制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇一

貫徹落實(shí)《綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，以園務(wù)工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),，以進(jìn)一步深化“十二﹒五家教基地”為動(dòng)力,，堅(jiān)持從孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒園教育為主陣地,，有計(jì)劃,、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng),、為幼兒,、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理,，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，積極探索家園互動(dòng)、溝通的渠道和方法,，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性,、積極性、實(shí)效性,，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

我園是區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,，十二五家教基地，逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度,，家長(zhǎng)學(xué)校工作日趨完善,。但是由于近年來(lái)園內(nèi)青年教師不斷增多，且大多數(shù)是80后,，他們?cè)诩医坦ぷ髦笇?dǎo)方面還比較欠缺,，特別缺乏與不同層次類型家長(zhǎng)溝通的技巧與方法，指導(dǎo)方法缺乏有效性。

地處農(nóng)村,，且外地來(lái)滬人員較多,，人員混雜，家長(zhǎng)的普遍受教育率較低,，家庭電腦的普及率不高,，因此影響了家園雙方溝通網(wǎng)絡(luò)化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導(dǎo)模式就顯得尤為重要,。

1,、注重專題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提高全園教師（特別是職初教師）的家教指導(dǎo)能力,。

2,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)完善三級(jí)家委會(huì)建設(shè)，優(yōu)化家園合作工作機(jī)制,，暢通家教管理網(wǎng)絡(luò),，逐步嘗試層級(jí)管理。

3,、繼續(xù)以班級(jí)指導(dǎo)為主要家教形式,，進(jìn)一步探索多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式,，優(yōu)化家園合作工作機(jī)制,，提高家園共育實(shí)效。

4,、圍繞“校園安全管理”,，創(chuàng)建校園安全志愿者隊(duì)伍，積極發(fā)揮家委員成員的積極參與與輻射作用,，進(jìn)一步完善家園互動(dòng)機(jī)制,。

（一）加強(qiáng)家教管理，提升家教指導(dǎo)能力

1,、建立家教中心組,，開(kāi)展每月一次的家教例會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)工作大綱》,、《園家教工作三年規(guī)劃》,、《現(xiàn)代家教理論》等內(nèi)容，進(jìn)一步明確幼兒園家庭指導(dǎo)工作的主要任務(wù),，找出我園家教工作的薄弱環(huán)節(jié),。

2、開(kāi)展家教培訓(xùn),，提高家教能力,。加強(qiáng)專題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí),，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家教專家和骨干教師開(kāi)設(shè)專題講座，圍繞“與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”“與不同家長(zhǎng)如何交流,、溝通”等主題,，指導(dǎo)教師開(kāi)展家教工作。組織教師開(kāi)展研討,、交流,，撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)，提高自身認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)踐,，進(jìn)一步提升家教指導(dǎo)能力,。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，拓寬溝通渠道,。采用家校互動(dòng),、班級(jí)qq群,、飛信等多種方式，加強(qiáng)家園間的溝通,，增進(jìn)親子間的感情,。倡導(dǎo)教師們運(yùn)用班級(jí)qq群、家?；?dòng)平臺(tái)等形式加強(qiáng)家園交流,，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)、幼兒參與,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在家教指導(dǎo)中的作用,。

（二）豐富指導(dǎo)方式，更新家長(zhǎng)觀念

繼續(xù)圍繞“手牽手的事業(yè),，心與心的溝通,，希望與希望的`結(jié)合”主題活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),、交流,，提高家園共育實(shí)效性。

1,、豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容,。針對(duì)不同年齡段開(kāi)展“幫助寶寶順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期”、“良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”,、“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流”等家長(zhǎng)學(xué)校講座，以專題講座,、案例交流等形式,，為家長(zhǎng)交流,、解惑搭建平臺(tái)；全園性的安全健康講座,，如“秋季疾病預(yù)防”等,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。

2,、拓寬親子活動(dòng)方式,。如“重陽(yáng)節(jié)祖孫同樂(lè)”、“安全月親子小報(bào)”,、“迎新年慶?；顒?dòng)”等等，促進(jìn)家園溝通,，增進(jìn)親子感情,。

3、班級(jí)指導(dǎo)方式多樣化,。以班級(jí)指導(dǎo)為主,，進(jìn)一步探索個(gè)性化多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式,。根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍,、雙休日小組活動(dòng)、親子活動(dòng),、家園活動(dòng),、家長(zhǎng)助教、網(wǎng)上論壇等活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)家教指導(dǎo)的目的,。

4、繼續(xù)做好“幼兒成長(zhǎng)檔案”的記錄,。進(jìn)一步修正“幼兒成長(zhǎng)檔案”,，采用教師、家長(zhǎng),、孩子三者共同參與的方式,，通過(guò)孩子在園活動(dòng)照片、家長(zhǎng)教室,、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展的軌跡,，從而獲取家長(zhǎng)資源的支持與配合。

（三）整合各方資源,，促進(jìn)多元互動(dòng)

