為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇一
1、在活動中探索制作小青蛙的順序,,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣,。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力,。
紙筒(半成品),;漿糊,;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示,;毛巾等
引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動
1,、 今天,老師請來了一位小客人,。它在哪兒呢,?它在老師的口袋里。會是誰呢,?我們大家拍手歡迎,。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,,我是一只小青蛙”,。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2,、 大家喜不喜歡這只小青蛙,?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛,;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙,。
1、我們先來想一想,,做一只小青蛙需要一些什么材料呢,?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì),,對了,,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,,材料都有了,,我們就要開始制作了。
3,、但是每做一件事情都是有先有后的,,所以我們想一想先做什么,再做什么呢,?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
1,、對,先拿一個(gè)紙筒,,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)
2,、要折成這個(gè)形狀,,是怎樣折成的,大家一起來試一下。
3,、大家折好了嗎,?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的,?你們和她折的方法是否一樣的,。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的,。
4,、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢,?小朋友們一定要一邊看好圖示,,一邊擺一擺,想好了,,再粘貼,。看看誰做的小青蛙最可愛,。
5,、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻,。
1,、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)
2,、如果你是一只小青蛙,,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天,。
1,、春天真美麗,小青蛙出來玩了,,看看還有那些動物也來了,?(出示其他的小動物制作)
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方,?
3,、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話,?;厝ピ僮龈鄷f話的小動物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了,。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇二
培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣,。 鼓勵幼兒大膽作畫,, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1,、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙,。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色,、黑色,、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2,、 各種刮畫工具,, 如竹簽、刀片,、小勺,、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木,、舊梳子等,。
3、老師刮畫范畫一張,, 已涂好的蠟紙一張,, 刮畫工具一套。
1,、老師出示刮畫工具,, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子,、竹筷和小刀 他們有什么用處呢,?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么,?
2,、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下,。 看看能畫出一些什么圖案,。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案,。
4,、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓,, 圓下有兩條線,, 又是一個(gè)橢圓, 下面是四條柱子,, 刮出眼睛和嘴巴,、耳朵,, 身上有色塊,
用小刀塊,,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興,, 就唱起了歌,, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5,、出示范畫 請幼兒看一看,、講一講, 老師用什么工具,, 刮出了什么,?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧,。
7,、總結(jié):重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品,, 我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展,, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇三
1,、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認(rèn)識,。(重點(diǎn))
2、引發(fā)對大街整體布局的好奇,,萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣,。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識,合理分配大街及建筑物的布局,。
1《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>
2《小朋友的書美工》,;油畫棒;圖畫紙,、剪刀,,記號筆。
一,、集體討論,,大街上是什么樣的。
提問:你逛街時(shí),,看到了什么,?(出示現(xiàn)場拍攝的大街照片,引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識和感受,。)
你喜歡大街的什么地方,?
你還看到過什么樣的大街,?人們在大街上干什么?
二,、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”,,與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。
三,、指導(dǎo)幼兒繪畫,。
1、觀察《小朋友的書美工》第20頁,,啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,,構(gòu)思畫面內(nèi)容。
2,、大街上有什么,?有哪些商店?人們在干什么,?你想畫大街上的什么車,?它是什么樣子的?車?yán)镒男┤??還裝著哪些東西,?(畫車時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,,例如:卡車的車頭是一個(gè)正方形,,后面連著一個(gè)橫躺著的長方形的車身,輪子是圓形的,。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例)
3,、幼兒作畫。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒對畫面的分割,。
教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容,,并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。
四,、展示作品,,交流介紹。
五,、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來,,粘貼在墻面上,形成一幅大街的全景,。
活動反思:
孩子們每天都會經(jīng)過大街,,對大街積累了很豐富的感性認(rèn)識,但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木,,一店一車,,并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來,有些孩子對獨(dú)立作畫的自信不足,,表現(xiàn)出不敢大膽地作畫,。對這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,先給他一些教師親手示范,,幫助他逐漸樹立信心,。
本次活動的又一重點(diǎn)是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖,嘗試去合理地分割畫面,。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,這個(gè)目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度,,需要教師對其進(jìn)行長期的引導(dǎo),。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇四
1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物,,再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色,。
2、能表現(xiàn)出動物的主要特征,,體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣,。
3、大膽嘗試?yán)L畫,,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
1、紙盤范畫,。
2,、人手一個(gè)紙盤、勾線筆,、油畫棒,。
一、提問導(dǎo)入,,引出主題,。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)???秋天是個(gè)豐收的季節(jié),農(nóng)民們忙著收獲,。小動物們也都很忙碌呢,?你們知道它們都在忙什么呢,?你們都喜歡哪些動物啊,?它們都長什么樣呢,?
