學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇一

一是學有所得，對今后的工作有所幫助,。與老師專家們零距離,、面對面交流，學習接受到了一些先進的教育教學理念,，增長了見識,，開拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路,。

此次培訓課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》,、《綠色設(shè)計與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽》,、《技術(shù)工藝管理》和《當代高新技術(shù)》五門課程,。從井岡山大學和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強大，內(nèi)容豐富,，針對性強,，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實際教學,，通過一系列專題講座,，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論,、新政策,，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，團體協(xié)作能力,、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想,，淵博的知識,，高尚的人格品質(zhì)，嚴謹?shù)难芯烤?，風趣幽默的演講風格,，認真負責的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象,，讓我們佩服萬分,，驚嘆不已,，并學有所獲，受益無窮,。

短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶,，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,，感謝給我們帶來這次機遇,，提升自身素質(zhì)，我們堅信培訓班的每一個學員都將猶如點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出!

二是感受到了承辦方吉安技校培訓管理效率,。特別是在組織,、準備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班,，吉安技校上下非常重視,，校領(lǐng)導認真籌劃，周密安排教學計劃和保障工作,。在培訓前期精心挑選老師專家,，精心照料設(shè)計課程，不辭辛勞,，全程參與班級管理,，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識,，交友談心,，指導我們的學習實踐，了解我們的困難,，幫助我們解決培訓學習生活等問題,，讓我們學得專心，學得舒心,。

培訓現(xiàn)場,，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現(xiàn)場,。在準備培訓前,，親自安裝和測試培訓投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通,，組織培訓與考試,，事事仔細，各項工作井然有序,。培訓期間,，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現(xiàn)場,，督促檢查,。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調(diào)查研究,，廣泛傾聽學員意見,，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題,，既考慮學員工作思想狀況及愿望,，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體問題有具體的解決方案,，并逐一落實,。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心,，征求意見,。

吉安技校工作人員任勞任怨，切實以服務(wù)教學,、服務(wù)學員為根本,，作風嚴謹扎實、組織活動周密,，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強的工作責任心,，做了大量教學和服務(wù)保障工作，確保了教學活動全程順利,、有條不紊,，得到大家的一致好評。

在此,，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議,，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠,，可以利用晚上上課,。因為我們專技人員大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè),，難度更大,。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員,，以使秩序更加井然,。

最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力,，并祝愿技校越辦越好!

我們也將把這火種傳播,，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實際行動來報答,，辛勤耕耘校外教育這塊沃土,，為企業(yè)的發(fā)展壯大,、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱!

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇二

年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農(nóng)技人員知識更新培訓班,。我仿佛一下子又回到了學校,，教學內(nèi)容上的精心編排，領(lǐng)導,、老師們的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出學校對我們這些學員的高度重視和培養(yǎng)。學海無涯,，通過參加此次培訓班的學習,，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,，是因為學習讓我們進一步開闊了視野,，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ),、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾,，是因為學習的時間有限，而要學的東西太多,。

21世紀是知識經(jīng)濟社會,，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化社會,，其知識更新、知識折舊日益加快,。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,，唯一的辦法就是與時俱進,，不斷學習,，不斷進步。培訓,，是一種學習的方式,，是提高個人素質(zhì)的最有效手段,。此次培訓，省局領(lǐng)導以及華農(nóng)大專家教授在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話,、講課,，不僅體現(xiàn)了省局對培訓班的高度重視，而且更反映了各級領(lǐng)導對培訓班學員的關(guān)心和鞭策,，使我倍受感動和鼓舞,。專家們的講解語言樸實、言簡意賅,、深入淺出,、形象生動,，分析了我省的當前農(nóng)機化形勢，傳授了農(nóng)技推廣的理論基礎(chǔ)和技巧,，使我感到啟發(fā)很大,，受益匪淺。通過培訓班的學習,、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,。認識到要加強學習,，要接受新思維、新舉措,，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習,，是我們進一步提高工作能力的需要,。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法,，取他人之長補己之短,，只有這樣，才能不負組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù),。

此次學習還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。領(lǐng)導,、教授們通過言傳身教,，深入淺出的給我們分析了我省的農(nóng)機化現(xiàn)狀及農(nóng)機化發(fā)展前景、信息化服務(wù)等方面的知識,，使我受益匪淺,，感觸頗深。通過此次培訓,，讓我充分認識到只有拓寬知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念,，跳出思維定勢,，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣,，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作,，對解決復雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的。

這次培訓中,，領(lǐng)導,、教授用生動的例子,、幽默風趣的語言講解了對農(nóng)機化當前形勢以及發(fā)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望,，使我深深地被感染著,，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑的，短短5天學習,，讓人覺得意猶未盡,。讓我深刻地認識到，必須堅持學習,，勤于思考,，不斷充實自己。同時要學以致用,，靈活運用所學的知識和實踐積累的經(jīng)驗,，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時,，在學習的過程中,，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗的同志學習,、交流,，接受、學習新事物,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。作為一名農(nóng)機工作者不僅要充滿激情、思維活躍,，更重要的是要發(fā)揚頑強拼搏的精神,。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績,，才能克服前進道路上的各種困難和問題,，才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格,，才會有博大的胸懷,，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。我農(nóng)機化事業(yè)要實現(xiàn)跨越式發(fā)展,，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風頭浪尖,，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項工作,，經(jīng)過千辛萬苦,，經(jīng)過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。

這次培訓不僅讓我們學習了業(yè)務(wù)理論知識,，還強化了我們的團隊精神,，鍛煉了個人意志。這次培訓是難得的溝通和交流的機會,，學員們團結(jié)奮進,，學習上互相幫助，齊心協(xié)力,，最終達到了預期目的,。這使我拓展了思維，鍛煉了意志,，完善了自我,，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補,、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會是一個信息化的社會,，知識和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式,。在激烈的競爭環(huán)境中,，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力,，才能高效率地圓滿完成,。

在今后的工作當中，我一定以此次學習為契機,，嚴格要求自己,，深入基層、學以致用,、踏踏實實工作,，積極把這次學到知識和技術(shù)認真消化吸收，并積極運用到自己的本職工作中,，用工作成績來回報組織的培養(yǎng),，用才智來答謝領(lǐng)導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇三

我們參加了由溫州教研室主辦的通用技術(shù)課程的教師培訓,，經(jīng)過兩天在梧田中學的學習和研討，使我受益非常大,。我會把在這里學到的關(guān)于通用技術(shù)課的教學理念融入我的教學實踐中,上好這門課,。

