當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇一

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二,、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇二

作為的老師,，很榮幸參加了20xx暑期教師培訓。在8月2號的上午,，徐瑞華老師關于師德師風建設的專題講座,，使我受益匪淺,。下面簡談自己的幾點體會：

一，愛國守法---教師職業(yè)的基本要求,。

愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時,，所應遵循的原則要求。關于愛國守法方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)全面貫徹國家教育方針;(2)自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利;(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行,。

二，愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則要求,。關于愛崗敬業(yè)方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)對工作高度負責;(2)認真?zhèn)湔n上課;(3)認真批改作業(yè);(4)認真輔導學生;(5)不得敷衍塞責。

三,，關愛學生——師德的靈魂,。

關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求,。關于關愛學生方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生;(2)對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友;(3)保護學生安全,，關心學生健康，維護學生權益;(4)不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。

四，教書育人——教師的天職,。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關系時所遵循的原則要求,。關于教書育人方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)遵循教育規(guī)律,，實施素質教育;(2)循循善誘，誨人不倦,，因材施教;(3)培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展;(4)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五,，為人師表——教師職業(yè)的內在要求,。

為人師表是教師在處理其與自己的關系時應遵循的原則要求,。關于為人師表方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)堅守高尚情操,，知榮明恥;(2)嚴于律己，以身作則;(3)衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明;(4)關心集體,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長;(5)作風正派,，廉潔奉公;(6)自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利,。

六，終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。

終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要求,。新《規(guī)范》中關于終身學習方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。(2)潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

我相信,，如果我們每位教師都能做到以上幾點,，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇三

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為在其位,，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，師愛為魂，學高為師,，身正為范是其內涵,。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會親其師,、敬其師,，從而信其道，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,，身正為范要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以德高為師,，身正為范這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇四

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺,，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質,，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭,、社會關系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學習的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇五

今天上午聽取了徐瑞華書記關于師德師風建設的講座，從中感到受益匪淺,，感觸良多,，師德師風培訓學習心得體會。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。

一,、關于亂訂資料,、有償辦班的問題

在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料,、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述,，他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),，已不配為人師,。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神,，做到出淤泥而不染.

二,、關于師德師風建設

徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。關于師風,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德師風的優(yōu)秀體現(xiàn),。對教師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等,，相互學習,、相互尊重。

具體來說,，我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點：振奮教師職業(yè)精神,，要加強教師的合作意識，包括教師與教師,，教師與學生,，教師與家長的合作等。所謂三人行,，必有我?guī)熝?能者為師,，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點,，能互相補足,，才能共同進步。教師要忠誠于教育事業(yè),，要有四心---事業(yè)心、責任心,、自尊心、上進心,，要服從大局,、服從領導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,無論在生活上還是學習上,，我們都應該時刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更要多些愛心,，切忌易怒，言行過激,。對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

總之,，通過這次講座我收獲良多,，還有許多感悟就不再一一贅述了,。不當之處在所難免,，但以上都是本人一些真實的想法和體會。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇六

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風學習周,，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇七

暑期師德培訓已結束,，短短的幾天學習，使我受益非淺,，在我心中留下了深刻的烙印,。培訓安排了“二期課改下備課、上課及教學評價”“教育科研課題選擇與方案設計”“生命教育與學校心理健康教育”“走進中華經(jīng)典文化活動的基本實踐與思考”“校本培訓師德交流”等內容,，這次暑期培訓安排的內容很實用,、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師,，我在師德培訓中學習了知識,，得到了啟發(fā)，催人奮進,，也受到了鞭策,。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”,，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?聽完__老師的講座,，使我對課程改革有了更深層次的了解,，加強了日常教學過程中基本技能的學習。我想,，我應該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),，面對自己的學生,，全身心去研究課程、教材,、學生,、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升,，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得生動有趣，注重培養(yǎng)學生的能力,，做到教書育人,。走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術,，爭做善于吸收的學習型教師,，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

作為一名教師,，要更新觀念、努力創(chuàng)新,，擔負著教育下一代的責任,，以身作則，言傳身教,，主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人,。不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致,、扎實,。教育科研對教學發(fā)展有積極促進作用，教師工作千頭萬緒,，需要不斷地總結和積累,，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進,。陳偉超老師針對教育科研如何選題,、如何設計課題研究方案等問題進行詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀,，教育科研工作是建立在細心總結工作經(jīng)驗上,，在摸索中大膽前進。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，就應關愛每一個學生,，在生活上關心學生,，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中,，理解愛,，學會愛。在這次校本培訓中,，學校領導特地安排了先進教師師德交流會,，結合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā),，如“讓學生認識自己的目標……”“教育是一門藝術,，用方法打開學生的心靈，讓學生發(fā)自內心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作,，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體,，需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路,，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決,。

