無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇一

以“潛心三適,，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以促進(jìn)珥陵高中教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以校本培訓(xùn)為抓手，落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)”的總體要求,，加強(qiáng)教科研制度建設(shè),，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境,，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新,，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

1．繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng),，并形成良好反響,。

2．爭(zhēng)創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實(shí)驗(yàn)課程基地”和“丹陽(yáng)市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個(gè)學(xué)科基地,。

3．進(jìn)一步完善教科研制度,，提高課題研究的質(zhì)量,。

4．組織課題研究,、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動(dòng),。

5．省級(jí)課題研究按計(jì)劃有序推進(jìn),。

6．聯(lián)合教務(wù)處、團(tuán)委,，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)，小范圍開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生微小課題研究。

1．志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的宣傳,、引導(dǎo)、組織工作,。

2．為爭(zhēng)創(chuàng)文理兩個(gè)特色課程基地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

3．省級(jí)課題任務(wù)分解工作,。

緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng),，完善工作方式,，提高工作能力，踏實(shí)高效,、保質(zhì)保量地完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。

1．總結(jié)上一學(xué)期開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的問題,。

2．評(píng)選上學(xué)期志愿導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀教師,，并給予表彰。

3．完善志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的要求,，更接地氣,，更便于操作。

以創(chuàng)建文理兩個(gè)特學(xué)科基地為核心,，凸顯農(nóng)村高中的特色,，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等,；為參加學(xué)科基地建設(shè)的教師在校級(jí)以上開設(shè)公開課,、講座等創(chuàng)造便利條件，評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先考慮,；不僅僅吸引教師參與進(jìn)來,，還要把對(duì)這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進(jìn)來開展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；在師生中逐漸樹立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習(xí)終身研究的觀念,，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個(gè)人能力。

1．課題研究逐漸規(guī)范化,，有必要的課題研究環(huán)節(jié),，有相應(yīng)的制度要求和激勵(lì)措施。

2．論文撰寫有要求,，促進(jìn)教師積極撰寫論文,，提高論文水平。

3．對(duì)教師教科研成果進(jìn)行量化考核，評(píng)選教科研先進(jìn)教師,。

4．逐步規(guī)范校本培訓(xùn)，細(xì)化學(xué)時(shí)認(rèn)定,。

1．申報(bào)鎮(zhèn)江市重點(diǎn)課題

2．組織、鼓勵(lì)“三適課堂”校本教材的開發(fā),。

3．開展“三適課堂”課題研討活動(dòng)。

1．進(jìn)一步與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、課題顧問,、發(fā)展中心主任交流、學(xué)習(xí),。

2．組織課題研究，使之按計(jì)劃扎實(shí)有序地推進(jìn),。

3．把課題研究按設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步細(xì)化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室,、各教研組備課組及具體的某位教師。

4．與參與課題研究的成員進(jìn)行必要而又及時(shí)的交流溝通,。

積極配合學(xué)校各部門開展有關(guān)60年校慶的準(zhǔn)備工作等。

1．省級(jí)課題的推進(jìn)工作（9月初）

2．組織丹陽(yáng)市小課題的結(jié)題（9月底）

3．組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題（10月底）

4．開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項(xiàng)課題課題的組織工作(9月初)

5．了解丹陽(yáng)市專項(xiàng)課題研究的進(jìn)展情況,，組織相關(guān)工作（9月初）

6．組織各教研組針對(duì)“三適課堂”進(jìn)行鎮(zhèn)江市課題研究申報(bào),。（9月中旬）

1．藍(lán)天杯、師陶杯,、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文,、科技論文,、教育故事、政治論文的獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)與證書發(fā)放（10月）

2．組織鎮(zhèn)江教育論文,、“和教育”,、“五四杯”等論文評(píng)比活動(dòng)（9月初）

3．組織藍(lán)天杯、師陶杯,、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文,、科技論文、教育故事論文評(píng)比（3月）

1．收齊暑假北師大校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟,，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,，發(fā)放證書，形成過程材料,。（9月初）

2．組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn),，督促、幫助教師高效完成任務(wù),。（8月末-9月初）

1．開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)（包括制定計(jì)劃,、設(shè)計(jì)表格,、組織活動(dòng)、收集整理過程材料等）（每學(xué)期初）