通過觀看作品大賽，各位專家、學者講解,，語言生動有趣,，使各位學員受到了很好的教育，也引發(fā)了更多的討論和思考,，這將有助于我們更好地明白通用技術(shù)在生活中的意義,。

通過幾天的學習、討論,，學到了許多知識,，也有了自己的一些看法。普通高中開設(shè)通用技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,，我進一步了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”,， 技術(shù)素養(yǎng)不僅僅是指使用技術(shù)，還包括理解技術(shù),、評價技術(shù)和管理技術(shù),。通用技術(shù)這門學科其核心目標應(yīng)是提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，即促進學生全面而富有個性的發(fā)展,。

關(guān)注全體學生的發(fā)展,，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。這就必然要求在具體實施時在觀念上要進行觀念的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化,，這些是我們在思想觀念上所必須做到的和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變,。對“通用技術(shù)”的內(nèi)涵有了更深的了解，從而在思想上對“通用技術(shù)”這門學科形成一個比較完整的框架,。通用技術(shù)是一門全新的課程,，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗可以借鑒，因此,，在教學過程中產(chǎn)生的很多問題都需要任課教師獨自解決,。為了讓整個教學過程不偏離方向，就必須認真研讀新課標,，以及相關(guān)的解讀資料,。

從新課標中尋找解決問題的方向。能否比較好地達到新課程的目標,，取決于教師在教育過程中能否很好地把握通用技術(shù)課程標準,，并依據(jù)課標做好落實工作。只有通用技術(shù)教師在思想上對課程的價值和重要性認識到位了,，才可能在思想上主動重視通用技術(shù)課程標準,。當然，對課程的認識很難一步到位,，需要在教學實踐,、學習交流、經(jīng)驗總結(jié)中不斷提升。在課程實施過程中,，教師自始至終都必須堅持一點,，那就是一切通用技術(shù)教育活動都要以通用技術(shù)課程標準為依據(jù)。課標既是課程實施的起點,，又是課程實施的歸宿,。理論上講，課標應(yīng)該是指揮棒,，教師在教學過程中要經(jīng)常翻閱,，對照實踐不斷體會、加深領(lǐng)悟,。比如,，教師在教育過程中選擇怎么樣的教材、案例,，采取什么樣的教法等等都應(yīng)從課標出發(fā)去考慮,。經(jīng)過各位培訓老師的講解讓我有了一個大概的方向。

上課的時候最好不要按照課本原原本本的講,，要充分利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等教學資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展,，通過各種圖片、視頻,、實物向?qū)W生傳達一種技術(shù)設(shè)計的思想,。學生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想,，這是符合新時代的要求的,，對學生今后的發(fā)展也有好處。雖然通用技術(shù)強調(diào)的是技術(shù)設(shè)計的思想,，但是還是要求學生有一定的動手能力,，讓學生自己的設(shè)計思想通過技術(shù)操作變成具體的作品，能夠極大地激發(fā)學生對通用技術(shù)的興趣,，同時技術(shù)操作過程能夠培養(yǎng)學生正確的勞動習慣,。同時，技術(shù)試驗也是優(yōu)化設(shè)計的一種重要方法,。

注重的是學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強了學生實踐能力的培養(yǎng)。通用技術(shù)的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式,，它可以針對不同的學生采取相應(yīng)的教材,，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長，使得學生的潛能得以開發(fā),，實踐能力也會有相應(yīng)的提高,。通用技術(shù)課程的教學并非僅僅教給學生怎樣去創(chuàng)造，而是要在一定的科學,、文化,、社會常識的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造，一個什么也不懂的人是不上會創(chuàng)造出什么新東西的,。

總之,，幾天的學習確實增強了我的信心，增加了責任感,、使命感,。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學好通用技術(shù)的教學方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學工作,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇四

在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月,，在這美麗的小城---朝陽,，我們迎來了通用技術(shù)培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓,，通過幾天的學習,，使我轉(zhuǎn)變了對通用技術(shù)課程的認識。

一,、老師熱情洋溢,準確到位的講解,讓我較快地轉(zhuǎn)變了觀念,樹立了面對通用技術(shù)這門課的信心.

沒參加培訓之前,，對此課有很多困惑，如通用技術(shù)課學校地位,，教學評價,，教學實施，教學前途,，經(jīng)過專家講座,，明白了它小到影響每個人生活質(zhì)量，大到影響國家前途,，雖然有些領(lǐng)導可能考慮到學校利益,，暫不重視此課，但做為首批通用技術(shù)教師也感覺到光榮和責任重大,，但也樹立不少信心,。

二. 較好地理解了通用技術(shù)課的理念,為開好通用技術(shù)課作了理論上的準備

課程理念是教師實施教學活動的指導思想,教師只有準確地把握才會行有方向,動有目的,教有方法. 通用技術(shù)課關(guān)注全體學生的發(fā)展,著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學生實踐能力的培養(yǎng);立足科學,技術(shù),社會的視野,加強人文素養(yǎng)的教育;緊密聯(lián)系學生的生活實際,努力反映先進技術(shù)和先進文化;豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多樣化.

從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察,，對學生綜合素質(zhì)的考察,，而通用技術(shù)這門課程恰好體現(xiàn)出對學生綜合能力的培養(yǎng),，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路,、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點,，它會激發(fā)學生的想象、探索,、求新的愿望,，從而為學習其它課程起到幫助作用。

三. 通用技術(shù)課程的目標以進一步提高學生的技術(shù)素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,對中華民族的偉大復興有重大意義

通過本課程的學習,學生將進一步拓展技術(shù)的視野,學會或掌握一些通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法;具有一定的技術(shù)探究,運用技術(shù)原理解決問題以及終身進行技術(shù)學習的能力;形成和保持對技術(shù)的興趣和學習愿望,具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識;養(yǎng)成積極,負責安全地使用技術(shù)的行為習慣,發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力,為迎接未來社會挑戰(zhàn),提高生活質(zhì)量,實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).