二、出示范例,,教師講解,。
師:小朋友看,這些小動物都是畫在哪里的,?是怎么畫的呢,?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物,,然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)
三,、提出要求,幼兒作畫,。
師:在紙盤上畫時(shí)要注意把小動物畫的大一些,,把它們的樣子畫清楚??梢詾樗鼈冊O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,,教師指導(dǎo))
四,、展示作品,共同欣賞,。
師:一起來欣賞今天的動物紙盤畫,,你喜歡那個(gè)紙盤畫,為什么,?
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇五
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,,每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手,、眼,、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,?!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《線條魚》時(shí),,整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,,感受線條畫帶來的美感,。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣,。
1. 供欣賞的示范作品,、記號筆、紙,。
2. ppt課件
一,、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:
課件顯示小貓,,告訴幼兒:今天是小貓的生日,,它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢,?
二、觀察了解線條畫的特點(diǎn),。
1.屏幕顯示各種各樣的魚,,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,,你們看這些魚是什么樣子的呢,?(用三角形、菱形,、圓形和線條組合而成的),。
請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個(gè),,到后來可以讓幼兒說說,,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀,?
原來這些簡單的小線條,,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。
2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用,。
問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱,。
二,、幼兒作畫,講解要求。
1.先勾主體,,裝飾時(shí)線條排列清晰,。
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),,同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2.幼兒認(rèn)真,、耐心,、仔細(xì)地作畫。
3.教師講解線條運(yùn)用,,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊,。
三、展示幼兒作品
1.看一看,、說一說作品美在什么地方,。
2.有序地整理用具。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇六
1,、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾,。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動的'樂趣,。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
顏料、筆,、竹筒,、范例。
1,、謎語導(dǎo)入:空心樹,,實(shí)心芽,千年不結(jié)子,,年不開花,。
師:今天啊,,老師要請小朋友來猜一個(gè)謎語,小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍?。ㄓ變鹤杂刹拢?/p>
2,、出示舊竹子。
師:小朋友真棒,。這么快就猜出來了,。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎,?
“怎么讓它變的好看呢,?”(幼兒舉手回答問題)
師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法——————竹筒畫,,就是在竹筒上話畫畫。
3,、出示范例,。
師:瞧,好看嗎,?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎,?
——————我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線,、面)
——————這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢,?(風(fēng)景、房子,、春天)
——————再來看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)
——————還有一個(gè)呢,?我們看看(色塊)
(欣賞過程中,,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)
師總結(jié):哦,,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾,,還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景,、關(guān)于春天的一些故事畫上去,,也可以用對稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾,。
4,、幼兒構(gòu)思作畫,教師觀察指導(dǎo),。
師:如果你來裝飾的話,,你打算怎么裝飾呢,?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡單回答)
師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,,老師有幾個(gè)要求:
竹筒畫和在紙上畫畫不同,,把它豎起來畫,邊畫邊轉(zhuǎn),。
在裝飾時(shí),,要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫,,不要走來走去,。
5、作品欣賞,。
師:你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮,?為什么?