2．優(yōu)秀志愿導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)選（每學(xué)期末）

1．鼓勵(lì),、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程（9月初）

2．引導(dǎo),、組織教師寫好教學(xué)反思（10月初開始）

3．組織教師利用微格教室進(jìn)行教學(xué)研究（9月初開始）

4．兩個(gè)特色課程基地建設(shè)（9月初開始）

5．配合學(xué)校各部門開展有關(guān)“校慶”工作（9月初開始）

6．20xx年學(xué)時(shí)認(rèn)定（1月）

7．20xx年績(jī)效工資考核相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作（1月）

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇二

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際,，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)：

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī),，以教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心,，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)引領(lǐng),，提升形象，提高效益,。

1,、鼓勵(lì)教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習(xí)”為前提,，以校本培訓(xùn)為主渠道,，通過多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂,、聚焦課堂、研究課堂”,，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂,、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、以校本教研為依托,，以教研課題的開題為契機(jī),，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制,，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路,。

4,、組織開展多種形式的教師技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師參加市,、區(qū)組織的各種觀摩,、研修,、競(jìng)賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”,、“特長(zhǎng)教師”,。

1.進(jìn)一步抓好常規(guī)管理,，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣,。

1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié),、本學(xué)期的工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,，檢查書寫質(zhì)量,，登記書寫等級(jí),。不斷提高材料的書寫質(zhì)量,。

2）加強(qiáng)教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能,，提高教研組長(zhǎng)開展日常教研活動(dòng)的能力,。各組按教研室的安排,，定期組織教研活動(dòng),，嚴(yán)格考勤,，教研活動(dòng)做到時(shí)間,、內(nèi)容,、人員“三落實(shí)”,，做到活動(dòng)內(nèi)容有安排,、有落實(shí),、有檢查,、有考核,。教研活動(dòng)原則上不請(qǐng)假,，保證全員參與,。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課組的管理,。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對(duì)9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo),，使其更規(guī)范,、實(shí)用,；督促備課組提前一周備課,、議課,、定課,、復(fù)課并簽字,；加大對(duì)議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度,。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4）組織安排教師課文朗讀競(jìng)賽,、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評(píng),，教師粉筆字競(jìng)賽,，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等給教師提供展示才華的平臺(tái),。

5）以各種公開課,、訓(xùn)練課為載體,，開展說課,、聽課和評(píng)課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,，主任30節(jié)以上,，校長(zhǎng)40節(jié)以上。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,，寫一份高質(zhì)量的試卷分析,。

2,、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平,。

1）加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作,，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中,。以教研組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)魏書生教育思想,，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論,；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

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2) 引導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，不斷提升自身素質(zhì),。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更要教會(huì)學(xué)生方法，把學(xué)得知識(shí)的過程變?yōu)楂@得方法的過程,。要以有效教學(xué)為抓手強(qiáng)化教學(xué)精致管理,，注重過程跟蹤與反饋,，優(yōu)化教學(xué)方式方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力,，不斷提高學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探究,、合作學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，確保課改的深入實(shí)施,。

3) 加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化目標(biāo),、優(yōu)化過程,、優(yōu)化方法,，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成,，特別要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度,。

4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為己所用,。以課堂教學(xué)為主陣地,，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，通過課題研究推動(dòng)課改深化,。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，建立一支研究型的教師隊(duì)伍

1）為提高教師的教研能力,，學(xué)校利用周一例會(huì)時(shí)間和放假,、開學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)魏書生教育思想,、教育理念,，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)理念等,，書寫一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記,；建立教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制,，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平,。

2)開展校際交流,，加強(qiáng)不同學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí),。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流,，兩?；ヅ山處熥稣n,，并進(jìn)行教研活動(dòng),，開展兩校互動(dòng)式的說課和評(píng)課活動(dòng),。

3)開展校級(jí)教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級(jí)教研交流活動(dòng),。

4）貫徹魏書生教育思想,。

（1）從小事做起,，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問題,。

（2）樹立服務(wù)意識(shí),。教師是為學(xué)生服務(wù)的,，牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”。

（3)加強(qiáng)課堂“一分鐘”訓(xùn)練,，增加學(xué)生知識(shí)積累,。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是享受,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

（4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑,，探究,，創(chuàng)新能力,。

月份

工 作 內(nèi) 容

二月份

1. 收交、檢查教師書寫的各種材料,。

三月份

1.召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì),，督促各教研組組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,。

