心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

參觀學(xué)校后的心得體會篇一

20xx年4月10日我們“北京師范大學(xué)——廣州市特殊教育學(xué)校校長高級研修班”一行40多人，在班主任趙老師,、孫老師的帶領(lǐng)下,，前往“北京市宣武培智學(xué)校”參觀學(xué)習(xí)。我們觀看了由該校老師制作的介紹學(xué)校發(fā)展歷程的短片,，觀摩了兩節(jié)綜合課,、康復(fù)課及職業(yè)教育部學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，參觀了學(xué)校的校史室,、校園環(huán)境,，聆聽了學(xué)校校長康慨伶校長題為《以愛育愛共成長，有愛無礙促發(fā)展》的學(xué)校整體辦學(xué)情況介紹,。雖然只有短短的一天,，但收獲甚豐，感觸良多,。

北京市宣武培智學(xué)校創(chuàng)辦于1982年,，學(xué)校具有“學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育,、職業(yè)教育,、送教上門社區(qū)服務(wù)、特教中心”五種職能,，招收3——18歲及以上智力障礙學(xué)生,，目前170余名學(xué)生中90%以上為中、重度智力障礙,，35%為自閉癥學(xué)生,，其余為腦癱及多重障礙。在崗教師55人,，平均年齡 38 歲,。學(xué)校帶領(lǐng)老師以對特殊學(xué)生生命負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈使命感，始終站在特殊教育的最前沿,，準(zhǔn)確把握特殊教育的發(fā)展趨勢,，以“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展” 為辦學(xué)宗旨，以“科研實(shí)踐領(lǐng)航,，特教文化育人” 為辦學(xué)理念,，以 “學(xué)生有效康復(fù)、教師幸福成長,、學(xué)校持續(xù)發(fā)展”

為 辦學(xué)目標(biāo),，以“以愛育愛，有愛無礙”為核心理念,，形成了“以大愛之心健全人格,，以真誠之懷服務(wù)全程，以規(guī)范之舉創(chuàng)生文明,，以敬業(yè)之本奉獻(xiàn)和諧”的獨(dú)特宣武培智文化品牌,。

課題研究是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，該校定期邀請?zhí)亟虒＜覍處熯M(jìn)行科研專題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師開展課題研究,，以此落實(shí)“科研實(shí)踐領(lǐng)航,，特教文化育人”的辦學(xué)理念，學(xué)?！叭巳擞姓n題,、人人做課題”，倡導(dǎo)全員參與,、全方位投入,、全過程管理，以課題研究促進(jìn)校本教研的深入開展,，以課題研究加強(qiáng)校本課程建設(shè)工作,，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過“科研實(shí)踐領(lǐng)航”培養(yǎng)了一大批熱愛特殊教育事業(yè),、業(yè)務(wù)水平高,、科研能力強(qiáng)的教師，以此作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大助推器,。同時也培養(yǎng)了一批批學(xué)生回歸家庭,，走向社會，為北京乃至全國的特殊教育事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn),。

服務(wù),、洗衣房、醫(yī)院,、超市,、銀行等校內(nèi)實(shí)踐場所，滿足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要,。

特別值得我們學(xué)習(xí),、借鑒的是該校從九五期間至今十多年來一直堅持開展職業(yè)教育的課題研究，探索出了以技能形成,、場化實(shí)施為代表的教育訓(xùn)練方法與策略,。該校主要做法是：

從分析學(xué)生現(xiàn)狀入手,，總結(jié)出智障學(xué)生適宜的就業(yè)崗位的特點(diǎn)是：小規(guī)模的,、手工操作的；簡單工序的,、重復(fù)性強(qiáng)的,；合作完成的、輔助完成的,；熟悉的工作環(huán)境的,、熟悉的輔導(dǎo)人員的。

