當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

機(jī)械課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)篇一

說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累,。然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消,。雖然這是我們剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多,，另外我們都有了一種”春眠不覺(jué)曉”的感悟,。通過(guò)課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須有耐心,，細(xì)致,。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂,，甚至弄錯(cuò),。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,，我們不禁時(shí)刻提示自己,，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣,。

我們覺(jué)得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大二的學(xué)生,，能做并且做成功這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義的。在已經(jīng)度過(guò)的兩年大學(xué)生活里我們有大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,。但是我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,，如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢,？

我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái),。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書(shū)和指導(dǎo)書(shū),，為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善,，更加符合專(zhuān)用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書(shū)是十分必要的,，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì),，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì),。藝術(shù)家可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們勝程師,，一切都要有據(jù)可依。有理可尋,，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能使想,，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，這是我們?cè)谶~向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過(guò)程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握一門(mén)或幾門(mén)制圖軟件同樣是必不可少的,，我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autocad制圖,，雖然班上像xx這樣的高手用的是proe做的，但是我們?cè)谡麄€(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中都用的它,。因?yàn)橛胏ad制圖方便簡(jiǎn)潔,，易修改，速度快,，我們的設(shè)計(jì),，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來(lái)的。

其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中,，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的“四工位專(zhuān)用機(jī)床”的課程設(shè)計(jì),，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì)，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了,，雖然有些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專(zhuān)用的那么標(biāo)準(zhǔn),，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，把協(xié)調(diào)合作,，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了,。當(dāng)然我們這組更加，

這次課程設(shè)計(jì)使我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)上得到了一次難得的磨練,。短短幾周的課程設(shè)計(jì),，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,，兩年來(lái)的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會(huì)用。另外,，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚,，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識(shí),，這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲,。整個(gè)設(shè)計(jì)我們基本上還滿意，由于水平有限,，難免會(huì)有錯(cuò)誤,，還望老師批評(píng)指正。希望檢查時(shí),，老師多查出些問(wèn)題,，由此我們可用更好地了解到自己的不足,，以便課后加以彌補(bǔ)。

對(duì)于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言,，當(dāng)初太多的難題困擾了我們,。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過(guò)程中，并非每個(gè)組員都能在各個(gè)方面都有所參與,，因?yàn)槭怯尚〗M完成設(shè)計(jì),，所以我們進(jìn)行了分工合做,，但當(dāng)然最終每個(gè)組員都是必須能完全了解我們組所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品,，并且要能很好的組織語(yǔ)言來(lái)講述我們自己的設(shè)計(jì),。說(shuō)實(shí)話,，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)所要處理的部分不同,，所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不可避免的問(wèn)題出來(lái)，就說(shuō)那最初的送料機(jī)構(gòu),。

雖然只是很簡(jiǎn)單的一個(gè)將料送進(jìn)加工位的裝置,，但說(shuō)實(shí)話,，這可以說(shuō)是我們完成最晚的一個(gè)步驟，不是因?yàn)樗茈y或者是因?yàn)閯e的什么重要原因,，而只是因?yàn)殚_(kāi)始的不同組員的不同想法,，不同見(jiàn)解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果,。所以直到最后大家才理解了一個(gè)共同的想法,，才得以完成,，才終究到最都一個(gè)步驟才得以統(tǒng)一,，得以實(shí)現(xiàn),。從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn),，真的,，組員之間的配合和多溝通對(duì)此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒(méi)話說(shuō),，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來(lái)給各位組員分享與探討的話,，盡管最后終將有一個(gè)結(jié)果，但我相信最后的結(jié)果是不會(huì)讓大家都滿意的,，是不能代表我們這一個(gè)組的最終能力的,。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學(xué)的幫忙下理解和懂得才行,，而且是必須只能自己去接受別人的結(jié)果,，不能更改的，當(dāng)然,，那就是計(jì)算了,。因?yàn)椴豢赡苊總€(gè)同學(xué)都會(huì)很懂得去計(jì)算，都懂得怎么去完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題,，所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫助我們這些計(jì)算稍弱的共同完成任務(wù),。

