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如何學(xué)好政治的方法和技巧篇一

有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥,，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣,。其實,，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象,、枯燥的問題,。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥,。對政治課缺乏興趣,，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學(xué)科的誤解等,。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題,。

首先,，要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價值。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在,，它是人們認(rèn)識世界,、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具,。這是其他課程不可替代的,。

其次，要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向,?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力。現(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響,，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等,，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué),，反之對高考中不考,、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用,，就不愿意付出更多的

精力去學(xué)習(xí),，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán),。

最后,，要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解。現(xiàn)實生活中,，對政治學(xué)科的誤解大量存在,。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言,，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識,、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價值,，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,，和思想政治工作劃等號，認(rèn)為政治課就是說教,，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價政治課,。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中,，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇二

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園發(fā)展全局,。緊緊圍繞我園新三年發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實際,，著力在理論學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫,，在解決幼兒園發(fā)展中遇到的難點和熱點問題上下功夫,，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，堅持解放思想,，實事求是,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，為推進(jìn)改革,，辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》,。重點理解社會主義核心價值體系讀本的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求,，有助于引導(dǎo)廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系,，推動全社會鞏固發(fā)展統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念,、強大的精神力量和良好的道德風(fēng)尚,，凝聚起推動改革開放和社會主義建設(shè)的精神力量。

2,、經(jīng)常開展形勢教育,。結(jié)合江東教育發(fā)展的要求，正確認(rèn)識江東教育的需求形勢和任務(wù),，組織教師學(xué)習(xí)各類會議精神,、觀看錄像片，強化“愛國主義,、集體主義,、社會主義”教育，提高教師的思想政治素質(zhì),，使教職工認(rèn)清形勢,，明確教育工作者的責(zé)任，從而樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，為實施素質(zhì)教育,、辦好讓人民滿意的教育,，奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。

3,、堅持進(jìn)行各類法規(guī)學(xué)習(xí),。要以《憲法》為綱，組織教職工繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教職工的法律意識,，使之樹立“依法治園,、依法治教”的思想，自覺維護(hù)教職工自身和幼兒的合法權(quán)益,。

4,、強化師德師風(fēng)教育,。著重學(xué)習(xí)《師德--在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》一系列文章，開展“愛崗敬業(yè),、廉潔從教”大討論,，繼續(xù)深化“愛與責(zé)任”，開展“樹優(yōu)秀典型,、塑教育形象”等師德建設(shè)系列專題活動,，注重師德內(nèi)涵的建設(shè)，創(chuàng)新師德建設(shè)的理念,，拓展師德建設(shè)的載體,。堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點,，樹立新典型,，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌,，探索新思路,，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近,、可學(xué),。

5、開展教育理論學(xué)習(xí),。結(jié)合教育工作實際,，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書籍、文章,，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實際,，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力,。

6,、構(gòu)建和諧文明校園。開展文明校園創(chuàng)建的系列活動,，圍繞我園實際,，從理論和實踐的層面思考如何構(gòu)建和諧文明校園的一系列現(xiàn)實問題。

7,、重視教師的心理健康教育,，組織教師觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章，增強教師對心理疾病的防御能力,，了解有關(guān)健康方面的知識,，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作,。

8,、根據(jù)實際需要,，適時增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9,、學(xué)習(xí)各級行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料,。

三、學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué),、專題輔導(dǎo)與專題討論,、座談研討與體會交流與相結(jié)合等方式，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入,，提高學(xué)習(xí)效率和效果,。

四、學(xué)習(xí)要求及措施

1,、提高思想認(rèn)識,，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，做到真學(xué),、真懂,、真信、真用,。

2,、注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學(xué)習(xí)的實效性,。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來,，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用,，提高運用理論指導(dǎo)實際工作的能力,。

3、園領(lǐng)導(dǎo)班子做到按時到場,，帶頭啟發(fā),，聯(lián)系實際，積極引導(dǎo),，為提高本園的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé),。

4、學(xué)習(xí)活動的召集者,，做到事先閱讀,，帶頭發(fā)言，積極發(fā)言,，并督促教師準(zhǔn)時參加,；教研組長是學(xué)習(xí)活動的中心發(fā)言人，并及時作好記錄,。

