作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇一

1、理解內(nèi)容,，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣,。

2、積極參加角色扮演,，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感,。

準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊》,、掛圖和錄音磁帶,。

2、視頻展示臺

3,、相關(guān)角色的頭飾,。

過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,，啟發(fā)他們比較其不同之處,，重點觀察人和小河、草地,、鳥,、花等的變化。

2,、教師介紹名字后,，播放配樂錄音。

3,、第二次播放時,，結(jié)合圖片,，按內(nèi)容的順序提問：

①這個發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的,？

②小動物是怎樣打電話的,？誰給誰打的電話？它說了些什么,？

③你發(fā)現(xiàn)在春天到來時,，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié),，豐富內(nèi)容。）

④小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎,？你怎樣告訴他們？

4,、提供頭飾,、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,，用打電話的形式表演時,，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,，放到電話旁。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇二

中班的幼兒精力充沛,，活潑好動,、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一,。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動積極地參與活動,，并樂于把自己的想法與同伴交流,，設(shè)計了本次活動。

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,，知道春天的一些季節(jié)特征,。

2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感,。

3.感知故事中電話號碼的排列順序,，初步找出其中的規(guī)律。

4.愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

重點：理解故事內(nèi)容,，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化,。

難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律,。

多媒體課件，玩具電話,、動物頭飾,、數(shù)字卡片。

一,、談話激趣,。

小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們,，我們一起去聽聽吧!

二,、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

(一)幼兒完整欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動,，理解故事內(nèi)容,。

1.小黑熊。

(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?

(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

(3)小黑熊對小松鼠說什么?

(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話,。

(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?

2.小松鼠,。

(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

(2)小松鼠對小白兔說什么?

(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

(4)為什么小松鼠要告訴小白兔,，山坡上的草綠了?

3.小白兔,、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上,。

4.故事結(jié)尾,。

后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?

(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,，并說說故事中小動物打電話的順序,，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

三,、延伸活動,。

在美麗的春天里,，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友,，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單,，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心,、團結(jié)友愛的美好情感,。活動中,，幼兒對童話故事非常感興趣,，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序,。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長,，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心,、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺,。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的,、大眾化的表揚用語,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),，讓知識,、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇三

1,、體會小動物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

2,、理解故事內(nèi)容,，感受春天動植物的變化,。

3、積極參加角色扮演,，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言,、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容，

1,、教學(xué)掛圖：春天的電話,、磁帶。

2,、小黑熊,、小松鼠、小白兔,、小花蛇,、小狐貍的圖片

3、電話道具,、電話卡片,。

1、情景創(chuàng)設(shè),，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

教師：春天來了，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了,。你們猜猜這會是什么聲音,？小黑熊醒來后會做些什么事情？

2,、師幼共同欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容。

（1）播放磁帶,，幼兒初步欣賞故事,。并提問：故事里有誰？小動物們做了什么事,？它們說了什么,？

3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,，幫助幼兒進一步理解故事,。

（1）教師結(jié)合掛圖講故事。并提問：在小動物的眼里,，春天會發(fā)生一些怎樣的變化,？

（2）教師：第一個打電話的是誰？他給誰打電話？電話號碼是多少,？他告訴小松鼠什么,？（根據(jù)幼兒回答出示動物圖片、電話卡片）

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,，講述其他小動物打電話的內(nèi)容,。

（4）教師：最后小黑熊干什么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊）

4,、幼兒分組進行故事講述,，加深對故事的理解。（重點講述動物的電話內(nèi)容）

（1）幼兒自由選擇動物頭飾,，四人一組進行講述,，教師巡回指導(dǎo)。

將頭飾與道具投放在語言區(qū),，供幼兒進行故事表演活動,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇四

理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物,。

學(xué)說故事中的對話,，能夠分角色進行表演。

學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗,，大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。

《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

視頻《春天到》

導(dǎo)課：小朋友們,，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條,，你們看到?jīng)],？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師,？~~哦,！有的小朋友說春天來了，真棒,！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢,？

給幼兒展示第一張掛圖,，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么,？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎,？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍！

