體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

安全質量心得體會篇一

要想形成良好的班風，我認為重中之重是要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。我認為一個班級的學生有了良好的習慣,，那么這個班級也即將有一個好的班風。因此每次接一個新班級,，我先是從習慣抓起,。而要讓學生養(yǎng)成良好的習慣,，總是從學生寫字姿勢,、讀書的姿勢甚至上課坐的姿勢,、就餐不講話,、排隊靜快齊、做好兩操等開始抓起,。當學生這些好的習慣都養(yǎng)成,，良好的班風也就形成了。當然班風正,，學風濃，教學質量得到較大提高,。

加強班級管理,，提高教學質量。要建立和培養(yǎng)一支積極向上的班級管理隊伍,。

班干部是班級的骨干,，是班主任的得力助手,。一個班級教育管理的好壞，往往與班級干部力量的強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大的關系,。每次接班后，首先讓學生們民主選舉出一位稱職的班長,，接著又通過毛遂自薦等方式選舉出一個具有責任感的班委會,，從而建立了一支工作認真負責、積極向上的班級管理隊伍,。當然由于孩子年紀小,，他們剛開始不知道自己要怎樣去才能盡責。這就需要我們做指導,，比如說衛(wèi)生委員,，孩子們不知道文生委員是干什么的，以為就是打掃衛(wèi)生的,。我就跟他說你的主要任務不是打掃,，而是監(jiān)督，每天只有你看到誰的座位底下有紙屑你就提醒讓他們撿起,，包干區(qū)臟了，你就去找今天值日的同學,，帶他們一起去,。通過指導班干都知道自己的職責，都在班級里充分發(fā)揮作用,，團結并帶領全班同學不斷前進,。這樣班級的紀律、班上的包干區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、班級板報的更換，教室里的飲用水等不需我去操心,。的確有他們的存在整個班集體都顯得活而不亂,。平時為了強調自主管理,、增強主人翁意識，每天都安排一個值日班長,，這樣既為為班級每一成員提供參與管理的機會,，又培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務的責任感，從而為增強整個班級的活力,，提供可靠的保證,。這樣，我便從繁雜的班務工作中解脫出來,，把更多的精力用在備課,，批改作業(yè)、作文上,，也有更多的時間來輔導后進生,。

加強班級管理，提高教學質量,。必須加強對學生學習目的的教育,。

做任何事情都應該有目標，這樣,，才會產生前進的動力,。學習更是如此，只有有了明確的目的,，才會產生學習的欲望和興趣,，也才有可能取得好的學習成績。因此晨會,、班會就成班主任用武之時,。我會利用晨會讓學生在班級中找一個比自己稍微強的或旗鼓相當的對手。經常讓他們說說這一段時間內你有沒有超越你的對手,，或者哪些方面比對手強,、哪些方面還要繼續(xù)努力等。通過這種讓孩子跳一跳可以摘到果實的,、嘗到成功喜悅的直接目標,，讓學生對學習產生動力?；蛘咄ㄟ^召開主題班會同學們輪流講自己知道的社會各行各業(yè)人的故事,，讓學生知道當今時代是一個充滿競爭的時代,，沒有真才實學，終究會被這個飛速發(fā)展的社會所淘汰,。讓孩子們對未來有了新追求、有了新的向往,，并對學習產生了積極的熱情,。

加強班級管理，提高教學質量,。還要特殊教育扶助人,。

由于特殊學生(貧困家庭學生、智力障礙學生,、自控力差生)的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結果是差生更差,，班級管理更難,教學質量更是難以提高,。這就需要我們班主任多花些心思,。學期初我就跟上任老師了解特殊學生名單,，平時注意觀察他們,、與他們談心、聽聽他們的想法,，并經常跟科任老師交換意見。特別是充分調動家長的積極性,，取得共識,，配合學校教育好學生,。平時也班級開展幫困助困活動,通過“結對助困”等活動,，從生活,、學習等方面對貧困學生進行關心幫助，以便提高教學質量。