5,、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言，勤作筆記,，努力實行,，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養(yǎng)。

6,、堅持完善制度,，不斷增強學(xué)習(xí)的規(guī)范性。認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計劃,。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí),，要做到時間、內(nèi)容,、人員三落實,。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請假制度。

7,、認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會,。每位教職工每年提交1篇以上學(xué)習(xí)體會心得文章。每名教師自學(xué)教育專著一本,。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇三

升入高一,，面對眾多的學(xué)習(xí)課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，加上刻苦的努力外,，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對高一政治學(xué)科特點,，現(xiàn)總結(jié)以下五個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ),。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容,、新知識,，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題,，從而增強聽課的主動性和理解力,。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來,、主要觀點標(biāo)出來,、重要論點劃出來、不懂的問題提出來,。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀,、邊思,、邊劃、邊記,，即一邊閱讀，一邊劃出重難點,，以便在上課時注意留神,，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來,，把自己的初步體會或點滴看法記下來,，準(zhǔn)備上課時解決或參考。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),，獲得知識的最主要途徑,。第一，集中精力,，專心聽課,。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課,，才能跟上老師講課的思路抓住重點,、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題,，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記,，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。第二，眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合,。眼睛要看教材，看板書,，看老師的手勢表情,；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼,、耳,、手的活動,，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記,，在書上劃出重點,、記符號，同時在四者并用,，四個動作結(jié)合時,，要注意協(xié)調(diào)看、聽,、思,、記四者的關(guān)系。首先是聽,，聽是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ)，特別要聽對難點的講解,；其次是記,，心記不如筆記，聽課筆記一定要記,，而且要記好,；第三是思，只有思才能受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，才能得到更多收獲；最后是看,，看雖處于輔助地位,，但也是必不可少的。

好腦子不如勤筆頭,。記好聽課筆記可以幫助思考,，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí),，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果,。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記,。第一種方式是書上批記,，即將主要論點、論據(jù),、重點,、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）,。但無論怎么記,，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書,，老師寫在黑板上的不一定都記,，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合,，不要貪多求全,，把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容,，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方,，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù),，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類,、使用統(tǒng)一符號,。

“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”,。及時鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié),。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí),。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法,。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的,。熟記以后,，一小時忘５６％，兩天忘１６％,，六天忘３％,，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時復(fù)習(xí),，只有這樣,，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則,，日積月累,，不會的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差,，以后很難再補,，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí),，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表,，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實現(xiàn)局部到整體,，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化,，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成,，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔,、認(rèn)真,、清晰、條理,。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇四

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，遵循理論聯(lián)系實際和學(xué)精管用的原則，解放思想,、實事求是,，不斷提高廣大黨員干部職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平，為學(xué)校各項工作的開展提供強有力的思想和組織保障?，F(xiàn)根據(jù)市教育局20xx年上半年教師政治理論學(xué)習(xí)的通知要求,，結(jié)合學(xué)校行政事務(wù)工作，特制訂計劃如下：

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專題：時事形勢教育專題

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：20xx年11月8日—11月14日,，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨的第十八次全國代表大會勝利召開，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo),。20xx年11月29日,，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體走進(jìn)國家博物館，參觀《復(fù)興之路》展覽,。參觀過程中,，中共中央、發(fā)表了重要講話,。闡述了引發(fā)廣泛共鳴的“中國夢”話題,。20xx年3月5日—17日，第十二屆全國人民代表大會第一次會議在京召開,。在閉幕會上,，發(fā)表了重要講話,。

指定學(xué)習(xí)篇目：

1.在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告；

2.x20xx年兩會政府工作報告,；

3. 中央“八項規(guī)定”,、“六項禁令

4.在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時的重要講話；

討論思考題：

1. 黨的第十八次全國代表大會主題是什么,？報告中有關(guān)教育的論述有哪些,？

2.黨的第十八次全國代表大會對《黨章》作了哪些重要修改？

3.作為教育工作者,，談?wù)勀銓Α爸袊鴫簟钡睦斫?，如何實現(xiàn)“中國夢”?