市場空間無限，智障學(xué)生職業(yè)能力有限,。開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目首先進(jìn)行學(xué)生能力分析,，再調(diào)研分析市場項(xiàng)目，接著對可能選擇開發(fā)的項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證,，經(jīng)過多次論證認(rèn)為適合學(xué)生能力的,，才能形成可行的教學(xué)項(xiàng)目。

廠,，利用學(xué)校,、社區(qū)、生產(chǎn)企業(yè)的資源,，提高職業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量,。

根據(jù)智障學(xué)生的特點(diǎn)，將職業(yè)語文,、職業(yè)數(shù)學(xué),、計算機(jī)、體育活動,、音樂休閑等的學(xué)習(xí)內(nèi)容通整為“職業(yè)適應(yīng)”領(lǐng)域,，形成以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用知識為中心的單元主題活動,，圍繞“單元活動主題”進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計,。使學(xué)生學(xué)會解決在職業(yè)生活中存在的問題，讓學(xué)生在活動中提高職業(yè)適應(yīng)能力,。

設(shè)計出能指導(dǎo),、預(yù)設(shè)、調(diào)控教學(xué)過程的“職業(yè)訓(xùn)練樣本”和“職業(yè)生涯手冊”,；建構(gòu)并使用具有智障職業(yè)教育特色的多種教學(xué)策略：場化環(huán)境,、生產(chǎn)調(diào)劑、問題教學(xué),、大批量密集性訓(xùn)練,、輔助性支持、實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練,、多元康復(fù)等,。

該校在對智障職業(yè)教育的深化研究中，以“滿足學(xué)生需要,、發(fā)展學(xué)生能力”的人本化理念為支撐,，以“個別化”為核心，以“場化環(huán)境”為根本途徑,， “學(xué)?！辈粌H是“學(xué)生接收職前教育訓(xùn)練,，為就業(yè)做準(zhǔn)備的場所”，更是“學(xué)生職場工作生活的起點(diǎn)”,，探索出“寬基礎(chǔ),、活模塊、多能力,、個別化”的職業(yè)教育模式對我們有極高的指導(dǎo)作用,。

參觀學(xué)校后的心得體會篇二

近些年，高等教育的發(fā)展讓許多學(xué)生備受關(guān)注,，有著不同素質(zhì)和訓(xùn)練的年輕人們蜂擁至各大高校,，以求一個更加美好的未來。受到高校面臨的熱潮,，許多學(xué)生和家長們都意識到,，高等學(xué)府的環(huán)境及經(jīng)驗(yàn)會對未來產(chǎn)生重要影響，選一個合適的學(xué)校超比較重要,。因此,， 通過參觀學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該是每一位正在規(guī)劃未來的學(xué)生及其家長所要做的事情。

第一,，去學(xué)校參觀時需帶上筆記本和筆,，在參觀過程中記錄下自己的想法和感受。當(dāng)人們悠閑的漫步于校園時,，總會有很多新奇的信息和思考涌上心頭,，而記錄下來，才能讓自己的認(rèn)知更加清晰且有收獲,。筆記可以幫助學(xué)生了解到關(guān)于學(xué)校的一系列細(xì)節(jié),，并能夠幫助他們記住游覽高校時看到的、聽到的和感受到的經(jīng)驗(yàn),。

第二,，參觀校園時需要看到、聽到和感受到的信息,，包括招生宣傳冊,、學(xué)生手冊、學(xué)生作品,、圖書館藏書,、課程和教授團(tuán)隊(duì)等等。它們都是學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要組成部分,。而這些信息能夠幫助我們更加了解學(xué)校,、課程,、前途和畢業(yè)的未來,。正如招生宣傳冊一樣,，其中不但有學(xué)校的介紹、學(xué)雜費(fèi)用和校園地圖,，還有專業(yè)介紹,、畢業(yè)生就業(yè)情況等。這些細(xì)節(jié)都是選擇一個適合的大學(xué)的關(guān)鍵,。