1,、完善家委會(huì)建設(shè)，參與學(xué)校管理,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，組建,、充實(shí)新一屆班級(jí)、年級(jí),、園級(jí)三級(jí)家委會(huì),。進(jìn)一步完善家委會(huì)制度建設(shè)。定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議,，充分發(fā)揮家委會(huì)成員的作用,，邀請(qǐng)家委會(huì)積極參與到幼兒園的各部門(mén)工作中，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，對(duì)幼兒園管理工作起到監(jiān)督和促進(jìn)作用，進(jìn)一步提高我園的辦園水平,。并在期末開(kāi)展對(duì)幼兒園工作的民主監(jiān)督評(píng)議工作,。

2、各班挖掘家長(zhǎng)資源,，并做好家長(zhǎng)資源一覽表,，為幼兒園開(kāi)展活動(dòng)提供幫助。如邀請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)家長(zhǎng)來(lái)園做一天老師,、組織活動(dòng)等,，使之成為幼兒園、班級(jí),、幼兒活動(dòng)支持者和合作伙伴,。

3、建立“校園安全家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍”,。采用調(diào)查表的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)志愿者,，積極參與學(xué)校校園安全管理工作，充實(shí)校園護(hù)衛(wèi)隊(duì),，確保校園安全,。

4、發(fā)揮基地優(yōu)勢(shì),，拓展教育外延,。充分挖掘、利用社區(qū)教育基地資源,，積極開(kāi)展以班組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。各班組要根據(jù)本學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展制定幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表，并以班組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人有序開(kāi)展活動(dòng),；

5,、開(kāi)展早教指導(dǎo)，提升指導(dǎo)能力,。繼續(xù)承擔(dān)好莊行鎮(zhèn)0-3歲家教指導(dǎo)站工作同時(shí),，仍將實(shí)施好社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭彝サ亩嘣笇?dǎo)工作,，開(kāi)展好系列指導(dǎo)，如育兒咨詢,、健康檢查、育兒講座,、親子游戲等指導(dǎo)活動(dòng),，并作好指導(dǎo)跟蹤記錄，輻射幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高社區(qū)家教指導(dǎo)受教率,，提升指導(dǎo)站的品牌。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇二

我們班現(xiàn)有x名幼兒,，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng),，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),，但是,，由于我班男孩較多，自制力較差,，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息,，開(kāi)展生成課程,，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,，并加強(qiáng)1到10的手腦數(shù)算，使孩子們能夠熟練掌握,。在語(yǔ)言方面,，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學(xué),，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的`物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí),。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì),，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話,，書(shū)信,，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn),。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識(shí),，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取得更好的成績(jī)。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇三

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任,，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生九名，他們是：xx,、xx,、xx和原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：xx、xx,。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1,、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的.機(jī)會(huì),。

2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

3,、了解孩子的興趣愛(ài)好,。

4、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。xx及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題,。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持,。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng),。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀念,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，共同為幼兒營(yíng)造健康,、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，幼兒園家教工作計(jì)劃,。

1,、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2,、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí),、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平,。

(一)做好日常性的家長(zhǎng)工作

1,、教師利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，向家長(zhǎng)介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運(yùn)用家?；?dòng)平臺(tái),，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通情況信息,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)園地的形式,，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的活動(dòng)安排以及教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法以及需要家長(zhǎng)配合的事情,。

4、教師根據(jù)需要有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與某些教育活動(dòng),。通過(guò)電話,、信件或家訪等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

(二)進(jìn)行階段性家長(zhǎng)工作

1,、教師應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒家庭教育環(huán)境與家庭教育狀況,，密切教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。

2、以全園或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹園或班級(jí)工作情況,，提出教育的要求，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的`問(wèn)題,。

3,、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看教育活動(dòng),，了解幼兒園的半日活動(dòng)和幼兒園的教育方法和內(nèi)容,。

(三)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)

1,、讓家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)材料的收集，共同為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲和活動(dòng)的材料,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教玩具的制作活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的合作意識(shí),，更好地促進(jìn)幼兒園工作的開(kāi)展,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的管理,，采納家長(zhǎng)的合理建議,。

4、利用幼兒家庭中的教育資源開(kāi)展互動(dòng)講座,、知識(shí)競(jìng)賽,、為幼兒上活動(dòng)等，在相互交流,、經(jīng)驗(yàn)分享中增進(jìn)相互的了解,、形成資源互補(bǔ)。

5,、引導(dǎo)家長(zhǎng)為優(yōu)化幼兒的自主學(xué)習(xí)環(huán)境出謀劃策,，并嘗試在家庭中創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,。根據(jù)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況,，開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選活動(dòng)。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇五

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,，他們是：xx,、xx。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1,、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.配合,，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。

3、了解孩子的興趣愛(ài)好,。

4,、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。

初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi),，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也需要注意以下問(wèn)題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng),。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

家教工作計(jì)劃幼兒園篇六

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育幼兒，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的幼兒情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：××,、××,。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解幼兒的個(gè)別情況(幼兒對(duì)哪些食物過(guò)敏,、幼兒對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。

3,、了解幼兒的興趣愛(ài)好。

4,、與幼兒建立初步的友誼,，讓幼兒與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。

初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的幼兒身上,。××及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給幼兒一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上,。隨著教育工作的.全面展開(kāi),，幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上,。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況，了解幼兒為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng),。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。