作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒小班我愛(ài)你教案 小班我愛(ài)你教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè),。

2,、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

3,、能用“我愛(ài)你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的人,、物的感激。

《我愛(ài)你》繪本人手一本,，《我愛(ài)你》背景音樂(lè),。

1、談話(huà)導(dǎo)入：

小朋友,，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎,？

你們知道什么是“愛(ài)”嗎？

教師小結(jié)：愛(ài)是一種情感,，是非常喜歡的意思,。

你們除了愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)€愛(ài)誰(shuí)？為什么,？你愛(ài)的人知道你愛(ài)他嗎,？你有沒(méi)有告訴過(guò)他？老師告訴你們,，“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的”,。

今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他的名字叫樂(lè)樂(lè),，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)的故事吧,。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》,。

2,、閱讀故事《我愛(ài)你》

（1）、教師講故事

提問(wèn)：老師教給小朋友一句話(huà)是什么,？（我愛(ài)你）

愛(ài)是要……,？（愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的）

樂(lè)樂(lè)都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢,？

小結(jié)：他們都是樂(lè)樂(lè)喜愛(ài)的，所以樂(lè)樂(lè)就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了,。這樣樂(lè)樂(lè)很開(kāi)心,，老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心,。

（2）借助圖畫(huà)書(shū),，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

師：我們來(lái)看看樂(lè)樂(lè),，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演樂(lè)樂(lè)把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎,？

（圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容：放學(xué)回家的路上,，吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候,、上床睡覺(jué)的時(shí)候）

小結(jié)：故事里的樂(lè)樂(lè)對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”,，原來(lái)有那么多的人和東西給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀

（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛(ài)你》

3,、經(jīng)驗(yàn)遷移

在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有誰(shuí)幫助過(guò)你,，給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè)的？你應(yīng)該對(duì)他們?cè)趺凑f(shuō)呀,？快去對(duì)他們大聲的說(shuō)出“我愛(ài)你”吧,！

4、結(jié)束：播放音樂(lè)《我愛(ài)你》

一起跟隨《我愛(ài)你》的音樂(lè)邊唱邊表演,。

1,、帶幼兒到戶(hù)外去對(duì)更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。

2,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,，每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，學(xué)習(xí)除了說(shuō)“我愛(ài)你”外,，更應(yīng)用保護(hù),、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”,。

幼兒小班我愛(ài)你教案 小班我愛(ài)你教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,。

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一,、導(dǎo)入：

教師出示掛圖,，幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求：圖片上有什么,？并能用完整的話(huà)講述,。

2、幼兒分組觀察,，自由討論,。

二、展開(kāi)：

思維發(fā)散：

1,、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2,、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新,。

圖二：夏天,，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。

圖三：果樹(shù)可以結(jié)出各種果實(shí),，莊稼可以提供給我們糧食,。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙,。

圖五：樹(shù)林可以吸收工廠(chǎng)排出的廢氣,。

圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。

圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品,。

組織幼兒互相交流并討論

1,、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處。

2,、除掛圖外還有什么作用

活動(dòng)結(jié)束

樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處,，在日常生活中我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,，向周?chē)娜藗冃麄鲪?ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的指示,。

幼兒小班我愛(ài)你教案 小班我愛(ài)你教案設(shè)計(jì)意圖篇三

有一個(gè)美麗的故事叫《我愛(ài)你》,，故事里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……”于是，故事里的小熊說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……小熊的愛(ài)包羅萬(wàn)象,，它暗示我們：愛(ài)自然,，愛(ài)生活、愛(ài)世界,，愛(ài)一切,。書(shū)中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情,。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要,，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自?xún)?nèi)心地模仿小熊去說(shuō)“我愛(ài)你”,，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑,、心頭一暖的好故事,，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè),！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,，對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你,！

1、初步理解愛(ài)的含義,，嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)愛(ài),。

2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”,，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè),。

3、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè),。

1,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛(ài)你》繪本課件，小愛(ài)心卡片超過(guò)人數(shù)一半,，大愛(ài)心卡每組一張,。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》,。

2,、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

一,、回憶已有經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，坐得可真神奇,，老師喜歡你們,！那你們喜歡什么呢？

哇,！你們有那么多喜歡的東西??！當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，我們可以用一句非常好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái),。今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽(tīng)的話(huà)把這些喜歡大聲地說(shuō)了出來(lái),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》,。

二,、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問(wèn)：小熊都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢,？

為什么小熊要對(duì)小花小草說(shuō)“我愛(ài)你”呢,？（因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶悠粒晕覀円獝?ài)它們）為什么小熊要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”呢,？（因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心小熊的人,，所以我們更要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?、小結(jié)：他們都是小熊喜愛(ài)的,，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了,。這樣小熊很開(kāi)心，長(zhǎng)頸鹿老師,、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心,。

三、借助圖畫(huà)書(shū),，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”,。

我們來(lái)看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小熊把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎,？（課件內(nèi)容：吃飯的時(shí)候,、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）提問(wèn)：為什么小熊要對(duì)米飯,、青菜這些吃的東西說(shuō)“我愛(ài)你”呢,？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”,，原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀,。

四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”

（1）提問(wèn)：你們是不是也有自己喜歡的東西呢,？你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”,？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

你們有沒(méi)有喜歡的人？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”,？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái),。

（2）示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”

師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,，當(dāng)你對(duì)喜歡的東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候,，也可以像小熊一樣，大聲地說(shuō)出來(lái),，然后把小愛(ài)心貼到大愛(ài)心中,，把大愛(ài)心裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的`。

（3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,，個(gè)別引導(dǎo),。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)）五、律動(dòng)《愛(ài)我你就親親我》,，遷移愛(ài)的表達(dá)方式,。

幼兒小班我愛(ài)你教案 小班我愛(ài)你教案設(shè)計(jì)意圖篇四

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1．引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作,，知道老師有很多本領(lǐng),，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系,。

2．在教師與幼兒談話(huà)的過(guò)程中,，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛(ài)，感受到老師的辛苦,，嘗試著關(guān)心老師,、體貼老師。

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1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解,。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

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一,、教師通過(guò)于幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望,。

1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng),？（畫(huà)畫(huà)，唱歌,，跳舞,，英語(yǔ)，

彈鋼琴等）

2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫(huà)的畫(huà)和衣帽櫥上拼插的玩具,，回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）

二,、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中,，老師給小朋友們提出的要求,，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。

1．教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中,，小朋友做每件事情時(shí),，老師都給大家提出了什么要求。

（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全,、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）

2．教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求,，引導(dǎo)幼兒思考：

為什么老師要提出這么多要求？

如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣,？

（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）

三,、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助,。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片,，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺(jué),、排隊(duì),、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí),，猜一猜照片中發(fā)生的事情,。

2．通過(guò)幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

如果沒(méi)有老師的幫助,，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情,？

為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多,，幼兒園的生活離不開(kāi)老師的關(guān)心和照顧,，激發(fā)幼兒感激老師、愛(ài)老師的情感）

四,、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》,，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候,，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己,？

（媽媽?zhuān)?/p>

來(lái)到幼兒園離開(kāi)了媽媽的懷抱后，又是誰(shuí)最關(guān)心自己,？（老師）

2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》,。