第三,，參觀時要過去在校園中非常的開放和主動，意味著需要與校園游客中的許多不同的人交流,、溝通和品嘗到許多美味的食物。根據(jù)許多學(xué)生講述自己的參觀經(jīng)歷，他們都講到了去學(xué)校旅游的過程中遇到了許多感興趣的朋友和志同道合者,。同時,，當(dāng)你漫步于校園時，你還可以品嘗到當(dāng)?shù)氐男@特色食物,，了解文化以及和當(dāng)?shù)厝私⒙?lián)系,。

第四，借著參觀的機(jī)會可以趁機(jī)了解學(xué)生們預(yù)計可獲得的學(xué)校支持是什么,，無論是教育支持,、咨詢支持還是財政支持。高等學(xué)府學(xué)生的支持是一種重要的資源,，在學(xué)生的大學(xué)體驗(yàn)和未來的職業(yè)生涯上發(fā)揮著突出的作用,。因此，去高校參觀不是只是體驗(yàn)大學(xué)生活的一種方式,，還是了解大學(xué)如何為學(xué)生提供支持的好機(jī)會,。有時，借助人工讓大學(xué)招生辦公室與學(xué)生和家長進(jìn)行會面,，并就招生結(jié)構(gòu),、學(xué)校支持和獲得學(xué)校獎學(xué)金的方式與程序進(jìn)行討論，會讓學(xué)生和家長對選大學(xué)有更好的了解,。

第五,，參觀學(xué)校結(jié)束后，適當(dāng)?shù)貙磳⒁x擇的學(xué)校進(jìn)行一些反思和陳述,，這是整個參觀過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生和家長需要詳細(xì)閱讀自己所記錄的信息，并綜合分析和思考,，對學(xué)校進(jìn)行評估和比較,，以決定自己的最終選擇。參觀高校的過程程,，不僅可以幫助學(xué)生了解到許多學(xué)術(shù)信息,，還是整體學(xué)術(shù)決策中的一個重要部分,，因?yàn)檎_地選擇自己的大學(xué)會對未來產(chǎn)生極重要的影響。

總之,，在高校的規(guī)劃中,，參觀學(xué)校是體驗(yàn)與決策過程中最重要的部分，而不僅僅是參觀的一個步驟,。通過記錄信息,、了解學(xué)校支持和參加學(xué)校的招生會，可以讓學(xué)生和家長能夠深入了解學(xué)校以及做出最優(yōu)的選擇,。參觀學(xué)校時,，一定要積極主動、動手記錄,，這樣在你選擇適合你的大學(xué)之后,，你就知道自己為什么要選擇這所大學(xué)，你的決策就會更加明確和有利于未來,。

參觀學(xué)校后的心得體會篇三

接到校領(lǐng)導(dǎo)通知,，于11月6日下午前往吳江特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在去特殊學(xué)校之前,，我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童,，我也并不知道原來在我們吳江區(qū)還有這樣一所特殊的學(xué)校，在跟隨大部隊(duì)前去的路上我懷著強(qiáng)烈的好奇心,，心想著那里到底會有怎樣的學(xué)生怎樣的老師,，和我們不一樣嗎？但是回來后,，這種好奇心被深深的反思代替了,。

剛到那所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)生狀況,，更多的告訴我們辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。從校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中，我知道了這是一所規(guī)模越來越強(qiáng)大的學(xué)校,，但是學(xué)生卻越來越糟糕,，從一開始純粹的聾啞學(xué)生到現(xiàn)在中重度智障學(xué)生，學(xué)生的變化可想而知,，校領(lǐng)導(dǎo)告知我們有的學(xué)生生活自理能力有問題,，有的學(xué)生自制能力不行，有的學(xué)生還會有怪異行為,，有個別的甚至?xí)泄粜孕袨?，但是這些并不是他們能控制的，因?yàn)檫@是一群特殊人群,，這到底要怎么教育呢,？同時又有一個問題跑進(jìn)我的腦海里,，智障學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢？想想自己現(xiàn)在在正常的學(xué)校中碰到的正常的學(xué)生都沒辦法好好管理,。