3.召開六年級(jí)教學(xué)工作分析會(huì),。

3.組織教師參加全區(qū)中小學(xué)教師粉筆字書寫大賽活動(dòng),。

4.配合學(xué)校做好平川區(qū)三類城市語(yǔ)言文字工作迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

5. 配合學(xué)校啟動(dòng)“三項(xiàng)活動(dòng)”,。

6.開展“兩基”迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作,。

四月份

1. 檢查集體備課,。

2.組織開展小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),；組織優(yōu)秀教學(xué)論文,、教學(xué)案例、錄像課評(píng)選（含“三疑三探”運(yùn)用）及推薦上報(bào)活動(dòng),。

3.組織參加全區(qū)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運(yùn)用）競(jìng)賽活動(dòng)。

4. 參加各教研組教研活動(dòng),。

5.開展“有效備課”,、“有效批閱作業(yè)”觀摩會(huì)。

6．上好“三疑三探”示范課,。

8.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng),。

五月份

1.組織召開畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)

2.迎接平川區(qū)三類城市語(yǔ)言文字工作的驗(yàn)收評(píng)估,。

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3.組織教師參加省市課題申報(bào)立項(xiàng),、評(píng)獎(jiǎng)工作,。

4. 檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，課外閱讀情況。

5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié),。

6. 上好“三疑三探”組內(nèi)訓(xùn)練課,。

7. “三疑三探,。”優(yōu)質(zhì)教案展示,。

8.開展小學(xué)語(yǔ)文教師課文朗讀競(jìng)賽

六月份

1.慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)活動(dòng),。

2. “三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

3. 檢查教研組活動(dòng) ,。

4.組織小學(xué)六年級(jí)質(zhì)檢考試,。

5. 小學(xué)生鋼筆字競(jìng)賽,。

6. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

七月份

1. 集體備課抽查,。

2. 教研活動(dòng)檢查。

3. 收交應(yīng)書寫的各種材料,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇三

加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。針對(duì)各科教材課時(shí)的安排,、教學(xué)的設(shè)計(jì)、針對(duì)各科教材課時(shí)的安排,、教學(xué)的設(shè)計(jì),、重難點(diǎn)的剖析和教學(xué)實(shí)踐的反思,，以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng),，特別是對(duì)新實(shí)踐的反思,，以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng),，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩,、專題研討等進(jìn)行集體備課，課改的理論學(xué)習(xí),、課例觀摩,、專題研討等進(jìn)行集體備課,，及時(shí)交流探討切實(shí)可行的教學(xué)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，解決遇到的困難和問題，討切實(shí)可行的教學(xué)方法,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，解決遇到的困難和問題，使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng),。使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng),。

課堂教學(xué)效果,。“問渠哪得清如許,，為有泉頭活水來,。”加大學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許,，為有泉頭活水來,。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度,，是教師們行之有效的“活水”,。只有不斷更新教學(xué)方法,，不斷充“學(xué)方法,，不斷充“電”，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短”,，才能不斷提取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”高教學(xué)水平,，取得令人滿意的效果,。高教學(xué)水平,，取得令人滿意的效果。

根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神,，根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神,，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬,、精良的教師隊(duì)伍,，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，發(fā)揮他們?cè)谌＝處熤械囊I(lǐng)和示范作用,。積極開展公開課,、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),，們?cè)谌＝處熤械囊I(lǐng)和示范作用,。積極開展公開課,、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),，教育教學(xué)的示范者，教教師使他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,，他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,，教育教學(xué)的示范者,，專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

,。標(biāo)和新教材的精髓,，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨,、見世面,、上層次,。外出學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報(bào),，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益,、學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報(bào),，“一人外出學(xué)習(xí)集體受益,、資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的,，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽觀摩課等方式,，學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)以老“學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。帶新,，以新促老”的模范帶頭作用,，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取,，帶新,，以新促老”的模范帶頭作用,，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，成名成家,。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué),、趕、幫”,，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛名成家,。創(chuàng)設(shè)“人人爭(zhēng)先,，圍,，使各科教師在教學(xué)研究中提高,，在協(xié)作中成長(zhǎng),。使各科教師在教學(xué)研究中提高,，在協(xié)作中成長(zhǎng),。

