從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

一,、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

走進(jìn)校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái),，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓,、會(huì)議室,、辦公室、教室時(shí),，隨處都可以感受到整潔,，雅致、又不失個(gè)性,，學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像,、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展、特色專欄,，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍,。

二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證,。

走進(jìn)學(xué)校里,，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里,，老師在安靜地備課批改,；教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課,，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲,；操場(chǎng)上，師生在歡快地游戲,。展示課上,，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué)，學(xué)生開(kāi)闊的思維,，師生和諧的教與學(xué)氛圍,；音樂(lè)比賽課上,，學(xué)生動(dòng)情的歌唱,；走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的,。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,，他們很重視常規(guī)檢查,，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,，科科啟動(dòng),，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，嚴(yán)格要求整改,。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能,，人人都要參加科研,，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽,，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能,。

三、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念,，放飛孩子們的夢(mèng)想,。

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的,，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了,，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗,、班歌等,，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗,、班歌等,，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。

四,、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效,，碩果累累,。

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課,，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座,。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在,，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流,，收到良好的教學(xué)效果,。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)和諧課堂,，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座,，參觀了他們的科研成果展,，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思，教學(xué)案例,，教學(xué)論文,，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況,，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的,。

五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美,，一生相隨”時(shí),，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,，它以“以服務(wù)求生存,，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌,?！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況,，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色,。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知,，事事能自理,，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育,，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng),，自我管理,，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí),，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo),，科技為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

12月13號(hào)在邊校長(zhǎng),、高書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn),、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：

李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”,、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們一早來(lái)到xx中學(xué),，首先參加了學(xué)校的升旗儀式,，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室,、檔案室,，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板,，德育工作展室等,。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》,，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過(guò)程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示,；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施,；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂,，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式,。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組,，師生互助為特征,，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究,、分層提高,、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究,、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng),、精講多練,、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則,，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講,，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽(tīng),。師徒都不會(huì)的時(shí)候,，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后,，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng),。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí),，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

1、學(xué)生管理方面：

做好學(xué)生的德育工作,。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌,，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

2、教學(xué)方面：

（1）將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂,，學(xué)生的參與度要高,。

（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

（3）將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的,，課堂上讓學(xué)生去表達(dá),；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流,、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助,。

（4）將探究權(quán)還給學(xué)生,。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時(shí)間不夠用,。

（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題,，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì),，先向其他“師傅”請(qǐng)教,，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì),，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主,。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂,。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng),。14日,，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,，是一所省級(jí)示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作,，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過(guò)參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開(kāi)展的多,。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義,。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車(chē)類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà),、鐵人精神代代傳,、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面,。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上,、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔,、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà),，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的,，我能做,、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒,、牙膏盒,、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后,、午睡起床后,、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后,、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。非常美觀，教師,、家長(zhǎng)也可一目了然,，便于督促。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

20xxxx年11月9-10日,，教體局組織的學(xué)前義務(wù)教育階段教育工作會(huì)隆重召開(kāi),，9號(hào)，我們第一組在副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，參加了柳樹(shù),、太乙、太和三個(gè)片區(qū)六所學(xué)校,。各校主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化,，異彩紛呈的課間活動(dòng)給我們留下了深刻印象,。時(shí)隔一年，本次也重走了一些去年參觀過(guò)的學(xué)校,，然而,，他們?cè)诒刑厣幕A(chǔ)上不斷推陳出新,，給我諸多感悟和觸動(dòng)。

