當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇一

在這本書中沒有乏味的說教,，也沒有令人激動的豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,，它所寫的是我們在教學(xué)中的一些平凡事例，正是這些看似平凡,，實則真實可信的記敘,，把每一位讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中感受到了教育,。通過讀這本書,，做為一名教師，我們應(yīng)該深思：＂教書育人＂的本質(zhì)為何意,？怎樣做才是一名合格的人民教師,？針對這兩個問題，從這本書中我有以下的體會：

1,、教師對學(xué)生的教育,，要重在＂育＂而不是＂教＂，允許學(xué)生說＂不＂,。

每位教師對學(xué)生的要求基本上都是以嚴(yán)為主,，學(xué)生其實他們也有自己的想法，年齡雖小,，有時也有他們獨到的見解,，他們認(rèn)為不好的做法,，完全可以說＂不＂，不贊成,，不去做,，而做為教師的我們，往往一權(quán)專政,。

2,、怎樣做才是真正的了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生,？要了解學(xué)生的感受,，善于聆聽學(xué)生的心聲。

對學(xué)生的了解和認(rèn)識,，不單單是對學(xué)生表面的了解,，而最為重要的是對他們內(nèi)心世界的了解和深入，讓學(xué)生感受到你不只是他的老師,，更是朋友和親人,，他愿意把自己的秘密告訴你，愿意把自己的喜怒哀樂和你分享,，這才是一種和諧的師生關(guān)系,。在師生之間搭起一座心靈的橋梁，這樣才能讓他們快樂,、茁壯成長,！

3、在教育中體現(xiàn)＂愛＂,、奉獻(xiàn)＂愛＂

愛是一種感覺,，更是一種行動，只有你付出了,、奉獻(xiàn)了,，學(xué)生會真實的感受到，哪怕一句溫暖的話語,，簡單的問候,，或一次心靈的交流，學(xué)生都會銘記在心,，倍受感動,，＂愛＂需要用具體的行動來表達(dá)，需要你的付出,、你的奉獻(xiàn),！

教育需要愛，愛要體現(xiàn)在教育中，有愛的教育,，才能留下更美好的回憶,！

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇二

最近我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸頗豐,。他的那份質(zhì)樸,，那份對學(xué)生深深的愛深深的感染了我。

書中最喜歡李鎮(zhèn)西老師的幾句話：“你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……因此,，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’,。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家,，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自己’,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比,，我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠近,?！?/p>

作為一名新教師我總覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗不足而導(dǎo)致自卑，總覺得不如別人,，有時候甚至對未來有些迷茫,，但讀了李老師的書后我不再自卑，我可以自信的對自己說我和昨天的我比,，我在進(jìn)步,，我在超越，今后我會做得更好!

愛是永恒的教育,，(讀書筆記 )李老師極力地強(qiáng)調(diào)這一點,。沒有愛,，便沒有教育。我們要用愛去感化學(xué)生,，用愛去啟迪學(xué)生,。最陰暗的角落也需要陽光的照耀，素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,，讓每一個孩子都抬起頭來,。在教育孩子的過程中，懂得換位思考,，孩子如果做了錯事,，要及時地去幫助他們，不是冷漠或惡語相對,，這樣他們才會明辨是非,，朝著正確的方向前進(jìn)。

學(xué)會用欣賞的眼光去看待每一個學(xué)生,，不吝嗇自己的表揚(yáng),，讓他們在充滿陽光的壞境中茁長成長。作為教師,，我們要注意觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，肯定他們，賞識他們,，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，關(guān)注他們的亮點和號的一面，只要相信我們的學(xué)生是優(yōu)秀的,，相信他們會做得更好,。

平平凡凡的過著每一天覺得很幸福，分分秒秒都那么的開心.作為普通教師的我們,，只要我們每天都在進(jìn)步,，每天都盡自己最大的努力做到更好，久而久之,，許多更好組合在一起就會變成最好的,。成大事不在于力量多少，而在于能堅持多久,，讓我們向李老師學(xué)習(xí),，一起努力來感受教育的美麗吧!

