,，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么

作文沒有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過這個問題，和同行也談?wù)撨^,，作了這樣的分析,。剛開始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們該關(guān)注的是讓孩子學(xué)會深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時常用的符號,，其中包括重地方、生字詞語,、關(guān)鍵詞語、精彩語句,、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象、增強記憶,、積累語匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會學(xué)生觀察，做個有心人,。平時課上，我常常會和孩子聊聊,，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動,？舉舉例子，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過程中,，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,，更重要的發(fā)動你所有的感官,，你的耳,，你的鼻,，你的手,，你全身每個部位，乃至你的心去觀察,，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西,。我問孩子，你每天上學(xué)走過的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎,？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎,？你的不滿,，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么,？這樣的交流在

寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學(xué)生如何去觀察生活會有很大的幫助,。其實，平時當(dāng)你和你的孩子在一起時,，可以經(jīng)常性地有意識地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且,，把他們看到的,，感受到的與你交流,，長此以往，你們定會收獲累累碩果,。

修改

作文是孩子

作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié),。開學(xué)初,，盧詩旖寫了一

篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過程寫了下來,，其間缺少細(xì)致的描寫,，因

此文章也不夠生動。這其實也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,，因此,，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點,，并一同為作者提了一些具體的意見,，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對的是全班,，不可能一對一進(jìn)行教學(xué)，而

寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導(dǎo),。因此,，我們在家里和孩子修改

作文的時候也可借鑒這樣的方法。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手,，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家！

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇十

尊敬的家長們：

大家上午好,！

我是孩子們的語文老師,，今天要談的內(nèi)容涉及三個方面：一.自初二開學(xué)以來孩子們的語文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語文考試成績分析;三.以后語文學(xué)習(xí)的注意事項。具體如下：

【習(xí)慣少談喜多報憂,，直來直往,，實話實說，如有不委婉處，望海涵,！】

1.態(tài)度：絕大部分同學(xué)有較強的提高語文成績的決心,，這一點非常好！這是語文成績提高的前提,。

2.上課：大部分比較專注認(rèn)真,，筆記到位。

極個別同學(xué)存在偶爾忘帶書,、默寫本或作業(yè)，隨便說話,，亂玩且屢教不改的情況,。【待會兒微信單獨告知部分,，希望耐心管教,，不能溺愛縱容，聽之任之,?！?/p>

3.作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者，基礎(chǔ)知識(生字詞,、古詩,、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞，訂正及時,，再復(fù)習(xí)落實要到位,，求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

二者，強化毅力,，一遇到需要動腦筋費心思的題目,，千萬不可應(yīng)付門差，敷衍了事,。

比如,，對于練習(xí)題這類作業(yè)，書寫萬不可潦草,，更不可漏題,。閱讀理解題，要“帶著考場意識”做題——要限時;要用筆審題;要做規(guī)范,、完整的答案,！【但每每檢查，總有孩子依然存在放棄難題,，答題不規(guī)范,、不全面，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,，有的打回去重做三遍,，交上來還不合格?！?/p>

最想提的是作文積累——隨筆,。目前滿分63，比部分學(xué)科的總分還高,，但是重視度不夠,，自覺性自律性較弱，低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù),。作業(yè)效率低的同學(xué),，真的不宜總是安排在每晚睡前，都困得睜不開眼還能寫啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時間采集內(nèi)容,、構(gòu)思思路,，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個月就可以練成5分鐘200字的能力,。)

4.麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起,，默寫本一到用時找不到的、錯了不及時訂正的;

每次有習(xí)題類作業(yè),，第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸,，并且一一電話通報家長！

【對于自我管理主動性暫時較弱的同學(xué),，請接到電話的家長協(xié)同管理,，做好督促工作。孩子小的時候一定要用心管理,，促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,，認(rèn)真做事的態(tài)度很重要。現(xiàn)在是關(guān)鍵期,，不好忽視了,。謝謝！】

給大家如下建議：

1. 學(xué)會分析成績,！獲勝不驕,，有長勁！落敗不餒,，有對策！

看總分,、均分,，要和自己的以前比，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比，看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,，看退步原因,。

2. 學(xué)會分析學(xué)情能否管理好自己，是否融會貫通到位,，能否及時解決問題,。【上課方面和作業(yè)方面都兼顧】

1,、記清作業(yè)項,，不忘做忘帶;

2、態(tài)度認(rèn)真,，書寫工整;不漏題,，不敷衍，題題都有完整,、規(guī)范,、準(zhǔn)確意識;

3、限時作業(yè),，不抄答案,、不翻課本資料，反映真實學(xué)情;

4,、及時紅筆訂正,，疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5,、養(yǎng)成每天讀書練筆好習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基說過：如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭,。

相信咱們班的家長能夠做到：用發(fā)展的眼光看孩子,，時時刷新，事事刷新,！就事論事,，如不是反復(fù)犯錯，不翻舊賬,！

最后,，祝家長們身體健康，事事如意,！

祝孩子們成績進(jìn)步,！快樂成長,！

家長會科任老師發(fā)言稿短一點篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在這個金秋送爽，碩果累累的季節(jié),，我們相聚在民族中學(xué),。我非常榮幸也非常高興能夠作為教師代表和大家共同分享今天的喜悅。

首先我代表全校教職員工對全體新同學(xué)表示熱烈的歡迎,，你們的加入必將給我們民中這個大家庭增光添彩,，注入新的生機與活力。

這個收獲的季節(jié)里,，我們民中正站在新的起點上,，以自己獨特的魅力揭開新學(xué)年的新篇章：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，真抓實干,，目光長遠(yuǎn),；新的管理氣象，人文關(guān)懷,，有法有章,；新的學(xué)習(xí)氛圍，和諧文明,，積極向上,！對于我們每一個教師來說，學(xué)校就是我們的家,，面對學(xué)校的新變化,，我們感到由衷的鼓舞和驕傲！

“一年好景君須記,，正是橙黃橘綠時”,。如今正是一年之中最美的時光。

作為教師,，我們深知肩上所負(fù)的重任,。我們將努力做學(xué)生成長道路上的導(dǎo)師，不斷加強自身修養(yǎng),，用教師的人格魅力影響學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),；我們將繼續(xù)努力鉆研,，使自己業(yè)務(wù)過硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴,；我們將用愛心和耐心對待每一位學(xué)生，做學(xué)生心靈的朋友,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保持良好的心態(tài)的重要性，使每一位學(xué)生都能從容面對困難挫折,，健康,、快樂、自信地學(xué)習(xí)生活,；我們將本著不拋棄,、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo),，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并且堅定信念,，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地,。

老師們，同學(xué)們,，讓我們用熱血和激情,，用青春和活力，用智慧和勤奮共同譜寫屬于我們民中,，屬于我們每一個民中人的美好明天,。