做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會(huì)議精神，確立“讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為,，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo)，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、寫作”的教科研之路,，讓教科研成為教師日常工作的需求,，形成良好的科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,。

完善科研管理,，提升科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念。

1,、建立健全教師讀書制度,。

充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,，教師要讀專著,，賞名著、誦經(jīng)典,、研課本,，寫隨筆，引導(dǎo)教師多讀書,、多思考,，以開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn),。

教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并在讀書的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際,，反思自己的教育行為,，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思,，在反思中成長,。

2、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè),。

學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn),，組織開展青年教師、中年教師好課評比,，通過活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。

3、加強(qiáng)集體備課組有效活動(dòng)的建設(shè),。

集體備課加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃,，并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課；備課組內(nèi)要有明確的分工,，形成工作合力,，有備課活動(dòng)記載；學(xué)校行政人員要參與備課組活動(dòng),，與備課組同學(xué)習(xí),、同討論、同研究,；同時(shí)開展推門聽課,、隨堂課聽課,、同學(xué)科互聽活動(dòng)，以抓好教師個(gè)人的二次備課和教學(xué)反思,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,。

規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師適時(shí)介入”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

4,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率,。

首先,，根據(jù)“15、20,、10”模式,，教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教，以學(xué)定教,，以學(xué)促教”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得輕松,。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”,、“教材”,、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面、自主,、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

其次，嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成,。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”,?！八木奔淳x、精講,、精練,、精批；“四必”即有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯(cuò)必糾,。

第三,，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的輔導(dǎo)策略,，做到段段清。

（二）以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，抓好教科研工作,。

通過校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,，打造一支能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

1,、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際,，制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式：“師徒結(jié)隊(duì)”,、“專題研討講座”,、“個(gè)人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等,，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處,。

2、要引導(dǎo)教師廣泛地,、及時(shí)地吸收信息,，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材,。每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“半小時(shí)”制度,，即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時(shí),、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時(shí)。執(zhí)行情況和成效通過校長教導(dǎo)課前問課,、推門聽課等方式驗(yàn)證,。

3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究,。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,。在新課改實(shí)施中，貫穿一條線：以生為本,。

4,、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式，鼓勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高,，認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

5、積極鼓勵(lì)教師積累經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文,，力爭參加征文比賽獲獎(jiǎng)、刊物發(fā)表,。

（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計(jì)劃,、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范,、合理過程管理,。

1、學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)課題：“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研究”,，組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動(dòng)，爭取按時(shí)結(jié)題,。

2,、開展“高效課堂”活動(dòng)，仿照“15,、20,、10”模式，探討教學(xué)新模式,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，落實(shí)“先學(xué)后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助,、合作,、自主,、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué),。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

1,、鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)心得、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

2,、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù),。

3,、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺,。

九月份：

1,、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2,、制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,，并落實(shí)開展活動(dòng)。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《兩個(gè)常規(guī)》。

4,、開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，狠抓課堂教學(xué)，全力打造高效課堂,。

5,、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動(dòng)。

十月份：

1、加強(qiáng)集體備課管理,，重視二次備課,，認(rèn)真寫好課后反思。

2,、“六認(rèn)真”情況檢查,、總結(jié)。

3,、加強(qiáng)教科研,、課改工作力度。

4,、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動(dòng),。

十一、十二月份：

1,、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動(dòng),。

2、參加全鎮(zhèn)教研活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破,。

4,、期中質(zhì)量抽測。

5,、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文,。

6、組織教師參加論文評比活動(dòng),。

一月份：

1、每個(gè)教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇,。

2,、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3,、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校,、師生取得的成績。

4,、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇二

20xx年基本工作思路目標(biāo)：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排，做好各門課程的面授教學(xué),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作。科研方面重點(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化,、人才培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅(jiān)持理論研究的正確方向,，突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,，進(jìn)一步提高教科研水平，促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),，力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃,，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量,。

第一,，完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團(tuán)公司,、煤業(yè)公司和安技中心安排,，積極備課，充分做好準(zhǔn)備,，做好十八屆五中全會(huì)專題培訓(xùn),、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二,，完成技校,、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,，完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn),、電大函授面授培訓(xùn)工作,。