一,、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向

這次觀摩的學(xué)校,，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹(shù)三小以“陽(yáng)光柳三,，魅力無(wú)限”為主題,，構(gòu)建“人品為先、能力為重,、合力為上,、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念，打造陽(yáng)光校園,，構(gòu)建陽(yáng)光班級(jí),、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生體系,，可謂目標(biāo)明確,。萬(wàn)林小學(xué)的“動(dòng)起來(lái),，讓每個(gè)生命都精彩”,，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動(dòng)、思動(dòng),、能動(dòng),。太和五小“立慣樹(shù)人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)文明人”,。太和一小立足“發(fā)展為本,，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年,，影響學(xué)生六十年”的育人理念,，以扎實(shí)的素質(zhì)教育、豐富的課程教育,，培養(yǎng)健康,、陽(yáng)光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人,。太和一幼偏居城市一隅,，地處鬧市之中，惠竹器市場(chǎng)之靈氣,，“竹韻潤(rùn)澤,、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展,，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來(lái),。

二、特色校園文化彰顯教育的智慧

創(chuàng)新的學(xué)校文化,，校園處處皆景,，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中,，師生意氣風(fēng)發(fā),，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲,，師生凝神,，形成合力。參觀的這些學(xué)校中,，柳樹(shù)三小走“陽(yáng)光校園”特色文化建設(shè)之路,，用“陽(yáng)光”所包含的”積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上,、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵,，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，而“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”的開(kāi)辟和建設(shè),，卻讓教育者在書(shū)本中開(kāi)拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新,。瞿和學(xué)校的三“雅”（優(yōu)雅校園,、儒雅教師、文雅學(xué)生）建設(shè)成效明顯,，以版畫(huà)為特色的少年宮活動(dòng)體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂(lè)”為核心文化,，著力打造“兩級(jí)三類”校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個(gè)校園，立柱上的多彩繪畫(huà),，梯道上的三字經(jīng)語(yǔ),，圍墻上的版畫(huà)雕刻，大處入眼,，細(xì)節(jié)入心,，無(wú)不浸透著教育人的“和樂(lè)”文化理念。太和一幼集地利之靈,，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個(gè)角落,。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動(dòng)開(kāi)展顯“竹之精神”,，校園品牌顯“竹之影響”,。教育家蔡元培先生說(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”,，可見(jiàn)學(xué)校文化的重要性,。“文化是一種包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體,。它通過(guò)積累和引導(dǎo),，創(chuàng)建集體人格?！边@些學(xué)校,，無(wú)論鄉(xiāng)村還是縣城，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，銳意創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，提升學(xué)校文化品味,，身處在這些校園中,，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局,，無(wú)一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。

三,、多彩的校本活動(dòng)豐富師生的生活

在義務(wù)教育階段,，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的需求,，能否為學(xué)生的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間,，為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備。教體局選擇的這些觀摩校,，以其豐富的校本課程,，多彩的課間活動(dòng)給我們?cè)忈屃巳绾巍皠?dòng)起來(lái)，讓生命更精彩”,。瞿和學(xué)校,、萬(wàn)林小學(xué)的大課間活動(dòng)，四個(gè)樂(lè)章：集體跑操氣勢(shì)恢宏,、廣播操整齊有序,、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無(wú)論年輕年長(zhǎng),，參與其中,，給學(xué)生做好了榜樣示范。太乙學(xué)校因材施教,，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園,、籃球隊(duì)生龍活虎、排球隊(duì)激烈拼殺,。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂(lè)課程鼓樂(lè)升平,、體育課程對(duì)抗激烈、棋類課程硝煙無(wú)聲,、美術(shù)課程心靈手巧,、科技課程張揚(yáng)個(gè)性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色,，開(kāi)展幼兒滾竹圈,、鉆竹席、師生家長(zhǎng)制竹器,、演竹藝,，通過(guò)說(shuō)、唱,、跳,、畫(huà)等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望,，體驗(yàn)竹之趣,，享受竹之樂(lè)。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù),，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向,，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn),，構(gòu)建校本多元化課程體系,，因地制宜，開(kāi)展豐富多彩的課程活動(dòng),，使學(xué)校提檔升級(jí)，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措,，值得我們深思與借鑒,。