其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上。我想用愛的情懷關注學生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。,，把學生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

高尚的師德是愛,，是敬業(yè),，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁,，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇八

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量,、高規(guī)格的人才,，就務必有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質,，教師的素質又決定了教育的質量。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。透過本次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,，我認為作為一名新時期的合格的人民教師務必要具備以下素質：

一,、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到,，當今時代,，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢,，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著,，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體,，教師為主導,。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”,，注重學生的學習過程,，培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學者,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人這兩天系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《_》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛崗敬業(yè)

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博,?！碑斀裆鐣行┤税衙u,、金錢,、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求,，想得到這些東西,。而這些東西，只但是是身外之物,，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的,，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

四,、孜孜不倦，用心進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。學生們的學習基礎,、心理特點,、興趣愛好、家庭背景各有不同,，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等,，不要歧視成績差的學生,，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā),，研究教育對象,，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生，不放下每一名學生,。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一桶的水”來供給學生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生,，更是要“個性的愛給個性的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣

五,、以身作則,、嚴于律已

“學高為師，身正是范,?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

總之,，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學生,。

透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

透過這次師德師風學習，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇九

本學期,，我參加了對青年教師的師德師風培訓活動。通過這次培訓,，我受益匪淺,，學到了很多關于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

1,、作為教育者，要以身作則,，為人師表,，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生,，而不能只是口頭上的話語,。所謂身教重于言教。要做到身教,，我認為最基本的要求,，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行,，做到言行一致,，發(fā)揮表率作用。其次呢,，我們還要高度自覺,，自我監(jiān)控,。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材,，成為學生做人的榜樣,。

2、在對待學生方面,。我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流,，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關心學生的方方面面,。

3,、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學生創(chuàng)造一些條件,。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動,。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學生“親其師,，信其道”,。

記得剛參加工作時，看到有的老師特別受學生歡迎,，學生也特別聽話,。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導，學生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩,。這點令我很是向往,。我總是認為，教師就是教師,，應該凌駕于學生之上,，在學生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權利,，以權威者身份對待學生,，以此達到讓學生聽話的目的。但是通過這些天來的學習,，我明白了,，這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量,。不應該以權利威信作為基礎,。我們應該從平時的生活學習中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見面,，就應該注意給學生留下良好的第一印象,。比如前幾節(jié)課要準備充分、態(tài)度沉著自然親切,、教學內容要豐富,、教學方法也要注意精心設計,。這些方面都有助于形成你的威信。同時,，我們也要注重自己的儀表,，儀表大方，衣著樸素整潔,，也會引起學生的好感,。最重要的是，我們要擺正自己的位置,，力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師,。我們每個老師都要尊重學生，重視學生的意愿,、情感,、需求和價值觀，建立良好的師生關系,，在班級里形成感情融洽,、氣氛適宜的學習環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,，成為學生的鼓勵者,、促進者，使學生覺得老師是他們真正的,、可信賴的朋友和知己,。

古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲,。作為教師,，我們的一言一行對學生的成長有著至關重要的作用。在這里,，我有以下幾點建議送給大家,。

一，把微笑送給每一位學生,。每天給孩子一些燦爛的笑容，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,，及時表揚學生,。

二，把關愛送給學生,。我們不僅要關心學生的學習情況,，還要關心孩子的生活情況，及時了解孩子的思想動向,。

三,，把創(chuàng)新送給學生,。在教學上，要改變一成不變的教學模式,，運用多種多樣的教學方式,，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,，培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力,。

四，讓每個孩子都成為班級的小主人,。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,，多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長,，在課外注意及時與家長進行溝通與交流,。

非常有幸自己有機會參加這次培訓學習，我對自己日后的工作也充滿了信心!