當然加強班級管理,，提高教學質量，要做的還有很多，需要我們班主任不斷地去努力探索。以上只是我一些初淺的想法和體會,。

安全質量心得體會篇二

首先，我非常感謝____有限公司給我們全體員工的集體培訓,，也很榮幸參加了這次培訓,，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,，對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會,。

經過這次培訓,，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我,，漸漸對服務行業(yè)充滿濃厚的興趣,，服務作為一個大眾化消費群體，我認為最主要的是,，它是一個具有挑戰(zhàn)性,、完善自我的行業(yè)，而且與生活緊密相連,。

首先,，我覺得服務必須要有它針對的人群，服務需要隨著針對的人群不同而有所變化,。比如我們零售行業(yè),，因為我們要服務的人不僅數量多,，而且各方面都參差不齊，所以,，服務必須有重點,，團購必須針對購買力強且有這方面需求的事業(yè)單位、團體及個人,，給他們提供特殊的服務,。平時促銷活動要有相關的主題，要了解這個主題對服務提出的要求,。

其次,，服務要有他自身的規(guī)范，要有一個可實際操作的流程,。如服務臺的打包,、存包、開發(fā)票,、辦理會員卡及其卡片管理、辦理儲值卡及其卡片管理,、退換貨,、促銷支持等，這些都需要用一個規(guī)范的流程把他具體化,。只有把一個任務具體化,，所有人接受的服務才是對等的，也才能避免遇到問題服務臺人員不知道如何處理的情況,，同時消除員工心情對工作的影響,。

再次，服務提供者必須要有勝任她自身任務的技能,。這就需要公司給自己的員工不定時地提供培訓,，以應對消費者對服務要求越來越高的需求。

最后,，服務必須是能給消費者帶來切實好處的,。如能使消費者心情愉快、或者能使消費者感覺溫馨,、甚至讓消費者感覺我們公司值得他信賴,。因為，說到底,，服務就是為了提高顧客的忠誠度,，是以追求公司的長遠利益為出發(fā)點的。

在次培訓中我還學到了許多關于公司的知識,，公司的核心價值觀,、公司的經營模式,、企業(yè)發(fā)展歷程、各項管理規(guī)定等等,。讓我更加的了解作為國有房地產企業(yè)中介服務單位最重要的理念,，學習能讓人進步，工作能讓人自信,，相信我們在不斷地學習和工作當中服務于人,，以人為本，服務為您創(chuàng)造價值,，我們的生活會變得更加美好,。

安全質量心得體會篇三

生物化學是生物專業(yè)一門非常重要的基礎課程，對學生來說也是一門非常難以學得好的課程：[1]學生經常出現(xiàn)上課聽不懂,，學習過程中覺得比較生澀難懂和無從下手,，易出現(xiàn)厭學情緒，出現(xiàn)“生化生化,，生而難化”的現(xiàn)象,。如何提高學生的學習積極性,，變消極為主動,，使學生牢固系統(tǒng)地掌握生物化學的基本知識，是我們每一位生化教師需不斷探索的問題[2],。本文針對生物化學自身特點和生物技術專業(yè)對學生的實際要求,，在教學過程中采取一些切實可行的措施,，以此來獲得較好的教學效果。

1 講好緒論

講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內容的關鍵,。緒論主要內容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展簡史、特點,、應用與發(fā)展前景,。觀察學生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情,，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯(lián),，開始對生物化學產生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時,，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用,。在教材內容的基礎上適當地增加一些當前的新技術、新問題,、新知識,，使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學生學習這門課的興趣,。

2 教學過程中做到理論聯(lián)系實際

生物化學是一門與生產實踐密切聯(lián)系的應用學科,，在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂,，用實例刺激學生的感官,，激發(fā)、引導學生思維,，使學生在輕松,、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時,，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因,。

3 發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)勢

生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象，學生在學習這些章節(jié)時,，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大,，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色,、形,、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣,，提高學生的注意力,，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然,，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化,，有助于提高學生的學習興趣[3],。