6,、拓展活動
師:竹子不但可以用來畫畫,,還有很多用處,你們知道嗎,?我們可以用她來演奏歌曲呢,。我們一起來試一試吧。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇七
美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識新朋友,屬于社會范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,體現(xiàn)藝術(shù),、社會的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,以期通過活動,,讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會性.
1.通過名片與人交流,,感受人與人交流的愉快。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美,、創(chuàng)造能力。
3.初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,,表現(xiàn)自己的特色,,享受藝術(shù)活動的樂趣。
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè),、磁帶,、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī),。
2. 知識準(zhǔn)備:會寫自己的名字,。
重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。
難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,,表現(xiàn)自己的特色,。
1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》,,“你們想不想認(rèn)識新朋友”?
2. 教師邊講故事邊出示4張范畫:提問:聰明的小朋友,,小老虎來到森林以后,,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來,,小老虎生病了,,又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生?名片上要有什么,?
小結(jié):有了名片真好,,既可以用它認(rèn)識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼,、地址與朋友保持聯(lián)系,。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
1. 提問:小朋友,,平時(shí),,你們見過名片嗎?見過誰的名片,?
2.出示課件:我這里也有名片,,還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢!(出示課件,,幼兒觀察名片的色,、裝飾方法)
(1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片
3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法,?比一比看誰設(shè)計(jì)的有特色,,姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些,裝飾得最漂亮,。
4. 幼兒設(shè)計(jì)繪畫,, 教師巡回指導(dǎo):名字、電話號碼是否寫清楚,;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜,。
1. 講評:
(1)自評:有誰對自己的名片最滿意,?為什么?
(2)互評:誰還喜歡別人的名片,?
2. 提問:你想把名片送給誰,?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說些什么,?(介紹自己)
3. 教師里有那么多新朋友,,請幼兒將名片送給新老師,。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇八
1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,,培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣,。
2、幼兒用紅,、黑,、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子,、眼睛及河面的波紋,。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,。
紅,、黑、藍(lán)三種顏料,、棉簽,、調(diào)色盤等
1、小朋友,,你們看,,誰來了?(大拇指和小手指),,我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎,?
“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友,今天,,他們要一起做游戲,,小朋友想不想看他們做游戲?
2,、示范講解手指印畫小鴨子的方法,,知道印畫的順序及方法。
①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了,,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,,大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。
②小手指妹妹穿上黃衣服也出來了,,有的站在哥哥的前面,,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,,有的站在哥哥的下面,。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌,。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接)
③小手指妹妹可漂亮了,,她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶,,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴)
④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好,,老師要獎給他們一粒小黑豆,,大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她,。
3、欣賞范例,。
小朋友看看,,現(xiàn)在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里,?小鴨子喜歡在哪里玩呀,?(用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫上河面的波紋)
4、布置幼兒作畫任務(wù),,指出有關(guān)注意事項(xiàng),,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5,、評價(jià)作品,,老師以鴨媽媽的口吻表揚(yáng)畫得多,動態(tài)不一的作品,。
鴨媽媽來了,,她來看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂,。
小朋友,,小鴨子玩累了,要休息了,,請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎,?
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇九
在幼兒園里,樹葉是隨處可見,。且品種很多,,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng),,知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品,。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力,,培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧,。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣,。這課引進(jìn)到室外,,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng),。
1,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子,。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。
收集各種葉子和落葉,、銅芯線、油性筆,。
1,、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞,、傾談大家搜集來的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異,。(有長條,、有像手的、有圓形,、有尖的……)
2,、選葉子。
3,、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子,。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。
5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美,。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,。
(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十
幼兒觀察過樓房,,對樓房有一定的認(rèn)識,。
水彩筆筆蠟筆。
用不同的圖案、線條裝飾樓房,。
畫出外形,、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
樂于用不同的圖案,、線條裝飾樓房,。
知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。
能根據(jù)想象畫出外形,、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房,。
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題,。
師:這幾天樓房爸爸,、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧庸?jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮,。今天,,我們就來畫一畫這樓房的一家。
2,、教師邊提問編示范,,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè),?是胖是瘦,?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢,?(樓房爸爸最胖最高,,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等,。)
(2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢,?