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇三

暑假里我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀后,，感觸頗深,。

如何才能真正“做最好的老師”呢？李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中將他多年的教育體會分門別類地做了闡述，對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義,。我也不由地思考了從教幾十年來,，在教學(xué)實踐中的得失，并將其與讀《做最好的老師》的感悟深入地融合在一起,，得到了一種體會,，即“做最好的老師”最基礎(chǔ)、最根本的是要做到兩點：

（1）時刻保持對學(xué)生的愛,；

（2）始終堅持將這種愛付之實施的心態(tài)與行動,。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,，便沒有教育”,，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,、理解之心,、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”,。因此,，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點的雜草,。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事,。并不是有了愛就有了一切,，這種對學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,。教育中真正的愛,，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，乃至必要的合理懲罰,。同時，這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容,，如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心,；對淘氣,、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心,；對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，因此,，對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們，為達(dá)成所愿“做最好的老師”，還應(yīng)該把這些愛化作“潤物細(xì)無聲”的“愛心之雨”通過教學(xué)實踐“灑向”所教授的所有學(xué)生,。一個人做一件好事不難,，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,，但一個老師,，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難,！因此,，只有像李鎮(zhèn)西老師那樣，把教育作為一種事業(yè),，始終如一地把對學(xué)生的愛進(jìn)行到底,，才能真正地“做最好的老師”。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇四

開學(xué)初,，翻看《做最好的老師》的書之后,，我感覺這不愧是一線的老師，其中的案例非常吸引人,，書中字里行間流露出老師對學(xué)生的真誠的情感是那么的自然,，洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛，我想：可能其他職業(yè)的人讀起這本書會是另一種心情,，另一種感受,，而作為與李鎮(zhèn)西老師同一職業(yè)的我卻更能體會書中老師對學(xué)生的情誼，實實在在的做法,，其中李老師對教師這一職業(yè)從不喜歡到要“做最好的老師”的情感變化,，以及自身的不斷的自我超越的境界都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

另外,，書的序言部分也讓我頗有感受,，雖然《序言》僅僅只有四頁，但也是書的精髓所在,，其中李老師談到本學(xué)期他擔(dān)任著兩個班語文課,，連早讀和輔導(dǎo)課在內(nèi)，周課時二十一節(jié),，此外還擔(dān)負(fù)著校長的一些職務(wù),，他很坦率：“我現(xiàn)在感到累，的確累,?！钡救藢τ凇白呗范荚趥湔n的狀態(tài)而感到高興，準(zhǔn)確的說,，感到內(nèi)心的寧靜,，因為這種狀態(tài)能夠讓他感到踏實,，感到不浮躁，這是一種與學(xué)校與學(xué)生真正融合在一起才有的心態(tài),?！?/p>

做最好的自己“正如李鎮(zhèn)西老師講的那樣，才有了：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真對待每一位學(xué)生。當(dāng)遭到非議和誤解時,，雖有過灰心但不氣餒,。正因為這樣，李老師才會有今天的成就,，而更難的可貴的是如今”碩果累累的他還依然保留著那份對學(xué)生對課堂的摯愛,。

說到師生之間的感情，帶一年級兩個學(xué)期以來,，讓我深有感受,。它對于教學(xué)工作的開展起著非常重要的作用。上個學(xué)期開學(xué)之初,，學(xué)校規(guī)定每天放學(xué)學(xué)生不能自行離開學(xué)校,，須由班主任帶領(lǐng)排隊回家。記得第一次出去帶他們,，學(xué)生看到我就想看到陌生人一樣,，無動于衷，直到我說：一1班小朋友齊步走,！第二天仍然沒有多大改善,，這讓我有一些受挫，怎么從他們的眼睛里看不到親近感,？

終于,，在兩天之后，學(xué)生們在見到我,，能夠自覺站隊,，而且站隊前，還能看到他們在互相提醒,，到了第三周,，我已經(jīng)能夠在門口看到他們自覺站成隊，并且在看到我之后漏出興奮的表情,，他們這時的表現(xiàn)也讓我從感情上感受到了我是他們的老師,，他們是我的學(xué)生。學(xué)生之間也變得熟悉起來,，不再是最初的冷漠相望,。而在日常的教學(xué)活中,，師生之間,、生生之間的配合也變得默契了很多,，我想這就是在這段時間里，師生之間建立起來的感情所產(chǎn)生的效果,。