四,、通用技術(shù)各種與以往技術(shù)課程的區(qū)別與聯(lián)系,。

普通高中新課程的改革亮點之一，是設(shè)置技術(shù)學習領(lǐng)域,，也是本次課程改革實施難點之一,，從未有過的課程資源，教學經(jīng)驗,，教學方式,，我們從頭開始，從零開始,，而通用技術(shù)是提高技術(shù)素養(yǎng)為基點,，關(guān)注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設(shè)潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等,，新觀念,，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念,，先進文化等灌輸,，通過學習加深通用技術(shù)的理解，拓展了技術(shù)課程的視野,，深度和力度,，從而更多層次,，更深層次的理解與學習,，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。

三天來的嚴謹生動的培訓學習,，受益匪淺.專家們準確,、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例,，深入淺出的剖析了新課程的理念,、課程目標、課程結(jié)構(gòu),，詮釋了智慧與能力的關(guān)系,，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經(jīng)驗,，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng),，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性,，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術(shù)”學科,，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質(zhì)教育的需要,，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要,。技術(shù)教育可以提高學生對技術(shù)變化的敏感性,，增強學生的社會適應(yīng)性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，增強學生的實際操作能力,，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力,，改善學生的學習生活的方式,，利于學生的終身學習、終身發(fā)展,。

通過此次的培訓,，使我在各方面特別是技術(shù)方面有了更深的認識，也深感自己在技術(shù)素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺,。所以在以后的日子里,，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術(shù)的世界里汲取更多的營養(yǎng),，不斷提高自已的技術(shù)素養(yǎng),，使自己成為一名合格的通用技術(shù)教師!

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇五

經(jīng)過 20xx 年 8 月 11 日至 20 日為期 10 日的信息技術(shù)培訓，我們學到 了很多新的東西,，也有很多的感悟,。對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影 響，使我感受到教學工作任務(wù)的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大 提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課 件的制作上,。使我們認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),， 并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體 會到：在我們邁入二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代 技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取,、分 析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素 質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能 培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學習、不斷的 提高,，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,， 對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大 趨勢,。

1,、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式 是老師教學生學,，老師再教學生再學,，老師不教學生不學的過程。未來教 育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習,，教學中教師要 樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重中學 生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程,，勇于提出問題,，主動探究，掌握學習的方法,。特別是董老師 的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事,，認清方向，執(zhí)著努 力,，不至于在過程中丟失” “人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶,。

2,、通過培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,。教育技術(shù)必須 以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形 技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈 魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地 選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實際教學中,。而信息技術(shù) 是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,， 要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學有 一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

3,、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒 體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯 成效,，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭,。相信這些對課堂教學質(zhì)量的 提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年 了,，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作 中不斷學習，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信 息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，提高我們的教學質(zhì) 量,。

4、具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng) 具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,， 熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織,、運 用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要; 信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

5,、具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有 決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連 接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者 把教育信息傳遞給受教育者。

因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教 育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一 過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕 重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。 培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以 后的工作崗位上,，我們一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù) 知識更好地應(yīng)用教研教改中,。通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教 育工作者，要盡快團結(jié)行動起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),，以適 應(yīng)當今教育形勢需要。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇六

通過培訓學習,，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識,。隨著計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式,，教學內(nèi)容,，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務(wù)。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學生的學習方式,、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用,。黑板,、粉筆、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學工具,，錄音機、幻燈機,、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地,。當然,，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義,。

為了適應(yīng)新課程,，教師必須掌握新的技能，學習新的技術(shù),，也是小學教師這一專業(yè)的特征,。比如，收集和處理信息的能力,，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等,。這些新技術(shù),，新方法，尤其是信息技術(shù),，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用,，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一,。目前，通過計算機操作能力的培訓,，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段,，服務(wù)于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢,。多媒體技術(shù)集文字,、圖表、錄音,、錄像,、動畫等功能于一體,、圖文并茂,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下，教師只有不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在后續(xù)的工作中,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇七

一學期的工作即將結(jié)束，我普車組在學部主任的領(lǐng)導下和馮領(lǐng)隊、閔總教練的指導下展開訓練,。本學期我擔任普車的主教練,，主要的工作是制定和技能指導。本組老師有：馮正木,、蘇立松,、朱才彥，我們團隊協(xié)作,，按做事,，基本完成了普車各項技能訓練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一.老師的任務(wù)：

在開學初我制定了高一,，高二,，高三的技能訓練。再經(jīng)過小組討論定稿,，明確各個老師的分工,。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設(shè),。對于高二主要工作是分項目教學,，是他們達到初級工水平,，為下學期強化訓練打基礎(chǔ),。對于高三主要工作是定期定量訓練往年的省賽圖紙,，以及本組計劃的圖紙,，定期進行考核,。

本人主要任務(wù)：做好參訓學生思想工作,，加強學生管理,，搞好安全教育,，保持參訓學生隊伍穩(wěn)定,，確保安全良好的訓練秩序;精心設(shè)計訓練項目,，制定詳細的訓練計劃和內(nèi)容、考核標準和考核辦法;講清技能訓練相應(yīng)的理論,、工藝知識,，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范,，耐心指導,，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平,。

組里的老師的任務(wù)：組織好學生訓練外,，參加相應(yīng)年級考核圖紙設(shè)計及其它相關(guān)活動。

二.對學生的要求：

服從管理;集中訓練課時間,，學生無特殊情況不得請假,、曠課,、每次集中訓練結(jié)束后學生要對自己考核過程進行總結(jié)。高一的每周五次理論學習,。高二每周一次理論學習,，四次實踐操作訓練。高三的每周六天實踐訓練和教輔工作,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇八

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學教學中的應(yīng)用，以及與各學科的整合變化來看,，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議,。

第一,、信息技術(shù)的普及,。以我校為例,，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用,。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程。例如：我是一名英語老師,，在擔任七年級歷史教學中,，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件,，而我卻感到很陌生,，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課,?；貋砗螅揖烷_始慢慢接觸電腦,，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件,。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用,，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時讓學生也喜歡上了英語課,，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

第二,、信息技術(shù)在各學科中的不可替代性,。

1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時,，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解,，取得了很好的教學效果,。

2、教學信息的超文本形式,，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學容量。

3,、教學信息的交互性,。

4、教學信息的再現(xiàn)性,。

第三,、信息技術(shù)的實施方式。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓入手,，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓,，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件,。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學生健康上網(wǎng),，除了查找學習資料，也可以給校領(lǐng)導,、班主任和廣大教師留言,、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識,。

總之,，不管是教師的教學,，還是學生的學習，他們對信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學科或?qū)W習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇九

很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學會了很多實用性的東西,。是這門讓我對“網(wǎng)絡(luò)”有了更深一層次的理解,。對網(wǎng)絡(luò)的利用有了很大的提高。