當(dāng)然，在我們?cè)O(shè)計(jì)次機(jī)械前,，這個(gè)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方案也是最我們很重要,，很困擾我們的一個(gè)環(huán)節(jié),。

在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程在中，機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì),，僅能提出實(shí)施機(jī)械的各分功能的原理方案圖,，對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，從功能原理反哪個(gè)案到供生產(chǎn)用的圖紙,，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì),，將功能原理方案所需實(shí)施的各分功能,，構(gòu)想出一些動(dòng)作過(guò)程，然后合理地選擇各個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些動(dòng)作過(guò)程,，在進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí),，同樣可從多個(gè)方案中通過(guò)選擇，取得較理想的反哪個(gè)案,。當(dāng)然,，在設(shè)計(jì)中，由機(jī)構(gòu)的選型可知,，在選擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)時(shí),，要對(duì)各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解,。機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的好壞,，對(duì)滿足機(jī)器總的功能要求，保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性,、降低機(jī)械產(chǎn)品的成本,，都具有十分重要的意義！

經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì),，我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的不足,，不管是設(shè)計(jì)方案，還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu),，還有數(shù)字計(jì)算等,，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補(bǔ)上,，都還需要我們花費(fèi)很多的時(shí)間去填補(bǔ)和獲取,，雖然說(shuō)我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現(xiàn)的確是實(shí)踐,，可能一開(kāi)始因?yàn)榇蠹业睦碚摬蛔愫蛯?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足都可能夠造成我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中存在不少的麻煩,，但我們堅(jiān)信，實(shí)踐是能出真理的,，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識(shí),，相信,，在不久的將來(lái)我們就能實(shí)踐出我們自己的真理！

機(jī)械課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)篇二

這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著深刻的意義,。這種意義不光是自己能夠獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù),，更重要的是在這段時(shí)間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計(jì)工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛,，更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力,！

也許自己太過(guò)于執(zhí)著，從設(shè)計(jì)開(kāi)始就落在大家的后面,。不過(guò)還好,，很快就將基本的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)與整理出來(lái)，不至于遠(yuǎn)離大家的進(jìn)度,。由于考試已經(jīng)結(jié)束,，我可以有充分的時(shí)間搞設(shè)計(jì)?？上?，圖書(shū)館閉館，不能參考一些資料,，以至在有些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計(jì),。看來(lái)自己學(xué)的東西太少了,！

天氣情況很糟糕,！我只能這樣評(píng)價(jià)這段時(shí)間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄,，一陣緊接一陣,，以至于絕大多少時(shí)間自己都是在寒冷中度過(guò)的。雖然穿地挺厚實(shí)的,，但是整天的坐著,，不運(yùn)動(dòng)，不感覺(jué)冷那薯話,。起初,，還只是寒冷，后來(lái)為了畫(huà)圖一站就是一天,，包括晚上的4個(gè)小時(shí),。腳除了麻木，還是麻木,！

我不喜歡加夜班,。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是,，明明可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的事情,，為何非得將自己逼到慌亂的地步,，加班加點(diǎn)的拼命趕呢！,?！叭耸橇?xí)慣的奴隸?！蔽乙恢边@么認(rèn)為的,，也努力這么做著。不過(guò)這次為了搞設(shè)計(jì),，自己加了不少班,，包括夜班?；旧希惶於即粼诒眳^(qū)設(shè)計(jì)室里面,。晚上,，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才回南區(qū)。沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計(jì),。我這樣說(shuō)不是為了表明自己比起其他人來(lái)說(shuō)更勤奮,，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒(méi)有必要晚上挨凍搞設(shè)計(jì),，那樣也太殘酷了,！而我之所以加班其實(shí)目的很簡(jiǎn)單，我想早點(diǎn)回家,，畢竟家里比起學(xué)校來(lái)說(shuō)更溫暖,。