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇十

開學初,，我區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動,，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風的學習,，在教學中更應該做到以下幾點：

一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝

沒有愛,，就沒有教育。教師“春風化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此，這是對教師情感素質的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關心學生,，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調“教育植根于愛”,，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。愛中意“王子,、公主”無可厚非,，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么 “家”,。其次，要嚴愛結合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”,、 “數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

四,、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責任是那么重,，我們容顏一天天失去光澤,，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

通過這次認真學習,，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務,，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對學生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生,，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進教室,，有時見到一些紀律不強的學生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,。總是上前大聲訓斥,，使師生關系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。

3、對后進生缺乏關愛

關心愛護后進生,，轉化后進生,，使后進生進步是一個教師的職責。班級里有一群思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧的學生,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”，而且這些大都是平時學習成績較差,，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生,，缺乏關愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認為那是不可教者,。

4.對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學習的過程中,，有的吃不飽，有的吃不下,。

5,、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆,。

五,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。

2,、對教師與學生的關系認識不足

關愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓斥、指責,。其根源一是對師生關系認識不是;二是總認為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對待學生,，因而往往影響工作效果,。

3、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師,，特別是肩負檢查任務的教師,，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,，我對后進生關愛不夠,，特別經(jīng)常調皮的學生，教育幾次后,，不改的,，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書,、寫字,，其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風灑到每一個學生身上,，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn),。

事業(yè)需要熱愛。孩子需要欣賞,。學生需要公平,。育人需要藝術。習慣需要養(yǎng)成,。職業(yè)需要付出,。思想需要淡定。現(xiàn)實需要感恩,。教師需要積累,。總體而言,，師德師風教育活動的學習,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇十一

我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學,、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解，并且與其他教研組的老師進行學習交流,。

通過這種深刻的學習過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：“學高為師,，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術，只有愛的付出,，才會有愛的收獲,。

一、愛國,、愛崗，忠誠于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師,，我們是平凡的,。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的,。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領導,、擁護社會主義,。

教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因為我們面對的是那么多孩子,，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認識,，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè),。

二、關愛學生,，教書育人

只有走進學生心靈的教育才是真教育,，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的,，有些只是稍稍調皮了一些,，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。

小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的,。

教師要關心愛護所有的學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優(yōu)點,，做到鼓勵多余責備,，贊美多于批評。

一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重,，學會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己,、否定自己。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，老師要傳授給學生的不僅是知識文化，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德,，不論教書還是育人,，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦,。

三,、愛自己、愛學習

教師的道德表現(xiàn)直接影響學生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。孔子曰：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽覀兪菍W生的榜樣,，身教重于言傳。

“三人行,，必有我?guī)煛?，教師要保持良好的心態(tài)去學習。新的時代對教師有著更高的要求,，教師自身素質的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人。我們要樹立終身學習的理念,，不斷地學習和吸收新的文化知識,，拓展自己的視野，更新知識結構,，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應,，只有充滿愛的教育,，才是我們需要的教育。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇十二

全面推進素質教育,，切實強化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。

我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。

但倘若教師的人格品德,、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本,，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處,?！?/p>

由此可見,，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè),。教師在學生心目中，是知識的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,，教師以德立教以身示教,，與時代同步，鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德,，應是集公民的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系,。

愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。

作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生。

“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

在我教學低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進生,，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信,。

第三要學無止境

要給學生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！?/p>

教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭,。教師擔負著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學,。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步，科技的飛躍,，以及學生成長對“學高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事,。

因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。

能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W生時代是世界觀、品質,、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。

教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。

教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學生的同時,，還要注意,，讓每個孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情,，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的，可面對家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學生,。

因此，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長釋懷,，有面子,，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學生的尊敬,。家長是學生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的,。

俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路,。因此,，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。

競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……

教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質,，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

一,、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

二,、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三,、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、積極性,，真正體驗學習的樂趣。

四,、因人施教,，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件,，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。

不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 專家,、教授、名師,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇十三

《規(guī)范》中明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關注,。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表，爭做楷模,。下面我來談談我的學習心得,。

一、教師必須有高尚的品德,。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育教學活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。

二、教師要有高漲的工作熱情,。

教師要愛崗敬業(yè),，要以高度的熱情來從事教育工作。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。因此,，教師高漲的工作熱情和良好的心態(tài)不僅能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，而且還有助于教育教學目標的最終達成,，使教師自己也得到成功和幸福的情感體驗,，增加教師職業(yè)的幸福指數(shù)。

三,、教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生,。”從教育心理學的角度出發(fā),，情感在學習過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的動力，才會受到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的靈魂。教學中,，教師只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

