方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇一

1、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2,、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小,、高低、軟硬等概念,。

3,、學習穿鞋的正確方法,，懂得愛護鞋子,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2,、老師、幼兒圍坐成一個圓,。

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋,。

鞋子真有趣,，有大的，有小的,。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”,。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2,、出示各種各樣的鞋,，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處,。

今天,，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的,、有的是系帶的,、有的是高跟的、有的硬的,、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動,，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果,。

這么多漂亮的鞋子,，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題,。只是我有一個小小的要求，你們摸過,、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋,，哪只大,、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋,，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋,。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋,。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋。

4,、配對游戲：(分兩組進行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來,。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5,、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,。或把什么鞋子送到哪個場景,。分享活動的樂趣,。

討論怎樣愛護鞋子?

中秋節(jié)中班活動方案反思篇二

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴,、老師,、家人一起過節(jié)的快樂。

（活動形式：班級集體活動）環(huán)境布置1,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”。

2,、在語言區(qū)投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3、懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2、為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠,，最好是共同制作的。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

4,、關(guān)注主題活動的進展,，及時協(xié)助主題活動的展開。

5,、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

1、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié),，什么時候開始過中秋節(jié)。

2,、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,，并學會分享交流資料。

請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，以及一些中秋節(jié)的圖片,。

1導入。以談話的形式導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？

2向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時間,，來歷。

1,、教師請幼兒介紹,，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同,。

2,、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。

3擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多,。

師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅,，我們還干什么呢,？

4教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

師：“呀,，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的,？”

1,、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2,、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道,。

1、在活動中,，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用,。

2,、進入活動室，要小聲說話,，以不影響他人為原則,。

3、活動結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處,。

4,、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板,、模子,、月餅餡）,，油面和水面統(tǒng)一準備,。

1、孩子和家長一起制作月餅,。

2,、將做好的月餅放入烤箱中。

3,、戶外傳統(tǒng)游戲――貼膏藥,、切西瓜，共同參與,。

4,、室內(nèi)游戲――搶椅子，家長和幼兒分開游戲,。

5,、品嘗月餅。

1,、通過活動,，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

2,、通過家庭小組式競賽活動,，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂,。

小組號牌、自帶水果,、一次性塑料刀具,、盤子等。

1,、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié),，在這一天,，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足,。

2,、介紹游戲規(guī)則今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,，基本特性）,，現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，

以三個家庭為一小組,，發(fā)放號牌,。

在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理,。

幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準,。

1、配合默契大獎和最佳造型獎,。

2,、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎

3,、評選與品嘗活動,，頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤,。

4,、教師進行今天活動的小結(jié)你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣？

（請幼兒說一說自己的感覺）“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢,？你喜歡過這些節(jié)日么,？”

中秋節(jié)中班活動方案反思篇三

20xx年x月x日下午3：00――5：40

中班

楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品,。露老師負責幫助楠組織游戲,，月餅制作輔導,。王老師負責班級物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃,。

活動當天物品領(lǐng)取:

活動具體安排：各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品,。

12:50――13:30班長開班級小會，明確個人工作,，班級桌椅擺放,。

14：30――15：00幼兒準時起床進行加餐、如廁,、衛(wèi)生整理,、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。(王領(lǐng)取加餐,，楠、露幫幼兒穿衣服,、韓整理寢室衛(wèi)生)。

15：00開大門迎接家長(露站門口接待,，楠組織幼兒),。

15：10第一項活動：制作月餅(露主持),。

1,、教師講解中秋節(jié),、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅,。

2,、介紹制作的工具材料

3,、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)

15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50――16：10幼兒及家長休息,、如廁、喝水(露,、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水,。露為家長倒水,。

16：10――16：40第二項活動(親子游戲)

為了更好的烘托氣氛,，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動1.音樂游戲：卷白菜

教師與幼兒先玩一次,。第二次要求家長參與其中

2、音樂游戲：七個半跳

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,，當你看到蚊子時你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子,，教師扮演蚊子,，根據(jù)音的時值請大家拍手，第一遍音樂,，教師扮演蚊子,，家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng))。第二遍音樂,，請一名幼兒和他的家長進行表演,。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,，提高氣氛,。

