隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行動(dòng)員,，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案,，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委,，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課,，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,，并充分感受到前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，就由周健自主任負(fù)責(zé),，組建了20xx級(jí)本科（1）班隊(duì)，擬訂計(jì)劃,，把篇目分到每個(gè)學(xué)生手上,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及學(xué)校班級(jí)的分布情況（高一年級(jí)11個(gè)班）,，注意高下結(jié)合,、特長(zhǎng)搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,，鉆研教材教法，聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn),。由于準(zhǔn)備充分,、安排合理，督促有力,，前期試講效果好,，學(xué)生積極性高。為的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、備課

前往學(xué)校前，所有生都在隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫教案并反復(fù)修改,，寫出了教為完整詳細(xì)的教案,，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前,，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù),，生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,，生虛心向?qū)W校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,，使備課精益求精,，做到胸有成竹。

2,、課堂教學(xué)

本次以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,，由學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，負(fù)責(zé)生的備課、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn),。所有生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。

在上課時(shí)，絕大多數(shù)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)生上得較好,，特別是左慧,、楊靜,、陳娟,、石冰燕,、羅方亞、陳軍,、張貴南,、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了學(xué)校的好評(píng),。

3,、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，我們要求課后布置一定作業(yè),，生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮生的積極性,，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的,，生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。

5、聽(tīng)課

廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,，同課頭的盡量聽(tīng)，同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課,，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,。原則上每個(gè)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄,。

6,、班主任工作

根據(jù)計(jì)劃，本次除教學(xué)外,，還要班主任工作,。每小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,，原則上每人負(fù)責(zé)五天,。班主任的生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，如籃球、排球賽等,。在中,，學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入工作，以身作則,，關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，受到學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。

為利于工作的安排和開(kāi)展,，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的工作進(jìn)行,，由領(lǐng)隊(duì)周健自主任，指導(dǎo)教師和生談體會(huì),，大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上，指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排,、布置,，保證工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如生活問(wèn)題等,，給工作的順利進(jìn)行提供了保障。

在師生繁重的工作之余,，力圖增添一些輕松的氛圍,，勞逸結(jié)合。隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織隊(duì)與學(xué)校的籃球友誼賽等,。這些活動(dòng),，既豐富了隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生,、同學(xué)之間的感情,，使大家都感到這次既充實(shí)又有意義。

領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行,，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到早上聽(tīng)課,，下午、晚上試講,，周日上午,、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查生歸寢,、就寢情況,，并對(duì)生噓寒問(wèn)暖。生也體會(huì)到老師們的一片苦心,，自覺(jué)遵守隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎,，勤學(xué)好問(wèn)”；“舉止得體,，紀(jì)律嚴(yán)明”）,。師生團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)上游,。工夫不負(fù)有心人,，臨行會(huì)餐時(shí)學(xué)校特地為隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀班級(jí)”的牌匾，對(duì)隊(duì)的工作做了充分肯定,，給隊(duì)以極大的鼓舞,。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己,，隊(duì)的工作也存在一些不足,，如生經(jīng)驗(yàn)欠缺，個(gè)別生成績(jī)不夠理想等,，這將在今后的工作中不斷改進(jìn),。

總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了～成功,。這次實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的,、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

總而言之,，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài),。

總而言之,，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”,。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè),。并且在時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件,。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變,。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作,。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃,。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生,。件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開(kāi)始的一團(tuán)糟,，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告

訴他們：“這是我們自己的地盤,，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地,。”雖然很俗,，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位,。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果,。管理班級(jí),，從小愛(ài)做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善,、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次,。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在,。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意,。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái),。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái),。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系,。“家訪”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵,。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上,、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展,。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高,。但也還存在很多不足和缺點(diǎn),。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí),，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少,。

在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理,。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說(shuō)：“只管學(xué)生打架殺人這類事,，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼,。”這讓我感觸很深,，我想這其中有以下幾個(gè)原因：,，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。,，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明,、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

