作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

我們的校園教案板書設(shè)計篇一

主題目標(biāo)

1,、熟悉自己的校園,，增進對學(xué)校的了解與親近感,。 2.了解并嘗試利用學(xué)校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,。 3.嘗試用不同的方法進行探究活動,。 教學(xué)重難點： 熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感,。 2嘗試用不同的方法進行探究活動,。 活動準(zhǔn)備： 設(shè)計好參觀路線。 教學(xué)過程： 第一節(jié)

（一）你們每天來學(xué)校上學(xué),，你對學(xué)校的哪個地方最熟悉,？（有的說操場，有的說教室,，有的說門口）

1,、引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么？有什么用處,？ 2.講故事《桌椅的對話》,，進行愛護課桌椅的教育。 3.認識班牌,，體會班級牌的作用,。

4、找一找,，除了這的班級所在的教室外,，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么,？

課間活動

（二）指導(dǎo)看書第6,、7頁

書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場

所,？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說說）

（三）遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做,？ 粉筆哪里領(lǐng)？ 2 作業(yè)本送到哪里去,？ 3 受傷了怎么辦,？ 4 到哪里可以借球？

以上4個問題留在下節(jié)課解決,。 第二節(jié)

（一）帶著上節(jié)課提出的問題參觀學(xué)校,。

老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個學(xué)校,。參觀完畢,，回答以上4個問題。

（二）配對游戲 教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動”的紙條。 教師發(fā)下空白小紙條,，請學(xué)生寫下名字后收回,。 有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。 若配對的結(jié)果不正確,，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所,。 5 若該同學(xué)無法回答，則請其他同學(xué)回答,。

6教師小結(jié)：學(xué)校里有各種提供師生活動及學(xué)習(xí)的場所,，要正確地認識和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效用,。

課后小結(jié)：通過探察活動,，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對自己學(xué)校的熱愛之情

我們的校園教案板書設(shè)計篇二

1,、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人公意識,。

2,、通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀律,，并能夠自覺遵守,；懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3,、熟悉校園環(huán)境,，認識校園忠于自己相關(guān)的設(shè)施。

4,、活動中,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種突進獲取信息的能力和表達能力,。

認識我們的校園,，熱愛我們的校園。

教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖

1,、活動準(zhǔn)備階段

（1）談話：小朋友,，你們現(xiàn)在肯定已經(jīng)認識學(xué)校的一些地方，但還有一些地方你們還不太熟悉,，為了讓大家以后能夠更方便、更愉快的學(xué)習(xí)和生活,，今天我們一起來玩“參觀校園”的活動,。

（2）分小組參觀

第一條參觀路線：閱覽室、多功能廳,、大隊部,。

第二條參觀路線：傳達室,、醫(yī)務(wù)室、音樂教室,、微機房,。

第三條參觀路線：教師辦公室、語音室,、體育館,。

第四條參觀路線：自然實驗室、食堂,。

2,、活動進行階段

（3）教師交代一下注意事項。如：遇到問題要學(xué)會求助,、注意保持安靜,、聽到鈴聲進教室等。

（4）各條路線的參觀小組在組長的帶領(lǐng)下,，分頭行動,。

學(xué)生抽簽

分配活動路線

小組討論

全班匯報

學(xué)生活動

展示成果

讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)驗共享，并鍛煉了學(xué)生的表達能力,。

我們的校園教案板書設(shè)計篇三

通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識,。

①通過活動,，了解學(xué)校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守,。

②懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員,。

熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,，能利用這些設(shè)施解決自己的問題,。

一、活動準(zhǔn)備階段

1,、談話：小朋友,，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學(xué)校的一些地方,。但是我們?nèi)雽W(xué)不久,，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便,，為了讓我們盡快熟悉校園,，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動,。

2,、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。

第一條參觀路線：小操場――階梯教室

第二條參觀路線：大操場――信息教室

第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室

第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂

二,、活動進行階段：

1,、教師交待注意事項。如：遇到問題要學(xué)會求助,，注意保持安靜,，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等,。

2,、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動,。

三,、活動交流階段：

1、小朋友,，你們在參觀校園的過程中,，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的,？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論,，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。

2,、小組交流

3．全班交流,。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

四,、活動延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景,。

1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方,？用自己喜歡的方式表達出來,，想想你準(zhǔn)備怎樣表達？

2,、小朋友可以自己用畫一畫,、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情,。如果你覺得自己一個人完成有點困難,，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助,，共同完成,。

3,、學(xué)生活動

4、展示成果,，教師給予評價。

五,、活動小結(jié)

小朋友,，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣,？

老師祝愿大家在我們美麗,、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！

我們的校園教案板書設(shè)計篇四

（有的說操場,，有的說教室,，有的說門口）

1.引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么？有什么用處,？

2.講故事《桌椅的對話》,，進行愛護課桌椅的教育。

3.認識班牌,，體會班級牌的作用,。

4.找一找，除了這的班級所在的教室外,，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方,？這些教室里有什么？

課間活動

書中的小朋友也在參觀自己的校園,，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場所,？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說說）

1.粉筆哪里領(lǐng)？

2.作業(yè)本送到哪里去,？

3.受傷了怎么辦,？

4.到哪里可以借球？

以上4個問題留在下節(jié)課解決,。

老師帶著同學(xué)們,，邊講解邊參觀整個學(xué)校。參觀完畢,，回答以上4個問題,。

1.教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動紙條。

2.教師發(fā)下空白小紙條,，請學(xué)生寫下名字后收回,。

3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。

4.若配對的結(jié)果不正確,，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所,。

5.若該同學(xué)無法回答,，則請其他同學(xué)回答。

6.教師：學(xué)校里有各種師生活動及學(xué)習(xí)的場所,，要正確地認識和利用,，才能發(fā)揮它們的功能和效能。

通過探察活動,，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校,，產(chǎn)生了對自己學(xué)校的熱愛之情。