作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇一

1,、通過教師夸張的動作和語氣,，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式,。

2、愿意安靜地傾聽故事,。

3,、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

一,、導入：播放《袋鼠》音樂,，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲,。

二,、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣,，引出故事《我愛你有這么多》

1,、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢,？那媽媽呢,？引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,，講述故事第二段提出問題：a,、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

b,、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我,。(幼兒回答后,，師給予肯定，擁抱幼兒)3,、依次出示圖片,，講述故事第三、四段,。

三,、比比誰的愛多

1、小朋友們,，故事聽完了,，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

2,、總結：媽媽那么愛小袋鼠,，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心,，做個乖寶寶,。

四、我來畫一畫

1,、媽媽那么愛我們,，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀,，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,，畫好后送給媽媽，好不好,？

2,、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來,。

3,、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫

小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇二

團體或小組教學

1,、能夠認真,、專心地翻閱圖書

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣

1,、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書,；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位

2、圖書若干本

一,、導入活動

教師邀請幼兒觀看幻燈,，引出主題

二,、關鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后,，教師提問：

1）小朋友在做什么,？

2）兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友,？

2,、引導幼兒一起討論

1）小朋友怎樣看圖書？

2）看完圖書后,，小朋友應該怎么做,？

3）看書時，如果你想做其它事情,，圖書應該放在哪里,？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4,、請能力強的幼兒講述自己的圖書

5,、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三,、結束活動

請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

家庭活動：家長以圖書為教育契機,，引導孩子做事時要專心，做完一件事后,，再做另一件事

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么,？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里,？

3,、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進,？

小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇三

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1．引導教育幼兒通過生活實踐,，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領,，很能干,，與老師初步建立親密關系。

2．在教師與幼兒談話的過程中,，使幼兒了解老師對小朋友的愛,，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師,、體貼老師,。

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1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解,。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

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一、教師通過于幼兒談話,，激發(fā)幼兒跟老師學本領的愿望,。

1．引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領？（畫畫,，唱歌,，跳舞，英語,，

彈鋼琴等）

2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,，回憶上幼

兒園以后自己都學會了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,，明確都是老師教會自己的）

二,、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求,，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助,。

1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時,，老師都給大家提出了什么要求,。

（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求）

2．教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,，引導幼兒思考：

為什么老師要提出這么多要求,？

如果沒有這些要求會怎么樣？

（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）

三,、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片,，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯,、睡覺、排隊,、玩游戲的照片,。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情,。

2．通過幼兒講述的事情,，教師帶幼兒思考：

如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情,？

為什么,？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧,，激發(fā)幼兒感激老師,、愛老師的.情感）

四,、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛,。

1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,，誰在家里最關心自己？

（媽媽）

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,，又是誰最關心自己,？（老師）

2．結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》,。

小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇四

在當今物質條件優(yōu)越的時代,，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”,，凡事以自我為中心,，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人,，甚至由嬌而橫,。為此，我們要加深孩子對愛的理解,，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧,，懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛，培養(yǎng)孩子學會感恩,學會關愛自己的父母,。

1,、通過活動體會父母養(yǎng)育的辛苦，學習感恩家人,。

2,、懂得為父母做些力所能及的小事。

重點：體會父母養(yǎng)育的辛苦,，學會感恩

難點：體會父母養(yǎng)育的辛苦,，懂得為父母做些力所能及的小事。

（一）,、談話導入，激發(fā)情感

師：從你們一生下來,，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們,，照顧你們。給你們喂奶,、洗澡,、教你們學走路、學說話,，除了這些以外,，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事,？

幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出,。

（二）學會感恩他人

1,、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們,，一定很累,。可無論多辛苦,，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切,，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎,？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢,？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的,。

2,、情景表演

生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會,，飯馬上就好,。生：不行，我現(xiàn)在就要吃（生氣）

3,、師：小朋友們會不會覺得這一幕你很熟悉,？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩,，他就生氣,；也見過媽媽不給小朋友買玩具，就就又哭又鬧,，賴著不走,。當爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣,、發(fā)火,、甚至動手打爸爸媽媽，你們認為這樣做對嗎,？為什么,？

暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒休息又在給你做飯,，她那么辛苦你應該學會體諒媽媽,。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好,，說一說感謝媽媽的理由,，說完你會發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了,。

4、現(xiàn)在我兩玩一個小游戲,，你每說出一條感謝爸媽的理由,，我就獎勵你一個笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎,？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎,？誰來說一說？

5,、小結：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話,。平時媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎,？我希望從今天起每個小朋友都要學會感恩,，學會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友,，我們一起來感謝他們好嗎,，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了,！”

（三）情景互動,，鞏固認識

師：除了會說感謝的話語，我們還要會關心爸爸媽媽,。當你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽,，你會怎么做？

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動,。(給媽媽倒水,、換鞋子、掃地等)

（四）總結爸爸媽媽愛我們,，我們也愛爸爸媽媽,。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心,。在幼兒園學很多本領,，讓媽媽放心?；氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸恍┘覄帐?，比如說擦桌子、掃地,、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心,，也會讓爸爸媽媽很開心,。我相信你們一定會成為懂事,、富有愛心和孝心的好寶寶。