我于xx年x月x日來(lái)到xx寧實(shí)驗(yàn)中小學(xué)的小學(xué)部實(shí)習(xí),，

我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和,，教齡已有20多年了。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。

了解 要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索 我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。

2,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

4、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。

操作 在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的.一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),。可是在上課鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài),。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水,。

非常感謝指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)，讓我知道怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生,，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

為盡快適應(yīng)教師的教學(xué)和班主任工作全體同學(xué)于20xx年4月14日至20xx年5月9日開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活之旅。我榮幸的與班級(jí)其他五位同學(xué)能到xx市xx號(hào)的xx市第四中學(xué)高20xx（2）班進(jìn)行教育實(shí)習(xí)生活?，F(xiàn)將xx市第四中學(xué)的及所帶班級(jí)的基本情況匯報(bào)如下,。

市第四中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

xx市第四中學(xué)校園占地面積為17207平方米，校園綠化覆蓋率為30%,，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,、景色宜人的校園。該校秉承“人本,、和諧,、尚實(shí)、厚德,、勤勉,、尚學(xué)”為教學(xué)理念，秉承傳統(tǒng),。著眼現(xiàn)實(shí),，面向文萊，面向現(xiàn)代化,，面向全體學(xué)生,，以人文教育為辦學(xué)方向，建構(gòu)以科研,、教改為龍頭,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)具有四中特色的辦學(xué)模式,。全校教職員工共同致力于新課程改革的研究之中，整個(gè)校園彌漫著新課程改革理念培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的歡聲笑語(yǔ),。該校正為建設(shè)示范性高中而努力,，不斷提高全校師生的素質(zhì)，努力建構(gòu)第三校區(qū),。學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的教育積淀,，四中正日益發(fā)展成為一所目標(biāo)特色化、環(huán)境建設(shè)現(xiàn)代化,、校園管理人本化,、素質(zhì)培養(yǎng)人文化的學(xué)校。

xx四中倡導(dǎo)“人品為本,，全面發(fā)展,，個(gè)性見(jiàn)長(zhǎng)，人文特色”的辦學(xué)理念,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，把教會(huì)學(xué)生做人放在首位，通過(guò)營(yíng)造人文氛圍,，強(qiáng)化人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)以創(chuàng)新個(gè)性見(jiàn)長(zhǎng)的人才,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。堅(jiān)持實(shí)行“人本化”的培養(yǎng)、管理模式,，堅(jiān)持“講法規(guī),，建機(jī)制，創(chuàng)新意,，重人才”的管理理念,，提出了“自律、務(wù)實(shí),、高效,、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一”的干部準(zhǔn)則,、“樹(shù)正氣,、講團(tuán)結(jié)、增才干,、做主人”的教職工行為準(zhǔn)則,，逐步造就出廉潔自律,、開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和師德高尚,、理論深厚,、能力突出的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提出“個(gè)個(gè)是人才，人人可成功”的教育理念,，實(shí)施成功教育,，本著“一切為了學(xué)生，為了一學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育原則,，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等,、民主的教育環(huán)境,；傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；尊重學(xué)生的人格,；賞識(shí)學(xué)生的特長(zhǎng)?！弊鳛榻處煹慕逃郎?zhǔn)則,，指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑,。

xx市第四中學(xué)確立了“全面發(fā)展,，特色發(fā)展，適度超前”的辦學(xué)思路,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重發(fā)展自己的特色，尤其是在教育管理和培養(yǎng)目標(biāo)上的特色,，從教育理念到教育實(shí)踐都敢為人先,，從而確保學(xué)校在xx市教育的優(yōu)勢(shì)地位，以實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量,、現(xiàn)代化,、出特色、創(chuàng)名?！睘閵^斗目標(biāo),，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，xx四中不斷發(fā)展,，市教科所在xx四中設(shè)立了xx市唯一一個(gè)“教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”,，教育教學(xué)水平顯著提高,，中考、高考成績(jī)名列同類學(xué)校前列,。