首先,，講到的是網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架,。在互聯(lián)網(wǎng)中，每臺計算機都有自己唯一的ip地址,。在網(wǎng)吧中使用的是局域網(wǎng)共用一個ip號聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),。在聯(lián)網(wǎng)的計算機中，有很多的端口負責與外界通訊,。比如,，瀏覽網(wǎng)頁的端口是80,，ftp訪問的端口是21,。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解,，不太常用的的端口,，對他人的計算機進行控制。一些端口可以人為的進行封堵,，具體方法是：網(wǎng)上鄰居(屬性)———tcp/ip協(xié)議———高級———允許,。在不太清楚每個端口所對應(yīng)的具體服務(wù)時，可以安裝個人防火墻對這些端口進行監(jiān)聽,。放后墻可以對危害本地的服務(wù)自動攔截,，比如他人ping入本地。所以對聯(lián)網(wǎng)的計算機,，安裝防火墻就非常必要了,。

其次，學習了一些網(wǎng)絡(luò)軟件,，其中最為實用的就是foxmail,。非常簡單易學,，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實現(xiàn)郵件的收發(fā),，不用在登錄網(wǎng)站?，F(xiàn)在寢室里的同學都在用它。

還有,，就是我們學會了建自己的博客,，通過博客我們就能更好的展現(xiàn)自己，讓自己在互聯(lián)網(wǎng)中有屬于自己的一點東西,。

最后,，我們學習了網(wǎng)頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver,。通過學習掌握了很多的基本技術(shù),，已能做出一些最簡單的網(wǎng)頁，或是套用別人的模板,，做出很漂亮的個人網(wǎng)頁,。

計算機網(wǎng)絡(luò)是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課,，我感到這個世界已經(jīng)向我打開了大門,。不但可以更好的使用這個世界的網(wǎng)絡(luò)資源，而且也將我的生活融入了這個世界,。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源,，大大提高培訓的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學習,、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習,、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,，覺得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動,。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學生來說,，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習,，對照各個模塊的培訓知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認為在農(nóng)村中小學中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便,。在此次培訓中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習,，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學思結(jié)合,，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學,，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用,。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓學習,，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè),。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十一

一,、運用信息技術(shù),，促進了課堂的轉(zhuǎn)變。

之前,，自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學,，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,，如未來教室班班通寬帶,、云計算、電子書包等,，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性,。當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”,。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學,，轉(zhuǎn)變課堂。

二,、運用信息技術(shù),，實現(xiàn)以學生為主體的教學理念,。

在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術(shù)輔助下的教學進行了對比,，傳統(tǒng)的教學老師講,，學生聽，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外,，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出,，學生不是一張白紙,，會的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學生的電子書包,，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習,，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此,，改變了以往的教學模式,，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關(guān)注學生的學習能力的效果,。

三,、運用信息技術(shù)，使學習無限化,、有效化,。

傳統(tǒng)的教學學生學習內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便有學生平時也看一些課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習,。因此,，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十二

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學習熱潮,。為此，我校領(lǐng)導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學習的平臺——網(wǎng)絡(luò)學習,。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制,，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學方法,。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流,，互相學習,，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快,，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學模式,，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先,，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間,，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本,、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,，教師可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集,、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構(gòu)新型的教學模式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學習,，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀，充實自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十三

三月,，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓,。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性,。學習的感悟也頗深,。

首先，就自身而言,，這次學習提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡,，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的理論知識,。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,，工作就很難達到一個高度,，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是,，首先系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，然后付諸實踐,，運用學到的知識更好地指導實踐,。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,，可能不能很靈活地運用到實踐中,。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的知識,，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法,。通過這次學習,，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點,，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識,，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透,，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的,。古人說看萬卷書,，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的,。

然后,，通過許多老教授的無私教導，和親切交流,。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩,，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力,。

其次,，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流,，與其說這是一次學習不如說這是一次學術(shù)的交流,，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了,，一著棋活,，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟,。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索,，創(chuàng)新,，發(fā)展。在這次的學習中,，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封，停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識與概念,。與時俱進。

最后,，我想通過這次的學習,，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界,，更重要地學習到了自主學習的方法,。這將終身受益，只有不斷地學習與總結(jié)才能不斷地進步,。學習是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學習的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟,。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領(lǐng)導,。沒有這些領(lǐng)導的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步,。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中,，學以致用。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十四

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓,。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中,，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動,。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說,，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習,，對照各個模塊的培訓知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認為在農(nóng)村中小學中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸,。學校的計算機少，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便,。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學習,，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合,，把所學知識運用到教學實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果,，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓學習,，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設(shè),。同時，學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用,，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù),。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十五

我是一名小學教師,，很慶幸市教育局為我們提供這次培訓學習的機會，有專業(yè)老師為我們傳授教學經(jīng)驗和進行技術(shù)指點,。從教以來,，我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，教學中總存在許多困惑,，這次培訓正好是我一個學習的機會,， 雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓的點滴體會。

在這次的培訓中，“教育技術(shù)”,，它的真面目逐漸浮出水面,。相比起當初的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術(shù)固然是 《教育技術(shù)學》這門課程的一個教學目標,，但“信息化教育的設(shè)計,、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了,。搜集信息,，就是為了“教育信息化”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習,。這些手段主要包括掌握必要的操作計算機的基礎(chǔ)能力,、相關(guān)軟件的應(yīng)用能力以及熟悉各種相關(guān)的網(wǎng)站,。

一,、通過學習，我體會到,，信息時代已經(jīng)到來,，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性,，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路,，作為一名教師,，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

二,、多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字,、圖形、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息,，進行綜合處理和管理，使計算機成為能

以人類習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù),。利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好,、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識,，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

三,、當前科技發(fā)展異常迅猛,，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合,，優(yōu)化教學過程，突破教學重點,、難點,，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性,，也可以得到充分的發(fā)揮,。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量,，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習,。

四,、把信息技術(shù)與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式,，改變教學環(huán)境,、手段和方法，變革教學模式,，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息,，處理信息,，提高學生自主學習的能力。因此,，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

總之,，這次培訓學到許多電腦操作方面的新知識,，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心,。通過這次培訓,，我將會對新課程理念有更加深入地把握，進一步推動信息技術(shù)與課程整合,，提高自身素質(zhì),，使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十六

今年我們在上級相關(guān)部門委托和授權(quán)下繼續(xù)開展各項職業(yè)技能培訓和就業(yè)指導工作,，積極進行招生宣傳,，精心組織教學培訓、促進勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置,，

學校招就辦,、培訓中心、陽光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓的職能和資源優(yōu)勢,，在縣委,、縣政府、農(nóng)業(yè)局,、商務(wù)局,、教育局等部門的正確領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導高度重視,、大力支持,，相關(guān)處室密切配合，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)富余勞動力和勞務(wù)市場需求現(xiàn)狀，運用一切積極因素開展多種形式的就業(yè)引導和職業(yè)技能培訓工作,。截至12月中旬,，我校本年度共完成培訓任務(wù)2363人，并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))1800多人,，為調(diào)動我縣農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，促進農(nóng)民增收，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化進程起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來開展的各項技能培訓工作情況總結(jié)如下：