為人師表,，敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),，教師是人類靈魂的工程師,。為人師表,，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn),，都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘。教師不僅要有堅(jiān)定正確的政都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘,。治思想，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)：治思想,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)：嚴(yán)以律己,，以身作則，談吐文雅,，衣著整潔，舉止文明等,。律己，以身作則,，談吐文雅，衣著整潔,，舉止文明等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下,，能自覺抵制拜金主義、享受主義,，濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義,、享受主義，極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕,，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個(gè)像陶行腐朽思想的侵蝕,，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來,，不帶半根草去”品德高尚的人,。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇四

新的學(xué)年已經(jīng)開始,，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作,，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案，順利完成12級(jí),、13級(jí),、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作計(jì)劃如下：

一,、堅(jiān)持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,，按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力,、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,，組織全專業(yè)教師,、學(xué)生討論修訂12級(jí),、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃，做出必要的調(diào)整,，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2、5+0,、5的教學(xué)模式,。

二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,，為此,，要采取以下強(qiáng)有力的措施：

（一）認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),，嚴(yán)禁教師無故缺崗、遲到,、早退,；

（二）要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤,，把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%,；

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定,，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，做到有課必有實(shí)驗(yàn),，有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告,，有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總,，期末上交,，作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%；

（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),，定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；精講理論,，注重實(shí)踐；

（五）鼓勵(lì)教師采用多種形式,、多種方法,、多種手段進(jìn)行教學(xué),，摸索出一套讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。

三,、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督,、激勵(lì)機(jī)制，保證老師的教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)老師多講課,、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度,，做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn),、教學(xué)大綱,，期中期末查教案,、實(shí)驗(yàn),、考勤,、上課態(tài)度（包括缺,、調(diào),、遲到、早退情況）,，定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見和建議，認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查,。

四、切實(shí)組織好聽課活動(dòng),，達(dá)到教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),，其他教師至少聽四節(jié),，教研室組織集體聽,，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映，有針對(duì)性的聽,，聽后交流評(píng)定,，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施,。在20xx年完成省級(jí)精品課程1門，沒有達(dá)到院級(jí)的逐步達(dá)到院級(jí)水平,，評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn),；建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破；發(fā)動(dòng)老師積極撰寫論文論著,，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著,；組織學(xué)術(shù)講座,，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次,。

六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,，提高學(xué)生的實(shí)踐技能,，在本學(xué)期,，每個(gè)年級(jí)至少組織一次；認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽,，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握,，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理,、工作,，從計(jì)劃到總結(jié),，從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定,，要按時(shí)全面地歸檔,。

八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作,，從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定，到指導(dǎo)教師的選取,，要一一落到實(shí)處,，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓,，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力,、鞏固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來實(shí)施,。

以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,，并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,，帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。

九月份：

1,、制定教務(wù)教研處工作計(jì)劃,。2,、落實(shí)教材,，編排課程表3,、檢查假期教師備課情況,。4,、落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),，重心在于集體備課,。

十月份：

1,、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。2、教研組,、備課組制定教研計(jì)劃3,、教學(xué)常規(guī)檢查,，各年級(jí)組織月考檢測(cè)。4,、復(fù)查專項(xiàng)功能教室資料以及整理情況5,、組織讀書活動(dòng)

十一月份：

1,、組織備課組內(nèi)聽評(píng)課課活動(dòng)。2,、集體備課情況反饋。3,、組織教研組長(zhǎng)會(huì)。4,、期中考試工作動(dòng)員及準(zhǔn)備。5,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十一月份：

1,、組織教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì),。2、期中常規(guī)檢查,。

3,、年級(jí)組組織期中考試情況總結(jié),。4、召開家長(zhǎng)座談會(huì)5,、集體備課活動(dòng)抽查

元月份：

1、讀書活動(dòng)情況檢查,。2,、各年級(jí)月度調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。3、教學(xué)常規(guī)檢查,。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作,。期末考試,。5、收集有關(guān)教學(xué)資料,。6,、教師上交電子文檔及印刷教案、試題,。7、教學(xué)常規(guī)檢查,。8,、教務(wù)工作總結(jié),、教務(wù)檔案整理,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇五

秉承“以人為本,，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào),、考核、評(píng)價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇六

教研室工作瑣碎,，但都直接影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期,，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手,，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益,，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用,，不穿新鞋走舊路。