2.所帶班級(jí)（高20xx（2）班）基本情況

高20xx（2）班是年級(jí)文科重點(diǎn)班,，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)較高。這是一個(gè)青春活力,、朝氣蓬勃的集體,。班級(jí)雖然是這學(xué)期才剛成立的一個(gè)新班級(jí)，但是已經(jīng)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生不恥下問(wèn)，已形成有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教的良好氛圍,。

就班干的組織能力而言,，在班主任的選拔下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況挑選組織能力較強(qiáng),、勤勞肯干,、愿吃苦耐勞的班委們。全班在班委的統(tǒng)一帶領(lǐng)下,，各項(xiàng)事務(wù)有序進(jìn)行,，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心。從班級(jí)組織的活動(dòng)和班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的快速開(kāi)展來(lái)看各班委的組織能力是超強(qiáng)的,，這也說(shuō)明了班主任在選擇班委方面有獨(dú)特的一面,，能慧眼識(shí)英雄。

從學(xué)習(xí)成績(jī)上說(shuō)是文科班中成績(jī)最好的班級(jí),，但是相對(duì)整個(gè)年級(jí)而言,，雖然是文科重點(diǎn)班但總體上學(xué)習(xí)成績(jī)還是落后于理科重點(diǎn)班也即是高20xx（1）班。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生成績(jī)存在較大差異,，從整體而言,，學(xué)生的文科綜合的成績(jī)都較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)高低成績(jī)太大的差異,，但是就語(yǔ)數(shù)英三大主科而言,，明顯看出學(xué)生存在短腿科目，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)班級(jí)學(xué)生就存在較大的差距,。

教育實(shí)習(xí)期間的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)，并且完成學(xué)院要求的完成4—6可是的教學(xué)任務(wù),，擔(dān)任班主任工作,。

1.教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí)、備課（寫教案、講稿）,、試教,、課堂教學(xué)、輔導(dǎo),、布置與批改作業(yè),、考核、評(píng)卷,、講評(píng)等主要內(nèi)容,。教學(xué)的教習(xí)時(shí)間段為20xx年4月14日至20xx年4月21日，見(jiàn)習(xí)期間虛心傾聽(tīng)教學(xué)指導(dǎo)老師的教學(xué)指導(dǎo),，并且進(jìn)到教學(xué)指導(dǎo)老師所帶班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課,、做好聽(tīng)課筆記、評(píng)課,，根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)老師的要求完成備課和制作ppt的工作,。實(shí)習(xí)時(shí)間段為20xx年4月21日至20xx年5月9日，實(shí)習(xí)期間根據(jù)課堂教學(xué)的需要,，教學(xué)指導(dǎo)老師要求我們四名實(shí)習(xí)生完成5個(gè)課時(shí)的備課并進(jìn)行了課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),、在學(xué)生自習(xí)期間經(jīng)常深入學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),、布置和批改作業(yè),。并且實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校安排的段考，所以參與了學(xué)校段考試卷的出題,、改卷,、評(píng)卷等各項(xiàng)工作，完成了學(xué)院要求的各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)工作的要求,，并且通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，多次虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，與教學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)存在問(wèn)題的深入探討，反思教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題并不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力和水平,。

2.班主任實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：(1)配合原班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，組織,、動(dòng)員班團(tuán)干實(shí)施班級(jí)計(jì)劃,；(2)召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，分析班級(jí)情況,，研究布置工作,；(3)在全班召開(kāi)主題班會(huì)，并作專題動(dòng)員,，搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，進(jìn)行思想教育,；(4)與學(xué)生個(gè)別談心,，進(jìn)行家訪，做后進(jìn)生的提高工作,。（5）開(kāi)展班主任工作的八到工作,，即早操