3,、預備游戲《田納西》

小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲

4,、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場20111002》

16：40――17：00

1,、幼兒及家長休息,、如廁,、喝水;

2,、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅,、幼兒晚餐

17：00――17：30

1,、幼兒進餐時請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

2、家長可于幼兒共同分享自助餐,，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況,。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物,。

17：40活動結(jié)束,，歡送家長幼兒離園,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇四

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日――欣賞故事――談話品嘗

一、介紹節(jié)日：

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二、欣賞故事：

聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果,。說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚,，月亮姑娘出來了，細細的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧兓?，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇五

1,、知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，除了了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)習俗，還要理解月圓人圓的寓意,。

2,、喜歡過中秋節(jié)，體驗并分享與教師,、同伴共同過節(jié)的快樂,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備,，共同收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷及主要習俗的資料,；近期與家長共同關(guān)注并觀察月亮的變化。

2,、材料準備：有關(guān)月亮的電子圖片,，幼兒自帶月餅、各種水果,，背景音樂《春江花月夜》,。

1、猜關(guān)于月亮的謎語,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：“有時掛在樹梢,，有時掛在山腰，有時像個圓盤,，有時像條小船”,。猜一猜是什么？我們馬上要過一個和月亮有關(guān)的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎,？

2、了解有關(guān)中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說,。

提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述）

教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說,？

小結(jié)：人們關(guān)于中秋的來歷有很多美好的想象,，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，農(nóng)歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”,。

3,、了解人們過中秋節(jié)的有關(guān)習俗。

教師：小朋友們,，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢,？

4、了解月餅的意義,，體驗月圓人圓的寓意,。

教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,。你們吃過月餅嗎,？月餅是什么味道的？你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀,？中秋節(jié)為什么吃月餅,？為什么人們要把月餅做成圓形的呢？（引導幼兒感受月圓與團圓的關(guān)系,，引申到月圓人圓又表示圓滿,、豐收之意。）

5,、體驗與同伴,、教師一起過節(jié)的快樂。

欣賞樂曲《春江花月夜》,，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅,、水果,，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關(guān)中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂,。

1,、鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好,。

2,、將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇六

1,、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗,，與同伴進行情感交流,。

2、學習表達自己對別人的安慰,、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、貼有笑臉,、生氣臉的靠背2個。

2,、音樂一段,。

3、哭臉,、笑臉娃娃各一張,。

1、歌唱導入,，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗,。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背,，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包,、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

2,、游戲：開心包與生氣包,。

(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時,，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情,。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時,，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情,。

3、學習幫助別人,，使自己快樂,。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心,，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃,，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候,，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他,，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情,?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人,，并對他說一句安慰的話,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇七

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習俗,，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，通過品嘗月餅、觀賞月亮,、學習歌曲,、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗,。

3,、樂意參與活動，愿意美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的魅力,。

4,、通過觀察、動手操作,、品嘗月餅活動,，體驗在集體活動中交往、合作,、分享的快樂,。

主題預知思考網(wǎng)絡(luò)：

1、查一查,，聽一聽：

來歷―中秋節(jié),、團圓節(jié)、豐收節(jié);

習俗―各地習俗(如：北京地區(qū)"送兔爺")

2,、做一做,，看一看：

制作月餅;

裝飾"月亮";

制作"月亮";

給親人祝福

3、嘗一嘗,，說一說：

品嘗月餅―種類,、味道、制作(外形,、材料);

茶―茶文化(來源,、茶道)、種類(名稱,、顏色、外形),、作用―(保健,、治療、休閑,、工業(yè)),、參觀茶葉店

4、講一講,，唱一唱：

中秋節(jié)的祝福,、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月),、中秋節(jié)的音樂,、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? ―月圓,、月缺)

1,、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅",、"月亮的變化",、"不同的茶具",、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾,。

2,、各活動區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具,、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮,、茶壺"、"制作月餅,、茶具"等活動,。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片,、廣告畫資料,，供幼兒閱讀與講述。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實物,、各種茶葉實物,、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用,、形狀"分類統(tǒng)計;觀察茶葉在水中的變化過程等,。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉,、月餅盒等實物進行扮演,。

