作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇一

2,、涂涂畫畫,，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂趣,。

1,、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等,。

2,、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

音樂：北風(fēng)吹,。

師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音,？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，天氣好冷呀,！

你們冷不冷？為什么,？（不冷）,，（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了,，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀,？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的,，就像太陽(yáng)的顏色,。找一找,，還有誰(shuí)的`毛衣也是紅色的,？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷,。

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿,，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小狗沒有毛衣穿,，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀,！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧,。（開空調(diào),，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法,，我來(lái)給小兔,、小狗和小貓織毛衣，好嗎,？（好的）

1,、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣,，織毛衣,，織呀織，繞呀繞,。

2,、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫,，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿,。

3、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,，我們一起來(lái)幫忙吧。

1,、教師用兒歌指導(dǎo),、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2,、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣,？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎,？

4,、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你,！

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇二

1,、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的,。

2,、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂,。

1、幼兒人手一張白紙,。

2,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，油畫棒,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋,，請(qǐng)幼兒觀察,。

師：小朋友們，老師手中的是什么??？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

2,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋,！

3,、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作,。

師：小朋友們,，書上是不是都有一個(gè)鍋啊,！那我們把荷包蛋都畫上去吧,！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4,、教師講解畫荷包蛋的步驟,。

（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的.鍋底中,。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S,。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等,。

可口的荷包蛋就畫好,！

5、幼兒自由畫畫,，教師在旁指導(dǎo),，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻,。添加彩色點(diǎn)的位置和多少,。

6,、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看,。一起討論自己的畫,。

并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇三

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感,。

1.紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2.棉簽，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。

3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的.）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難,，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來(lái)畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

三．提問(wèn)：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂,，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇四

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創(chuàng)意美術(shù)

《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

1,、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),；

2、能大膽運(yùn)用自我喜愛的顏色作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫有柳樹,、樹干的大圖一張

活動(dòng)過(guò)程：一,、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍,；

二、組織幼兒坐好后交談,；

1,、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎,？來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！（松樹,、楊樹,、梧桐樹等等）

2、大樹和我們小朋友一樣,，每一棵都長(zhǎng)得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高,、有的底,、有的粗、有的細(xì),；樹葉也長(zhǎng)得不一樣）,。

3、拿出柳樹的圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）,、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,、軟軟的）

（2）,、柳樹的.枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,，講述故事,，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四,、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范,，在樹干上畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝,。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇五

1,、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘,。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感,。

3,、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

畫好的傘的輪廓,、蠟筆,、勾線筆。

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘,。

在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案,。

教師：你們看，它們是什么,？好像什么呢,？

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它,？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的`傘,，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,，你最喜歡哪把傘呢,？你為什么喜歡它？它哪里漂亮,？

3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化,。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看,，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了,？花紋怎么樣了,？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮,，幫我擋雨遮太陽(yáng),，打開來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓,。

師語(yǔ)：春天來(lái),，花兒開，外面的景色好漂亮啊,，小動(dòng)物們高興極了,，它們呀?jīng)Q定去春游,。看看有哪些小動(dòng)物哪,？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心??！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了,，小動(dòng)們出去玩,，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,，我們來(lái)幫幫他們吧,。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘,、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1,、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘）,，你們看漂亮嗎？為什么,？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪,？（涂顏色、畫花樣等）

2,、老師這里有幾把雨傘,，你們看看漂亮嗎？為什么,？是怎樣畫的,？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

1,、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧,！它們一定會(huì)很高興的！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？,，講一講自己送了一把什么樣的傘,？

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興,，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪,。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難,，我們應(yīng)該怎么辦哪,？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過(guò)探索交流,，了解房子的不同組合方法,。

3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小和顏色都不同的正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,，膠棒,，抹布若干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件,。

3．白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境,。

1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng),，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．教師：我們小朋友們真有愛心,。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

3．出示房子圖片1,。（3個(gè)房子的,。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么,？（門,，窗，煙囪,，墻）是什么形狀的,？這些都是只有幾層的房子？嗯,，這是只有1層的平房,。

4．出示房子圖片2。（樓房和連體房,。）教師：除了平房,，還有這樣的房子,。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層,？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了,，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢,？

小結(jié)：我們看到了平房,，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,，有的是正方形,；屋頂有的是三角形,，梯形,，還有半圓形；窗戶有圓形,，正方形,；門有的.是正方形，也有的是長(zhǎng)方形,。等等,。

5．出示房子圖片3、4,。

教師：我們?cè)賮?lái)看看,。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的,？

教師：看,，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢,。

6．幼兒討論想蓋什么房子,。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢,？

（二）幼兒操作,，教師講好規(guī)則。

1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,，小椅子不用搬,，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手,，為小兔造一座漂亮的房子吧,。

2．播放音樂，幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),。

（三）作品評(píng)價(jià),。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹,。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,，她真開心，你們真能干,，表?yè)P(yáng)一下自己吧,！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子,？

（四）出示圖片,，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢,，我們?cè)僖黄饋?lái)看看,。