幼兒舉手回答,。
(3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,,你們想想看畫什么樣的窗戶好看,?還有其他樣子的窗戶嗎?
師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,,還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看,?
(4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?
師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢,?
幼兒舉手回答,。
3、幼兒動手畫畫,教師引導(dǎo),。
(1)畫樓房的一家要包括爸爸,、媽媽、寶寶或其他親人,,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
(2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條,、圖案進(jìn)行裝飾,。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線條又要有面,。
4,、展示幼兒作品,互相欣賞,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)
師:你們最喜歡哪幅畫,?什么地方畫得好?為什么,?
幼兒自由討論,,請個(gè)別幼兒回答。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十一
1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。
2,、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,,提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫畫,。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,,并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6,、通過欣賞名畫家的代表作,,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,,提高對美的欣賞力。
安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第一周各種各樣的花燈,,
第二周神奇的房子(想象畫),,吃飽了草的牛,意愿畫,,
第六周我的媽媽1
第七周各種各樣的樹,,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,,
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀,。
第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,,長頸鹿的一家,,小鳥音樂會,
第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),,
第十五周各種各樣的畫(繪畫),,第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),
第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽……,,
第十七周裙子(裝飾畫),,
第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,,
第十九周各種各樣的傘,,神奇的花仙子,神奇的傘,,第九周蝸牛(泥工),,
第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),
第二十一周快樂動物園,,第十周長鼻子大象,,
第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十二
1,、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面,,了解中國畫的悠久歷史,。
2、了解中國畫的基本工具和材料,,對中國畫產(chǎn)生興趣,。
1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張,。
2,、提斗,大白云,,小勾線筆,,宣紙,墨汁,,國畫顏料等。
1,、對比欣賞中國畫與蠟筆畫,,初步感受中國畫的獨(dú)特韻味,知道有國畫這種藝術(shù)形式,。
教師:請你們看看,,這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?
2、認(rèn)識幾種基本的,、在幼兒園階段常用的作畫工具,。
(1)認(rèn)識三種毛筆:提斗、大白云,、小勾線筆,。
l在幼兒園階段,常常用擬人的方法介紹毛筆,,如這三種毛筆分別上筆爸爸,、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家,。
(2)認(rèn)識墨汁與國畫顏料,。
(3)認(rèn)識宣紙。
l可以將宣紙與普通白紙放在一起,,引導(dǎo)幼兒通過看,、摸、滴水等方法,,感受宣紙柔軟,、易吸水、易破等特性,。
3,、幼兒自由探索使用作畫工具,。
(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的柔軟性,。
(2)用毛筆蘸清水在地板上,、宣紙上隨意涂鴉,感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性,。
(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),,將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,,以及遇水變淡的特點(diǎn),。
中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十三
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。
2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài),。
2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3,、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞,、宣紙,。墨汁,、毛筆,、洗筆瓶、抹布等,。
一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,,激起幼兒興趣,。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,,讓小朋友觀察,,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成,?長得怎么樣,。
幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿,。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的,?它們在做什么,?
教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時(shí)對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),,充分發(fā)揮幼兒的想像力,。
3,、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1,、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的,。
2,、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,,翅膀比頭畫得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,,胸,,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛,。
三,、交代要求,幼兒作畫,,教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么,?
幼兒先觀察操作材料,,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四,、總結(jié)評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲:“小雞小雞在哪里”。
活動建議:
教師的活動小雞是磁性的,,便于教師和幼兒操作,。
活動延伸:
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,,鞏固小雞畫法,。
2、班級養(yǎng)植角,,飼養(yǎng)小雞,。
3、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。