第三，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù),。采取課堂面授,、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,，加強(qiáng)對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,，力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí),，采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式,，增強(qiáng)學(xué)生對課程的理解,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

2.教學(xué)“五認(rèn)真”,。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n,，更加注重個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，要求教師把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,，最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案,；認(rèn)真上課，今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主,、創(chuàng)設(shè)合作,、引導(dǎo)探究、注重過程的教學(xué),；認(rèn)真輔導(dǎo),， 適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo),，應(yīng)該針對學(xué)

生的不同特點(diǎn),，因材輔導(dǎo)、及時(shí)輔導(dǎo),。針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo),，針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，針對個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真評價(jià)。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要,，進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā),，一是針對集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際，采取集中培訓(xùn),、到基層巡回宣講等方式,，開展十八屆五中全會(huì)及形勢任務(wù)教育培訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識水平,，理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長,、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)調(diào)研和管理，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升,。

（二）針對性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo),。作為教師，如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識,，甚至連基本的技巧,、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效,。因此,，明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)教師的理論意識,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建,、定,、帶、引,、激等方法,，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會(huì),，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言,，有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì)，有總結(jié)提高,。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性,。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，撰寫心得體會(huì)和論文,，將學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研緊密結(jié)合起來,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,，帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論

文,，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍,。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個(gè)中心,，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),，要求教師在教育實(shí)

踐中，活學(xué)活用理論,，豐富課堂教學(xué),，提高課堂的生動(dòng)性、形象性,，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級,、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來,，通過科學(xué)的評價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情,。

（三）突破性教科研

一是加強(qiáng)市級以上課題立項(xiàng)及研究工作,，二是以論壇、交流,、說課等方式,，進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選,。同時(shí),，教研活動(dòng)要有針對性，在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,，樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家教育方針,，堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)?！钡慕逃砟睿晟啤拔幕芾怼钡霓k學(xué)模式,，貫徹“目標(biāo)驅(qū)動(dòng),、理念促動(dòng)、科研推動(dòng),、激勵(lì)策動(dòng),、關(guān)愛感動(dòng)、和諧互動(dòng)”的文化管理基本策略,，以實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)和校本課程改革為契機(jī),，以“聚焦課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，打造高效課堂,，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)”為突破口，關(guān)注細(xì)節(jié)管理,，推進(jìn)生本德育,，強(qiáng)化師本教學(xué)研究，提升教育質(zhì)量,。牢固樹立“科研與教學(xué)相結(jié)合,、科研為教學(xué)服務(wù)”的觀念，突出“教育,、教學(xué),、科研”三個(gè)精品意識并進(jìn)行深化研究，抓住課堂教學(xué)和班級管理這兩個(gè)主陣地,，積極推廣省級立項(xiàng)課題等教育科研的研究成果,，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色,。

二,、基本工作思路

（一）讓教育更添品質(zhì)

以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，深入開展“生本德育”特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的道德成長,，豐富教師的德育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。

1．牢固樹立“生本德育”的基本理念,。堅(jiān)持以生為本，走進(jìn)學(xué)生心靈,，促進(jìn)道德成長,。

2．加強(qiáng)環(huán)境教育課題的研究,，積極開展“國家級綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng),。

3. 積極推廣省級立項(xiàng)課題等教育科研的研究成果,，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色,。

（二）讓教學(xué)更添智慧

針對高中課程實(shí)驗(yàn)和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化,，開展學(xué)校主課題研究——“新課程背景下有效教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”，進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)實(shí)力,。研究的重點(diǎn)是：

1,、研究教學(xué)管理機(jī)制：注重教務(wù)處宏觀指導(dǎo)與教研組微觀研究相結(jié)合，著力營造濃厚的教研氛圍,。

2,、研究課程完善機(jī)制：注重必修課、選修課,、學(xué)科自修課,、公共自修課的合理配置與效能提高相結(jié)合，根據(jù)各年級,、各學(xué)科的特點(diǎn),，適時(shí)調(diào)整校本課時(shí)實(shí)施方案。高三年級應(yīng)高度重視“模塊選修課”和“信息技術(shù)課”教學(xué),，讓不同層次的學(xué)生適應(yīng)新高考的要求,。

