為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇一

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢,。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常,、健全,、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工、做生意的家庭較多,，我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙,。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù),！

二、工作目標,。

透過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三,、主要措施。

（一）加強聯(lián)系，構(gòu)成工作機制,。

學(xué)校認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學(xué)生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動狀況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

（二）真情關(guān)愛,，人人用心參與。

(1)學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,，利用課余時間對留守兒童進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)；

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,，使學(xué)生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活潛力,。

（三）健全人格，構(gòu)建和諧校園,。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。開展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性,。舉行文藝,、體育、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

（四）構(gòu)建全社會的'教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛合力,。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通,、解決問題的目的,。還要透過書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇二

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根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動實施方案》要求,，為切實做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長,，充分發(fā)揮留守兒童家園作用,。結(jié)合我辦實際，特制定本實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念，加強轄區(qū)留守兒童課外場所建設(shè),，構(gòu)建留守兒童教育,、監(jiān)護和資助體系，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進留守兒童健康成長為目標,，以動員社會支持，增強家長責(zé)任意識為著力點,，大力推動全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境,。

二,、基本功能和目標任務(wù)

1、各社區(qū)要逐門逐戶進行摸底登記,，做到底數(shù)清,、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處,。

2,、在各社區(qū)建立留守兒童家園。

三,、實施要求

(一)硬件設(shè)施

1,、有活動用房20—30平米，房屋安全,、方便,、實用、布局合理,，環(huán)境溫馨,。

2、配備一定數(shù)量的圖書,、期刊,、報刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求,。

3,、配備電腦或電話等設(shè)備，方便留守兒童與父母交流,。

4,、配備基本的課桌和簡單的生活應(yīng)急用品。

(二)軟件方面

1,、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、建立完善的學(xué)習(xí),、活動、管理等方面規(guī)章制度,。

3,、組織自愿者服務(wù)隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動做到“五個一”,，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次,，談心一次，與班主任聯(lián)系一次,，與監(jiān)護人溝通一次,，給留守兒童寫信一次,。

4、建立留守兒童檔案,。檔案中要有留守兒童家庭基本情況,、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名,、家庭住址等基本信息,。“愛心媽媽”,、“代理家長”,、結(jié)對表、幫扶花名冊,，興趣愛好作品,，心得體會以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等,。

5,、聘請專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

6,、組織捐贈活動,，保證學(xué)習(xí)和生活基本費用。

7,、加強留守兒童家長,、臨時監(jiān)護人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請有關(guān)專家對留守兒童家長或監(jiān)護人進行家教知識,、監(jiān)護人權(quán)利義務(wù),、兒童維權(quán)等知識的培訓(xùn)。

四,、保障措施

(一)提高認識,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項重要工作,。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想，落實責(zé)任,，切實把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實,。

(二)科學(xué)有序，規(guī)范運行,。留守兒童家園建成后,，堅持屬地管理、分級負責(zé),、層層落實的原則,。切實加強宏觀管理,，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動。

(四)強化管理,，建立健全考評機制,。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理,。

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隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,，農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童,，這一群體需要其他親人及社會的關(guān)愛,，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在縣婦聯(lián),、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心支持下，依據(jù)自身實際,，成立“寸草心”留守兒童之家,。

一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長放心,，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長,，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動,。

二,、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況

1、成立關(guān)愛小組,。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記,，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)__主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會,。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室,，讓他們結(jié)束,、看書、增長知識,，豐富見聞,。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球,、軍旗、象棋,、羽毛球,、五子棋、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動,，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識,、社會規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動：或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書：或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中,，快樂其中。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動,，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動,，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動,。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)開通愛心電話和愛心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流,，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻,，讓孩子通過登記就能和父母通上電話,，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固。

(5)認真開展“一幫一”幫扶活動,?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé),，落實了具體服務(wù)項目,，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員,。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動,、交流,、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時為需要幫組的孩子提供幫組,。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作,，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,，獨立的個性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長,、健康進步,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇三

【教學(xué)目標】

1、了解留守兒童的成因,、生活,、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀，2,、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，培養(yǎng)對家庭對社會的責(zé)任感，

3,、感悟親情,、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭,、熱愛社會的情感和關(guān)注社會,、關(guān)愛弱勢群體的責(zé)任感。

【教學(xué)重點】

感悟親情,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，對家庭對社會的責(zé)任感。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入：

在我們成長的過程中,，家是我們成長的搖籃，是溫馨的港灣,。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福,，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容。但是對留守兒童而言,，對他們的心酸和關(guān)愛你能體會多少呢,？

1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？學(xué)生同桌討論,。

2,、師根據(jù)學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義。

留守兒童――就是指父母不在身邊,，也即是孩子跟隨爺爺奶奶,、外公外婆、及其他親戚或一個人生活,、學(xué)習(xí)的,。這么說，在我們周圍有哪些留守兒童,，有多少留守兒童呢,？學(xué)生在小組內(nèi)交流，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

二,、問卷調(diào)查(留守兒童填寫)