一,、培訓的主要工作與措施

(一)積極爭取相關(guān)部門的支持，強化職業(yè)技術(shù)培訓工作的領(lǐng)導與管理,。職業(yè)技能培訓是一項社會性,、系統(tǒng)性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導,，才能使培訓和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序,、卓有成效?；诖?，我們根據(jù)陽光培訓工作的相關(guān)文件精神，主動做工作,，并向縣陽光辦匯報申請,，取得支持。學校在原就業(yè)指導,、培訓中心基礎(chǔ)上增加工作人員,，成立“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移臨澧職業(yè)中專學校陽光培訓工程點”，由學校校長龍建華同志直接領(lǐng)導,，工會主席劉召群同志主抓,，康心權(quán)同志具體負責組織實施，開展工作,。領(lǐng)導機構(gòu)的確立,，為確保順利開展各項職業(yè)技能培訓工作提供了強有力的組織保證。

(二)摸清情況,，開展宣傳,，落實工作。今年初,，我們在全縣范圍內(nèi)開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓資源的抽樣調(diào)查,。通過調(diào)查，大致掌握和摸清了我縣勞動力資源和與之有關(guān)的培訓資源情況,，為正確指導開展職業(yè)技能培訓工作提供了科學可靠的決策依據(jù),。在此基礎(chǔ)上，學校利用寒、暑假教學時間和教學設(shè)施相對比較空閑的有利條件,，組織人力物力,，深入全縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)多家企業(yè)、安福鎮(zhèn)大型賓館酒店及家政服務(wù)場所,，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系,，并與安福工業(yè)園多家企業(yè)和縣城部分商場酒店建立訂單式培養(yǎng)關(guān)系，并取得了相關(guān)企業(yè)人力資源部門的大力支持,。在整個培訓過程中,，他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓,，學校承擔具體的上課任務(wù),，企業(yè)承擔學員相應(yīng)專業(yè)實訓崗位的提供。這個階段完成了絕大部分的培訓(共完成電工培訓兩個班次,，學員79人，殘疾青年培訓31人,，駕駛員培訓1100人)和就業(yè)安置工作(學員全部安排在廣東的名優(yōu)企業(yè)和縣工業(yè)園區(qū)的大企業(yè)上班),，并積累了就業(yè)培訓工作的經(jīng)驗。在之后的一個多月時間中又開展了家政服務(wù)專業(yè)200人的培訓班,，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能,、如何適應(yīng)社會、怎樣保護自己,，提高他們的就業(yè)本領(lǐng),。并在實訓工作開展的同時完成了所有參加培訓的學員的就業(yè)安置工作，安置率100%,。目前學校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學員跟蹤調(diào)查情況顯示,，培訓學員就業(yè)鞏固率超過97%。

(三)精心組織實施,，開展培訓工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作,。在職業(yè)技能培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發(fā),，充分整合職業(yè)教育培訓資源,，建好就業(yè)培訓基地。利用我校教育資源優(yōu)勢,，和縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)合開展就業(yè)培訓的招生工作,，企業(yè)和社會需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業(yè)和社會為學員提供就業(yè)崗位,，校企簽訂訂單式聯(lián)合培養(yǎng)合同,。和縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)合組織農(nóng)民培訓，邀請縣農(nóng)業(yè)局的行業(yè)專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產(chǎn)一線的專家熟悉操作生產(chǎn)流程和具體生產(chǎn)技能技巧,。他們現(xiàn)身說法,，以師徒的務(wù)實培訓方法，在生產(chǎn)崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能(比如柑橘的栽培與管理,、打蠟技術(shù)等專業(yè)我們邀請了縣農(nóng)業(yè)局高級農(nóng)藝師管早平,，縣柑橘辦主任陳軼林等授課)，達到了開展職業(yè)技能培訓的基本目的,，與此同時學校又采取靈活多樣的辦學形式(如把培訓班辦在鄉(xiāng)村,、送技術(shù)下鄉(xiāng)，方便學員上課,，實訓課部署在就業(yè)企業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)崗位上),，加大了崗位實訓的力度，力求培訓的現(xiàn)實效果,，在具體崗位上掌握具體的操作技能,。在擴大培訓規(guī)模的同時，我們也積累了大部分的培訓經(jīng)驗,，不斷提升學員培訓品質(zhì),。這些培訓工作都是在和鄉(xiāng)村干部以及縣工業(yè)園區(qū)及服務(wù)行業(yè)人力資源部門的積極配合下完成的。在目前復雜的用工和就業(yè)環(huán)境下,，我校培訓中心的這些工作獲得企業(yè)和社會的一致認可,。因此，培訓完畢之后的安置工作順理成章,，安置率達到了,，之后的就業(yè)跟蹤情況顯示：這些學員的就業(yè)情況穩(wěn)定，平均工資超過1500元,，參加培訓的學員都表示了較高的滿意度,，