四、感悟：有一個(gè)好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校

這次觀摩學(xué)習(xí),，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽(yáng)光、瞿和雅致、萬(wàn)林活潑,、太乙博大,、一小深厚、一幼清韻,，我感受到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念至關(guān)重要,，校長(zhǎng)角色定位至關(guān)重要，校長(zhǎng)與教師同心協(xié)力至關(guān)重要,，有一個(gè)有信念,、肯實(shí)干、能謀劃,、會(huì)服務(wù)的好校長(zhǎng),，就會(huì)有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量,、顯活力的好學(xué)校,。學(xué)校建設(shè)需要校長(zhǎng)智慧，要有大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神,、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式,，辦不拘一格的學(xué)校,，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長(zhǎng),，對(duì)學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)創(chuàng)新的規(guī)劃,，能讓師生理解、接受,、為之奮斗,。從參觀的這些學(xué)校來(lái)看，校長(zhǎng)們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向,，明確辦學(xué)理念,，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，實(shí)施精細(xì)化管理,。同時(shí),，校長(zhǎng)們也找準(zhǔn)了自己的角色定位，不是“干事為當(dāng)官”,，而是“當(dāng)官為干事”,。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”，而且充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師團(tuán)隊(duì)的積極性,，建立共同的價(jià)值觀和奮斗方向,。參觀中，校長(zhǎng)們雖都已外出,，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備,、熱情接待、細(xì)致解說(shuō),，老師們的熱切參與,，洋溢的朝氣與活力，無(wú)不說(shuō)明了他們對(duì)學(xué)校價(jià)值的認(rèn)同和接納,，充分顯示自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，對(duì)教育的深情。

我相信,，心系教育,，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步,，教育的明天更美好,。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

xx年4月16、17日,，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請(qǐng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),，我們參觀了整體的校園環(huán)境,，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國(guó)際交流中心的啟動(dòng)儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際交流中心的各個(gè)功能室,，觀看了各種教育教學(xué)成果展示,，如外語(yǔ)節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示,、模擬聯(lián)合國(guó)的國(guó)際會(huì)議,聽(tīng)了推門(mén)課,、特色課、選修課等,，讓我深深的體會(huì)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校,，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育,。

具體表現(xiàn)在：

1,、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩

學(xué)校占地面積10萬(wàn)平方米，建筑面積6萬(wàn)3千平方米(包括教學(xué)樓,、圖書(shū)館,、禮堂、綜合樓,、物理實(shí)驗(yàn)樓,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館,、健身館,、乒乓球館、天象館,、美育樓,、食堂、外教留學(xué)生公寓,、學(xué)生公寓等),。校園布局合理，格調(diào)高雅,，綠樹(shù)成蔭,，花草滿園，清新淡雅,，整潔大方,。校門(mén)口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也無(wú)疑會(huì)被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情,、探索的興趣,、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府,。

2,、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施,、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全,，圖書(shū)館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮,，莊重大方;科技樓,、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來(lái)歷屆學(xué)生的畢業(yè)照,，就像是一座歷史熒屏,，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對(duì)母校的濃濃情懷;每個(gè)班級(jí)的對(duì)面都有世界名山大川、古都勝地的圖片,，讓學(xué)生了解世界,，走向世界。體育館,、教師健身館凸顯對(duì)師生的人文關(guān)懷,，國(guó)際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù),，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺(tái)：通用技術(shù)的小制作,，機(jī)器人制作,，各種科技發(fā)明簡(jiǎn)介，無(wú)不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧,，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神,。

3、樓道文化展示的校史精英,，無(wú)疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐

省實(shí)驗(yàn)建校將近60年,，文化底蘊(yùn)深厚，文化氛圍濃烈,，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)精英很多,，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子,。把歷屆精英展示給學(xué)生,，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動(dòng)力。

4,、班級(jí)單元的個(gè)性展示板,，匯聚了班級(jí)師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績(jī)。

在每個(gè)班級(jí)門(mén)前都有個(gè)性展示板,，通過(guò)展示板可以了解班級(jí)的班風(fēng),、班貌，班訓(xùn),，還展示了班級(jí)班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念,，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級(jí)的凝聚力,，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力,。

5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往,，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念,。

明心知往,力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)新形勢(shì)設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向,?！傲π星笾痢保褪菫閷?shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐,，從而達(dá)到極致之境,。這是暗示學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵(lì)志之訓(xùn)!