談了這么多的感受，只想表明天氣太惡劣了,，不過(guò)我們大家都挺過(guò)來(lái)了,。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我只能說(shuō)我已經(jīng)盡了我最大的努力,。這就是我最好,，最出色的設(shè)計(jì)。過(guò)程我只能用不堪回首來(lái)形容,，但是結(jié)果確實(shí)意義重大的,。我付出了遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保留這份精神,，繼續(xù)奮斗,。

感覺(jué)設(shè)計(jì)對(duì)我們這些剛剛?cè)腴T(mén)（或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門(mén)外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，有的時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的,。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計(jì)任務(wù),，其實(shí)不然,。設(shè)計(jì)過(guò)程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析,，去取舍,。就拿電動(dòng)機(jī)型號(hào)選擇來(lái)說(shuō)，可以分別比較幾種型號(hào)電動(dòng)機(jī)總傳動(dòng)比,，以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來(lái)選擇,；也可以考慮性價(jià)比來(lái)選擇。前者是結(jié)構(gòu)選擇,，后者確實(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)格選擇,。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的,。

通過(guò)這次的設(shè)計(jì),，感慨頗多，收獲頗多,。更多的是從中學(xué)到很多東西,，包括書(shū)本知識(shí)以及個(gè)人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導(dǎo),，也希望老師對(duì)于我的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn),。

機(jī)械課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)篇三

就這次安排的機(jī)械課程設(shè)計(jì)做如下的總結(jié)，也是為了更好的清晰前段時(shí)間自己做了些什么,。

數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí),、分、秒計(jì)時(shí)的裝置,，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性,，且無(wú)機(jī)械裝置，具有更更長(zhǎng)的使用壽命,，因此得到了廣泛的使用,。

數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路,。

因此,，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會(huì)制作數(shù)字鐘,。而且通過(guò)數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法,。且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路。通過(guò)它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法,。

（1）設(shè)計(jì)指標(biāo)

①時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期,；

②顯示時(shí)、分,、秒,；

③具有校時(shí)功能,，可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,；

④計(jì)時(shí)過(guò)程具有報(bào)時(shí)功能,，當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)；

⑤為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào),。

（2）設(shè)計(jì)要求

①畫(huà)出電路原理圖（或仿真電路圖）,；

②元器件及參數(shù)選擇；

③電路仿真與調(diào)試,；

④pcb文件生成與打印輸出,。

（3）制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

（4）編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)出設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程,，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì),。

1,、數(shù)字鐘的構(gòu)成

數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率（1hz）進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（如北京時(shí)間）一致,，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定,。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘,。

（a）數(shù)字鐘組成框圖

（b）cmos晶體振蕩器（仿真電路）

2、晶體振蕩器電路

3,、時(shí)間記數(shù)電路,，秒個(gè)位計(jì)數(shù)單元為10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，無(wú)需進(jìn)制轉(zhuǎn)換,，只需將qa與cpb（下降沿有效）相連即可,。cpa（下降沒(méi)效）與1hz秒輸入信號(hào)相連，q3可作為向上的進(jìn)位信號(hào)與十位計(jì)數(shù)單元的cpa相連,。

機(jī)械課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)篇四

機(jī)械課程設(shè)計(jì)接近尾聲,，經(jīng)過(guò)兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成了，課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。千里之行始于足下,，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累,。然而,，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這兩周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消,。

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計(jì)兩周時(shí)間很長(zhǎng)，可我們卻絲毫未感覺(jué)到時(shí)間的充裕,，這些天我們每天早出晚歸,，除了在寢室休息食堂吃飯其他時(shí)間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時(shí)間大致的安排是第一周做選定題目,、背景調(diào)查,、需求分析和概念設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程中我們?cè)诰W(wǎng)上收集資料,，選定方向,，提出初步的方案，經(jīng)過(guò)幾次不斷地反復(fù)修改和討論,，我們基本確定了題目和實(shí)現(xiàn)原理,。