家長工作：

與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來歷,，講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日,。

和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片,，從中了解相關(guān)的知識,。

協(xié)助孩子一起完成主題活動中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀看或?qū)W習茶道表演藝術(shù),。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇八

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗,，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解,。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡,、動畫,、精美的月餅盒等。

中秋的月兒圓圓,、中秋的月餅香香,，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧,。

小班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié),，初步體驗民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡聽中秋節(jié)的故事,，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌,。

3、初步了解中秋節(jié)的民俗,，懂得好東西應(yīng)與大家分享,，萌發(fā)對家人的親情。

4,、以"快樂"為中心點,，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,，激發(fā)他們樂意上幼兒園,、愛幼兒園的美好情感,。

中班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),，簡單了解中秋節(jié)的來歷,，中秋節(jié)的美食及習俗。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習俗。

3,、通過猜想和畫"月亮上有什么,？"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

大班：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,，感受我國民族文化的豐富,。

2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動,，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感,。

3,、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心,、持久的觀察態(tài)度,。

4、欣賞不同的月餅盒,、袋作品,，能用多種材料和使用。

1,、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事,。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》,、《中秋節(jié)的由來》

2,、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3,、畫一畫："小手畫月餅",，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案,。

4,、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》,、《中秋夜》,、宋詞《明月幾時有》等。

1、中秋節(jié)前,，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境,。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等,。

2,、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展,。（適合大班）

3,、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。（適合中班）4,、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示,。（適合小小班、小班）5,、舉辦小小作品展示"我設(shè)計的月餅圖案",。（適合大班）

1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩,。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒,、月餅禮品袋,、中秋節(jié)賀卡、圖片,、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,。

親子活動：

1、級組自助餐――月餅品嘗大會（小,、中班級組）

2,、親子花燈制作大賽。――（中班級組）

結(jié)合教學活動和區(qū)域活動展開

1,、社會：《節(jié)日的街道》,、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》,、《一起過中秋》

2,、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》,、《漂亮的月餅盒》,、《月亮船》,、《各種各樣的月餅》,、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3,、科學：《會變的月亮》,、《月亮上面有點啥？》

4,、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》,、《設(shè)計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》,、《月亮婆婆喜歡我》

6、數(shù)學：小班《數(shù)月餅》,、分類,；大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》,、《等分月餅》

在介紹中秋祭月,、賞月、食月餅,、供兔爺?shù)纫幌盗辛曀椎幕A(chǔ)上,，以兔爺為主題，通過學習中秋節(jié)及兔爺?shù)钠鹪?，觀摩與兔爺相關(guān)的展陳,，設(shè)計制作兔爺?shù)男蜗笈c月餅的花樣，加深兒童對中秋節(jié)的理解,，拓展對傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)風俗的認識,，同時享受動手動腦的樂趣，過一個融知識與娛樂于一體的中秋節(jié),。

兔爺?shù)膫髡f：

一年，北京城里忽然起了瘟疫,，幾乎每家都有人得了,，就治不好,。嫦娥看到此情景，心里十分難過,，就派身邊的玉兔去為百姓們治病,。玉兔挨家挨戶地走,，治好了很多人,。

人們?yōu)榱烁兄x玉兔,，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要,，只是向別人借衣服穿,，每到一處就換一身裝扮,，有時候打扮得像個賣油的`,，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮,。

為了能給更多的人治病,，玉兔就騎上馬、鹿或獅子,、老虎,，走遍了京城內(nèi)外。消除了京城的瘟疫之后,，玉兔就回到月宮中去了,。

于是，人們用泥塑造了玉兔的形象,，有騎鹿的,，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的,，也有身著各種做工人的衣服的,，千姿百態(tài),，非常可愛,。大家親切地稱她為“兔兒爺”,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇九

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習俗,，體驗傳統(tǒng)文化,。

2、積極參與節(jié)日的籌備及慶?；顒?，學會用恰當?shù)姆绞脚c人交往,、溝通,、合作，共享集體活動的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛勞動,、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感,。