隨后,，我們跟著校領(lǐng)導(dǎo)參觀了教室,，一個教室就幾個人,，但是我被這些有缺陷的學(xué)生積極努力的精神感動了，一路上,，還能聽見他們在喊“老師好,，阿姨好”，多禮貌的孩子啊,，自己班級的學(xué)生見了我,，有的還不會主動過來說句“老師好”呢，我想他們是想要在我們面前好好表現(xiàn)一番,，讓我們看到他們的閃光點(diǎn),。雖然他們身體殘缺，但是心靈卻很純凈,。有的人智力殘障,，卻比誰都清楚地理解這個世界；可有的人智力健全,，卻被這個世界玩弄著,；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心,；可有的人雙耳完好,，卻怎么都聽不懂對的聲音。

短暫的特殊學(xué)校之行,，讓我們學(xué)到了很多,，感悟了很多，同時也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我們知道在這個世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們?nèi)カI(xiàn)愛心,！讓他們感受到社會給他們的真愛。

參觀學(xué)校后的心得體會篇四

近期,，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué),，并有機(jī)會深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,。這次參觀不僅讓我對這所學(xué)校有了更具體的了解,，也讓我對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對參觀學(xué)校的心得和體會,。

在參觀學(xué)校的路上,，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。走進(jìn)學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語,。學(xué)校的各個角落都布置得非常整齊,，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意,，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量,。我開始想象自己成為這樣一個學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起,，愉快地,、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情,。

接下來,，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里,，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究,，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中,，沒有人分心,，也沒有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著,，這種精神感染了我,。我明白，在這個學(xué)校,，每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視,，學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動證明了付出努力就會有回報的道理,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞,，也讓我對自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。

進(jìn)入教室后,，我對學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解,。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn),。每個人都充分發(fā)揮自己的能力,，敢于表達(dá)自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見,。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力,。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展,。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動,，以滿足不同學(xué)生的興趣,。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室,、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等場所,，這些設(shè)施一應(yīng)俱全,，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機(jī)會讓學(xué)生在社團(tuán)活動中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我深深地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和重視,，他們鼓勵每個學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動中去。

通過這次參觀,，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識,。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)校的教學(xué)方式和對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個學(xué)校會是一個讓我全面發(fā)展的理想之地。我對學(xué)校有了更深的向往和期待,，相信在這樣的學(xué)校里,，我會有一個充實(shí)而有意義的中學(xué)生活。

參觀學(xué)校后的心得體會篇五

教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí).濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,和諧發(fā)展的班級管理文化,追求實(shí)效的教研活動,異彩紛呈的教研成果,現(xiàn)代化的辦學(xué)理念.這些都是這幾天來參觀xx市xx區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象.

走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓,、會議室,、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致,、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像,、主題活動圖片,、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍.

走進(jìn)學(xué)校里,見他們的教學(xué)井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學(xué)們在認(rèn)真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上,師生在歡快地游戲.展示課上,教師生動實(shí)在的教學(xué),學(xué)生開闊的思維,師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂比賽課上,學(xué)生動情的歌唱;走廊里,學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績,是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,他們很重視常規(guī)檢查,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,科科啟動,全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)格要求整改.實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),注重提高教師的教育教學(xué)技能,人人都要參加科研,每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽,以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能.

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽,、班旗,、班歌等,這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化.

在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課,并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座.課堂上,無論是語文課還是體育課,他們的教學(xué)都很實(shí)在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(技能)抓落實(shí),師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果.每個教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能.聽了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的.

