為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇一

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì),。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常,、健全、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工,、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài),、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng),，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

二,、工作目標(biāo),。

透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施,。

（一）加強(qiáng)聯(lián)系,，構(gòu)成工作機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料,。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

（二）真情關(guān)愛(ài)，人人用心參與,。

(1)學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),；

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童,，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力,。

（三）健全人格,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。開(kāi)展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

（四）構(gòu)建全社會(huì)的'教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的,。還要透過(guò)書(shū)信,、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇二

4

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案》要求，為切實(shí)做好我街道留守兒童工作,，確保留守兒童健康成長(zhǎng),，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè),，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持,，增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn),，大力推動(dòng)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長(zhǎng)提供必要保障和良好環(huán)境。

二,、基本功能和目標(biāo)任務(wù)

1,、各社區(qū)要逐門(mén)逐戶(hù)進(jìn)行摸底登記，做到底數(shù)清,、情況明,。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處。

2,、在各社區(qū)建立留守兒童家園,。

三、實(shí)施要求

(一)硬件設(shè)施

1,、有活動(dòng)用房20—30平米，房屋安全,、方便,、實(shí)用、布局合理，環(huán)境溫馨,。

2,、配備一定數(shù)量的圖書(shū)、期刊,、報(bào)刊和一定的文體器材,，基本滿(mǎn)足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)要求。

3,、配備電腦或電話等設(shè)備,，方便留守兒童與父母交流。

4,、配備基本的課桌和簡(jiǎn)單的生活應(yīng)急用品,。

(二)軟件方面

1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、建立完善的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、管理等方面規(guī)章制度,。

3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍,。志愿者“愛(ài)心媽媽”和代理家長(zhǎng)要與留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”,，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次,，與班主任聯(lián)系一次,，與監(jiān)護(hù)人溝通一次，給留守兒童寫(xiě)信一次,。

4,、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況,、聯(lián)系方式,、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息,?！皭?ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”,、結(jié)對(duì)表,、幫扶花名冊(cè)，興趣愛(ài)好作品,，心得體會(huì)以及活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)圖片,、資料等,。

5、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo),。

6,、組織捐贈(zèng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用,。

7,、加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作,。聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識(shí),、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識(shí)的培訓(xùn),。

四,、保障措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作,。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想,，落實(shí)責(zé)任,，切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。

(二)科學(xué)有序,，規(guī)范運(yùn)行,。留守兒童家園建成后，堅(jiān)持屬地管理,、分級(jí)負(fù)責(zé),、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理,，幫助和督促定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

(四)強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制,。留守兒童家園的管理采用一級(jí)抓一級(jí),、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。

ideng_fw_split5

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會(huì)的關(guān)愛(ài),，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心支持下,，依據(jù)自身實(shí)際,，成立“寸草心”留守兒童之家。

一,、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組，981戶(hù),，總?cè)丝?078人,，適齡兒童198人，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2、成績(jī)落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué)。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

二,、蘭田社區(qū)留守兒童工作開(kāi)展情況

1,、成立關(guān)愛(ài)小組。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)__主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛(ài)小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2,、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開(kāi)放飛“藍(lán)色閱讀希望書(shū)屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開(kāi)放圖書(shū)室和活動(dòng)室,，讓他們結(jié)束、看書(shū),、增長(zhǎng)知識(shí),，豐富見(jiàn)聞。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買(mǎi)籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng),。一是開(kāi)展每周一次的家園活動(dòng)，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng)：或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書(shū)看書(shū)：或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中,。二是開(kāi)展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開(kāi)展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻,，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老愛(ài)老”活動(dòng),，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動(dòng),。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開(kāi)通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流，增進(jìn)感情,。家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻,，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫(xiě)走訪記錄。

由于我們今年才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng)、健康進(jìn)步,。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解留守兒童的成因,、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀,，2,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，

3,、感悟親情、尊敬親人,，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭,、熱愛(ài)社會(huì)的情感和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的責(zé)任感,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

感悟親情,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入：

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家是我們成長(zhǎng)的搖籃,，是溫馨的港灣,。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛(ài)與包容,。但是對(duì)留守兒童而言,，對(duì)他們的心酸和關(guān)愛(ài)你能體會(huì)多少呢？

1,、你了解的“留守兒童”是指哪種類(lèi)型的,？學(xué)生同桌討論。

2,、師根據(jù)學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義,。

留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶,、外公外婆,、及其他親戚或一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的,。這么說(shuō),，在我們周?chē)心男┝羰貎和卸嗌倭羰貎和?？學(xué)生在小組內(nèi)交流,，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

二、問(wèn)卷調(diào)查(留守兒童填寫(xiě))

①幾次沒(méi)交作業(yè),？上課是否能積極回答,？

②一天或一星期花多少零花錢(qián)？

③一年能和父母見(jiàn)幾次面,，通幾次電話,？

④作業(yè)是誰(shuí)輔導(dǎo)的？

⑤興趣愛(ài)好有哪些,？你喜歡誰(shuí),？

⑥理想是什么？你現(xiàn)在最需要什么,？最想得到什么,？⑦你想對(duì)學(xué)校說(shuō)點(diǎn)什么？

⑧在金錢(qián)和父母的關(guān)愛(ài)方面你選擇什么,？

3,、小結(jié)：通過(guò)問(wèn)卷，留守兒童普遍存在一個(gè)問(wèn)題,，那就是對(duì)親情的渴望。父母外出務(wù)工,，給我們物質(zhì)生活的同時(shí)也給城市的發(fā)展,，給祖國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)，并弘揚(yáng)熱愛(ài)勞動(dòng)這一中華民族的光榮傳統(tǒng),，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理,，我們要改變