1,、完善各項(xiàng)考核制度,，規(guī)范教研活動(dòng)。

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),，搞好同課異構(gòu)。

3,、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,，提高教研成效。

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果,。

為增強(qiáng)老師的合作意識(shí),，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動(dòng),，程序稍作調(diào)整。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學(xué)方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn),。

2,、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。

3,、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后,，教師再寫教學(xué)反思,，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程,。在過程中受益,。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫。解放教師的手,，用更多的時(shí)間來思考,。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行,，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來交流,、研討,。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄,，本學(xué)期，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題,、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻(xiàn)良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng),，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際,，提高我們的課堂效率。

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng),。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開,。

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

（1）跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)議課,。

將某一教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā),，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解,。

（2）跨學(xué)校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流,。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題研究。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師將研究方案,、研究敘事、研究案例,、工作動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時(shí)也是對(duì)課題研究過程的有效監(jiān)督,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇七

本學(xué)期,，以省市教研工作重點(diǎn)與我校教研工作要求為指導(dǎo),，以“規(guī)范,、引領(lǐng),、創(chuàng)新、高效”為教研工作的目標(biāo),，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中,，在追求效益的研培活動(dòng)中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,、教師的專業(yè)提升提供有效的援助,、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作的質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)，依托園本教研推廣班,、外出觀摩考察學(xué)習(xí),，專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

2,、以現(xiàn)場(chǎng)展示,、專題研培的形式推進(jìn)我區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目與課題研究。做好“以園為本”項(xiàng)目的專題推廣,，在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上,，通過現(xiàn)場(chǎng)的觀摩研討對(duì)園本教研的系列方案設(shè)計(jì),、過程組織要點(diǎn),、案例整理等在實(shí)際操作層面進(jìn)行有重點(diǎn)的研培。

3,、繼續(xù)進(jìn)行省規(guī)劃重點(diǎn)課題《多層級(jí)課程管理評(píng)價(jià)》的課題研究,，組織核心組整理、搜集園級(jí)課程評(píng)價(jià)的量表和案例,，指導(dǎo)班級(jí)課程評(píng)價(jià)研培班在前期對(duì)課程實(shí)施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教師文本計(jì)劃班本化評(píng)價(jià)量表的`設(shè)計(jì)與使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足班級(jí)課程實(shí)施的特點(diǎn)在專業(yè)理論的引領(lǐng)下,，進(jìn)行多維度的集體教學(xué)活動(dòng)觀察量表的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,，并對(duì)前期撰寫的案例進(jìn)行歸納整理，為結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

4,、繼續(xù)做好省級(jí)課題“0--6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”工作。立足區(qū)級(jí)教研組,，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研,，并在研究過程中培養(yǎng)教師；和社區(qū)聯(lián)動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)社區(qū)”的系列公益活動(dòng),。

5、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實(shí)踐》的課題研究,，各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式,，做好子課題總結(jié)工作，撰寫模式案例,，從而進(jìn)一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)的研修內(nèi)容與模式,。

1、繼續(xù)辦好不同層次的教師研培班,，其中幼兒園體育骨干提高專題班,，繼續(xù)開展對(duì)各年齡段體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究和反思，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩中學(xué),、小學(xué)教師的體育活動(dòng),，結(jié)合設(shè)計(jì)原則和對(duì)照觀察量表加強(qiáng)理解各要素之間的關(guān)系，并圍繞立定跳遠(yuǎn)和投擲項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)研究,，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知,。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進(jìn)行各區(qū)域活動(dòng)的研究與探索，研究如何針對(duì)不同區(qū)域游戲的特點(diǎn),、不同幼兒水平,，采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

幼兒園音樂教學(xué)研究專題班將開展對(duì)音樂游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的研究工作,，以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》教材為藍(lán)本,，立足幼兒發(fā)展水平,，進(jìn)一步探討音樂游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的適宜性和有效性。

幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動(dòng),，建立“鳳凰姐姐流動(dòng)故事站”,，深入集體、民辦幼兒園,，帶動(dòng)更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀,，在實(shí)踐中探索和體悟早期閱讀的指導(dǎo)方法

