當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

首先,，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出,。近年來,，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大,，加之擔(dān)任學(xué)校團支書,，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作,，雜務(wù)材料料多,，無暇顧及這方面的工作。

其次,，工作協(xié)調(diào)性欠佳,。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào),。

第三,，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡。

第四,，要求學(xué)生過于嚴厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,。

第五,，與他人的談心交流、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第六，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強。

我一邊學(xué)習(xí),，一邊反思自己,，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠,，尤其是以上六點,，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》,。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教,、以德服人”意識,。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚“人梯”精神,，指導(dǎo)、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

5,、求真務(wù)實,，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。嚴格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系,；理解信任學(xué)生,，多進行換位思考；善于評價學(xué)生,，樹立正確的教育觀,、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，公正,、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生,，要做到多表揚,、少批評，要對后進生多鼓勵,。努力提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長,，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動,，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性,。

6,、牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作,、誠心待人,、善意待人。

7、發(fā)揚優(yōu)點,，努力克服自身缺點,。身為一名人民教師，我要以身做則,，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作,。

8．要律己。在工作中嚴于自我剖析,，認真進行自我批評,，通過不斷的反思來促進自身的成長。

9．要善學(xué),。積極學(xué)習(xí),，與時俱進。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求,，提高自覺性,，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本，教學(xué)相長,。

總之,，在今后的工作,，我要認真落實以上擬定的整改措施,，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)及心得通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情,，才會努力,。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過,？”允許我們大人犯錯誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤,，在處理學(xué)生問題時,，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會,，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學(xué)習(xí),。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時,，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年,，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是老師,，怎么還要學(xué)做老師呢,？以前我一直認為自己就是老師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作,，還[來源]有很多學(xué)問,。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異,，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次，我要認真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會學(xué)生思考,，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,，我還要時刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣,，我認為自己很累,，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度,，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機緣,。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場,，是一種緣分,，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,，心情不好時我會很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊,，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師,！

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了,，我決不放棄,，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望,，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力,，相信我們會取得進步,，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕耘,，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師,。

20xx-8-31

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時,，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的`傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會有熱情，才會努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它。

其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過,？”允許我們大人犯錯誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤,，在處理學(xué)生問題時,，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋 的機會,，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學(xué)習(xí),。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時,，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年,，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢,？以前我一直認為自己就是老師,，只要上好課，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了,。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作，還]有很多學(xué)問,。首先我們對待學(xué)生要一視同仁,，堅信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異,，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,，我要認真分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學(xué)生思考,，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,，我還要時刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣,，我認為自己很累,，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度,，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機緣,。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場,，是一種緣分,，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,，心情不好時我會很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊,，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師,！

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了,，我決不放棄,，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望,，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力,，相信我們會取得進步,，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕耘,，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油,，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。