李鎮(zhèn)西老師的書里有這樣一段話：我可以非常自豪地說：“從教25年來,，風(fēng)華正茂也罷，人到中年也罷,，默默無聞也罷,，暴得大名也罷，普通教師也罷,，教育專家也罷,？？這一切都沒有改變我的生活狀態(tài),，那就是——我一直在一線,，一直都在講臺，一直都和學(xué)生零距離,！”讀完這段文字,，頓時覺得真的好佩服李鎮(zhèn)西老師，更是崇拜,。字里行間流露出的是作者對教育事業(yè)的一份執(zhí)著,，文字樸實無華，都是作者的真情流露,，讓我感受到了什么才是好老師,，更想努力地去做一名好老師。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇五

讀了《做最好的老師》這本書以后,，我認(rèn)為李鎮(zhèn)西老師是一位子非常優(yōu)秀非常值得我們學(xué)習(xí)的老師,，有好的象他學(xué)習(xí)，做一位優(yōu)秀的老師,。

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思,。他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛,。而這種愛源與他的心,，正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出,。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),。堅韌、好學(xué),、勤奮……形成他獨特的人格魅力,。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué),？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生,。”我震撼,，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī),。”讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,，多么博大的愛?。?/p>

從李鎮(zhèn)西的手記里,，我們可以得到的最重要的啟示,，首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單,，不是一堆分?jǐn)?shù),，不是

高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人,，是人才,，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才,。這樣的人才,，不僅要在學(xué)校里讀書，通過讀書獲得一定的扎實的知識,，更需要終身有讀書的興趣,，求知的欲望，并且有能力自己學(xué)習(xí),，有能力找到自己所需要的知識,，有能力吸取這些知識,。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系，經(jīng)歷順利和艱難,、成功和挫折的考驗,。他們需要有知識，更需要有理想,，有堅強(qiáng)的意志,，有優(yōu)良的品質(zhì),。這一切都是需要在學(xué)校中奠定基礎(chǔ)的,。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，這正是自己的職責(zé),。

其次,，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗,。愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點微小進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血,。愛孩子,，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記,，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料,。對待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分,。他是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。在他和學(xué)生之間,，我們看不見有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師,。其實,，要做孩子們認(rèn)可的“王”，真是談何容易,！

讀李鎮(zhèn)西老師的文章,，為他的人格魅力所折服,。我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心,，做個富有愛心和童心的人,，愛學(xué)生，愛生活,，愛世界,。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇六

讀了《做最好的老師》一書，給我感受最深的地方很多,，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方,。

李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”。這句話給了我很大的啟示,，也許只有童心才能滋潤童心,。當(dāng)我們擁有一顆童心時，我們就更容易的去理解學(xué)生,，當(dāng)我們有了童心和愛心之后,，自然我們就會很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱,，學(xué)生就會視你為他們的知心朋友,，對你的愛自然也就會流露出來，因為學(xué)生是最單純,、最可愛的,，他們也是最容易感動的。我們要愛學(xué)生,，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生,，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個學(xué)生,，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力,，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師,，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生,，賞識他們,，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面,，而不是盯著他們的缺點和短處,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就會向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因為有愛,，我們才會關(guān)心,，因為有愛，我們才會和同學(xué)心貼心,；因為有愛,，我們才會有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。

李鎮(zhèn)西老師說,，“童心是師愛的源泉”,，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處,，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子,，畢竟他們還不是大人，他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事,。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯,，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長,。

在書中我看到：一個孩子走進(jìn)辦公室向李老師借杯子時,，李老師只是告訴孩子杯子的位置，讓孩子自己去拿,。這我來說是一件極平常的事情,，心里可能還會想，能借給學(xué)生就不錯了,，還有什么可說道的,。然而就是這樣一件微不足道的事情，卻讓李老師反省了師生之間的所謂的平等,。當(dāng)我們向孩子借筆的時候,，哪個孩子不是雙手擎上呢？這似乎是理所當(dāng)然的,，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的,，因為我們從來沒把孩子置于一個和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎,？信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自問：你是怎么做的,，你把孩子放在和你平等位置上了嗎？我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到,。