3、研究優(yōu)生培育機(jī)制：注重因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合,，從各年級的實(shí)際出發(fā),，采取相應(yīng)對策。高三：完善小班輔導(dǎo),，落實(shí)學(xué)科導(dǎo)師,；高二：設(shè)置常規(guī)小班，強(qiáng)化競賽輔導(dǎo),；高一：調(diào)整班級設(shè)置,，優(yōu)化競爭氛圍。

4,、開展師本教學(xué)研究：注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合,，深入開展“高效課堂，有效教學(xué)”系列研究活動(dòng),。

⑴.加強(qiáng)集體備課,。以《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《高考考試說明》為依據(jù)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、講義編寫,、錯(cuò)題整理,、綜合訓(xùn)練、資料庫建設(shè)等方面的合作交流,。

⑵.加強(qiáng)高考研究,。配合教務(wù)處，成立高考對策研究小組,，開展校際交流活動(dòng)，重視高考信息收集,，探究命題變化趨勢,，指導(dǎo)各科課堂教學(xué)。

⑶.開展觀課議課研究,。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思,，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動(dòng),。將“觀課議課”作為教研活動(dòng)的新載體,，引導(dǎo)教師深入課堂，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行觀察與對話,，

（三）讓教師更添魅力

教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器,。全體教師應(yīng)該從思想認(rèn)識上重視教科研，從行動(dòng)上積極投身教科研,，不斷推廣和交流教育科研研究成果。

1．倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)人生智慧——“火要空心，人要忠心”,。

2．注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合,，深入開展“有效教學(xué)，高效課堂”系列研究活動(dòng),。注重新課程的學(xué)法與教法研究,；注重新課程的練習(xí)編印、課外學(xué)習(xí)時(shí)間的效度等研究,。

3．開展“名師研究”活動(dòng),。以“廣泛研究，多方吸納,，整合提煉,，發(fā)展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主,，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略,，逐步形成師本教學(xué)管理機(jī)制,，加快教師專業(yè)成長，激發(fā)教師潛能,，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴(yán)感,。

4．出版嚴(yán)中教育集團(tuán)教師論文集（叢書），配合教務(wù)處辦好嚴(yán)中教育集團(tuán)骨干教師教育科研研究生課程進(jìn)修班,。

5．制定《青年教師過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注青年教師的專業(yè)成長。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇四

深入貫徹落實(shí)市,、縣教育局,、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅(jiān)持立德樹人,，以深化初中課程改革為重點(diǎn),，以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力，致力語文教學(xué)的研究,、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,，加強(qiáng)教學(xué)合作與資源共享，全面推進(jìn)提升語文教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真落實(shí)橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,，教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案,、措施,，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強(qiáng)備課組工作的管理,，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)術(shù)語文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)語文興趣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實(shí)力,。

（一）進(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規(guī),，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。

通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī)，以及活動(dòng)研討,、教學(xué)評比,、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施,，促進(jìn)教師對新常規(guī)的深入理解,，引導(dǎo)教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善,，以促進(jìn)我校初中語文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升,。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語文教學(xué)系列研究,。

在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下,，以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,，樹立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)內(nèi)容,、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本,，研究教學(xué)教法,。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值,，采用相應(yīng)的教學(xué)策略,。嘗試多種課型，如單元起始課,、教讀課,、自讀課、單元整理課,、寫作課,、語文活動(dòng)課、名著閱讀課等,。立足單元內(nèi)容,，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通,。同時(shí),，結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng),，促進(jìn)教師對好課的理解,，不斷增進(jìn)對教學(xué)方法重要性的認(rèn)識，提升自己的教學(xué)水平。

（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究，引導(dǎo)教師研究考試,、研究教學(xué),、研究學(xué)生，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,，減少不必要的機(jī)械操練,，切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，以復(fù)習(xí)中的疑難問題專題培訓(xùn)為抓手,，幫助九年級教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問題解決途徑,。同時(shí),，接軌縣有關(guān)競賽活動(dòng)，提高語文教師的'研究能力,，并以此促進(jìn)教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高,。

1、初中語文“單元整體教學(xué)”研究,。

2,、初中語文畢業(yè)升學(xué)考試研究。

3,、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施,。

4、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽,。