活動(dòng)延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師,，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇七

1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),，以及涂色練習(xí)。

2,。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,，鍛煉動(dòng)手操作能力。

花園背景圖,、一次性紙杯若干,、剪刀、不同顏色的蠟筆若干,。

一,、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,。師：小朋友們，今天天氣真好,，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2。（出示花園背景圖）師：看,，花園里美嗎,？咦？你們瞧,，草地上少了什么??？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍?/p>

二,、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1,。師：這是什么,？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的.紙杯,，老師能把它變成一朵美麗的花,，你們想看嗎？

2,。教師示范沿事先畫好的直線,，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪,，剪完就停下來(lái),，接著剪另一條直線……

3。剪完后,，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯,！瞧好了,！開花咯~（展開所有豎條）

4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花,？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的,？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5,。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么,？（花芯）（教師示范畫花芯）

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1,。師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了,，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好,？

2,。幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo),。

3,。幼兒制作完畢后,，老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4,。師：看,！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮??！你們做得真棒！

我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇八

1．欣賞圖片,，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美,。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂,。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,，共享操作空間,。

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

師："小朋友們,，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎,？晚上的天空上有什么呢？"

1,、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎,？你覺得它美在哪兒,？你看到了什么,？"

2,、師："那畫上什么最亮呢,？

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢,？什么顏色用的最多,？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色,、藍(lán)色,、黃色等，色彩很美,，對(duì)比也很強(qiáng)烈,，給人很不安,、害怕的感覺。

2,、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢,？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的.像什么,？"

師："你看了這幅畫,，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,，表達(dá)了自己緊張,、憂郁、難過(guò)的感情,。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢,？人多怎么辦呢,？

師："對(duì)了，找空的地方畫,，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫,，看看哪一組的星空最美。"

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫中有什么,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇九

1,、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2,、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

三角形色紙,、圖畫紙、水彩筆,。

1,、 教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的.底邊往上折一下,，可以變成什么? (帽子,、船……)

把三角形旁邊兩角向下折,，這象什么? (小狗、小豬……)

2,、幼兒就在選擇,、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫,，將作品貼在畫紙上,。

3、手工作品欣賞,。

《綱要》中指出,，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力,。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,，深受孩子們的喜愛。在折紙過(guò)程中,，孩子們手腦并用,，觀察、想象,、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇十

1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”,、“小老鼠”,。

2、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,、理解,、學(xué)習(xí)。

3,、愿意從同伴,、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、每人一塊折布（或手帕）。

2,、在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法。

1,、感知制作方法,，激發(fā)制作興趣。

（1）教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來(lái)了,，小蜜蜂在花叢中找朋友,，找來(lái)找去都沒有找到。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎,？

（2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的,？

（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。（先將折布折成長(zhǎng)條,，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）

（4）出示折好的小老鼠,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng),；小老鼠頭小、尾巴長(zhǎng)）,。

2,、幼兒操作。

（1）幼兒操作,。

（2）老師巡回指導(dǎo),。

①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助,。

②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。

3,、評(píng)析活動(dòng),。

（1）老師與幼兒共同欣賞作品。

（2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩,，體驗(yàn)成功感,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇十一

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng),，我們還是嘗試階段,。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的,。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,，因此,，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的.主題是“小花園”,，花園里的樹和花,，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉,，觀察得很仔細(xì),，因此，我們先從孩子們關(guān)注的,，喜歡的內(nèi)容出發(fā),，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形,。

2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感,。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

樹媽媽外套一件,；綠色彩紙若干；剪刀,；雙面膠等

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了,，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲,。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開了,，樹葉綠了,，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么,？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎,？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？

2.講解,、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官,。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀,。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā),。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,，謝謝小朋友們！來(lái),！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,，看誰(shuí)漂亮好嗎,！(念兒歌：春天，離場(chǎng),。)

在剪紙活動(dòng)中,，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難,，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣,，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減,。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定,，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅,。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇十二

1,。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,，感受大雨和小雨。

2,。嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

3,。會(huì)正確使用畫畫工具,，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒,、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）,、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1,。聽錄音，教師提問(wèn)：小朋友們,，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀,？哦,，原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽一聽這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比,，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽,。

2,。老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢,？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

二,、教師范畫,，幼兒徒手模仿。

1,。提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2,。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

3,。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。

1,。用短線和長(zhǎng)線畫小雨,、大雨。

教師邊畫邊說(shuō)：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大于大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

2,。老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨，一會(huì)兒小雨,，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用短線,、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量每個(gè)地方都畫滿。

四,、展示幼兒作品,，共同欣賞。

提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來(lái)了,，有小雨,，嘀嗒嘀嗒，也有大雨,。嘩啦嘩啦,，你最喜歡哪一張？

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇十三

1,、感知分辨上下等方位,，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；

2,、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物,，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位,，有控制地畫橫線和豎線,。

教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉,。

1,、小貓的.生日ppt一套，小貓留言錄音,；

2,、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,，架子上鋪上漁網(wǎng),，并懸掛大小不同,、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3,、不同顏色不同大小的魚每人若干,；