6,、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)

文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場(chǎng)集合時(shí),，學(xué)生都能自覺(jué)的繞過(guò)小路，從通道上走過(guò),。見(jiàn)到來(lái)賓都能主動(dòng)判斷是家長(zhǎng),、老師、還是外來(lái)客人,，然后主動(dòng)問(wèn)好，彬彬有禮,，落落大方,。電視臺(tái)的學(xué)生記者們采訪來(lái)賓禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì),。這樣的行為習(xí)慣如果沒(méi)有一種長(zhǎng)久的持續(xù)性的教育,，是不可能一蹴而就的?？梢?jiàn)學(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的,。

7、課內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩

實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開(kāi)設(shè)多門(mén)選修課,，有模擬駕駛,，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作,，其內(nèi)容豐富多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài);選修課有固定時(shí)間，并專門(mén)聘請(qǐng)專業(yè)老師授課,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng),，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會(huì)各界的好評(píng),。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動(dòng)內(nèi)容豐富,，有講座，綜合素質(zhì)展示等等,。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的,、有交通安全法規(guī)教育的、有成長(zhǎng)心理的等等,，這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用,。綜合素質(zhì)展示活動(dòng)也是豐富多彩，有外語(yǔ)節(jié)表演,，模擬聯(lián)合國(guó),，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操,，又豐富了生活情趣,。讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì)做人,，逐步成長(zhǎng)、提高,，真正成為社會(huì)的“領(lǐng)跑人”,。

在各種活動(dòng)中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng),。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)自律性,、組織能力、讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的震撼,。他們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí),，只要有特長(zhǎng)，就能得到認(rèn)可,。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會(huì)的適應(yīng)者,，而應(yīng)是社會(huì)的推動(dòng)著，領(lǐng)軍人物”,。

8,、課堂教學(xué)扎實(shí)高效

我聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺(jué)課堂教學(xué)扎實(shí)高效,，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn),，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn),，從知識(shí)到能力,。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，對(duì)教材的挖掘準(zhǔn)確到位,。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字,，復(fù)習(xí),、引課、啟發(fā),、演示,、探究、互動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊,，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂,，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),。

同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺(tái)呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽(tīng)不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開(kāi)課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本,，落實(shí)好課堂教學(xué),。

非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名物理教師,，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識(shí),，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對(duì)學(xué)生的每一天負(fù)責(zé),。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺(tái),。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

20xx.12.11---12.14四天,，我們一行24人來(lái)到了深圳參觀了五所小學(xué)。在這里我們聆聽(tīng)了各校校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,，學(xué)習(xí)了五所學(xué)校的校園管理,、教育教學(xué)管理、教研組的建設(shè),、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn),；近距離了解了五所學(xué)校教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。通過(guò)聽(tīng)取介紹,、參觀校園,、座談交流等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1,、優(yōu)雅的環(huán)境

這次考察5所學(xué)校的校園都是十分美麗的,，它們的美麗在于學(xué)校管理的條理性，在于校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化,，小校園“大文化”,，走進(jìn)校園感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,。

五所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點(diǎn)相似之處,，環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚。漫步在校園中,，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾,。從校長(zhǎng)辦公室,、教師辦公室、各教室,、各功能室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的精心設(shè)計(jì)，南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開(kāi)放的課外閱讀書(shū)架,，20米長(zhǎng)的“讀千古美文,，做少年君子”古詩(shī)文長(zhǎng)廊，涵養(yǎng)著書(shū)香校園,；外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海校區(qū)的圖書(shū)角,、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息,；南山區(qū)海濱小學(xué)的藝術(shù)氛圍處處無(wú)不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具。走進(jìn)鼎太小學(xué),不能不被他們良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng)所感動(dòng),。學(xué)校環(huán)境布局合理,操場(chǎng)四周,綠樹(shù)成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺(jué),。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設(shè)計(jì)了長(zhǎng)條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。參觀這樣五所花園式,、立體式的,、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足,，令人留戀,。