4.全面建成小康社會奮斗目標(biāo)新要求有哪些豐富內(nèi)涵？

第二專題：黨風(fēng)廉政建設(shè)專題

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：黨的報告指出：堅定不移反對腐敗,，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色,。反對腐敗、建設(shè)廉潔政治,，是黨一貫堅持的鮮明政治立場,，是人民關(guān)注的重大政治問題。這個問題解決不好,，就會對黨造成致命傷害,，甚至亡黨亡國,。反腐倡廉必須常抓不懈,，拒腐防變必須警鐘長鳴。要堅持中國特色反腐倡廉道路,，堅持標(biāo)本兼治,、綜合治理、懲防并舉,、注重預(yù)防方針,，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

指定學(xué)習(xí)篇目：

1.在中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上的重要講話,；

2.中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議公報,；

3.中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”,。

討論思考題：

1.我們教師該怎樣積極宣傳并嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”,、“六項禁令”?

2.如何理解堅持懲治和預(yù)防腐敗兩手抓、兩手都要硬,？

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇五

努力實踐‘三個代表’重要思想,，切實做到“為民、務(wù)實,、清廉”,，是切實搞好本次兩個《條例》專題紀(jì)律教育活動的指導(dǎo)思想和目的。通過近一段時間來對兩個《條例》原文逐字逐句的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我們再一次受到了深刻的教育,。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要提高拒腐防變能力，必須做到三個自覺,。首先,，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，在世界觀方面,，要有堅定的社會主義理想信念,，明確三個基本定位；在人生觀方面,，要有堅定的人生目標(biāo)和追求,，安全度過“功成”與“身退”兩個危險期，不要自毀人生,；在價值觀方面,，要正確體現(xiàn)人的社會價值，牢記“取一文則官不值一文”的道理,。其次,，自覺警醒自己，在權(quán),、錢,、色方面不伸手，不縱欲,，不僥幸,，時時把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸,，伸手必被提,，黨與人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”,。勿忘司馬遷的“有而不知足,，失其所以有”。善于處理與家庭,、后代的關(guān)系,，記住林則徐祠的對聯(lián)“子孫若如有，留錢做什么,？賢而多財則損其志,；子孫不如我,，留錢做什么？愚而多財增其過”,。第三,，自覺充實自己，有正確的追求,，健康的心態(tài)和實在的寄托,。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛,；善于“倒騎毛驢看人生”,，想想“人家騎馬我騎驢，細(xì)細(xì)思量我不如,，回頭看見推車漢,，比上不足下有余”，時時保持平衡的心態(tài),，在名譽,、職位、報酬,、個人利益等方面知足常樂,。善于盡力服務(wù)社會服務(wù)他人。

立黨為公,，執(zhí)政為民,，廉潔從政不僅是一個重大的理論問題，更是一個現(xiàn)實問題”,。要立黨為公,，執(zhí)政為民,，就不僅要有愿望和熱情,，更要有過硬的本領(lǐng)。我們必須把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)使命聯(lián)系起來,，以強烈的使命感,、責(zé)任感，積極進(jìn)取,，求真務(wù)實,，奮發(fā)有為，在具體崗位上切實提高執(zhí)政為民的本領(lǐng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實胡錦濤同志提出的“為民,、務(wù)實,、清廉”要求,。這不僅是個人行為，個人需要,，更是社會責(zé)任,；不僅關(guān)系到個人的成長進(jìn)步，更關(guān)系到黨,、國家建設(shè)事業(yè)的興衰成敗,。因此我們必須努力學(xué)好黨的基本理論、基本路線,、基本綱領(lǐng),、基本經(jīng)驗，以“三個代表”重要思想武裝頭腦,，努力提高領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力,，并以此為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)決策，認(rèn)真做好本職工作,，才不會偏離執(zhí)政為民的軌道,。當(dāng)前最根本的就是要扎扎實實做好工作，以實際行為去實踐“三個代表”的重要思想,，才能切實做到“為民,、務(wù)實、清廉”,。把維護(hù)群眾利益作為提高科學(xué)決策能力的根本目的,。作為一名黨員干部，作出任何決策,，都要把實現(xiàn)和維護(hù)群眾利益作為根本出發(fā)點和落腳點,。必須時刻牢記,，我們的權(quán)力是人民賦予的,，我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關(guān),。決策的范圍越來越寬,，面臨的情況就越來越復(fù)雜,，這就要求我們必須樹立高度的責(zé)任意識,，防止盲目決策,。要以改革促進(jìn)發(fā)展,，要堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，統(tǒng)籌兼顧,，妥善處理各方面的利益。要抓大局,、抓大事,、抓主要矛盾，把群眾關(guān)注的熱點,、難點,、重點內(nèi)容牢記心中,，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益，多辦利民之事,，做名副其實的人民利益代表者,。要做到這一點，就必須密切聯(lián)系群眾,，深入到群眾中去,，向能者求教，向智者問策,，使決策充分體現(xiàn)民意,，充分集中民智，決策中要依靠群眾,，調(diào)動群眾廣泛參與,，虛心聽取群眾意見，決策后要回到群眾中去,，廣泛聽取群眾意見,，對群眾不滿意的要及時進(jìn)行改進(jìn)，對群眾反對的要堅決予以糾正,。