4、深藍(lán),、深紫色馬克筆、淡藍(lán),、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀,、不同大小）,，示范的漁網(wǎng)材料一套,。

一、小貓的生日禮物（出示ppt）

1,、聽聽,、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日,。

2,、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛吃的桃子,，小兔送她愛吃的胡蘿卜,，小狗送她愛吃的肉骨頭。）

3,、想想小貓最想吃什么,？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚的愿望,。

二,、討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

1,、討論用什么工具可以捕到許多魚,？（漁網(wǎng)）

2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的,？（一格一格的,，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）,。

3,、展示ppt，說(shuō)說(shuō)ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎,？為什么,？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎,？

小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。

4,、教師示范“編”漁網(wǎng),。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后,、從上往下編,，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了,。）

5、捕魚：貼上小魚,，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚,？

三、一起為小貓捕魚

1,、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉,。

2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,，小魚會(huì)逃走嗎,？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚,，給誰(shuí)吃,？

四、欣賞分享

1,、給小貓送禮物,。

2、一起為小貓唱生日歌,。

幼兒園小班美術(shù)教案匯編反思篇十四

1.在畫橫線,、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線,。

2.能大膽選擇不同的色彩作畫,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn),。

2.課件,，背景音樂等。

3.畫有蝸牛,、蜘蛛,、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆,。

1.教師："今天,，有些小動(dòng)物要來(lái)做客，他們還帶來(lái)了自己的本領(lǐng),，讓我們看看都有誰(shuí)?"幼兒回答：有小蝸牛,、小蜘蛛、小魚,、小蝴蝶,。

(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng)，做空練習(xí)各種線條,。)教師：小朋友們真厲害,，都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng),，請(qǐng)小朋友們來(lái)向他們學(xué)一學(xué)。

(1)課件出現(xiàn)小蝸牛：

"這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請(qǐng)小蝸牛來(lái)告訴大家,。(播放錄音,，點(diǎn)ppt)"誰(shuí)聽清楚了，來(lái)告訴大家,。"

教師：原來(lái)呀我們的小蝸牛會(huì)畫橫線,，(點(diǎn)ppt)我們一起來(lái)跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：

小蝸牛,，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點(diǎn)ppt)我們?cè)賮?lái)試一次,，一邊說(shuō)一邊畫,。

(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛：

"這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)猜猜看。"

教師：我們也請(qǐng)小蜘蛛來(lái)告訴大家,，聽清楚了來(lái)告訴我,。(播放錄音，點(diǎn)ppt)

教師：原來(lái)小蜘蛛會(huì)畫豎線,，(點(diǎn)ppt)小朋友們是不是也會(huì)畫豎線呀,，我們也來(lái)試一試。(集體做空練習(xí)畫豎線,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：

小蜘蛛,，會(huì)吐絲，畫條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)ppt)我們小嘴巴說(shuō)一說(shuō),，再畫一次,。

(3)課件出現(xiàn)小魚兒：

"小魚來(lái)了，我們聽一聽小魚有什么本領(lǐng),。"

教師：小魚會(huì)干什么呀?幼兒回答：在波浪里游,。教師：原來(lái)小魚會(huì)在波浪里游泳,。(點(diǎn)ppt)我們也來(lái)跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來(lái)看看小魚畫的什么線(點(diǎn)ppt),。

幼兒回答：波浪線,。

教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說(shuō)一說(shuō),。(集體多次做空練習(xí)畫波浪線,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小魚兒，愛游泳,，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好,。

(再次畫一遍)

(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧,，誰(shuí)來(lái)了?"--小蝴蝶。教師：那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么,。(播放錄音)原來(lái)呀,，我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)ppt),，我們也來(lái)跳一跳彈簧舞吧,。(集體多次做空練習(xí)畫彈簧線。

引導(dǎo)幼兒說(shuō):

小蝴蝶,，愛跳舞,，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說(shuō)一說(shuō)，畫一畫,。(點(diǎn)ppt)教師：小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線,，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面,。小朋友觀察的真仔細(xì)，那我們?cè)趤?lái)學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),，畫一畫彈簧線,。"往前走，繞一圈,，再往前走,，在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,，我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看,。(點(diǎn)ppt)2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)教師："小動(dòng)物的`本領(lǐng)真大,，他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,，(點(diǎn)ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線,。小朋友真棒,，那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰(shuí)家做客呀?--小蝸牛,。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線,。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，選擇自己喜歡的顏色,。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線,。請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫。

教師：我們小朋友是不是也想來(lái)試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色,，帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧,。(每人一張紙，挑選不同顏色)

(2)幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫多種線條。

3.展示交流,。

教師：請(qǐng)畫好的小朋友把畫拿到前面來(lái)。

教師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的,。你的小蝴蝶去誰(shuí)家做客了呀,，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問(wèn))

教師：我們的本領(lǐng)學(xué)完了，小動(dòng)物們也累了,，想休息了,，等下課的時(shí)候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大好不好?