二、培訓工作的特點與取得的成績

(一),、培訓涵蓋范圍廣,，培訓量大。今年的職業(yè)技能培訓我們涉及到了農(nóng),、工,、商等行業(yè)，滲透一,、二,、三產(chǎn)業(yè)，具體的培訓工作涉及到如下方面：1,、陽光工程培訓,。我們對本縣有轉(zhuǎn)移到二三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)意愿的農(nóng)民,，由政府財政補貼，有計劃地開展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的職業(yè)技能短期培訓：今年我們舉辦了特色職業(yè)農(nóng)民培訓,、柑橘栽培及商品化處理,、水稻病蟲害的防治技術(shù)培訓等，一共舉辦了6期培訓班,，共培訓學員300人,。2、下崗職工再就業(yè)培訓,。我校根據(jù)《商務(wù)部,、財政部、全國總工會決定從20xx年開始實施“家政服務(wù)工程”》的文件精神,，開展家政服務(wù)人員培訓,、供需對接、從業(yè)保障等工作,，幫助城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工從事家政服務(wù)工作，進一步促進了家政服務(wù)就業(yè),，擴大了家政服務(wù)消費,。這項工程作為改善民生、增加就業(yè),、擴大內(nèi)需的一項緊迫而又長期的工作，有利于促進弱勢群體就業(yè),、緩解當前就業(yè)壓力,，對于滿足人民群眾日益增長的生活服務(wù)需求，解決家庭小型化,、人口老齡化帶來的社會問題具有重要意義,。3、縣工業(yè)園區(qū)技術(shù)人才培訓,。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步完善,，企業(yè)用工的要求越來越高。我校作為縣職業(yè)技能培訓基地,，積極面向市場,，堅持以就業(yè)為導向，更新觀念,，為本地企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才,。深化教學改革，力爭探索出適應(yīng)市場經(jīng)濟的辦學模式,。一年來,，我們初步探索出了一條校企合作,、互利雙贏的新路子。我校與縣工業(yè)園區(qū)德泰電子廠,、安福氣門,，凱元紡織等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓技術(shù)人才553人,。4,、駕駛員技能培訓。由于近幾年經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)機購置補貼政策的實施,，我縣車輛,、農(nóng)機擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓相對滯后,，駕駛員安全意識低,、駕駛技能不高等問題日益突出。為切實提高全縣廣大駕駛員的安全意識和駕駛技能,，確保安全,，我校駕駛員培訓中心聘請了具有豐富經(jīng)驗的專家授課，授課內(nèi)容為法律法規(guī),、理論知識,、交通規(guī)則和實踐操作技能等。5,、社會傷殘青年就業(yè)培訓,。農(nóng)村殘疾青年也是農(nóng)村勞動力就業(yè)的主體,做好我縣農(nóng)村殘疾青年的就業(yè)工作，也是確保社會穩(wěn)定的重要因素,。我們通過縣殘聯(lián)對全縣農(nóng)村殘疾青年勞動力進行了摸底登記,，并通過個人訪談、實地專訪等方式對農(nóng)村殘疾青年進行調(diào)查了解,。初步摸清了農(nóng)村青年勞動力就業(yè)狀況和制約因素,，并準備分期分批對他們進行培訓，為他們就業(yè)提供保障,。今年此項培訓開設(shè)了電子,、服裝兩個專業(yè)，共培訓學員31人,。6,、農(nóng)村電工技能培訓。為了適應(yīng)"新農(nóng)村,，新電力,，新服務(wù)"的農(nóng)電發(fā)展要求，進一步加強農(nóng)電隊伍的建設(shè)與管理,，全面提高農(nóng)村電工的技能水平及綜合素質(zhì)能力,，縣電力局將我縣農(nóng)村供電所人員的技能培訓納入了我校的年度培訓計劃,。針對這些補充到農(nóng)村供電一線的“新鮮血液”，學校培訓中心認真分析了隊伍的現(xiàn)狀,，查找薄弱環(huán)節(jié),，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對性的培訓計劃,，做到了缺什么,，補什么;補什么，提高什么,，通過培訓提高技術(shù)技能水平,，達到了預期的效果。

(二),、培訓工作體現(xiàn)了“三個突出”,。1、突出了實用性,，為本縣經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),，特別是為我縣工業(yè)園區(qū)培訓了大批急需人才。一是依托縣工業(yè)園區(qū)用工企業(yè)重點開展崗前培訓,，在德泰電子工業(yè)園,，安福氣門，凱元紡織等重點用工企業(yè)開展定向的崗前培訓,，為企業(yè)培養(yǎng)急需的人才,。截至目前，共培訓5期553人次,，其中留園區(qū)就業(yè)550人,。二是針對農(nóng)村特色農(nóng)民開展陽光培訓培訓，目前學校陽光辦在佘市鎮(zhèn),、烽火鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)共完成培訓300人,。三是依托學校培訓基地開展駕駛員培訓,，目前共培訓8期1100余人次，下崗職工再就業(yè)(家政服務(wù))培訓200人,。四是做好就業(yè)服務(wù),，免費推介就業(yè)，培訓的殘疾青年31人已全部上崗就業(yè),。督促工業(yè)園區(qū)和企業(yè)不斷優(yōu)化用工環(huán)境,，努力提高學員培訓后轉(zhuǎn)移就業(yè)率。2,、突出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)的提升,。一年來的培訓,，我們樹立了大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整觀念，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展工業(yè),、實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等結(jié)合起來,，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力促進農(nóng)業(yè)增效,，農(nóng)民增收,。在我縣柑橘生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)文家鄉(xiāng)、烽火鄉(xiāng),、佘市鎮(zhèn)開展了多期培訓班,，幫助橘農(nóng)學會栽培與管理、指導他們?nèi)绾翁嵘a(chǎn)品品質(zhì),，增加收入,。3、突出了社會穩(wěn)定與脫貧致富這一重點,。由于縣委,、縣政府高度重視我縣貧困農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓工作，本年度,，我們開展的相關(guān)職業(yè)技能培訓工作,，使貧困勞動力提高了綜合素質(zhì)，掌握了實用的職業(yè)技能,，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑,。低收入群體的脫貧，為確保社會穩(wěn)定,、促進縣域經(jīng)濟發(fā)展起到了良好的作用,。

(三)、社會效應(yīng)和經(jīng)濟效應(yīng)雙豐收,。我們通過多方整合社會資源,，以多種方式組織技能培訓，為家境貧困,、身體殘疾,、失業(yè)失學的城鄉(xiāng)青年提供免費就業(yè)援助服務(wù)。使得不少學員通過學習和培訓,，取得了相關(guān)的上崗證書和技能操作證書,，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，今年培訓活動開展以來獲得了良好的社會反響,。培訓學員的頂崗實習共掙回工資160多萬,，培訓的20xx多學員有的在外務(wù)工，有的在縣工業(yè)園上班,，收入不菲,，有的在家運用所學技術(shù)大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè),，或從事個體經(jīng)營，都實現(xiàn)了經(jīng)濟收入的大躍進,。

三,、存在的問題及明年的工作要點

(一)存在的問題。盡管我們一年來的培訓工作在各方的努力配合下,，取得了一些成績,，但是培訓工作依然還是任重而道遠。主要反映在農(nóng)村勞動力對培訓工作認識上的不足,，我們宣傳工作力度做得也還欠缺,。在深入開展陽光工程農(nóng)民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農(nóng)村宣傳費用高,、學員配合不積極,、授課效果不好等現(xiàn)實情況。因此學員的招生工作,，認識水平的依然還是今后工作的難點,。一些農(nóng)民工對培訓學習和培訓就業(yè)存在無所謂的態(tài)度，認為企業(yè)急需人力是事實,，因此學員更加注重培訓機構(gòu)介紹“好的工作”,，所以就業(yè)培訓工作的宣傳以及讓學員明白提高務(wù)工的品質(zhì)還是當務(wù)之急，應(yīng)當讓他們懂得提高自身的素質(zhì)和具體地掌握一門生產(chǎn)技巧的重要性,。因此,，我們的招生宣傳工作還應(yīng)當做得更加深入細致一些，和一些信譽好,，效益好的企業(yè)結(jié)合更加密切一些,，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，就業(yè)者需要怎樣的務(wù)工環(huán)境,。在具體的培訓工作中,，我們只有解決了這些問題，職業(yè)技能培訓才能真正有效開展下去,。第二是培訓的經(jīng)費還是十分的有限,，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓工作，為農(nóng)民工上崗前提供更多的專業(yè)知識培訓,。尤其是崗位實訓的指導工作,，例如電工培訓和家政服務(wù)等,，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的,，具備一定的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神的務(wù)工人員，但是這些培訓工作需要時間較長,，學習的內(nèi)容較多,，費用相對較高,。本年度，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓,，就遭遇了經(jīng)費問題,，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內(nèi)容。因此這些專業(yè)的培訓,，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經(jīng)驗的老師,，提供具體的并且是有針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用,，培訓工作開展有一定難度,。