這種對(duì)社會(huì)分工、對(duì)勞動(dòng)存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)從更高的境界去重新審視父母的勞動(dòng),，去重新審視社會(huì)分工的必然性，應(yīng)消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念,，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重,、對(duì)務(wù)工人員及其子女的尊重。

三,、表演小品《留守兒童的一天》

問(wèn)：看了上面的表演,，你有什么想法？

四,、留守兒童朗誦《爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》問(wèn)：聽(tīng)了他們的肺腑之言,，你想說(shuō)什么？(讓學(xué)生體會(huì)留守兒童的孤獨(dú),、寂寞)

五,、落實(shí)行動(dòng)幫助留守兒童

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下,，同在一個(gè)班集體里,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài),，作為大家庭里的一員,，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。我們能為留守兒童做些什么呢,？

學(xué)生交流討論，教師歸結(jié)：

①班級(jí)建立一對(duì)一幫扶制度,。讓其他同學(xué)主動(dòng)地去和留守兒童溝通,，在生活學(xué)習(xí)上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖,。融入到集體活動(dòng)中,，感受集體的力量。

②快樂(lè)三幫一,。三名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊(duì),，到家中感受溫暖。③平時(shí)生活中,，多多關(guān)心留守兒童,，組成班級(jí)大家庭。

六,、總結(jié)

同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái)，在愛(ài)的藍(lán)天下,，共同走進(jìn)燦爛的明天,！從現(xiàn)在開(kāi)始，我們用心去關(guān)愛(ài)留守兒童,，用情去感動(dòng)他們,，用愛(ài)去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空,，在美好的花季放飛理想和希望,。

七、布置作業(yè)：寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇四

5

一,、指導(dǎo)思想。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全,、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工、做生意的家庭較多,，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài),、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙,。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng),，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù),！

二、工作目標(biāo),。

透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施,。

（一）加強(qiáng)聯(lián)系,，構(gòu)成工作機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料,。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

（二）真情關(guān)愛(ài)，人人用心參與,。

（1）學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),；

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。對(duì)部分家境困難的留守兒童,，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空,。

（三）健全人格,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。開(kāi)展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

（四）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力,。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。

遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，到達(dá)真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的,。還要透過(guò)書(shū)信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)狀況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),。

學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的`職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，透過(guò)舉行培訓(xùn)班,、召開(kāi)座談會(huì),、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇五

__中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索:

一,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛(ài)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營(yíng)造氛圍,，健全制度,，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

3、開(kāi)展特色關(guān)愛(ài)活動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

學(xué)校定期和不定期舉行各種活動(dòng)：東門(mén)小學(xué)創(chuàng)設(shè)“陽(yáng)光家園”，建立留守兒童qq群,，讓不同年級(jí),、不同班級(jí)的留守兒童們有一個(gè)交流的平臺(tái)，無(wú)論是苦惱的,、還是欣喜的事情都和同學(xué)們,、老師一起分享;五里小學(xué)舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦陽(yáng)光體育活動(dòng),、座談會(huì)等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中;明德小學(xué)、吉南小學(xué)定期舉行留守兒童談心活動(dòng),，并每月指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)信或拔打親情電話,，讓孩子找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇六

由于留守兒童情感缺失自信心不強(qiáng),、自尊心太強(qiáng)感覺(jué)不能接受正常的教育,，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長(zhǎng),、快樂(lè)生活,。也為了完善對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平,，結(jié)合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn),，特制定此方案。

組長(zhǎng)：xx

成員：我校各班班主任,、xx,。

積極創(chuàng)新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童,、殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。認(rèn)真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素,，有針對(duì)性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康,、快樂(lè)平等、和諧的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)留守兒童,、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保、安全有護(hù)的目標(biāo),。

1,、建立幫扶檔案，簽訂承諾書(shū),。認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童,、單親兒童,、孤兒的情況，建立每個(gè)留守兒童,、殘疾兒童,、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。

2,、建立健全教師與每個(gè)幫扶對(duì)象的談心制度,。教師要不定時(shí)的與幫扶對(duì)象談心,、交流情感，隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,。

3、教師對(duì)自己負(fù)責(zé)幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪,、一次幫扶,、一次信息核查并認(rèn)真作好記錄。

4,、教師對(duì)自己負(fù)責(zé)幫扶,、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童,、孤兒要定期進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)上報(bào),。

5,、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對(duì)性地對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,、情感關(guān)愛(ài),、思想開(kāi)導(dǎo)。及時(shí)消除不良情緒和不利因素,。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度,。培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

6,、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話,、實(shí)地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r,。

7、把此項(xiàng)工作納入教師年終考核范圍,。促使教師嚴(yán)肅,、認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作。