2.明確的辦學(xué)思想

明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證,。我們參觀的五所學(xué)校都堅(jiān)定“以德育為首，以教研為主線,，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

3,、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。五所學(xué)校的體育設(shè)施都給人一種耳目一新的感覺(jué),，特別是南山區(qū)南頭小學(xué)這所學(xué)校是一所集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校,，堅(jiān)持“教育就是播種愛(ài)”的理念，先進(jìn)的教育思想,，以及科學(xué),、規(guī)范的管理機(jī)制，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課和幾十種學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng),，使大家感受到學(xué)生的特長(zhǎng)能夠真正得到培養(yǎng),，學(xué)生的能力得到充分的展示。其次海濱小學(xué)的學(xué)生興趣小組更是開(kāi)展得繪聲繪色,，開(kāi)辦了書(shū)法,，舞蹈、繪畫(huà),，二胡,，琵琶，小提琴,，薩克斯等等（興趣小組,，以音樂(lè)居多），每天下午下完課,，在體藝管、田徑場(chǎng)都有學(xué)生活動(dòng)的身影,。還有鼎太小學(xué)的民俗教學(xué),，捏面人，景泰藍(lán)的制作,，皮影戲,，茶藝，編織的特色教學(xué),，他們每周活動(dòng)頻繁,、樂(lè)此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī),。

4,、少教多學(xué)教學(xué)，高效課堂

其中在兩所學(xué)校中聽(tīng)課,，參見(jiàn)教研活動(dòng),，收益匪淺。尤其是在南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文課,，感受很深,，輕松的課堂，幽默的語(yǔ)言，快樂(lè)的學(xué)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。在外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬東海小學(xué)聽(tīng)得一節(jié)數(shù)學(xué)課,，更是讓我覺(jué)得教學(xué)理念的先進(jìn)。老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),，在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新生成的東西,，及時(shí)改變課堂教學(xué)方法及思路。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分體現(xiàn)了先學(xué)后教,，順學(xué)而教的原則。使學(xué)生各得其所,，收到良好的教學(xué)效果,。真正達(dá)到高效課堂。

外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海小學(xué)汪校長(zhǎng)向我們介紹了該校一直堅(jiān)持“教師第一”的校本培訓(xùn)理念,，福民小學(xué)項(xiàng)校長(zhǎng)介紹本校的四心教師,，創(chuàng)造性地構(gòu)建并讓教師“歷練教學(xué)基本功，錘煉教學(xué)策略,，提煉教學(xué)思想”,，大力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、展示,。

5、大閱讀,，大視野

全體師生把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí),、生活的第一要?jiǎng)?wù)，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),。

項(xiàng)校長(zhǎng)每天會(huì)在孩子中午到校的時(shí)候在廣播里給孩子們講故事,，班里設(shè)立圖書(shū)角，每層樓設(shè)立圖書(shū)開(kāi)放室,。喚起全體師生的讀書(shū)熱情,，教師共讀一本書(shū)，師生共讀一本書(shū),，讀書(shū)漂流,，快樂(lè)讀書(shū)月，師生詩(shī)朗誦,，讀書(shū)沙龍,，做閱讀智慧卡，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺(tái),。閱讀成了福民師生不可缺失的學(xué)習(xí)方式,，生存方式,。師生帶著問(wèn)題閱讀，帶著需要閱讀,，教與學(xué)的能力不斷提升,。