為民就必須為群眾解決實際問題,。群眾是最講實際的，他們往往從身邊最細(xì)小的事來審視我們的工作,，體驗我們的政策,，觀察我們的干部，這就要求我們必須有務(wù)實的精神,，必須要有切合實際的意識,，加大辦實事的力度，提高辦實事的能力,。尤其要切實解決好那些群眾迫切需要解決的急事,，增強解決實際問題的主動性。胡錦濤同志指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入基層,，深入群眾,，到困難的地方去,，到群眾意見多的地方去,，到工作推不開的地方去，同那里的干部和群眾一道,，努力排憂解難,，打開工作局面”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，一定要主動把群眾最難辦的事掛在心上,，抓在手里,，以非凡的力氣，極大的毅力予以解決,。要敢于到困難,、矛盾最集中、群眾意見最多的地方去,，與人民群眾打成一片,，聽取群眾的意見和建議，共同研究解決困難的辦法,。

立足自身,，增強解決實際問題的創(chuàng)造性，就要重視人民群眾的監(jiān)督,，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用,。在我國，人民群眾是權(quán)力的主人,，也是權(quán)力監(jiān)督的主體,。人民群眾對權(quán)力是否正確運用，對領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正做到權(quán)力為民所用,，是最關(guān)心和最有感受的,，也是最有發(fā)言權(quán)的。反腐敗斗爭的實踐充分證明,，群眾的眼睛是雪亮的,，一個人是否“為民、務(wù)實,、清廉”群眾是的評判者,。

通過這次兩個條例專題紀(jì)律教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江澤民論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭》和“兩個條例”,，受到了深刻的教育,，為了貫徹落實胡錦濤同志提出的“為民、務(wù)實,、清廉”要求和中紀(jì)委,、省紀(jì)委三次全會精神，我們必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真做好自己的本職工作,，努力去實踐“三個代表”的重要思想。作為一名企業(yè)的一把手,，一定要牢記自己的責(zé)任感和使命感,，從“我”做起，千萬不能放松自身的努力和學(xué)習(xí),，從而淡忘了“公仆”意識,，一定要牢固樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、權(quán)力觀,、地位觀和利益觀，筑嚴(yán)筑牢思想政治防線,，提高反腐倡廉的自覺性,，做到不愿腐敗，不敢腐敗,，廉潔奉公,。努力使自己成為“三個代表”的忠實實踐者，就一定能夠切實做到“為民,、務(wù)實,、清廉”，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣,。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇六