1,、環(huán)境

教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等,。

2、游戲“月餅加工廠”

教幼兒制作各種月餅,，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3,、教育活動

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事,、傳說，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗,。

(2)引導幼兒根據(jù)故事,，創(chuàng)編表演童話劇，由幼兒自己分配角色,、制作道具并進行表演,。

4、觀察活動

請幼兒觀察月亮的變化,，并做月亮變化日記,，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上,。

5、家園共育

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化,。

(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事,，或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩,。

(3)中秋節(jié)前,，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備)，也可以將從家中帶來的食物與大家分享,。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇十

1,、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2,、貼絨教具,、動物頭飾。

1,、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客,，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔,、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了,，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片),。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃,。)

2,、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人,。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,，老師扮演小貓，其他小朋友認真看,?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,，扮小動物來表演,。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客,，邀請我到他家里去,，有吃有玩又唱歌,，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊,、小熊來開門，我是你的好朋友小貓,。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你,。”

小熊一邊接過禮品,，一邊說：“謝謝你!請你吃東西,，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊,，小熊別著急，等幾位小客人一起來,，一起吃,，現(xiàn)在先做準備?！?/p>

小熊,、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備?！?擦桌子,、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演,。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,，力求動作逼真,，學會禮貌用語，最生教師做總結(jié),。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì),。

中秋節(jié)中班活動方案反思篇十一

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗,，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解,。此次開展中秋節(jié)慶祝活動,，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲,、賀卡,、動畫、精美的月餅盒等,。

小班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié),，初步體驗民族節(jié)日的快樂,。

2,、喜歡聽中秋節(jié)的故事，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌。

3,、初步了解中秋節(jié)的民俗,，懂得好東西應(yīng)與大家分享,，萌發(fā)對家人的親情,。

4、以”快樂”為中心點,，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動,，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感,。

中班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),，簡單了解中秋節(jié)的來歷,，中秋節(jié)的美食及習俗。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗,。

3,、通過猜想和畫”月亮上有什么？”來發(fā)展幼兒的想象力,，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

大班：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說,，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,，感受我國民族文化的豐富。

2,、積極參與中秋節(jié)的民俗活動,，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，體驗親情,、友情以及與家人團圓的幸福感。

3,、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度,。

4,、欣賞不同的月餅盒、袋作品,，能用多種材料和使用,。

x月xx日至xx日為期一個周的”快樂中秋節(jié)”活動。

四,、活動類型

1,、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》,、《中秋節(jié)的由來》

2,、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3,、畫一畫：”小手畫月餅”,，”月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案,。

4,、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》,、《中秋夜》,、宋詞《明月幾時有》等。

1,、中秋節(jié)前,，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以”快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如”團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，或者是關(guān)于”中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者”中秋詩詞”等等,。（x月xx日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)）

2、”情意濃濃,，愛滿中秋”賀卡展,。（適合大班）

3、”慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽,。（適合中班）

4,、”慶中秋燈籠大匯演”作品展示。（適合小小班,、小班）

5,、舉辦小小作品展示”我設(shè)計的月餅圖案”。（適合大班）

1,、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩。

2,、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒,、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡,、圖片,、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

1,、參觀月餅街

2,、班級組自助餐――月餅品嘗大會（小,、中班級組）

3、創(chuàng)意月餅比賽,、親子”情意濃濃,，愛滿中秋”賀卡展（大班級組）

4、親子花燈制作大賽,。（中班級組）

（結(jié)合教學活動和區(qū)域活動來展開）

1,、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》,、《大家一起吃月餅》,、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》,、兒歌：《我與月亮的對話》,、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》,、古詩《靜夜思》《月餅的味道》,、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3,、科學：《會變的月亮》,、《月亮上面有點啥？》

4,、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》,、《設(shè)計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》,、《月亮婆婆喜歡我》

6、計算：小班《數(shù)月餅》,、分類,；

大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》,、《等分月餅》服的,，千姿百態(tài)，非?？蓯邸４蠹矣H切地稱她為“兔兒爺”,。