第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計(jì)。這個(gè)階段我們分工明確,，有條不紊,，我和xxx由于有一些建模基礎(chǔ),，負(fù)責(zé)建模和動(dòng)畫(huà),，xx負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說(shuō)明書(shū),。我想這是我最充實(shí)的幾天,，經(jīng)過(guò)概念設(shè)計(jì)后我們對(duì)方案都認(rèn)為有深刻的了解，可是真正落實(shí)到細(xì)節(jié),，我們低估了它的困難性,，每一個(gè)零件的尺寸、定位都需要確定,，一個(gè)螺釘,、一個(gè)軸承、一個(gè)卡簧都要裝配,，從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到裝配原來(lái)也這么的有技術(shù)含量,，經(jīng)過(guò)四天的努力，我和xxx還是很好的完成了這個(gè)任務(wù)，這期間我想最痛苦的并非我,，而是我的筆記本,，幾乎每次都是以死機(jī)而告終，最后裝配體里一百多個(gè)零件,，三百多個(gè)裝配約束,，只要修改一個(gè)尺寸，就要驅(qū)動(dòng)很多零件的位置,，最后做動(dòng)畫(huà)實(shí)在沒(méi)有辦法,，只好刪掉了如圓角、推刀槽,、筋等一些結(jié)構(gòu)特征,，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動(dòng)畫(huà)也渲染了近八個(gè)小時(shí),。

這期間痛苦過(guò)糾結(jié)過(guò),，郁悶過(guò)猶豫過(guò)，可是也只有經(jīng)歷過(guò)才能學(xué)到知識(shí),，我們使用的機(jī)構(gòu)類(lèi)型比較多,，這促使我對(duì)機(jī)械原理的理論知識(shí)有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤(pán)圓銷(xiāo)的選擇,、凸輪的輪廓設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)性能分析及其優(yōu)化,、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計(jì)算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長(zhǎng)的設(shè)計(jì),，這每一點(diǎn)都要用理論來(lái)指導(dǎo),，例如，我以前從來(lái)真正不明白為什么變位齒輪的重要性,，中心矩不是設(shè)計(jì)好的嗎？為什么還要湊呢,？只有自己親手設(shè)計(jì)東西才知道這其中的緣由,，所以也真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好機(jī)械原理的重要性。

我收獲的另外一點(diǎn)或許是我對(duì)設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí),，對(duì)cad的認(rèn)識(shí),，之前學(xué)過(guò)一些cad軟件，也跟老師做過(guò)一些建模和軟件測(cè)試的項(xiàng)目,，而真正這么完整的自己用cad軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)思想還是第一次,，cad畫(huà)圖，最重要的是什么,？對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái),，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫(huà)圖的目的是什么,。

我們進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì),，不管是什么專(zhuān)業(yè)、什么階段,，三維的或者二維的實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容,，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上,。而圖,，就是一種直觀、準(zhǔn)確,、醒目,、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件,，還是作為條件提交給其他專(zhuān)業(yè)的過(guò)程文件,，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容,。有了這個(gè)前提,，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)建模應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰,、準(zhǔn)確,。

由于以前的一些經(jīng)驗(yàn)，這次我沒(méi)有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計(jì),，然后裝配,、檢驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)仿真,，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦](méi)有實(shí)踐過(guò)的設(shè)計(jì)方法：自頂向下設(shè)計(jì),。這是一種逐步求精的設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。對(duì)要方案進(jìn)行分解,，定義出各個(gè)模塊和機(jī)構(gòu),，而將其中未解決的問(wèn)題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。

這樣逐層,、逐個(gè)地進(jìn)行定義,、設(shè)計(jì)和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計(jì)時(shí),，我們首先要對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要有一個(gè)全面的理解,。然后從頂層開(kāi)始，也就是從裝配體開(kāi)始連續(xù)地逐層向下分解,，分解到到子裝配,，最終到每一個(gè)零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。這樣設(shè)計(jì)速度明顯會(huì)加快（這也是我們能這么短時(shí)間內(nèi)完成建模的一個(gè)重要原因），而且各個(gè)模塊之間相互獨(dú)立,，耦合性低,，最終也不回出現(xiàn)各個(gè)模塊之間運(yùn)動(dòng)矛盾或者干涉等問(wèn)題出現(xiàn)。

雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一種春眠不知曉的感悟,。通過(guò)課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心,，細(xì)致,。也讓我體會(huì)到了合作與雙贏的快樂(lè)。

我的總結(jié)也就這么多了,，總之,，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,，不知道如何入手,。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了,！

機(jī)械課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，看著自己的設(shè)計(jì),。即高興又擔(dān)憂,，高興的是自己的設(shè)計(jì)終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的不足,。

課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程,。千里之行始于足下,，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義,。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),。

我們的課程設(shè)計(jì)題目是：設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動(dòng)

裝置工作年限是10年；

工作環(huán)境多飛塵；

滾筒圓周力f是1500牛,；

帶速v是1.6米每秒,；

滾筒直徑d是250毫米；

滾筒長(zhǎng)度l是600毫米,；

在這次課程設(shè)計(jì)中我貌分為了8個(gè)階段：

1,、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作

2、總體設(shè)計(jì)

3,、傳動(dòng)件的設(shè)計(jì)計(jì)算

4,、裝配圖草圖的繪制

5、裝配圖的繪制

6,、零件工作圖的繪制

7,、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

8、答辯

在前幾周的計(jì)算過(guò)程中我遇到了很大的麻煩,，首先是在電機(jī)的選擇過(guò)程中,，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇,，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯(cuò)了,，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價(jià)格,、功率及在設(shè)計(jì)時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)行選擇,，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。在傳動(dòng)比分配的過(guò)程中,，我一開(kāi)始分配的很不合理,，把減速機(jī)的傳動(dòng)比分成了4，最后導(dǎo)致在計(jì)算齒輪時(shí)遇到了很大的麻煩,。不得不從頭開(kāi)始,，重新分配。我們?cè)俜峙鋫鲃?dòng)比的時(shí)候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計(jì)算,，使齒輪的分度圓直徑合理,。

在把電機(jī)的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)了：傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算,。在一開(kāi)始的時(shí)候我都不知道從哪兒下手,，在x老師和x老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動(dòng)設(shè)計(jì)中齒輪的算法和選擇,。在選定齒輪類(lèi)型,、精度等級(jí)、材料及齒數(shù)時(shí),，我們一定得按照書(shū)上的計(jì)算思路逐步細(xì)心地完成,，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計(jì)算一定要合理,。當(dāng)齒輪類(lèi)型、精度等級(jí),、材料及齒數(shù)選擇完成時(shí),，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì)和按齒根彎曲強(qiáng)度計(jì)算，最后通過(guò)這兩個(gè)計(jì)算的對(duì)比確定分度圓直徑,、齒輪齒數(shù),。

這次設(shè)計(jì)中最后一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設(shè)計(jì)了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我采取了邊畫(huà)邊算的方法,，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn),，由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導(dǎo)致計(jì)算遇到了麻煩,，這也充分的體現(xiàn)了知識(shí)的連貫性和綜合性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的麻煩,。

在計(jì)算結(jié)束后就開(kāi)始了畫(huà)圖工作,，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力,，許多的畫(huà)圖知識(shí)都忘記啦,，自己還得拿著制圖書(shū)復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽誤了許多時(shí)間,，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要,，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中,，我們應(yīng)該心細(xì),，特別注意不要多線少線同時(shí)也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖,。

說(shuō)實(shí)話,，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而,，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一種春眠不知曉的感悟,。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到,，干任何事都必須耐心,，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò),，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起xxx教授,，xxx總檢平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,，我不禁時(shí)刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣,。

這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練,。短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用,。想到這里,，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō),，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了,。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信,。

最后,，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀,。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>