4 正確引導培養(yǎng)學生自學能力

生物化學課程課時少,，內容多。為解決這一矛盾,，我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足,。學生在課堂上所學內容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學能力,，才能不斷擴充知識面,。在教學中，根據具體情況,，有些內容讓學生自學,，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點,，提出問題,。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程,，同時提高了學習效率,。

5 類比法

生物化學的各知識點間有很多共同要素,，教學中根據一定的標準，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較,，從而確定它們的異同點,。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質變性與核酸變性,，復制與轉錄等,。在教學時，讓學生注意分組,、結對,，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識,，搞清各知識點間的本質區(qū)別與內在聯(lián)系,。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用,。

6 問題式教學法

在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要,，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考,，也能激勵大家課后積極復習,，盡快接受新知識?？梢园岩恍┲R點以問題形式,，通過老師自問自答、提問學生,、課后復習等過程來使學生掌握,。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻,。這樣的方式可以極大地調動學生的學習積極性和主動性,，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。

7 重視實踐教學

生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分,，它不僅是培養(yǎng),、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑,。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦,，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析,、解決問題的空間很窄,。因此，依據生物技術專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎實驗內容,，幫助學生理解和記憶所學理論,，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能,。另一方面,，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性,、設計性實驗,。

幾年來，在生物化學的教學中,，有意識的通過上述途徑,，努力提高生物化學的教學質量，取得了一定的效果,，學生學習的積極性和主動性不斷提高,，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應用能力和協(xié)作精神,。但是,，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此,，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結,。

安全質量心得體會篇四

畢業(yè)到現(xiàn)在已經半年了，工作了已經半年了,。在這半年工作中,，我感觸很多，我完成了從學校走上社會的過渡了,，我在新的公司環(huán)境中適應的很快,，我可以說我是一個真正的社會工作人員了。我要在半年的工作中做一下我的總結,。

屈指算來,，到公司已近半年的時間,，經過領導關心,、同事們的幫助和自己的努力和調整，我順利完成了一個學生到企業(yè)職工的轉變,，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個大家庭,。同時對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了一些初步了解,。作為項目部的經營人員,，應該做好以下工作：每月統(tǒng)計當月的實際施工產值及成本分析情況，及時參加成本分析會議，對項目部每月的盈虧情況做出分析報告;平時在工作中配合各個部門的工作,，做好合同管理,。參與一些分包合同的洽談，分包合同簽訂后,，對分包合同進行跟蹤管理;向公司提交有關的報表;做好分包結算,，項目竣工結算工作;負責投標算量、報價,、成本分析工作,。

我對半年來的工作做了一個小結。

一,、即使是最基礎的工作,，也需要不斷地創(chuàng)新求進，以提高工作效率,。我工作的很大一部分內容,，就是投標工作，本來以為算量是一種比較枯燥的工作,，其實,，如果用心多思考一下，核量工作通過運用電腦和統(tǒng)籌的方法,，并不是那么死板乏味,。接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨特的方法,。當然,，隨著工作的深入，還有更多新的內容等待我去學習,，去思索,。

二、態(tài)度決定一切,，可以說,，這段時間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調整、成熟的過程,。因為造價不是我的專業(yè),，剛來到公司，我有太多的茫然,。整天看書好像還是無濟于事,，而莫名而來的煩瑣的投標算量更是讓我抓狂。剛開始,，我甚至懷疑我不適合這份工作,。后來我發(fā)現(xiàn),，時間是我的救星，通過自己不斷的調整心態(tài),，雖然沒有人說,，但我自然而然的就知道了作為造價員該做一些什么事情，一些不懂的東西也迎刃而解了,，頓時讓我豁然開朗,。如今只要有工作，我會以充分的熱情來干好事情,。心態(tài)的調整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能,、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作,，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做尚的工作,，也不過是個平庸的工匠。擁有積極的心態(tài),，就會擁有一生的成功,。

三、學習無止境,，職業(yè)生涯只是學生生涯的一種延續(xù),，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高,、升華,。初到公司的我當務之急就是拼命的學習，整天的翻閱書本,，為的是能盡快熟悉工作,，有機會接觸實踐工作。結合學校里學的相關知識,，我覺得需要進一步摸索和思考,，活學活用，來解決實際的問題,。