完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事,。然后出示后面的畫圖,。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么,？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,，對伙伴說了些什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話，說出春天的特征,，簡單復(fù)述故事,。

提示：恩~，老師的故事講完了,，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的,，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好,？

通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽,，并且了解了春天到來之后的一些特征,，只是有個別孩子不能完整表達。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇五

1,、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往,。

3,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心,。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

課件，頭飾,，一只玩具電話,。

一、出示冬天動物過冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗,。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件,。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

――小熊醒來后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？

――它想到要做什么？為什么,？

――為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

――小熊給你留下什么印象,？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時告訴，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性,。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣,？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo),。

總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往,，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它,。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,，得到更多的好朋友。

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動,。故事的結(jié)構(gòu)清晰,，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復(fù),，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),。隨著我們主題活動的逐一開展,，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動物和植物間的關(guān)聯(lián),。

故事開始運用“轟隆隆”地雷聲,，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié),，由易到難,，先引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學(xué)習(xí),；最后同時呈現(xiàn)“小白兔,、小花蛇、小狐貍打電話”,，加大難度,，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對話的形式開展活動。在整個活動中,，我給幼兒充分講述自己想法的機會,。

但在具體活動的組織過程中，在胖熊后我有個問題：春天到了,，小胖熊為什么告訴小松鼠,，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了,，當(dāng)問到小松鼠會對小白兔說什么呢,？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗遷移，可能說不上來,，所以我又提了這個問題,，然后滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜,。給孩子一定的支撐點,，讓幼兒在交流和運用中發(fā)展思維，提升語言,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇六

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,，到處充滿著春天的秘密,。《春天的`電話》是一個有趣的童話故事,，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息,。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù),，符合中班幼兒的認知特點,，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動讓幼兒學(xué)會打電話,，發(fā)展語言表達能力,。

本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終,。flash,、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法,、設(shè)計情境法,、親身體驗法。

本活動共有四個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣,。有趣的開頭，吸引幼兒的注意,。

環(huán)節(jié)二借助多媒體,，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友,。

環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動物的話,。在學(xué)說對話的過程中可進一步感知春天的各種變化,，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,，感受在教室中不能體驗的內(nèi)容,，真正接近大自然，欣賞春的美景,。

1,、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話,。

2,、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

1,、《春天的電話》flash,、ppt。

2,、小熊,、小松鼠、小白免,、小花蛇,、小狐貍圖片各一個。

1,、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢,？（冬眠）

2,、師：可是,，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么,。

1,、教師播放flash，幼兒欣賞故事,。

2,、教師組織幼兒討論：

（1）故事中有誰？（小熊,、小松鼠,、小白免、小花蛇,、小狐貍）

（2）他們?yōu)槭裁创螂娫?？（告訴好朋友春天到了的消息）

（3）你從哪些話里可以聽出春天來了？

3,、師：春天來了,，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩,。那么,，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的,。

1,、教師播放ppt，幼兒找找小動物出場的先后順序,。

2,、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說,。

3,、小結(jié)：原來，雪融化了,、草綠了,、冰融化了、蟲子出來了,、花開了,，這些都告訴了大家“春天來了”。

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》,，故事中說了很多春天的變化,，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，了解并說出春天的基本特征,。

2、說出故事中的對話,，能夠分角色進行表演,。

3、懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心,。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

5,、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

1,、《春天的電話》語言盒帶,、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖,。

2,、小熊、小松鼠,、小兔,、小青蛙和小公雞的頭飾。

3,、動物過冬的圖片,。

1、出示動物過冬的圖片,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么,？都有哪些小動物冬眠了？

（2）請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),，發(fā)生了什么樣的變化,？

2、播放故事錄音,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。

（1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么,？他為什么要打電話告訴小松鼠,？

（2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會繼續(xù)打電話嗎,？它會給誰打,？說些什么呢,？小松鼠打完電話又會發(fā)生什么,？