“作字先做人,，人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理,，是為了教育,。孩子的心是最敏感的，老師是不是真心為他好,，時間久了,，他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問要想好,，根本問題還是做人的問題,，人做好了，可以說學(xué)習(xí)也會好了,。

通過讀《做最好的老師》這本書,，我更深刻地認(rèn)識到：要做到一個有“愛心”的老師，教育上的愛是一種思想,，一種情感,，一中氛圍。合理運(yùn)用,，會把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),，感染每一個學(xué)生。因為愛是教育永恒不變的主題,。有一句話說得好,，選擇一行，就要愛一行,。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇七

暑假中有幸讀了李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》,，讀后深有體會。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的思考,，他對教育工作的熱愛,，對學(xué)生的熱愛。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己......但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！蔽艺鸷?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草......但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī),。”讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,，多么博大的愛啊!而想下自己,，有時候為了學(xué)生的問題而大聲地訓(xùn)斥他們，難道這是愛孩子的表現(xiàn)嗎?

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我,。他做的許多事情都很普通,，其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師,。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持,。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作,。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事,。

愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點微小進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血,。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。

回首自己曾經(jīng)的往事,，不禁慚愧萬分,，今天讀了李老師的書，感覺受了一次精神洗禮,。我們要從小事做起,，從身邊的小事做起，爭取讓明天更好!

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇八

我常常思考“做什么樣的老師才是最好的老師呢”,？為了解開這個疑惑,，我翻閱了許多書籍，直到近期讀了李鎮(zhèn)西老師撰寫的《做最好的老師》,，我想我找到了答案,。

書中說到“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,，但你可以是最可愛的,；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的,；你也許不會最富有,，但你可以最充實；你也許不會最順利,，但你可以最樂觀,。”因此,，“做最好的自己”也就是在自己的工作崗位上一步一個腳印,，不斷超越自己，不斷戰(zhàn)勝自己,，做到自己的最好,。

那么，如何做一名好老師呢,？答案很簡單,。首先，要擁有一顆關(guān)愛幼兒的心,。一個受幼兒愛戴的老師,，一定是一位富有人情味的人。關(guān)愛幼兒就要走進(jìn)幼兒的世界,，與幼兒做朋友,，讓我們俯下身去張開雙臂給幼兒一個愛的抱抱，給與他們無微不至的關(guān)心,，關(guān)注他們成長中的點點滴滴,，傾聽他們的心聲,，感受他們的喜怒哀樂，走進(jìn)幼兒的心里,，與幼兒心與心的溝通,、交流。

當(dāng)然,，僅僅擁有愛心是不夠的,，優(yōu)秀的老師還要擁有耐心和責(zé)任心。在教育教學(xué)過程中,，幼兒對任何事物的理解能力和接受能力是有限的,，需要老師反反復(fù)復(fù)、不厭其煩的去引導(dǎo),。例如,，我們培養(yǎng)幼兒見到老師要問好、不隨地丟垃圾,、上課發(fā)言要舉手,、要幫助其他小朋友等，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對幼兒來說是一個反復(fù)訓(xùn)練,、積累并形成思維慣性的過程。這一過程的養(yǎng)成需要老師反反復(fù)復(fù)的耐心引導(dǎo),。除此之外,，老師還要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)每一位家長放心的將幼兒交到我們手上,，無論是在教育教學(xué)還是生活的照顧上,，我們都需要對幼兒的人身安全、衣食飽暖,、甚至是每天的心情負(fù)責(zé),。幼兒教育是一項非常細(xì)膩又極其瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意,，就有可能危及幼兒的人身健康。因此,，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的一舉一動,、關(guān)心他們的所思所想，教會他們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí),、如何生活、如何排除煩惱,、如何識別危險,，讓幼兒在一個愉悅的環(huán)境中健康,、快樂、安全的成長,。

總之,，讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣,，用我們的愛心,、耐心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子,，以一顆智慧之心,，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的孩子,，成為一名幼兒心中優(yōu)秀的好老師,！