四,、我也存在著一些不足之處：因為去工地的機會少，實地學習的機會也太少,，學東西很慢;投標工作經常出錯,，還需要更多的鍛煉機會;過于注重工作的進度對工作內容的全面性考慮不足;工作有時不夠主動等。在接下來的工作中,，我將本著對本職工作的認真和責任心,，把工作做好做精,。

另外,，我對公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法,。公司應注重提高員工工作效率，我認為無止盡的上班只會讓人身心疲憊,，而喪失工作熱情,，自然而然工作效率也下降，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力,，使之勞逸結合,。我建議項目部也應該實行大小周末，同時我也考慮到項目部實行這個規(guī)定也存在一定困難,，所以建議員工在雙休日能輪流值班,，這樣更能體現(xiàn)公司關愛員工的人性化管理。

我將以公司的經營理念為坐標,，將自己所學知識和公司的具體環(huán)境相互融合,，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習業(yè)務知識和技術,，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力,。

以上為本人半年來粗略的工作小結，請領導審閱,，如有不到之處,，請領導不吝指出，以便本人及時改正,，從而能更好地工作,。

相信我在以后的工作中，我還是會不斷的努力的,，只是我的努力程度就是這樣的,，不會出現(xiàn)大變化，我會一步一個腳印,，開始走上一個新的工作歷程的,。以后的路還有很長，我會在公司中不斷的努力,，為實現(xiàn)公司美好的明天做出自己的貢獻!

安全質量心得體會篇五

我覺得教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果,，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學質量呢？我認為：

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學習,，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務于學生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學質量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時,，在教學過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y,，苦練基本功，不斷提高教學水平,。

要想提高教學質量,，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢,？我認為要從教師在教學過程中,，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果,。

良好的學習習慣是提高學習質量的保證,。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學習,、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學生終生受益,。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐,。

它不但能展示學生各方面的才能,，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結協(xié)作的好機會,。它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，挖掘學生的潛能,，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高,。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師，不應該對他們有歧視,，更應該利用一些課余的時間去關心他們,，幫助他們樹立學習的興趣和信心。因此,，如做好后進生的輔導,，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情,，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認為要提高教學質量,，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應,。

總之，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,，各顯神通”。教無定法,，貴在得法,，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家,！

安全質量心得體會篇六

__年即將過去,，這一年在賓館各位領導和同事們幫助關心鼓勵下,，使我克服了種種困難，較為出色的完成了全年的工作，得到領導和同事的肯定。全年保持全勤上班,，無請假,、遲到、早退現(xiàn)象;服務質量及工作水平有所提高，無客人投訴情況;能夠尊重領導,，團結同事，做到禮讓三分,，工作為重?，F(xiàn)將我在__年做的主要工作及明年的打算做以匯報,，請各位領導和同事指正。

一,、今年的主要工作

1,、虛心學習，不懂就問,。在這一年,，我積極參加了賓館組織的各項培訓活動，認真學習服務技巧和禮貌用語,，不懂的地方就向經理和其他的老同事請教,，回家后仔細琢磨練習，平時在日常生活中也能經常使用禮貌用語,，改掉原來的陋俗,，養(yǎng)成了良好的習慣。就這樣在不知不僅覺中,，我的服務水平得到了提高,，行為舉止更加文明,，在客人之中迎得了好評,，得到了領導和同事稱贊,。

2、端正態(tài)度,，愛崗敬業(yè)。通過這一年的鍛練,，我逐漸克服了心浮氣躁,，做事沒有耐心,，敷衍了事的毛病，養(yǎng)成了耐心細致,、周到的工作作風,，一年當中客人對我的投訴少，表揚多,，和同事之間的關系也融洽了,，之間的爭吵少了，風涼話少,，取而代之的是互相鼓勵和關心的話語,。使我對工作更加充滿信心。