有的同學(xué)常有這樣的問題：對老師上的每一節(jié)課都能聽懂,，但總覺得知識非常零散。搞不清所學(xué)知識之間有什么聯(lián)系,。怎樣才能解決這一問題,？高中政治所學(xué)的知識是科學(xué)理論的常識性知識，科學(xué)理論是系統(tǒng)化的真理,，每一個知識都不是孤立的,。知識間的聯(lián)系從不同的角度來劃分是多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之分,，即有的知識之間的聯(lián)系很明顯就能表現(xiàn)出來,，很容易就能表達(dá)清楚，如市場經(jīng)濟(jì)與國家宏觀調(diào)控,、稅收與國家的財政收入等,，但有的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系則需要我們透過現(xiàn)象去抽象和提煉或者搭建橋梁、借助其他知識去尋找,。比如遵守市場交易原則與維護(hù)消費者的合法權(quán)益,，三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與價值規(guī)律和市場的作用之間的關(guān)系,、人民代表大會制度與我國的民族政策等,。從聯(lián)系的空間角度看，可分為橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,，橫向聯(lián)系是指平行知識間的聯(lián)系,，如課與課、節(jié)與節(jié),、框與框之間的聯(lián)系,；縱向聯(lián)系則是從深度上挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，如一課或一節(jié)中包含的知識,。除此以外,，由于條件的變化，還會在知識間產(chǎn)生其他的聯(lián)系,。由此看來,，知識間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的，要想比較熟練科學(xué)地駕馭知識間的聯(lián)系,，就要掌握發(fā)現(xiàn)知識聯(lián)系,、建構(gòu)知識體系的一般方法。

（1）有意識地自己動手整理知識體系,。一種簡便易行的方法是先從課題或節(jié)題（中心）入手,，逐漸細(xì)化知識點，認(rèn)真思考本課或本節(jié)為什么包含這些知識,，它們分別是從什么角度對本課或本節(jié)知識進(jìn)行闡述的,，把能夠準(zhǔn)確反映知識間關(guān)系的內(nèi)容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來，用不同方向的箭頭將知識連接起來,，這樣你就可以自己繪制一個知識體系圖,，這種知識體系能夠?qū)⒅R間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)準(zhǔn)確地挖掘出來,，高考,。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會提高構(gòu)建知識內(nèi)在聯(lián)系的能力,。擴(kuò)而廣之,，你可以對整冊書包含的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，對一個學(xué)科的知識形成一個宏觀的認(rèn)識,。

（2）重視一冊書的前言部分,，前言是對本書所學(xué)內(nèi)容的整體介紹。在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常把知識置于整體當(dāng)中去認(rèn)識,。要注意知識的積累,，自覺堅持用聯(lián)系的觀點來看待知識，能夠經(jīng)常去尋找新舊知識間的聯(lián)系,。

（3）理論聯(lián)系實際是政治課的教學(xué)原則和重要的學(xué)習(xí)方法,，用所學(xué)的理論解決實際問題是學(xué)習(xí)知識的最終目的，在日常生活中,，我們可以隨時隨地去發(fā)現(xiàn)和積累一些感性材料,，自覺用所學(xué)知識多角度地認(rèn)識和分析一個問題。在長期堅持的基礎(chǔ)上可以對同一類社會問題進(jìn)行概括和歸納，找出解決這類問題一般使用的理論知識,，以實際材料為背景構(gòu)建一種新的知識聯(lián)系,。如整頓規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、科技創(chuàng)新活動與成果等,。

（4）借助教參中列出的知識結(jié)構(gòu)來理解掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。但這一方法遠(yuǎn)沒有前面的方法好,，因為沒有經(jīng)過自己消化,，拿來主義的東西效果不會太好。

掌握知識體系不但有助于牢固的掌握概念和原理,，還能提高同學(xué)們的思維能力,，我們一定要在自己的腦海中有一個清晰、科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇七

學(xué)校召開了一次如何做好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作的報告請了工作繁忙的周校長來為我們做報告,，周校長也就此問題為我們做了一個半小時的精彩演講，我們真是受益非淺,，對于創(chuàng)建有了更深刻的認(rèn)識：

一,、統(tǒng)一思想、更新觀念：

（1）為什么要創(chuàng)建蘇州市教學(xué)現(xiàn)代學(xué)校,？

首先創(chuàng)建所需要的兩個重要因素：

1,。優(yōu)秀的教師資源。

2,。優(yōu)秀的校園文化,。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境；學(xué)校的風(fēng)氣,；但是尤其重要的是自己的領(lǐng)悟,，研究和實踐。部標(biāo)決定過程和結(jié)果,。有什么樣的目標(biāo)有什么樣的結(jié)果,。創(chuàng)建現(xiàn)代化的學(xué)校是時代的目標(biāo)，也是廣大人民群眾的意愿,。