（3）講述故事的第7段,，提問“是誰第一個告訴小伙伴春天來了,？后來為什么大家都知道春天來了,？你喜歡這些小動物嗎,？為什么？

3,、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,，完整的講述故事。

（1）教師完整的講述故事一遍,，請幼兒按順序說出小動物們的電話都是多少,？

（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動物們的對話，說出春天有哪些特征,？

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進行故事表演。

（1）幼兒自選角色,，戴頭飾加以裝扮,，分角色學(xué)說對話進行表演。

（2）提醒幼兒打電話時要正確撥出電話號碼,，打電話時語言要完整,。

春天的電話”是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛,。在故事中,，動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點,，因此在活動中應(yīng)把這個難點簡化,，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事,、講故事,。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動積極地觀察,、講述,、表演。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇八

1,、在說說看看找找中,認識橢圓形,并感知其基本特征,。

2、感受春天萬物變化的喜悅,。

1,、春天背景墻,、春姑娘圖片、圖形蝴蝶,、電話亭,、腳印貼紙。

2,、音樂《春天在哪里》,。

老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人,。(幼兒自由模仿打電話)

教師小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié)。

1,、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙,。

2,、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長,。)

3,、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形,。

1,、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

2,、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

活動延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。

1,、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2,、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性,。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動,?；有詫W(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇九

1.有欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.

2.理解的主要內(nèi)容,并用簡單,、形象的動作扮演角色,，練習(xí)中的主要對話。

3.有安靜、仔細,、傾聽的良好習(xí)慣,。

掛圖，正方形的白紙,，水彩筆,，電話，小熊,，松鼠,，小兔，花蛇和狐貍的頭飾,。

1．感知欣賞文學(xué)作品：春天的電話。激發(fā)幼兒聽的興趣,；初步了解的主要內(nèi)容,。

1）教師完整地講解，讓幼兒了解名稱及內(nèi)容,。

2）出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進一步了解,。

3）再次完整講解,，幼兒練習(xí)中角色的對話。

4）引導(dǎo)幼兒討論談話：說了一件什么事,？小黑熊是一孩子什么樣的熊,，他與小動物做了一件什么事？

2．請幼兒戴頭飾,，用電話表演中的主要對話,。

1）在幼兒充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，改編內(nèi)容,，可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容,，

2）想象畫：如果你是小熊，你想給誰打電話,，請幼兒畫出來,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十

在教師有感情的講述中，幼兒喜歡聽故事,，知道故事的名稱,。

幼兒借助背景圖及圖片，了解小動物打電話的順序,，學(xué)說小動物打電話的語言,。

材料準(zhǔn)備：

小熊、小松鼠、小兔,、小青蛙,、小雞的圖片；與故事內(nèi)容相吻合的背景圖,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1,、這個活動安排在本學(xué)期的中前期，在春天的季節(jié)特征比較明顯的時候進行,?；顒忧芭c家長聯(lián)系，請家長帶幼兒通過春游等活動親身感受春天,。

2,、活動前讓幼兒了解小熊、小松鼠,、小兔,、小青蛙及小雞的生活習(xí)性。

3,、教師組織幼兒玩過打電話的游戲,，初步感知了打電話的過程，體會了運用這一表達方式的樂趣,。

1,、直接引出話題，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？那胡老師今天就給你們講一個關(guān)于春天的故事,，名字叫《春天的電話》。

分析：因為正在開展“春天來了”的主題活動,，幼兒對春天的特征有了一定的了解,，因此，為了調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,，教師采用直接引出話題的方式導(dǎo)入,。

2、教師有感情的講述故事

(1)配樂講故事

分析：這是本次活動的重點之一,，教師用配樂講故事的方法來完成,。在教師聲情并茂的講述中，幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中,，喜歡上了這個故事,。

(2)針對故事內(nèi)容進行提問

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰,？它們在做什么,？

分析：這也是本次活動的重點之一,，教師針對故事內(nèi)容進行簡單提問，使幼兒知道故事的名稱,；故事里有誰,；它們在做什么。

3,、完整欣賞課件

讓我們再來聽聽故事里是怎樣講的,。

分析：教師在課件的制作上非常用心，將故事內(nèi)容一層一層地展現(xiàn)在幼兒面前,。幼兒在視聽結(jié)合的教學(xué)過程中理解故事的主要內(nèi)容,，以達到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并從中反復(fù)感受,、了解小動物打電話的順序,，學(xué)說小動物打電話的語言，體會小動物之間相互關(guān)愛的情感,。這一環(huán)節(jié)為突破難點做準(zhǔn)備,。