(二)今后要做的主要工作。一是要積極爭取縣委縣政府以及各級各部門對我校職業(yè)技能培訓工作的支持,，增加對就業(yè)技能培訓經(jīng)費的投入;二是健全勞務(wù)輸出網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，調(diào)動各種力量，疏通就業(yè)渠道,，保證暢通,，擴大培訓后就業(yè)率;三是利用學校現(xiàn)有的招生隊伍,，在做好學校招生工作的同時也做好社會就業(yè)技能培訓的宣傳工作,，將國家的惠民政策和職業(yè)技能培訓的精神傳達到全縣各個角落。同時利用我校重點職業(yè)中?，F(xiàn)有的就業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)和長期合作的就業(yè)企業(yè)資源,，為培訓學員做好實訓和就業(yè)安置工作，擴大培訓學員輸出工作的宣傳力度,。在明年的具體培訓工作中,，無論是培訓招生、培訓教學(授課,、實訓),、就業(yè)安置都應(yīng)當加強同周邊兄弟學校的交流和學習，加強對學員和用人企業(yè)的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作,，及時總結(jié)和檢討培訓工作的不足,。在招生和就業(yè)兩塊工作上做得更加細化，以務(wù)實精神切實做好具體工作,，積極探索具有臨澧特色的職教培訓新模式,，爭取更好地完成年度培訓計劃，為臨澧經(jīng)濟發(fā)展提供更好的服務(wù),。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十七

信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓如期舉行,，給我的感覺是既有壓力感又有成就感，更多的是有了新啟發(fā)，引發(fā)了新思考,。這次培訓讓我感受到要學的東西實在太多,，但學習新知、感受新事物讓我的人生更加豐富,，讓我體會到學習新知會讓有限的人生得到極大的拓展,。這次的培訓不管是我要準備講的，還是我要參與學習的,，在主動和被動中都有很多的收獲,。

一、面對講座的壓力我是如何做的,，又有哪些收獲?

為全區(qū)信息老師做講座,，收到邀請后沒有絲毫的猶豫就接下了，因為我也正想有機會與其它老師交流教育教學心得,，也想利用這個機會逼一逼自己,。放假后，心里一直在牽掛準備講稿的事,，最低限度是一定不能在熟人面前丟臉,。但到底講什么?大半個暑假一直在糾結(jié)這件事。

結(jié)合我的教學生涯和我的思考,，我認為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù),，信息老師要做的就是教別人怎么做，信息課堂常常除了操作就是操作,。面對這樣的現(xiàn)實,，我是有自己的想法的，也覺得當務(wù)之急就是要做這方面的改變,。所以,，經(jīng)過反復斟酌和大量資料的查閱后，我確定了我講座的內(nèi)容,。

1,、第一個內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標，解讀信息技術(shù)課程目標制定的發(fā)展歷程,，重點突出現(xiàn)今的成熟內(nèi)容,。這個內(nèi)容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。

2,、第二個內(nèi)容是從解讀"學習"兩個字,，挖掘出學習的本質(zhì)，從而引申到我們的教學就是要讓學生掌握規(guī)律,、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò),、反復練習,，以此達到融會貫通、舉一反三,。我對建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的解說不僅從學生的學習層面闡述也從老師的教學層面展開，知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的,，我們利用好這種關(guān)聯(lián),，就能使我們的學習和生活達到事半功倍的效果。

3,、第三個內(nèi)容我談的是我在高二復習中的成功經(jīng)驗,。我在高二的復習教學中一直積極研究行之有效的方法，去年整理成文發(fā)表獲獎,，因此拿出來與大家分享,。

準備的過程是糾結(jié)的，也是很有壓力的,，但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)歷過的人無法體會的,。做中學，學中做,，是不變的真理,。

二、郁老師的論文撰寫讓我有動筆的沖動,，又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情,。

我們都是普普通通的教書匠，怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩,，也許郁選民老師就做到了,。我也是一個善于發(fā)現(xiàn)善于思考的人，可是我卻懶于動筆,，以致那些想法只能盤旋于腦中,，所謂：聽到、看到不如做到,。郁老師就是一直這樣在努力實踐著,。

三、x老師的《計算思維能力的初探》講座為我打開了信息技術(shù)教育的另一扇充滿魅力,、充滿陽光的窗戶,。

發(fā)揮專業(yè)的特長，探索專業(yè)的奧秘,，普及計算思維,，用專業(yè)解決生活中的實際問題，我在管老師的講座中聽到了這些內(nèi)容,。

通過管老師的講座,，我體會到了他的博覽群書,、集思廣益、深入研究,、默默耕耘的精神,。他無私分享了他的信息學奧賽教學輔導方面的經(jīng)驗與心得體會，我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的長年累月不計報酬的辛勤付出,。有收獲,，必然有付出。

四,、x老師的vb教學培訓,，讓我思考術(shù)業(yè)有專攻的問題。

xx老師的vb培訓,，再一次給我展示了他的深厚的專業(yè)知識,。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西，做我們的教研員后,，更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實力,。vb、編程對我而言有點力不從心,，多年不選也就沒有用心去研究,，所以現(xiàn)在讓我一切從頭開始真的有些困難重重。通過這次的暑期培訓,，我感覺到了專業(yè)的壓力：要學的東西實在太多了,。

在迷茫和彷徨中，我的腦海中跳出了"聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻"的內(nèi)容,，"冰凍三尺，非一日之寒",我們現(xiàn)在看到的專家身上的本領(lǐng)是多年勤學苦練的結(jié)果,。

面對眾多的專業(yè)知識,，面對分工越來越專業(yè)細致的社會，我除了加強學習和實踐,，我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向,，能夠揚長避短，專攻自己的長處,，以求一席之位,。