①幾次沒交作業(yè)？上課是否能積極回答,？

②一天或一星期花多少零花錢,？

③一年能和父母見幾次面，通幾次電話,？

④作業(yè)是誰輔導(dǎo)的,？

⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰,？

⑥理想是什么,？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么,？⑦你想對學(xué)校說點什么,？

⑧在金錢和父母的關(guān)愛方面你選擇什么？

3,、小結(jié)：通過問卷，留守兒童普遍存在一個問題,，那就是對親情的渴望。父母外出務(wù)工,，給我們物質(zhì)生活的同時也給城市的發(fā)展,，給祖國經(jīng)濟和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng),，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理,，我們要改變

這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認識,，我們應(yīng)從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性,，應(yīng)消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念,，加強對勞動的尊重,、對務(wù)工人員及其子女的尊重。

三,、表演小品《留守兒童的一天》

問：看了上面的表演，你有什么想法？

四,、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對您說》問：聽了他們的肺腑之言,，你想說什么,？(讓學(xué)生體會留守兒童的孤獨,、寂寞)

五,、落實行動幫助留守兒童

同學(xué)們,，我們共同生活在一片藍天下,，同在一個班集體里，團結(jié)友愛,，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員,，關(guān)心,、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。我們能為留守兒童做些什么呢？

學(xué)生交流討論，教師歸結(jié)：

①班級建立一對一幫扶制度,。讓其他同學(xué)主動地去和留守兒童溝通,，在生活學(xué)習(xí)上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖,。融入到集體活動中，感受集體的力量,。

②快樂三幫一,。三名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊，到家中感受溫暖,。③平時生活中,，多多關(guān)心留守兒童，組成班級大家庭,。

六、總結(jié)

同學(xué)們,，讓我們攜起手來,，在愛的藍天下,，共同走進燦爛的明天,！從現(xiàn)在開始,，我們用心去關(guān)愛留守兒童，用情去感動他們,，用愛去溫暖他們,，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望,。

七,、布置作業(yè)：寫學(xué)習(xí)體會。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇四

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一,、指導(dǎo)思想,。

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢,。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全,、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工,、做生意的家庭較多，我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛,、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù),！

二,、工作目標。

透過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三,、主要措施,。

（一）加強聯(lián)系，構(gòu)成工作機制,。

學(xué)校認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學(xué)生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動狀況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

（二）真情關(guān)愛,，人人用心參與。

（1）學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,，利用課余時間對留守兒童進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)；

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長撐起了一片晴空。

（三）健全人格,，構(gòu)建和諧校園,。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。開展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性,。舉行文藝,、體育、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

（四）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛合力,。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。

遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強,，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn),。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身職責(zé)的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間,，切實履行自己的`職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，透過舉行培訓(xùn)班,、召開座談會,、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇五

__中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索:

一,、召開家長會,，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二、成立關(guān)愛小組,，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營造氛圍,，健全制度,，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。

3,、開展特色關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

學(xué)校定期和不定期舉行各種活動：東門小學(xué)創(chuàng)設(shè)“陽光家園”，建立留守兒童qq群,，讓不同年級,、不同班級的留守兒童們有一個交流的平臺，無論是苦惱的,、還是欣喜的事情都和同學(xué)們,、老師一起分享;五里小學(xué)舉行主題班會、班隊活動,，舉辦陽光體育活動,、座談會等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中;明德小學(xué)、吉南小學(xué)定期舉行留守兒童談心活動,，并每月指導(dǎo)學(xué)生寫信或拔打親情電話,，讓孩子找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動方案篇六

由于留守兒童情感缺失自信心不強,、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖,，讓他們也能健康成長,、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛工作保障體系,，不斷提高教育管理水平,，結(jié)合我校外出務(wù)工人多的特點，特制定此方案,。

組長：xx

成員：我校各班班主任,、xx,。

積極創(chuàng)新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童,、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園,。認真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長的因素,，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康,、快樂平等、和諧的環(huán)境,，實現(xiàn)留守兒童,、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護有人,、生活有助、健康有保,、安全有護的目標,。

1、建立幫扶檔案,，簽訂承諾書,。認真調(diào)查研究，摸清每個留守兒童,、殘疾兒童,、單親兒童、孤兒的情況,，建立每個留守兒童,、殘疾兒童、孤兒的專門檔案,。

2,、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心,、交流情感,，隨時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。

3,、教師對自己負責(zé)幫扶關(guān)愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶,、一次信息核查并認真作好記錄,。

4、教師對自己負責(zé)幫扶,、關(guān)愛的留守兒童,、殘疾兒童,、孤兒要定期進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，不能解決的及時上報,。

5、平時要多開展人文關(guān)愛活動,。有針對性地對幫扶學(xué)生進行心理健康教育,、情感關(guān)愛、思想開導(dǎo),。及時消除不良情緒和不利因素,。幫助學(xué)生樹立健康向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

6、加強與幫扶學(xué)生的家長和監(jiān)護人的交流與溝通,。隨時通過電話,、實地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r,。

7、把此項工作納入教師年終考核范圍,。促使教師嚴肅,、認真對待此項工作。