我們要用好三面鏡子：

望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀,，別人達(dá)到了什么樣的程度。

反光鏡：是看看我們后面有多少人在追趕我們,，有多少學(xué)校達(dá)到了創(chuàng)建的程度,。

顯微鏡：是看看自己和別人有多少差別，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足有多少,，和別人相比,，應(yīng)該如何去做,，才能超越別人，跟上時代的步伐,。

（2）,、創(chuàng)建的四個關(guān)鍵：

1、與現(xiàn)代相適應(yīng)的辦學(xué)條件,。2,、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教師隊伍,。3,、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的管理水平。（一是人盯人,，二是制度管理,，三是精神引領(lǐng)。）4,、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量,。通過創(chuàng)建，1)學(xué)生上課聚精會神,。2)學(xué)生下課生龍活虎,。3)學(xué)校各項管理有條不紊。

二,、自覺學(xué)習(xí),、注重反思：

1、學(xué)習(xí)是為了生存,。

2,、學(xué)習(xí)是為了自己更好的發(fā)展。

3,、學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任,。

4、怎樣學(xué)習(xí),，應(yīng)做到六個一,。

首先學(xué)習(xí)要科學(xué)化，問題要課題化,，研究要過程化,，成果更務(wù)實化。

其次,，在工作中尋找問題,，在學(xué)習(xí)中研究問題，在教學(xué)中解決問題,，在實踐中探究問題,。最后在實際過程中匯編教學(xué)心得,，寫一篇成果報告。

三,、環(huán)境建設(shè),、注重細(xì)節(jié)

1、注重過程管理,。

2,、注重精細(xì)化管理。

3,、以人為本,。

4、文化氛圍的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)育人功能,。

其中對六認(rèn)真工作的要求：

1,、備課

備課要深入淺出，杜絕復(fù)制,。如果學(xué)生學(xué)有余力,，要給創(chuàng)造條件給于空間。

2,、上課：

上課要對癥下藥,，對學(xué)生要嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒,，注重實效,。

3、批改：

認(rèn)真批改作業(yè),，作文批改時要有針對性,，做到細(xì)致認(rèn)真。

4,、培估補差：

認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作,，做到讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓中等的學(xué)生提高一個層次,，讓學(xué)生有困難的學(xué)生學(xué)得更輕松,。

5、組織課外活動：

組織學(xué)生積極參加課外活動,，確保學(xué)生每天有一小時的活動,。

6、組織考試：

組織學(xué)生做好期中和期末考試,，認(rèn)真做好試卷分析,，針對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

四,、現(xiàn)場迎檢,、注重精神

1,、精神面貌要好。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課表,。

3、學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣,。

總之,，我們要以全新的面貌和堅定的信心，優(yōu)異的實力來創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校,。

如何學(xué)好政治的方法和技巧篇八

如何把思想政治課上得更好呢,？我認(rèn)為要在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中運用巧妙的方法，以便能更好地對學(xué)生進(jìn)行動之于情,、曉之于理的教學(xué),，使學(xué)生在愉快的氛圍中“喝下”思想政治課的“飲料”,，在輕松氣氛中掌握知識,、接受熏陶、受到教育,；使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶,、精神生活得到充實、思想境界得到升華,。下面談?wù)勎业膸c體會：

課堂教學(xué)的導(dǎo)入,，猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的“序幕”,；起著醞釀情緒,、集中精力、滲透主題和帶入情境的作用,。正所謂“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情?！比缰v“生活消費的作用”時,，向?qū)W生出示從報紙上摘剪《妙趣橫生》的廣告，畫面上許多奇妙的廣告設(shè)計已經(jīng)以一種無聲的語言吸引了學(xué)生,，接著進(jìn)一步講到：當(dāng)今社會,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使廣告身價培增，廣告的設(shè)計者絞盡腦汁,，千方百計地創(chuàng)作出富有個性而又引人注目的廣告,，誰的廣告匠心獨具，誰的商品在競爭中就能獲一席之地,。那么,，有誰能講一講,，為什么要做廣告？一席話,，如一石投湖,，漣漪四起，學(xué)生們躍躍欲試,，對這個問題進(jìn)行了許多有趣的探索,，如學(xué)生說廣告是為了引起人們對某種商品的注意和興趣，最終激起購買的欲望和行為,。我就順著“購買的欲望和行為”引出了主題--“消費的作用”,。這樣，通過巧設(shè)疑難,，抓住了學(xué)生的思維,，使學(xué)生帶著問題進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，整個課程就在學(xué)生躍躍欲試的心態(tài)中完成,。