對于賓館的日常工作來說除了接待客人,，主要就是打掃客房和環(huán)境衛(wèi)生,，雖然整天都在打掃衛(wèi)生，原來總是會因為太高了,、不起眼,、不好移動等借口，放棄了一些地方的清掃,，留下了死角,，在這一年里在打掃房間和環(huán)境衛(wèi)生時每處地方時都備加細心不放過每點污漬和每粒灰塵,、毛發(fā),，高處夠不著的就凳子落凳子，抬不動的就和同事一起抬,，原來不注意的墻角、窗戶角,、抽屜角以及手放不進去的縫隙都想辦法用抹布擦干凈,，讓臟物無處可逃。

3,、服從安排,，任勞任怨,。平時做到尊重領導，不耍心眼,，對于領導安排的事情,，不打折扣，保質保量,。今年除做好客房服務工作,，同時在前臺人員不齊的情況下，參加了前臺接待的工作,，開始由于對前臺工作不了解,，沒有信心、有畏難情緒,，后在酒店領導的關心幫助下,，克服自身困難，認真學習,、多方請教,，不斷演練，做到胸有成竹,，遇事不亂,，較為出色的完成了前臺的工作任務，期間被評為當月的優(yōu)秀員工,。

二,、明年工作打算

在即將過去的一年中，使我變得更加成熟,，服務質量和水平有了很大的提高,，對客人的服務熱情也更加高漲，工作信心大增,，對以后的工作充滿了信心,。這一年總體上能夠做到恪盡職守，遵守單位的各項規(guī)章制度,，做到讓領導放心,，讓客人滿意，但我也有一些不好的地方需要改正,，比如做事斤斤計較,，為一些雞毛蒜皮的事和同事起爭執(zhí)，工作中存在著惰性,，工作的熱情不夠飽滿,，消極怠工。在新的一年里,，我要堅決克服這些不好的工作作風,，乘著去年這股東風,，嚴格約束自己，認真學習研究工作服務中的技巧,，提高自身的服務水平,，從小事做起，高起點,、高要求,，讓每一個客人都滿意，和賓館其他同事一起為每一位客人提供一個舒適,、安寧,、溫馨的家。

三,、對酒店建議和意見

現(xiàn)在信息網絡時代,，知訊者生存，然而賓館在信息收集和利用遠遠不夠,，井底之蛙永遠只知道那一片天,，只有走出去，方知天外天,，人外人,，希望賓館多組織員工走出去學習本行業(yè)先進的服務和管理水平,，以提高賓館自身的競爭力,。同時也希望賓館領導平時多關心員工作日常生活，多為員工著想。多組織一些文化體育活動,，不僅能使員工身體得到鍛煉而且也豐富了業(yè)余生活,。使每位員工每天能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入到賓館的工作之中，為賓館的興旺發(fā)達做出自己的貢獻,。

安全質量心得體會篇七

20xx年5月上旬我校舉辦教學開放周活動,，此次教學活動周圍繞“探索課堂有效教學、提高學生語文素養(yǎng)的途徑”主題,，以教學觀摩的形式進行了深入探討,。觀摩課分初中組和高中組進行。

我參加了初中組的活動,，聽課后有以下體會：

一,、重視課前有效預習

做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣,，提高他們的自學能力,。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生,，很多學生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了。久而久之,，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結果，從不思考,。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預習,。

因此，我們必須重視和抓好課前預習,。使他們熟悉課堂內容,，有思考的時間，都有自己的答案,。但是,，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習,，更不等于有效的預習,，為了提高他們的預習效果,，必須做到：一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目;三要重視預習的課堂檢查,。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。

二,、營造和諧的課堂氛圍

語文教學過程中可以充分發(fā)揚民主教學思想,，讓學生始終擁有安全、自由,、開放的心境,，無拘無束,，敢疑敢問,，敢說敢為。在課堂上教師只有與學生真正地進行了思想和情感交流,，教學才能切入學生的經驗系統(tǒng),，課堂生活才成為師生共存的生活，才能實現(xiàn)有效教學的目的,。