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時,我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展.石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,它以“以服務(wù)求生存,以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展,以特色塑品牌.”為辦學(xué)理念,它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況,確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo),以自我管理和科技教育為學(xué)校特色.學(xué)校以“時時求真知,事事能自理,處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),重視兒童的科技教育,培養(yǎng)每一個兒童自立自強(qiáng),自我管理,能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識,為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ).學(xué)校以科研為先導(dǎo),科技為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識.使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、思想和理念.感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會,在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路,、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和,、科研工作和特色教學(xué)工作,以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持.

參觀學(xué)校后的心得體會篇六

近日,，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校,，這次參觀給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施完善,，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀中,，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,，還對教育的意義有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校坐落在郊區(qū)的一個山腳下,，周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇,。整個校園干凈整潔，充滿生機(jī)和活力,。在參觀過程中,，我看到學(xué)生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花,，充滿了對生活的熱愛和對學(xué)校的歸屬感,。學(xué)校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木,，讓人仿佛置身于一個花的海洋中,。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識,。

第三段：設(shè)施完善

學(xué)校內(nèi)設(shè)施齊全,，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。參觀中,，我進(jìn)入了一間教室,，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條,。黑板前掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品,，墻上貼滿了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設(shè)備,，支持教師多種教學(xué)方式的實(shí)施,。此外,，學(xué)校還有圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、運(yùn)動場等功能齊全的場所供學(xué)生充實(shí)自己的課余時間,。這些設(shè)施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇,。

第四段：教學(xué)氛圍濃厚

學(xué)校的參觀讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚,。在一堂語文課上，老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動,，課堂氣氛熱烈活躍,。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑,，老師用耐心的解答和及時的鼓勵,，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí),，樂于探索。此外,，在學(xué)校的走廊上,，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組,，互相討論,、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第五段：教育的意義

參觀學(xué)校后，我深刻地認(rèn)識到教育的意義,。優(yōu)美的環(huán)境,、完善的設(shè)施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長提供了良好的條件和舞臺,。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校,，學(xué)生們能夠通過參加各種各樣的社團(tuán)和活動,，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛好,；能夠接收到專業(yè)的教育,，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系,，培養(yǎng)人際交往的能力,。學(xué)校是一個有機(jī)整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門,。

總結(jié)：通過參觀學(xué)校,，我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,、完善設(shè)施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學(xué)校讓我更加堅定了我對教育的信念,，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)不斷努力的決心,。希望我能夠?qū)⑦@次學(xué)校參觀的所見所聞融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)取,，為社會做出貢獻(xiàn),。

參觀學(xué)校后的心得體會篇七

20xx年12月18日，我們丁莊初中9位班主任在樊校長的帶領(lǐng)下乘坐大巴車,，從社旗出發(fā),，奔赴焦作市沁陽永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠,、敬仰之心,，來到這所早已名揚(yáng)四面八方的永威名校，親自感受“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓,。這次聽了七年級《余角和補(bǔ)角》和八年級《分式的加減》兩節(jié)課以及三個報告會，下面是我的心得體會：

我總是認(rèn)為,，教師講得越細(xì),，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高,。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣,，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí),。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測，不會的再回頭看例題或相互討論,，最后完成當(dāng)堂測試,。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大,，效率更高,，真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我體會到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點(diǎn):

1,、使師生得到了解脫。從上課到下課,，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生,，而且解放了老師,，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦,，老師滿堂灌,、學(xué)生不想學(xué)的問題。

2,、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率,。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講,、細(xì)講,、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍,，耽誤了許多時間,，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué),，再檢測,，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法,，辦法找到了,，知識也學(xué)會了。

3,、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題,，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后,，只有爭先恐后地動腦學(xué)習(xí),。

4、有利于轉(zhuǎn)化落后生,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，縮短差距。由于教師不講,，學(xué)生自學(xué),，教師就有了足夠的時間去了解落后生,，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固,，理解得深刻,，再加上能給別人做講解，做別人的老師,，更激發(fā)了他們的成就感,、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí),。