1.教師對待學生要溫和,、微笑,、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說,，凡是教師寄予希望的學生,，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生,，則勢必走向反面,。因此，作為教師,，我們不要吝嗇自己的微笑,，請多給學生一些溫暖和微笑吧。

2.教師要以情動心,，與學生進行心與心的交流,。

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味，影響教學效果,。一位心理學家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,，教學就會收到更好的效果,，因此教師在教育學生時要講實話、真話,、要理論聯(lián)系實際,，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

3、教師要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學生的核心原則,。

教師必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生,。

4,、教師要無私奉獻，關心每一位學生的成長,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,、道德行為,、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻,。熱愛學生,，尊重、理解學生,，以人為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,。教育的愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。教師無私的奉獻,，必將收獲豐美的碩果,。

四、教師要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師自身成長的需要,，也是教師職業(yè)道德的要求。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,。作為教師，更應該活到老學到老,，只有這樣,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，才能對得起“人民教師”這一光榮稱號,。博學多才對一位教師來說非常重要。因為我們是直接面對學生,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，不斷更新充實自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身的專業(yè)技能，不斷更新教育觀念,，改革教學手段和方法,，從而更好地勝任自己的工作。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。今后我要繼續(xù)努力,，為人師表,，爭做楷模。

師德師風專題教育心得體會 師德教育心得體會篇十四

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！笨梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要。對于師德師風問題,，大教育家孔子提出：“以身立教,，為人師表?！庇行┩疽舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。”怎樣才能做一名好教師呢?我認為最重要的是應該從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人。

一,、敬業(yè)愛崗,，忠誠黨的教育事業(yè)

教育者先愛教育。教育是一種心靈的影響活動,，需要具有崇高的品質和高尚的人格,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),。 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，才能教好學生,。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應該樹立終身學習的思想,，重視加強各方面的學習,。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī),，學習鄧理論和“三個代表”的重要思想,，了解國際國內形勢，提高自身的思想政治素質,。其次要轉變教育觀念,。加強業(yè)務學習。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,，學習的時代,。科學技術日新月異,，教育學,、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識,。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域,，在工作中不斷地研究教材，研究學生,，反思自己的行為,，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要,。

二,、熱愛學生，教書育人

愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師,。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者。如何對待所培養(yǎng)的對象,，千百年來,，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛學生,，教書育人。熱愛學生,，就是愛護每一個學生,，相信每一個學生都能成才。堅持以人為本,，做到尊重學生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學生;關心學生各方面的發(fā)展;嚴格要求學生，積極為他們解決實際問題,，保護和維護他們的合法權益;平等,、公正地對待學生，與學生保持民主,、平等的師生關系,。 熱愛學生、教育學生,，就要尊重學生的人格,，善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛,，但今天的教師關懷不再是單向的,，不是一廂情愿，更不是強加的,、控制式的,，而是平等的、負責任的,，是彼此能感受的,。在今天，要尊重學生的人格,，尤其是那些由于社會變遷,、生活和家庭的原因處于不利地位的學生，更要倍加關愛,，給予尊重,，善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護,、信任,，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是教師與學生人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質,，如果沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學生和被學生所愛的好老師,。大凡威信高,，深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神,。那些心胸狹窄,、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師,。因而我們要加強自身的道德修養(yǎng)，對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智,、冷靜,，學會“熱” 問題冷處理，尊重人格,，既要嚴格要求,，對學生認真負責，又不要感情用事,，要處處關心愛護學生,，理解和寬容學生，做學生的良師益友,。

三,、行為示范，為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書,，更重要的是育人。育人者必先行為示范,，為人師表,，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學生來說具有示范性,。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表,。我國古代大教育家孔子說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不行,。”現(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，當前,，由于市場經(jīng)濟的轉型導致利益關系和分配方式的變化,，使得教師作為一個普通的人，他的權利,、他的生存的必要條件和他應當承當?shù)牡赖仑熑沃g的關系出現(xiàn)了新的變化,。不平等的競爭、金錢主義、功利主義,、享樂主義與教師內心應當遵從的操守之間往往發(fā)生沖突,，導致個別教師不注意師尊，行為不檢點,，職業(yè)道德滑坡,，不論是在社會上還是在學生中都造成不良的影響。要糾正這些不良現(xiàn)象,，教師不僅需要言傳,，而且需要身教。教師作為人類文明的傳播者,，更應該注意為人師表,，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風,，從言行到舉止,，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生,。 老師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。