三,、強調語言的品味與揣摩

我認為要做到有效教學,，教師就不得不重視對課文文本的誦讀,，增加課堂上學生誦讀的機會,，給予同學品味與揣摩語言的嘗試,。例如,，陳梅葉老師在教學《端午的鴨蛋》時,，設計讓學生速讀課文并找出重點段的環(huán)節(jié),。同時,，陳老師重視引導學生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領悟語言文字的表達技巧,，致使學生能夠深入把握教材,，更好的與文本展開對話，引導學生對教學內容正確理解和把握,。

從這次活動中,，我深深感受到：語文教學是一門藝術，要有效教學,、提高學生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫,，提高教師自身的語文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材,，才能上出好課。

安全質量心得體會篇八

教師應如何發(fā)揮能動作用,，讓學生學得主動,，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢,？

面對語文課改,，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài),，尚可得過且過,。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求,，下又要面臨學生個性需求的直接壓力,，兼之教學設備的不斷更新，信息技術的全面推入,，作為一位語文教師,，如果不順應時代的需求，轉變教師舊有觀念,，改革創(chuàng)新課堂教學,，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了,。所以時不我待,，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育,，已成為每一位語文教師的當務之急,！下面是我在語文教學改革中的幾點體會,。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的,、切合實際的準備工作,。課前要認真研讀大綱，領悟教學大綱的要旨,，研究教材,。弄清所授課的重點、難點,。研究學生,，了解學生的現(xiàn)有學習水平，考慮清楚如何講,，用什么樣的語言講,，用什么教法教，學生才會容易明白,，如何啟發(fā)引導,，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高,，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等,。備課時，教師要努力使自己成為學生的化身,，站在學生角色地位上,，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感,、愿望,，設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍,，積累相關資料,，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸,。才能提高課堂教學效率,。

預習是課堂教學的準備。做好課前預習,，既是順利地進行課堂教學的準備,，又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力,。讓學生明白“自學催生自信”的道理,。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生,，很多學生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結果,，從不思考。為什么會這樣呢,？原因是他們課前沒有預習,。因此，我們必須重視和抓好課前預習,。使他們熟悉課堂

內容,，有思考的時間，每個人都有自己的答案,。但是,，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習,；積極參與預習,，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果,，必須做到：一要教給他們預習的方法,；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查,。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關，從而降低了學生預習的積極主動性,。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此,，教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式,，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如：“設疑引趣”,、“懸念引趣”,、“謎語引趣”、“故事引趣”,、“創(chuàng)設情境引趣”,、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法,。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法,。如：比一比誰認得快、記得牢,，誰組的詞多,，誰讀得有感情,，誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外,，還可以采用分組討論,、說笑話、分角色表演,、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣,。

在教學中，要多注意后進生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動他們,，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，并及時給予表揚,。上課回答問題時，不能只局限于好的學生,，要使人人都有回答和練習的機會,。后進生回答問題時,，只要比原來人有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

在課堂教學中,，教師要注意營造和諧,、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中,，師生的交往互動才能充分展開,，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā),，也才能提高課堂教學效率,。

總之,，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多,，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新,，才能真正提高語文課堂教學效率,。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法。

安全質量心得體會篇九

1、學習常規(guī),、守則和班風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,。新學期開學接到新班，我上第一節(jié)班會課,，就告訴學生你們已是畢業(yè)班的學生,，在紀律、學習各方面都要為學弟學妹們做好模范帶頭作用,，然后組織學生學習《學生在校一日常規(guī)》等,，并制定班規(guī)班約，讓學生明白在學校要做遵守紀律的好學生,。

2,、選擇、培養(yǎng)好班干部,。俗話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶?！闭Z文課代表對整個班來說有著“以點帶面”的作用,，可以激勵學生發(fā)奮學習。選擇和培養(yǎng)好語文課代表對班上學風的好與壞起著至關重要的作用,。對于學習委員的選擇和培養(yǎng)也很關鍵,，因為他要協(xié)助教師抓好學生日常作業(yè)（如：平時預習、家庭作業(yè),、背默過關）的檢查,。教師要要求語文課代表在紀律上以身作則，為同學做榜樣,，在各個方面都要起到帶頭作用,。在語文課代表犯錯誤時，班主任要一視同仁,，不可偏愛課代表,；要助其建立威信，對做得對的要堅決支持,，在班上學生面前多表揚,；要支持課代表的工作,，培養(yǎng)其工作能力，大膽放手讓其去做,，要盡量創(chuàng)造條件,，由“扶”到“放”。