準(zhǔn)備新成立幼兒園游戲研培班，通過針對(duì)性的專題講座,，深入研究與探討幼兒園游戲的價(jià)值,、材料的提供、教師的觀察和指導(dǎo)策略等,，掌握娃娃家,、小吃店等游戲活動(dòng)開展的方法，正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。成立信息技術(shù)骨干班，依托課題研究,，學(xué)習(xí)新技術(shù)（白板）的運(yùn)用,，適時(shí)適宜地將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。成立新一屆新教師崗培班,，通過專題講座和觀摩活動(dòng),，理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念，學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)和組織策略,，并逐步運(yùn)用到教育教學(xué)中,。

2、繼續(xù)通過菜單式服務(wù),、手拉手送教活動(dòng),，利用市區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人在教學(xué)研究中的資源,，發(fā)揮輻射,、示范作用，本學(xué)期菜單服務(wù)繼續(xù)與教師的全員培訓(xùn)相結(jié)合,，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩與專題互動(dòng)研討展示區(qū)課改基地有效教學(xué)研究的成果,。本學(xué)期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計(jì)劃要求，整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果,，通過優(yōu)秀教師的專題講座,、教學(xué)活動(dòng)的展示和互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)棲霞,、浦口兩區(qū)的幼兒教師實(shí)施全員培訓(xùn),。

3,、繼續(xù)對(duì)以片為單位的片級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)給予指導(dǎo)與幫助，研培活動(dòng)要關(guān)注片內(nèi)各園教師的需求,，充分利用片內(nèi)各園的資源，通過系列的,、有專題的講座與現(xiàn)場(chǎng)展示,，讓每位教師有所收獲與啟發(fā)。

1,、繼續(xù)重視教學(xué)視導(dǎo)對(duì)各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo),。圍繞質(zhì)量監(jiān)控、課程管理,、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)等目標(biāo),，有計(jì)劃對(duì)幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)與專項(xiàng)視導(dǎo),，本學(xué)期視導(dǎo)內(nèi)容除進(jìn)班察看半日活動(dòng)了解與指導(dǎo)課程實(shí)施情況外,，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效。本學(xué)期將完成2—3所省示范園,、4所爭(zhēng)創(chuàng)園的驗(yàn)收與視導(dǎo),。

2,、對(duì)各園課題申報(bào)、過程研究,、結(jié)題工作進(jìn)行有效的針對(duì)性較強(qiáng)的指導(dǎo)與幫助，組織與指導(dǎo)部分“xx”區(qū)規(guī)劃立項(xiàng)課題的集體結(jié)題（第二批）,。指導(dǎo)組織部分省市“xx”規(guī)劃課題的結(jié)題。

3,、區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要,，通過跟蹤與蹲點(diǎn)視導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐周等對(duì)各園在有效教學(xué),、課題研究,、業(yè)務(wù)管理,、教師培訓(xùn)等方面提供適時(shí),、有效的幫助,。

1,、做好鶴琴幼兒教師成長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)工作，對(duì)鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo),，并 以鶴琴學(xué)校為平臺(tái)，繼續(xù)進(jìn)行專題培訓(xùn),。

2,、繼續(xù)以“有效教學(xué)”研究為中心，結(jié)合課程實(shí)施研究和教師教學(xué)行為研究,，以各研培班培訓(xùn),，菜單式教學(xué)服務(wù)、有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為平臺(tái),，通過教學(xué)展示,、案例剖析、專題講座,，引領(lǐng)各級(jí)教師對(duì)有效教學(xué)的思考,，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)效益的提高。

3,、根據(jù)省市教研室的計(jì)劃與安排,，組織各項(xiàng)外出觀摩與學(xué)習(xí)，搞好各類競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，不斷提高師德和師能,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇八

本學(xué)年,，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手,，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn),，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校,、書香強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升x小的教學(xué)質(zhì)量,，努力打造x小優(yōu)質(zhì)教育品牌,。

一個(gè)中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率,。

四個(gè)目標(biāo)：提升教師素質(zhì),，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（1）學(xué)校要通過各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道,，擴(kuò)大教師的信息來源,，積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)歷進(jìn)修,，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，通過多種活動(dòng),、多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示,。

（2）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng),。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì),。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí),，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,，以互相學(xué)習(xí)，提升自我,。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí),，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求,，即寫一篇學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課,。

（3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái),，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋,；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用,，促進(jìn)校本教研的深入開展,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干教師,、教學(xué)能手示范課,。