課堂情境的轉(zhuǎn)換,，教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)，知識點間的銜接,，其過渡必須自然貼切,。在教學(xué)過程的“關(guān)節(jié)點”上，憑借一兩句“穿針引線”的話語,，使整個教學(xué)過程銜接起來,，成為一個有機整體。如講述社會主義公有制優(yōu)越性的表現(xiàn)時,，向?qū)W生提出“社會主義公有制為什么具有這些優(yōu)越性,？”然后順?biāo)浦郏寣W(xué)生對“堅持公有制,，反對私有制”和“社會主義必然代替資本主義”作進(jìn)一步的深刻理解,。這樣，過渡自然又巧妙,，防止教學(xué)過程中“冷場”的出現(xiàn)和學(xué)生思維的“中斷”,，同時也保證了課堂教學(xué)的嚴(yán)密性和學(xué)生思維的連貫性。

教育家朱熹說過：“讀書無疑者,，須教有疑,；有疑有，須教無疑,，到這里方是長進(jìn),。”教學(xué)過程中,，通過設(shè)疑,、釋疑,、解疑，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生處于一種“心憤憤,，口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考,。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”時及時給予解惑,，能收到“柳暗花明又一村”的效果。因此,，我認(rèn)為“巧”題設(shè)計要在情理之中,、又在意料之外。如講國有企業(yè)改革時,，設(shè)置了這樣一個問題情境,，讓學(xué)生評析：某廠長（黨員）承包了一個虧損企業(yè)，兩年后該廠扭虧為盈,，職工福利明顯好轉(zhuǎn),，根據(jù)承包合同，廠長年薪達(dá)12萬是職工的4倍多,。試問：廠長的高收入是否合法,？是否屬于自私自利的體現(xiàn)？是否違背集體主義精神和黨員的宗旨,？這樣借用“熱點”設(shè)疑，其真實感強,，易引起學(xué)生共鳴,，從而吸引學(xué)生參與對問題的探討，聽課精力集中,，學(xué)習(xí)興趣不衰,。

思想政治課“練”的重要性是不言而喻的?！熬殹?，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力、啟迪學(xué)生的思維,、提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力。因此,，練要得當(dāng),，講求效率，即要巧練,。聯(lián)系實際問題的能力,。因此,，練要得當(dāng)，講求效率,，即要巧練,。聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的活力和源泉之一，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。“練”,，力求“新”和“近”,，“新”即新穎性，富有時代氣息：“近”即貼近教材,、貼近學(xué)生思想和生活實際,。如，講“價值規(guī)律”時,，我引導(dǎo)學(xué)生如何正確看等不少商家,、廠家的產(chǎn)品價格大戰(zhàn)？鼓勵學(xué)生用價值規(guī)律的知識和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識談自己的看法,，鼓勵標(biāo)新立異,。讓學(xué)生積極思考，實話實說,，展開討論,，效果特別佳。

政治課的“練”也要靈活設(shè)計“想一想”,、“議一議”,、“試一試”、“六個”w“的方法”等等發(fā)揮學(xué)生主體作用的“試驗基地”,。如學(xué)習(xí)“依法治國原則”內(nèi)容時,，采用六個"w"的方法提出問學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：what--（什么）什么是依法治國？who（誰）--依法治國的主體是誰,？why（為什么）--為何要依法治國,？when（什么時候）--什么時候提出？where（哪里）--在國家政治生活中哪些機關(guān)尤為要遵循,？how（如何）--如何依法治國,？通過利用六個"w"創(chuàng)造性質(zhì)疑解難，讓學(xué)生一個一個問題中接受新的知識訓(xùn)練,，形成一個依法治國的知識網(wǎng)絡(luò)體系,，掌握了一個非常重要的概念，達(dá)到巧練的最佳效果。