良好的課堂氣氛,，有利于調動學生的參與意識,、求知欲，思維能力,，有利于保持學生積極的學習態(tài)度,，有利于挖掘學生的潛能但要切忌為創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境。根據具體的教學內容和教學實際,，創(chuàng)設有目的性和針對性的情境,，避免走過場、走形式,。所以,，語文教師應要盡可能打破“一塊黑板，一支粉筆,，一張嘴巴”講到底的落后狀況,，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音，多媒體投影儀課件的運用,，實物投影儀對學生作業(yè)和作品的展示等等,，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學時間，又可讓學生在單位時間內接受更多的信息,，有利于學生立體思維,。

練習是鞏固、提高教學質量的有效手段,。雖然課后練習是如此重要，但采用“題海戰(zhàn)術”,，一方面,，機械重復的練習往往使學生產生厭煩心理，對抗心理,。另一方面,，學生只鉆在了題海中，而僵化了思維,，這樣學生受累,，老師也辛苦，收獲也不大,?？梢娋毩曇處熅脑O計,，尤其根據學生情況分層次練習,，使各檔次學生都能得到鍛煉、鞏固,，而不覺得難以下手。使學生較輕松的完成學習任務,，不失繼續(xù)學習的興趣,。

全面提高教學質量我在平時的教學中始終堅持抓兩頭，扶中間,，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生,，不讓任何一個學生掉隊,。在補差方面。除了以優(yōu)帶差,，教師要多在課內提問,、輔導，作業(yè)做到面批面改,，課外再單獨輔導,。在教學中，以“鼓勵”為主線,，讓孩子在成功的體驗中獲得學習的喜悅,、學習的信心、學習的激情和動力時,，我們往往會發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果,。

“教無定法，貴在得法,?！鼻‘數慕虒W方法，對于學生接受知識,、提高學習興趣起著至關重要的作用,。因此，作為小學語文教師要為提高學生學習語文的興趣,，提高語文課堂效率,，運用多樣化的教學方法,，巧妙地設計教學活動。如：在教學《香港,，璀璨的明珠》一課的時候,，我采用師生共同討論的教學方法：為什么說香港是亞太地區(qū)的航運中心，購物的好去處,？首先讓學生自讀課文,，從文章中勾畫出相關的內容，再與老師和同學交流,，最后師生共同總結,。

然后啟發(fā)并引導學生用同樣的方法學習剩下的幾個自然段。讓學生體會學習也是有規(guī)律可循的,。教師還要有意識地引領學生通過觀察,、比較、分析,、歸納得出結論,。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學生的思維能力，從而使學生在掌握知識的過程中不斷進行創(chuàng)新,。小學生的注意力很難集中一節(jié)課,，當學生學累了或神游時，教師可以安排一些練習,，使開小差的學生收一收神,，同時也鞏固了本節(jié)課的學習內容，減輕了學生課外作業(yè)的負擔,。

《語文課程標準》中強調：學生是學習語文的主人,，教師要培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習的學習習慣,。再加上小學生的注意力不能較長時間的集中。在40分鐘的課堂上,，小學生集中精力的時間只有20分鐘左右,，所以，教師應特別把握好這20分鐘的寶貴時間,，使其有效利用,。如果教師在課堂上長時間的講解，或是一味地要求學生自主,、合作,、探究，這豈不是在浪費課堂教學時間嗎？因此,，教師必須精心設計教學預案,，真正地把握住學生集中精力的時間段，把重點環(huán)節(jié)安排在這一時間段內,。由于小學生長時間地學習會產生厭煩的心理,，對此，教師還應設計一些與教學內容有關的游戲或動手操作的環(huán)節(jié),，以緩解學生的厭煩情緒,，同時也能喚醒學生學習語文的積極性，達到提高語文課堂效率的目的,。