總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)實用篇一
作為一名黨員教師兼管理人員,，我深知師德的重要意義。一年來,，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)活動,。
依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。
愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，沒有敷衍塞責(zé),，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作,。力所能及地為教師提供服務(wù),。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,，教師是學(xué)生相處時間最多,，對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，沒有諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，沒有體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,，教學(xué)和科研水平,。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結(jié)題,，在cn刊物發(fā)表三篇論文,，七月被授予市教育科研特約研究員。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。廉潔從教,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響，沒有向?qū)W生家長推薦教輔,，沒有進(jìn)行有償家教,。
為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。
遵守學(xué)校的各項制度和紀(jì)律,，按時出勤,。
總之，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)實用篇二
工作離不開計劃，更離不開總結(jié),。沒有工作總結(jié),，工作就沒有一定的規(guī)劃性和集中性，更凸顯不了一份工作計劃的特色,。工作總結(jié)往往總結(jié)的是關(guān)于公司領(lǐng)導(dǎo)者的一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理組織經(jīng)驗和策劃經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是無價之寶,，值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。盡管工作總結(jié)報告離我們現(xiàn)在的距離有些遠(yuǎn)，但是多學(xué)習(xí)對自己沒有壞處,，里面有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于工作總結(jié)的報告,。 老師的工作雖然很辛勞，但當(dāng)你感受學(xué)生進(jìn)步的喜悅，當(dāng)你感受學(xué)生對你的依賴,，對你的關(guān)愛,，當(dāng)你取得家長的支持與信任時，你的作為一名一年級的班主任教師,，每天工作的辛苦是可想而知的,，但期間參雜的快樂也是他人所無法感受的。一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，回首往昔,，幾分無奈，幾分憂愁,，幾分快樂,。
老師的贊美猶如陽光、雨露和空氣,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。老師的贊美是一座橋，能溝通教師和學(xué)生的心靈之河,。在班級中,，備受關(guān)注的多數(shù)是那些成績優(yōu)秀抑或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而那些成績平平,，遵紀(jì)守法的大部分學(xué)生往往被我們忽略了,。這個學(xué)期，我更多地關(guān)注了這部分學(xué)生,，彤就是其中的一位,。開學(xué)初，我就提倡學(xué)生主動撿拾地上的垃圾廢物,，所以每每下課,，我都會用搜尋的眼光去尋找驚喜，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是很主動,，總是聽到我的指令才會去做,。連續(xù)幾天，我都發(fā)現(xiàn)彤主動去撿拾廢紙,，有一堂課剛下課,，彤就拿起笤帚去掃地上的垃圾，我發(fā)現(xiàn)彤不是刻意做給老師看的,，于是,，我在班級鄭重其事地表揚了彤，說她愛班如家,，關(guān)心集體,。以后的幾件小事,，使孩子真善美的一面表現(xiàn)得更加淋淋盡致。對她關(guān)注得越多,，表揚她的機會也越多,，慢慢地發(fā)覺她變了，上課積極舉手發(fā)言,，作業(yè)寫得認(rèn)真了,，成績也變得更優(yōu)秀了。在日常工作中,，我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們點滴的閃光點，將贊美及時地傳送給他們,，讓他們的優(yōu)秀品行發(fā)揚光大,。老師一個贊賞的手勢，一個肯定的眼神,，都會帶給學(xué)生無窮的力量,，讓他們信心倍增，有助于良好品質(zhì)的形成,，融洽了師生關(guān)系,，營造了良好的班級氛圍。孩子明天的成功就蘊藏在你的贊美之中,，不要吝惜你贊美的語言,。
作為一名班主任教師，一定要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，所以我放下教師的架子,，利用一切時間和機會，與學(xué)生在一切,，傾聽他們的心聲,。孩子們感覺課間活動很枯燥，曾在很熱的中午,，我為孩子們撐皮筋，教他們跳皮筋;再后來,，中午我和孩子們手拉手在操場上散步;他們對微機課,、體活課的渴望，我是心知肚明的,，所以在復(fù)習(xí)階段,，我依然每天為他們開辟一節(jié)體活課;關(guān)注孩子們的情感變化，讓他們盡量感受老師對他們的關(guān)愛,。
在班級中,，勇,、遠(yuǎn)、為是令人頭痛的學(xué)生,，可我從不放棄對他們的教育,，曉之以理，動之以情,，他們的進(jìn)步還是令我滿意的,。遠(yuǎn)的個性很強，表面看幾乎是軟硬不吃,，我的內(nèi)心真的動搖過,，但于情于理都不可以這樣做，所以我嘗試與其溝通,，在我們僵持不下的時候,，我先指出他的不足，然后對其置之不理,，隨后轉(zhuǎn)開話題,，他不一會就會修正自己的錯誤行為，見這一招很有效,，所以我才頻頻使用,，結(jié)果往往令我很滿意。面對他的進(jìn)步,，我有時通過校訊通告知家長,，讓家長和我一切分享快樂，有時拜托他人夸獎他,，讓他充滿自信,，努力做得更好?？粗h(yuǎn)的進(jìn)步,，我的內(nèi)心是喜悅的。對于后進(jìn)生,，更多的去關(guān)心他,，愛護(hù)他，讓他感受到老師對他的關(guān)愛與溫暖,，讓他自己從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤并改正錯誤,，相信他們一定會有更大的進(jìn)步。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)實用篇三
提筆又是總結(jié)時!感慨于時光匆匆,，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅,。在工作上,我克服種種壓力,，用滿腔的真誠,，邁著堅實的步伐蹣跚走來!一串串腳印，一份份收獲!采擷幾朵浪花,，帶著溫馨送來夏日的清涼,。
葉圣陶老先生曾說過：教書先要育人，千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當(dāng)我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……班里每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,每天早上孩子和我問好的時候,，我不管在做什么總是要回敬孩子一句早上好,。班級里有幾名不懂事的孩子，我總是教育其他孩子要大度,，不和他們斤斤計較,，他們果然做到了。偶爾豎起的大拇指,，輕輕的一個擁抱,，友好式的摸摸頭，使孩子和我走的更了,。我想：這樣的一種正能量一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!
蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！包c燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。堃是一個書呆子型的學(xué)生，不會勞動,。一次我邀請他和我一起澆花,，他以不會為由拒絕了我，但我不氣餒,，堅持他和我一起澆花,。當(dāng)他看到水快速滲進(jìn)花土里面時，產(chǎn)生了極大的好奇心,。于是他主動要求嘗試澆花,，那次勞動他感到的是快樂。過了幾天,，我對他說：”堃,，花渴了，你給他們喂點水,？”堃爽快地答應(yīng)了,。這以后，他還學(xué)會了拖地,，每次值日時,，他再也不推脫了。面對我的表揚,，他會掩飾不住笑意,，一臉燦爛。勇是一個沒有責(zé)任感,、缺乏耐心的人,。于是我安排他每天晚上放學(xué)時鎖門，開始他總是對慢騰騰的學(xué)生大喊大叫,，顯得很急躁,，怕我們先走把他扔下，我告訴他我們會等他把門鎖好再一起走的,，這是約定,，也是責(zé)任。漸漸地他變了,，他不再那么蠻不講理,，他會在每天放學(xué)時安靜地等待最后一名同學(xué)走出教室再鎖好門。后來即使他上課舉手發(fā)言,，老師沒有叫到他,，他也不會像以前大哭大鬧,，怨聲載道，而是尋找再次發(fā)言的機會,。我經(jīng)常把握時機對他大勢表揚,，那時他燦爛的笑容，也會感染你,，發(fā)自內(nèi)心與他一起歡笑,。對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流,，就能讓他站起來,，大步向前走。
蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,?！睂Υ耍疑钣懈杏|,。一次溝通中,，得知一位平時學(xué)習(xí)并不怎么樣的學(xué)生為了讓母親高興，謊稱自己考試成績優(yōu)異蒙騙家長,。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那恐慌的眼神,，我選擇了善意的謊言。而在以后的日子里,，我發(fā)現(xiàn)我做對了,，孩子確實有不小的進(jìn)步。我看在眼里,，喜在眉梢,。并且這種進(jìn)步趨勢一直保持到現(xiàn)在。我想：當(dāng)時我要是說出事情的真相,，孩子除了挨一頓打外,，說不定會因此而自卑、甚至?xí)谛睦镉浐尬?。我慶幸我選擇了另外一種方法,，不但獲得了她的尊重，更使孩子有了進(jìn)步的信心及動力,。
馬虎是孩子學(xué)習(xí)中的常見病,，在考試和作業(yè)中屢見不鮮，它不光是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的“專利”,，在學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生身上也普遍存在,。馬虎看似小事，但卻是一個大毛病，我和無數(shù)家長都為之頭痛,。抱著試一試的態(tài)度,，本學(xué)期我設(shè)置了滿意百分百的專項評比，不管大測驗還是小測評,，只要你得了一百分，你的頭像就向上走一個格,，最先到達(dá)頂峰的同學(xué),，將得到一只鋼筆的獎勵。學(xué)生興趣盎然,，躍躍欲試,。只要你說要考試了，他們就會較短時間進(jìn)入狀態(tài),，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí),，滿分的人數(shù)比以前大大增多了。成績出來后的喜悅,，沒考一百分的失落,，以及不服氣的懊悔，那淋漓盡致的一幕幕,，讓我讀懂了他們的內(nèi)心,。感慨滿意百分百的魅力，讓我的孩子們變得穩(wěn)重了,。一枚小小的石子,，激起了層層漣漪，感謝自己的一個不經(jīng)意,。
我的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，利用休息的時間給他們補課,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
人們常說教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。作為一名班主任教師,，深深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大,。未來的日子，用心去工作,，用愛去育人,，讓不同花期的花蕾競相開放。