二、理解與思考：

1,、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、玩得快樂(lè),。我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)將秉承“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念,；堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生,，把快樂(lè)還給學(xué)生”的原則，開(kāi)展豐富多彩的體育比賽活動(dòng),，提高班級(jí)學(xué)生的凝集力,。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的教育管理中去，提高自己的教研組管理水平,。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息,，著力打造一個(gè)整潔、幽雅,、精致的體藝文化書(shū)香校園,。

2、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者,。教師必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)；轉(zhuǎn)變觀念,，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式,。我們要明確教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè)。只要我們教師善于學(xué)習(xí),，積極開(kāi)拓進(jìn)取,，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校,，定能開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái),。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策,！以上僅是我個(gè)人參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀,。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

20xx年3月13日,，我校一行共10人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的校容校貌,，人文氣息濃厚,，令我們所有的同事贊嘆不已。

一進(jìn)校門(mén),，大家就被校園的整潔而感到震撼,。這是一所區(qū)級(jí)學(xué)校，校園能保持這么干凈,，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度?。慨?dāng)我們問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí),，該校的教導(dǎo)主任告訴我們,，學(xué)校的衛(wèi)生、綠化只有一個(gè)校工在做這項(xiàng)工作,。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼,，這太不可思議了。有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我不得不提,，走廊貼的東西竟然那么整潔,。沒(méi)有半點(diǎn)的皺。

一進(jìn)大門(mén),，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間,，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)、您好,、謝謝,、再見(jiàn)”，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),，今天有多少長(zhǎng)進(jìn),？”,，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力,？”,，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”,，“把飯吃飽,，不浪費(fèi)糧食?！?，“你能行?！?，“抬起頭來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體,、親切,、實(shí)在，是暗示,、是激勵(lì),、是安慰，更是信任,。學(xué)校從行為習(xí)慣,、文明用語(yǔ)、德育教育,，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。

第一節(jié)課下課了,，因?yàn)槲覀円S堂聽(tīng)一節(jié)課,。我聽(tīng)了一下五年級(jí)有數(shù)學(xué)課。（老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課）,。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊,，桌上擺滿學(xué)生的教輔書(shū)。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語(yǔ),。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理。才是預(yù)備鈴,，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài),，沒(méi)有追趕，打鬧的現(xiàn)象,。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝,，整體給人的感覺(jué)就是這是一個(gè)勤奮,、積極向上的班集體。從外觀看,，我原本還以為這是一個(gè)重點(diǎn)班,，因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)同學(xué)都有書(shū)、練習(xí)本,、筆,，而且每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)課神情非常專注。但是從同學(xué)們回答的課題問(wèn)題上,，我就了解了,，這是一個(gè)普通班，后來(lái)也得到的證實(shí),。我想一個(gè)普通班尚能做到這么優(yōu)秀,，那么重點(diǎn)班更是出色了。

這節(jié)課下課鈴一響,，我走出教室,，看見(jiàn)我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案,，就是如何做好班級(jí)管理工作,。我們抓緊時(shí)間詢問(wèn)了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法,，同時(shí)我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好,。

短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺(jué)得這次收獲的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié),，大家都是抱著一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的任務(wù)而出發(fā),，也滿載而歸。我想經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和老師的努力,，我們學(xué)校也會(huì)那樣好,。甚至比他們更上一層樓。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八

今年3月13日,，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),。一天下來(lái)，感觸頗多,，心里的想法也比較多,。

早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了汶源小學(xué),，一進(jìn)學(xué)校的大門(mén),，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室,。我感觸較深的兩個(gè)地方：

一是老師對(duì)學(xué)校管理的介紹,。一所有學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀,，必定會(huì)有自己的芬芳,。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，而且制定是從小事抓起,，創(chuàng)建了“三輕輕,，四不要”,，即：腳步輕輕、說(shuō)話輕輕,、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧,、不要大聲喧嘩、不要吃零食,，不要扔垃圾,。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè),。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理,、評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,，抓課堂落實(shí),。在各類公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,，并深受歡迎,。汶源小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂,、高校課堂,。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,，讓課堂重歸樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：1,、上課集中精力,，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2,、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫,，堅(jiān)持堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。3、誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致,，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心,，作業(yè)不抄襲,，考試不作弊。4,、互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容,，真誠(chéng)相待,，不以大欺小，不欺辱同學(xué),，不戲弄他人,，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng),。5,、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高素質(zhì),。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰(shuí)先進(jìn),？誰(shuí)能干,？過(guò)關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn),。