（4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，通過“結(jié)對(duì)子,、搭臺(tái)子、架梯子,、壓擔(dān)子”,，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出,。40歲以下的青年教師，要多聽課,，多評(píng)課,，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn),。

2、嚴(yán)抓教學(xué)管理,，為質(zhì)量提升提供保障,。

（1）抓實(shí)備課。

備課做到功在課前,。教案規(guī)范完整,；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課,。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),。每一份備課，教師從教材處理,、教學(xué)策略,、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì),。

（2）抓實(shí)上課,。

努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”,、方法“靈”,、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長(zhǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng),，做到精講多練,；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式,，信息多向暢通,；課堂“活”：多激勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活躍,，多智慧靈動(dòng),。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。

（3）立足常態(tài)課（全體教師）：

每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課,，不斷提高課堂教學(xué)的效果,、效率、效益,，提高教師的教學(xué)水平,。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作,，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況,，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處,、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂,，進(jìn)行聽課、指導(dǎo),。要求行政領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況,，探討策略,、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，青年教師不少于40節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評(píng)價(jià),、評(píng)課要做到“三個(gè)一”,，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問題,，提出一條建議,，提高評(píng)課效率。

（4）數(shù)學(xué)教師磨課：

本學(xué)期,，從9月份開始,，繼續(xù)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo),，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平,。

（5）骨干教師專題研討課：

本學(xué)期，組織省級(jí)骨干教師,、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課,，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,，抓好小組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,，為青年教師引路,。

（6）評(píng)優(yōu)課：

舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課,，選拔校級(jí)教學(xué)能手,。

教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證,，確保每周一次教研組活動(dòng),，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，整合活動(dòng)內(nèi)容,，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題,、有主講人,、有記錄,、有考。教研室將采用巡查,、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度,。

1,、集體備課重研討。

教研組集體備課一月一次,，以教研組為活動(dòng)單位,。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧,，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)）,，便于教師提前準(zhǔn)備。

2,、課題研究要扎實(shí),。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè),，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活,，課堂生動(dòng)”,。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體,，精講多練,，分層教學(xué)，分類指導(dǎo),；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通,；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞,，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍,，多智慧靈動(dòng),。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn),，進(jìn)行有效優(yōu)化整合,，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果,。

3,、課堂教學(xué)求高效,。

本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨精品課,，通過過課引領(lǐng),，課后研討，活動(dòng)等形式,，聚焦課堂,，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示,。發(fā)揮集體智慧，深入研究,，一課多磨,，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果,。

1,、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。

確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度,，尤其是語(yǔ),、數(shù)、英三門主學(xué)科,，要做到級(jí)級(jí)把關(guān),，為各年級(jí)打?qū)嶋p基、能力,、思維,、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí),、學(xué)科,、班級(jí)的跟蹤調(diào)查,，注重調(diào)研后的分析,、反饋、整改,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展,。

2、加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度,。

定期舉行質(zhì)量檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃篇九

學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,。為了更好地營(yíng)造學(xué)校體育文化氛圍，規(guī)范體育教學(xué),，活躍學(xué)生體育活動(dòng),，提高學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)健康水平，特制定如下計(jì)劃：

1.進(jìn)一步完善體育課“三選”改革方案,，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)的結(jié)果,，制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃,。

3.互相聽課，每人不得少于2次,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

4.本學(xué)期組織4-5次教研活動(dòng),，重點(diǎn)研究傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目的教學(xué)方法,，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

1.指導(dǎo)學(xué)生武術(shù),、健美操,、體育舞蹈、瑜珈社團(tuán)工作,。

2.配合各系部開展好各項(xiàng)學(xué)生體育活動(dòng),。

3.舉辦20____年學(xué)生籃球比賽。

4.完成20____級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及上報(bào)工作,。

1.向俊,、張虎、黃海圣每人完成傳統(tǒng)保健體育的兩項(xiàng)自學(xué)任務(wù),，并指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng),。

2.青年教師郭晶晶的帶教工作，由汪長(zhǎng)芳老師完成,。

3.起動(dòng)“____”規(guī)劃教材的申報(bào)與編寫工作,。

4.本學(xué)期內(nèi)完成三到四篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的專業(yè)論文。

協(xié)助工會(huì)組織的教職工的體育文化活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活,，使全體教職工以充沛的精力投入到工作中去。