“能在課堂上掌握的東西不留到課后”,、“今日事今日畢”、“適時溫故知新,，鞏固提高”,。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分,。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué),，等于給學(xué)生建了四道防線，教師,、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān),，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意,，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重,，積重難改。行知識傳授時,，實(shí)行“四清”,，即堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”,、“今日事今日畢”,、“適時溫故知新，鞏固提高”,。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān),，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué),，等于給學(xué)生建了四道防線,，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān),，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識,，就不會出現(xiàn)平時不注意,，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改,。

總之,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用,，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì),，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。

參觀學(xué)校后的心得體會篇八

參觀學(xué)校是中學(xué)階段一個非常重要的環(huán)節(jié),，不僅可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施,，還可以讓學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)理念和師資力量有更直觀的了解。最近我有幸參觀了一所名校,，并且我從中受益匪淺,。以下是我對這次參觀學(xué)校的心得體會。

第二段：校園環(huán)境

這所學(xué)校的校園環(huán)境令人印象深刻,。校園內(nèi)寬敞的操場上綠草如茵,，校園內(nèi)處處都是各種花卉的點(diǎn)綴；建筑物設(shè)計簡潔大方,，富有現(xiàn)代感,。整個學(xué)校的布局合理，讓學(xué)生在這種舒適的環(huán)境中能更好地學(xué)習(xí)和成長,。我深深地感受到學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

第三段：教學(xué)設(shè)施

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常齊全，給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)工具,。每個教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備,，讓老師能夠更生動地展示各種學(xué)習(xí)資料。此外,，學(xué)校還有一座先進(jìn)的圖書館,，里面收藏了大量的書籍和期刊，為學(xué)生提供了廣闊的知識資源,。我相信這樣的教學(xué)設(shè)施將極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。

第四段：教師團(tuán)隊(duì)

這所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是我最為欣賞的,。在參觀的過程中,，我碰到了很多熱心的老師，他們熱情地向我們介紹學(xué)校的各種活動和教學(xué)成果,。他們用親切的微笑和耐心的解答回答了我們的問題,，讓我們感到非常親近和溫暖,。他們在教學(xué)上也備受贊許，用豐富的知識和深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生成才,。

第五段：結(jié)語

參觀這所學(xué)校給我留下了深刻的印象,。在這短短的幾個小時里，我真切地感受到了學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源,。這次參觀讓我更加了解了如何選擇一所合適的學(xué)校,。我相信，只要學(xué)生選擇了一個適合自己的學(xué)校,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源必將為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來,。感謝這所學(xué)校給予我的機(jī)會，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,。我將努力學(xué)習(xí),，為進(jìn)入這所學(xué)校而奮斗！

參觀學(xué)校后的心得體會篇九

受到疫情影響,，本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行,。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀,。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓,、體育館,、體育場及其看臺。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,，在實(shí)驗(yàn)室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃,、門窗、地板,、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。

離開實(shí)驗(yàn)室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳,。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間,，語言類則要考慮較高的清晰度,。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板,。座位按階梯排布,，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋,，可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰,。

走出報告廳,，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫,、沉降縫,、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫,。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫,。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,，長時間之后可能會造成墻體開裂,。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移,。

參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室,，提到了實(shí)驗(yàn)室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計,。提到了室內(nèi)外高差的作用,，能防止雨水倒灌等。

隨后我們前往體育大館,。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu),，體育頂部一個節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設(shè)計,。體育館除了平時進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練以外,，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運(yùn)動會,、晚會,、典禮等。所以體育館的設(shè)計對聲學(xué)效果提出要求,。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng),。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音,。

最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu),。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計存在不合理之處,，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所,，當(dāng)操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散,?？磁_長度較長，所以在設(shè)計時將看臺分為三段,，并通過變形縫鏈接,。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患,。此處的變形縫為伸縮縫,，因?yàn)榭磁_建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象,。