二是對(duì)成果展示的感悟,。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂,，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù),。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影,。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持,。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué),。

對(duì)校長(zhǎng)寄語(yǔ)的感悟,。我非常欣賞這三個(gè)方面。試想有嚴(yán)格的制度和評(píng)價(jià)模式,，若有違犯嚴(yán)懲不貸,。又有優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價(jià)值的體現(xiàn),。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動(dòng)起來(lái)

半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言,，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好!

我們一行 人在 校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，于 年 月 日 出發(fā)

赴 ，參觀了 小學(xué)和 小學(xué)學(xué)校文化建設(shè),，觀摩了 生命課堂的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)了 。

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我有幸走出校門(mén),，聆聽(tīng)外面的聲音，放眼教育的明天,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐,，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、 通過(guò)了解 ,，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性和迫切性。 本次 校長(zhǎng)帶隊(duì),，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，帶著“多看看，多問(wèn)問(wèn),，多聽(tīng)聽(tīng),，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤(pán)小學(xué),，學(xué)校規(guī)模多人,，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后，重點(diǎn)學(xué)習(xí) 的實(shí)際操作,。 是一套有可操作性,、實(shí)效性,、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問(wèn)題,，也解決了學(xué)生自主管理,、自我約束、自我教育的問(wèn)題,，真正使學(xué)校,、家庭、社會(huì)緊密有效地聯(lián)系在了一起,。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育中，面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑,。比如說(shuō)一些特殊孩子中，共同存在著任性,、對(duì)抗,、自私心理，獨(dú)立性差,，依賴性強(qiáng),，助人為樂(lè)的表現(xiàn)不突出等。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題,，為了解決這些問(wèn)題,， 經(jīng)過(guò)了**年的實(shí)踐檢驗(yàn)，它將德育有了一套完整的

量化體系,，每學(xué)期每生一本,，每天在家長(zhǎng)和老師中傳閱，使家長(zhǎng),、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，做到了及時(shí)溝通,。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈恕,！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營(yíng)盤(pán)小學(xué)追求的目標(biāo),。

二,、通過(guò)觀摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力,，學(xué)到了寶

貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

只抓德育,，不搞智育同樣是不行的，在 量化學(xué)生德育的

同時(shí),，引進(jìn)了創(chuàng)建生命課堂,，將德育與智育同時(shí)抓。在 小學(xué)的多功能報(bào)告廳里,，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》,，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài),、自主三讀,、實(shí)質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥,、類型化練習(xí)等多方面

對(duì)課堂進(jìn)行了總體的有特色的評(píng)價(jià),。課后大家共同討論，如何通過(guò) 來(lái)督促學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓課堂收到更大的效益,。

三、通過(guò)與家委會(huì)成員的座談,，體現(xiàn)出了 的重要性,，和

家長(zhǎng)在教育中的強(qiáng)大力量。

學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì),，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì),，無(wú)償?shù)?/p>

按時(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課,，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,，從書(shū)法、繪畫(huà),、音樂(lè),、舞蹈到棋藝等。家委會(huì)有自己的演出團(tuán),，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán),，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去。在與家委會(huì)成員的座談中,，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè),，一顆希望孩子健康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書(shū)時(shí),，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)

校做義工,，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門(mén),，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無(wú)償?shù)淖隽x工,。我們也詢問(wèn)了他們繼續(xù)留下來(lái)的原因,，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng)，“我們?cè)谧?，孩子在看,，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)，我們要做好榜樣,?！倍嗝礃銓?shí)的回答。