兩天的培訓勾起了我很多的思考，始終將"思"和"學"貫徹在學習和工作當中,，不斷提高自己的工作能力,，以此來完成各項工作和任務(wù)。

2.0信息技術(shù)培訓心得體會 教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十八

0xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓,，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習,，這是一次很好的機會,，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情,，認真學習，大膽實踐,，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學是一門科學,，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓,，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，學生明白易懂,，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師,，他們的教學經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固,、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例,、教學設(shè)計,、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

4,、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力,，提高學科教學質(zhì)量,。

一.中小學數(shù)學義務(wù)教育學科教學指導

參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知,，做一個普通教師容易,，但是，要做一個好老師則很難,。盡管如此,，作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè),，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值,。同時，我們作為教師,，要不斷地學習,，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學觀念,，不斷地提高自己的教育教學技能,，并在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學,。這樣我們才能做到與時俱進,，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的教師,。

二.對課堂教學的組織與策略有了較深層次的認識和理解

在課堂教學活動中,，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學,，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料,。這就是一種普遍的教學觀和教學現(xiàn)象。之所以這樣,，其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學內(nèi)涵的認識,、缺乏組織課堂教學策略的表現(xiàn),。

三、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學素養(yǎng)

數(shù)感是一種主動地,、自覺地或自動化地理解數(shù)和運用數(shù)的態(tài)度與意識,，即能用數(shù)學的視角去觀察現(xiàn)實，能以數(shù)學的思維研究現(xiàn)實,，能用數(shù)學的方法解決實際問題,。它使人將數(shù)與現(xiàn)實情境聯(lián)系起來，令人眼中看到的世界有了量化的意味,。 數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達和交流信息;能為解決問題而選擇適當

的算法;能估計運算的結(jié)果,，并對結(jié)果的合理性作出解釋。 培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)感,，應(yīng)該注意以下兩個方面：

1. 引導學生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物。

2. 注重解決實際問題,。

四,、空間觀念是培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力需要的基本要素 空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界里的物體的形狀、大小,、位置,、變化及相互關(guān)系的理解與把握?？臻g觀念主要表現(xiàn)在：能由實物的形狀想像出幾何圖形,，由幾何圖形想像出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖,、展開圖之間的轉(zhuǎn)化,。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系,。能描述實物或幾何圖形的運動和變化;能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系;能運用圖形形象地描述問題,，利用直觀來進行思考。 把發(fā)展學生的空間觀念落到實處,，可采取以下相應(yīng)的措施：

1. 增加平移,、旋轉(zhuǎn)與對稱、物體的相對位置,、認識方向和路線圖,、測量不規(guī)則圖形等知識。

2. 削弱單純的求積計算,、減少計算的量,、控制計算的數(shù)，并允許學生適當使用計算工具。

3. 改變傳統(tǒng)的教學方式,。

五,、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計思想的一個重要組成部分。建立學生“數(shù)據(jù)分析觀念”,，學生充分進行數(shù)學活動,，使學生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù),，描述,、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進行數(shù)據(jù)分析，在數(shù)學活動的過程中經(jīng)歷收集,、整理,，增加學生數(shù)學活動的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念,。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學這樣就能解決日常生活中很多實際問題,，從而感受統(tǒng)計的實際價值，發(fā)展學生的應(yīng)用意識,。

六,、培養(yǎng)學生的運算能力

我國基礎(chǔ)教育數(shù)學課程一直將運算作為主要內(nèi)容，運算能力是我國數(shù)學教育的重要特征之一,，幾十年來一直是我國數(shù)學教育界關(guān)注的焦點,。有別于《標準(實驗稿)》，這次《標準(20xx版)》明確提出“運算能力”,?！斑\算能力”是課程標準修訂時新增加的核心概念,。主要是指：能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力,。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題,。

我們的老師,，一直抱怨小學生的計算能力差了。我們甚至把原因歸結(jié)為教材中的習題量不足,。似乎,，題量大了，學生的計算能力就提高了,。其實我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學生不明算理,，機械地照搬公式;有的則是不顧運算結(jié)果，盲目推演;也有學生對提高運算能力缺乏足夠的重視,，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口,，也有相當多的老師只注重解題方法和思路的引導，而忽視對運算過程的合理性,、簡捷性的必要知道,。

七,、注重發(fā)展學生的推理能力

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理,。歸納推理,、類比推理和統(tǒng)計推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察,、實驗,、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想,，并進一步尋求證據(jù),、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達自己的思考過程,，做到言之有理,、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中，能運用數(shù)學語言,、合乎邏輯地進行討論與質(zhì)疑,。

培養(yǎng)小學生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點：首先,把培養(yǎng)學生的推理能力貫穿在日常數(shù)學教學中。其次,，把推理能力的培養(yǎng)落實到《標準(20xx版)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域之中,。

八、大力培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識

應(yīng)用意識是綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,，經(jīng)過自主探索和合作交流,，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,。應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息,、數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學知識時,，能主動地尋找其實際背景,，并探索其應(yīng)用價值。 通過這次培訓,，使我對課堂教學的組織與策略有了更深層次的認識,。在教學過程中，我們要正確,、科學,、恰當?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學有效的教學,、實現(xiàn)教學目標,。

首先，要正確處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”，也就是要以生為本,。即在教學過程中要突出和體現(xiàn)學生的主體性,。而在現(xiàn)實教學過程中,，很多教師對此并沒有正確的認識,、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢,。這與新課程改革的要求是格格不入的,。新課程理念下的教學,，要求“以學定教、以教促學”,。因此,，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導”,，即課堂教學的組織,、思維的啟發(fā)引導、問題的點撥,、質(zhì)疑和解答,、學習方法的指導以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者,。學生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學”,，即能否自主思考、合作學習、主動探究,、勇于質(zhì)疑等,，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者,。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關(guān)系,，才能提高課堂教學的效率和質(zhì)量。

其次,，要正確認識和處理教與研的關(guān)系,。“教而不研終覺淺”,。然而,，在當前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說,，教與研脫節(jié),。這都不利于我們教育教學水平的提高。因此,，我們應(yīng)該正確認識和處理教與研的關(guān)系,，努力做到“在教中研、在研中教”,。

人無遠慮,，必有近憂。練拳不練功,，到老一場空,。在參加教學技能培訓后，我的教育教學思想和觀念接受了一次洗禮;同時,，也應(yīng)該點燃我思想的火花,。在今后的教育教學工作中，我一定盡我所能,，學以致用,。