3.思想上端正自己身為一名實(shí)習(xí)生的心態(tài)。實(shí)習(xí)期間秉承虛心向老師學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極詢問(wèn)各指導(dǎo)老師能做些什么,、該如何做，積極配合原教學(xué)指導(dǎo)老師和原班主任的工作工作安排,，做到老師要求做的都做好,。虛心聽(tīng)取老師和學(xué)生對(duì)自己的建議，不斷修正自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法以及班主任工作的各項(xiàng)方面,，不斷完善自己,，爭(zhēng)取做一名合格的教師。

4.紀(jì)律上嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的教職員工,，注重師表，穿著得體,，并且根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任做到的“七到,、八到”做好。遵守實(shí)習(xí)小組的規(guī)章制度,，堅(jiān)持小組成員共同到校,、共同離校規(guī)定，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)20到校,，做好辦公室的衛(wèi)生工作,。離校前必須要問(wèn)清班主任和指導(dǎo)老師看是否還有工作需要做或者是第二天還有什么工作需要做，如果回來(lái)之前還需要做某些事的話就想方法先完成再回校,，問(wèn)清第二天工作的計(jì)劃有利于次日順利,、快速的完成工作。

5.教育調(diào)查情況的開(kāi)展及主要事件

從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周進(jìn)行的教學(xué)見(jiàn)習(xí)過(guò)程看,，這一見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容就是多聽(tīng)各個(gè)老師特別是教學(xué)指導(dǎo)老師的課堂,，在這一周的聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校的大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，也即是課堂依然是教師的一言堂,。這樣的課堂多導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性,，課堂紀(jì)律要時(shí)不時(shí)的強(qiáng)調(diào)，課堂上或出現(xiàn)學(xué)生做自己的事情或睡覺(jué)的現(xiàn)象，要么就是教師只管自己的教學(xué),，所提的問(wèn)題學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就各自將其說(shuō)完,，較少的意識(shí)到學(xué)生當(dāng)成是一個(gè)完整的人、發(fā)展中的人,、獨(dú)立的人,，需要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為一名即將從事教師工作,，在校期間長(zhǎng)期受到新課改理念的熏陶,，并且還進(jìn)行了新課改理念的調(diào)查學(xué)習(xí)的年輕師范生來(lái)說(shuō)，這一現(xiàn)象與自己觀念之中的新課堂有較大的差距,。為解決心中的疑惑,，實(shí)習(xí)的第一周就向指導(dǎo)老師提出了自己的疑惑，開(kāi)始了課堂的觀察和研究并進(jìn)行了對(duì)學(xué)校教師的采訪,，采訪的內(nèi)容包括教師對(duì)新課改的看法,、新課改理念的觀點(diǎn)及新課改背景下教師該如何轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念等問(wèn)題。為調(diào)查研究這一課題,，我們實(shí)習(xí)小組開(kāi)展了對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的主管教學(xué)主任韋主任,、教學(xué)指導(dǎo)老師以及年級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)采訪。其中韋主任主管學(xué)校的教學(xué)工作多年具有十分豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，并且對(duì)學(xué)校各教職員工的教學(xué)模式比較了解,，兩名教學(xué)指導(dǎo)老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)課堂教學(xué)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的采訪內(nèi)容主要是對(duì)教師學(xué)習(xí)模式的看法,、學(xué)生上課的狀態(tài)、在課堂對(duì)知識(shí)掌握情況等,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝,。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語(yǔ)、歷史,、生物,、地理教師嚴(yán)重不足。

實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過(guò)聽(tīng)二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化,。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題,。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無(wú)目的,、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文,。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺(jué)到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文,。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

首先,，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué),。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文,。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法,。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高,?！皞浜脤W(xué)生”，我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài),。

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系,。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師,?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云,。相反，如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣,。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來(lái),。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人,。

最后，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺(jué)。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教育,。