四,、通過(guò)參觀,，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。

我們到達(dá)的第二站是 小學(xué),，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng),。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓,，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題,，都展示著不同的內(nèi)容,，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊,，還有傳統(tǒng)文化展示等等,。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái),，學(xué)校規(guī)模在3**0人以上,，教室里的硬件配備也是一流的。

總之,，通過(guò)本次外出參觀學(xué)習(xí),，無(wú)法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用 ,，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力,，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo)。

最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在 小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩,。

學(xué)生參觀學(xué)校心得體會(huì) 校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十

作為一名校長(zhǎng),，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師積極性的,。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激,，還是有其他什么手段,？要是嚴(yán)格管理,，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作,，依然是事故頻出,。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的,，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用,。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng),、創(chuàng)造性開(kāi)展工作,，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因,，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么,？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的？到衡中參觀后,，我想明白了,，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化,，激發(fā)教師的工作熱情,。

1、以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)

衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo),，以弘揚(yáng)正氣,，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用,，歌頌光明,，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上,。在衡中,，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄,，有照片,、有事跡。先進(jìn)評(píng)選,，均是學(xué)校推出候選人,，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選,。評(píng)選后,，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)（居委會(huì)）,，先進(jìn)稱號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的,，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，這樣的宣傳是一種倒逼,，師生、家人,、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督,，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠,，才能保持自己在他們心目中的形象,。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力,，畢竟人都是有榮譽(yù)感的,，特別是周?chē)泻芏嘞冗M(jìn)，又處在眾目睽睽之下,。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平,、公正、透明的,。長(zhǎng)期這樣,，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人,，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰,。

2,、為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)

衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo),。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考,，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)教師去追求,，分別是“希望之星”,、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”,、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”,、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰,。通過(guò)這些措施,，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變,，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,。每年評(píng)選首席,、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師,。星級(jí)班主任,、教師，對(duì)應(yīng)年齡段,，分為五星級(jí),、四星級(jí)、三星級(jí),，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的設(shè)置,，能調(diào)動(dòng)不同層次,、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài),，不思進(jìn)取,，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。

3,、全員聘任制倒逼教師完善自我

衡中實(shí)行全員聘任制,，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任,，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘,。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門(mén)安排調(diào)離一線崗位,，并采取階梯式的待遇制,。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情,。同時(shí),，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與,，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí),，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平,，改進(jìn)自己的工作作風(fēng),，完善自己的人格修養(yǎng)。

在衡中,，青年教師有師傅,，有學(xué)科中心教研室的專門(mén)指導(dǎo)，有專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái),，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法,，做到月月有報(bào)告，周周有講座,。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí),，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程,。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件,，鼓勵(lì)教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下,，教師對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，這時(shí)，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路,，無(wú)異于雪中送炭,，教師是倍加珍惜的。

對(duì)照本校實(shí)際,，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施,。

1、增設(shè)不同類型的榮譽(yù)稱號(hào),。除評(píng)選市,、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱號(hào),。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”,，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”,，20位成長(zhǎng)快的年青教師,。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。

2,、改進(jìn)評(píng)先方法,。市,、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選,，均制訂具體的評(píng)選方案,，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后,，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。

3、加強(qiáng)宣傳,。

（1）宣傳候選人的事跡,。

（2）宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄,。

（3）召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任,、教師聘任辦法》,。

政教處、教導(dǎo)處專門(mén)負(fù)責(zé)德育,、教學(xué)督導(dǎo)檢查,。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果,，跟蹤問(wèn)題整改,。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。

對(duì)中層管理干部實(shí)行考核,、聘用制,，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力,，使之成為教師的表率,。

科組長(zhǎng)不兼職，專心做好教研設(shè)計(jì),、指導(dǎo),，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作,。

創(chuàng)造民主,、平等、尊重的工作氛圍,，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況,，教職工每三年體檢一次,，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo),，使教師能有健康的心身,。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難,。多組織教職工籃球賽,、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活,。