在教學(xué)中巧妙加入“調(diào)料”,，補充一點趣味性知識,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生提高知識的消化能力,。我采用漫畫、表格,、圖片等,，增強幽默感、直觀性,。如在哲學(xué)常識教學(xué)中,，我引用“只要閉上眼睛，世界上就沒有什么懸崖”這漫畫來諷刺主觀唯心主義者,，使學(xué)生在形象直觀中掌握了主觀唯心主義特征和錯誤的實質(zhì),。又如講“要正確對待逆境”時，在課堂上放歌曲《二泉映月》,，同時投影儀顯示字幕：這是瞎子阿炳的代表作,，他的一生坎坷多難，而創(chuàng)作出的這首曲子,，聞名中外,！曾使一個世界著名的指揮家感動得熱淚盈眶。接著播放《命運》,，投影儀上顯示字幕：貝多芬,，一個雙耳失聰?shù)娜耍瑒?chuàng)作的這著《命運》交響曲,，成為全世界的千古絕唱,，它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，與命運抗?fàn)?。這音樂和學(xué)生心里的畫外音共同作用形成了一股強大的沖擊波，使學(xué)生心潮起伏,，情緒激動,，反響非常強烈。這樣的“調(diào)料”,，打破了沉默的氣氛,，學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，發(fā)展思維,，培養(yǎng)情操,。

教師主要是通過語言把人類所創(chuàng)造的知識財富傳授給學(xué)生。政治課的感染力離不開教師的語言力度,、語言技巧和語言風(fēng)采,。恰到好處地運用貼切的比喻,、動人的故事、感人的情節(jié),、膾灸人口的詩歌,，以及適當(dāng)?shù)氖謩荨⒀凵竦润w態(tài)語言都能增強語言的藝術(shù)效果,。如采用寓有哲理的詩句,、古文來豐富補充思想政治課的內(nèi)容。引用白居易的“日出江花紅似火,，春來江水綠如藍(lán)”來說明時序變遷和事物之間的聯(lián)系,；用“刻舟求劍”來說明動與靜的關(guān)系和事物總是在不斷變化的道理；又以“東施效顰”啟發(fā)學(xué)生,，一切事物必須從實際出發(fā),，具體問題必須作具體分析，而不能一概而論,。此外,，還引用詩句或歌詞來說明觀點，增強說服力,。在講“必須堅持聯(lián)系的觀點”一課時,，我以飽滿的熱情，為學(xué)生朗誦了愛國將領(lǐng)馮玉祥的一首詩："鳥愛巢/不愛樹/樹一倒/沒住處/看你糊涂不糊涂,，人愛家/不愛國/國如亡/家無著/看你怎樣去生活,！“聽罷這首愛國詩，學(xué)生被馮玉祥將軍高尚的愛國情懷所打動,，懂得了家與國的密切關(guān)系,，受到了一次生動的愛國主義教育。通過形象生動的語言,，盡力營造情趣盎然,、歡快愉悅的教學(xué)環(huán)境，解除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疲勞,，不斷集中學(xué)生的注意力及情趣,，深化課堂教學(xué)主題，使學(xué)生在美妙的情韻中,，汲取知識的營養(yǎng),，內(nèi)化為信念，產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲"的神奇效果,。

新穎別致的開頭，引人入勝、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；回味悠長的結(jié)尾,，引人思考、給人啟迪,、深化和升華所學(xué)知識,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、增長才干,。巧設(shè)懸念,，不失為結(jié)束課堂教學(xué)的一種好主法，使其“詞已盡,，意未窮”,。在結(jié)束時，根據(jù)知識系統(tǒng)性,，承上啟下地提出新問題,，既使新舊知識有機緊密相聯(lián)，又激發(fā)學(xué)生新的求知欲,，為下次教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。如講“意訓(xùn)能夠正確反映客觀事物”我這樣作結(jié)：樓房按設(shè)計圖建造，設(shè)計圖屬于人的意識,，那么它是不是自行變成樓房的呢,？這樣結(jié)尾造成“欲知其中緣由，且聽下回分解”的學(xué)習(xí)期待,。即設(shè)置了下一課的懸念又誘發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,，收到了“課雖盡而思不斷”的效果。

巧妙的教學(xué)方法和手段是一種探索創(chuàng)新,。只有不斷探索,，恰當(dāng)?shù)剡\用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，充分發(fā)揮其主體作用,，提升思想政治課的教學(xué)效果自然水到渠成。