4、借助背景圖,，了解小動物打電話的順序，學(xué)說小動物打電話的語言教師借助背景圖,，邊出示小動物的圖片邊提問：故事里有誰,？它們在做什么？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？它們在給誰打電話,？電話號碼是什么？它們是怎樣說的,？引導(dǎo)幼兒回憶打電話時的語言,，鼓勵幼兒學(xué)說打電話用語，幫助幼兒熟悉小動物打電話的順序,。

小熊被什么驚醒了,？醒來后它干了些什么？小熊看到春天來了,，它連忙給誰打電話,？電話號碼是什么？它是怎樣說的,？

小松鼠聽了電話以后又打給誰,？電話號碼是什么？它是怎樣說的,？

小兔聽了電話后又給誰打電話,？電話號碼是什么？它是怎樣說的？

小青蛙聽了電話后又給誰打電話,？電話號碼是什么,？它是怎樣說的？

小雞聽了電話后又給誰打電話,？電話號碼是什么,？它是怎樣說的？

最后,，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)了什么,？它們怎么說的？小熊又怎樣表示的呢,？

分析：這是本次活動的難點,，教師在講述故事的過程中，有意識地強化小動物打電話的順序及小動物打電話的語言,，通過圖片使幼兒明白小動物之間是因為互相關(guān)愛而彼此打電話,。教師可根據(jù)幼兒的情況引導(dǎo)他們學(xué)說對話，并鼓勵他們加上動作,。在幼兒學(xué)說電話號碼時,，不要求號碼的準(zhǔn)確性，可任意說出數(shù)字,，使幼兒通過模仿,、學(xué)說，感受,、想象春天的美好,。根據(jù)小班幼兒語言能力發(fā)展的特點，我的提問指向明確,，幼兒易于表現(xiàn),。如：“小熊看到春天來了，它連忙給誰打電話,？”鼓勵幼兒之間互相模仿小動物打電話的語言,，體會小動物之間相互關(guān)愛的情感。

“你們想不想把春天來了的消息告訴你的好朋友,、你的爸爸媽媽,，或者是你喜歡的老師呢？你想給誰打電話,？一會兒在活動區(qū)玩的時候,，你可以打電話告訴他春天來了?！?/p>

分析：鼓勵幼兒之間利用小電話相互交流,，讓他們體驗打電話的樂趣,。

(l)引導(dǎo)幼兒借助相應(yīng)的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容,，并請幼兒自由結(jié)伴,，在教師指導(dǎo)下表演故事。（第二課時）

(2)引導(dǎo)幼兒將觀察到的變化通過“打電話”的形式,，報告給同伴,、老師及家長，培養(yǎng)幼兒的表達能力,。

(3)引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的方式表現(xiàn)春天美麗的景色,。

(4)結(jié)合故事線索在豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，如小雞吃蟲,、小鴨游水,，鼓勵幼兒表演給小雞、小鴨打電話,，進一步感受和體驗春天的景色美,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十一

1、在說說看看找找中,，認識橢圓形,，并感知其基本特征。

2,、感受春天萬物變化的喜悅,。

1、春天背景墻,、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶,、電話亭,、腳印貼紙。

2,、音樂《春天在哪里》,。

一、春天的秘密（價值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化,，感受春天萬物變化的喜悅）,。

師：今天我們班來了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀,？

春天到了，春姑娘回來了,，開了一個春天電話亭,。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人,。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個美麗的季節(jié),。

二、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察,、比較,，感知橢圓形的特征。）

1,、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮,，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,，請你猜猜她是誰,。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳,，飛舞花從中,，快樂又逍遙。

2,、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們,。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎,？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,，證實橢圓形比圓形長,。）

3、教師：原來蝴蝶的身體是橢圓形的,。橢圓形和圓形比起來,，它的身體長一點，扁一點,，我們把長長的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形。

三,、游戲――印腳?。▋r值：鞏固對橢圓形的認識）

1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找,，哪里有橢圓形,，留下你的小腳印。

2,、音樂,，幼兒在主題墻上操作,，和客人老師互動，告訴客人老師,，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

活動延伸：結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,，鞏固對圖形的認識,。

1、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式,，鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅,。

2,、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性。打電話是師生間,、生生間的互動,；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動,；找找橢圓的朋友,，是和教室環(huán)境的互動?；有詫W(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十二

1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事,，指導(dǎo)小動物之間打電話的順續(xù),，讓幼兒感受小動物之間的美好心靈；

2,、通過指導(dǎo)折紙電話,，讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,，以便于提高幼兒動手動腦的能力,；

3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),，大膽想象,，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現(xiàn)出來,；

1,、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片,；

2、正方形的白紙若干張,，鉛筆一支,，電話一部，折紙電話的模型一個,；

3,、準(zhǔn)備圖畫紙若干張，水彩筆,、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量,；

1、集中幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,，引導(dǎo)出童話故事；

2,、教師有表情的講述故事,，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容,；

3,、結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事,，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，提問幼兒：

（1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來后它干了什么,？

（2）小松鼠聽電話后,，它又給誰打了電話，電話號碼是什么,？

（3）小花蛇和小狐貍呢,？最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么？

4,、教師在次講故事,，讓幼兒小聲地跟著講；

5,、請幼兒討論故事講了什么事,，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動物,？

6,、請幼兒說說小動物們的電話號碼順序，想想電話號碼是什么,？

1,、教師請一位小朋友上來,，模擬打電話的樂趣；

2,、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話,；

3、啟發(fā)幼兒打電話時用的稱呼語和要說的話,，體驗打電話,；

4、引導(dǎo)幼兒展開想象力,，結(jié)合課文,，改編故事；

5,、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽,；

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十三

1. 觀察周圍的環(huán)境，并說出春天的變化,。

2. 會簡單的使用電話,。

3. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說動物的話,，并能夠進行角色表演,。

4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛,。

1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,。

2.道具電話。

3.小松鼠,、小熊,、小兔、小青蛙,、小公雞頭飾,。

4.掛圖，課件,。

1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？小朋友是從哪看出來的？（天氣變暖,，換上了薄衣服）,，請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了,，小樹發(fā)芽了,，迎春花,、桃花等都開了……）

2.出示小動物過冬的課件,，讓幼兒回憶小動物們是怎樣過冬的,，有哪些動物是冬眠動物？

3.春天來了,，天氣變暖活了,，小朋友開始鍛煉身體了，小動物們也該出來活動了,，我們用什么方式通知小動物們呢,？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容,。

4.出示掛圖,，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，針對每段故事內(nèi)容,，提出問題，同時引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,，再完整的講述故事,。

5.分角色表演故事。

（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動物的話,，并戴頭飾進行表演,。

（2）表演時引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并注意說話的語氣和語句的完整,。

(3)幼兒分組進行表演,，讓每個幼兒都能參與到表演中。

6.結(jié)束時讓幼兒想像小動物還會打電話給誰,？會說些什么,？

小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個電話,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十四

引導(dǎo)幼兒理解童話故事,，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒,。

要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言,，記住電話號碼。

能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

錄音機,、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片,、幼兒操作的學(xué)具78套,。

弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

學(xué)習(xí)講故事中的對話語言,。

1,、引入課題

（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》,。

（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題,。

2、圍繞重點,、難點開展活動

（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容,、人物,。

（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言,。

（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片,，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼,。

（4）讓幼兒直接操作學(xué)具,，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

3,、形式：

（1）五個幼兒為一組,，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序,，復(fù)述故事中的對話語言,。

（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，,，鼓勵幼兒大膽地表演,，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動,。

4,、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物,，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼,，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單,，語句重復(fù),，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征,，并體驗伙伴間相互關(guān)心,、團結(jié)友愛的美好情感?；顒又?，幼兒對童話故事非常感興趣,，通過理解,、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知,，并基本能理清故事中小動物打電話的順序,。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞,，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙,，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,，在相互關(guān)心,、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,，大多是簡單的,、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),，讓知識、情感,、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中,。