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大學(xué)校長的工作總結(jié) 大學(xué)校長工作報告篇一

今天，我們召開全體教職工大會,，全面總結(jié)前半學(xué)期工作,。按照學(xué)校安排，上面四位主任,，就各自分管的工作進行了認真的分析總結(jié),，總結(jié)的到位、透徹,、深刻,。我們以這樣的方式總結(jié)工作，其目的在于,，增進相互了解,，相互理解，加強溝通,，切實增強團結(jié)協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執(zhí)行力,，共同做好教育教學(xué)工作。下面,，我針對有關(guān)問題講兩點意見,。

一、關(guān)于精細化管理

精細化管理是一種有效管理方式,，對學(xué)校來講尤其重要,。學(xué)校教育要從每一件小事抓起，春風(fēng)化雨,，潤物無聲,?！皩W(xué)校無小事，事事有教育;管理無空白,，時時能育人,。”

推行精細化管理半學(xué)期以來,，學(xué)校各職能處室管理進一步規(guī)范,，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責(zé)任心,、事業(yè)心進一步增強,，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，工作扎實細致;學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。

但是,，客觀地講,，我們還做得很不夠，還有很大的發(fā)展空間,。第一方面,，學(xué)校對教職工的要求和管理，還必須繼續(xù)細化,。一是該要求的必須要求;二是要求了的必須去做;三是做了必須檢查;四是檢查了必須通報結(jié)果;五是有了結(jié)果必須兌現(xiàn),。第二方面，科任教師,、班主任對學(xué)生的教育管理,，要始終堅持“細”，突出“嚴”,，獻出“愛”,，把行為習(xí)慣(學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣)養(yǎng)成教育持之以恒地抓下去,，抓出成效,。

去年在華東師范大學(xué)教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,，我們的生活指導(dǎo)老師是慈祥和藹、滿頭銀發(fā)的退休老教授俞考明,，他每天總是在上課前10-15分鐘到教室,，不論是上午還是下午，不論是刮風(fēng)還是下雨,，始終如一,，一個月從未缺席,。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預(yù)報,，告訴我們天氣情況,，并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前,，他一般會給我們講上海那家醫(yī)院有那方面的醫(yī)療特長,，上海那個商業(yè)區(qū)物價適合什么人群購買，那個地方有什么值得游玩觀賞的景物,，上海的變遷與發(fā)展,，出行應(yīng)乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動,。我覺得,，一是他始終能認真履行自己生活指導(dǎo)老師的職責(zé)，能時時處處替他的學(xué)生——我們這些外地人著想;二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛學(xué)生,，老師要對學(xué)生細心周到,，關(guān)懷備至。

家長對自己的孩子都報有很大的期望,，因而也報有幻想,，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話,，認為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí),，聽話?？蛇@在一定程度上是一廂情愿,。我們知道有一定數(shù)量的學(xué)生，在不同程度上有欺騙學(xué)校和家長的行為,。有的欺騙學(xué)校,、老師，有的欺騙家長,，有的同時欺騙老師和家長,。在這方面，我們做的有效工作還不夠,。我們必須加強家校聯(lián)系,。做為班主任必須告訴每一位學(xué)生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學(xué)生家長的有效電話,。一學(xué)期內(nèi)必須與每位學(xué)生家長通兩次以上電話或者見一次面;對于問題學(xué)生,，要和家長多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長定期給自己打電話,。同時,，我們在和家長通話或見面時,，除告訴學(xué)生在校表現(xiàn)外，還要告訴學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費情況,。這很重要,，我們知道好多學(xué)生假借班級、老師,、學(xué)校的名義,，向家長要錢。這既損害了老師,、學(xué)校聲譽,，也給家長造成了不必要的經(jīng)濟負擔(dān)，同時也為學(xué)生上網(wǎng),、聚會喝酒等不良行為提供了經(jīng)濟保障,。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著變化,，有的學(xué)生雖然家庭健全,，但常年見不到父親或母親;有的學(xué)生父母離異，家庭殘缺;有的還是孤兒等等,，致使好多學(xué)生心理不夠健康,。所以要求我們班主任、科任教師教育學(xué)生時,，不能一刀切,，要對癥下藥，做好心理疏導(dǎo)工作,。

二,、關(guān)于團隊精神

一個集體要講團結(jié)，這就是所謂的團隊精神,。一個集體的事業(yè)成功,，必定是團隊里每個成員共同努力的結(jié)果。目前,，影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展,、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的教師,，而是我們每個教職員工是否能同學(xué)校同心同德,、齊心協(xié)力、共同努力工作,。半學(xué)期以來,，教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),，說明我們團隊主體是好的,，主流是積極向上的，但是個別人離心離德,，已經(jīng)影響到校風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn),。

1、關(guān)于建議和意見

職工應(yīng)該提建議和意見,。建議和意見,，應(yīng)通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激,，偏激了,，則無水平和修養(yǎng)。建議和意見若不是從個人的角度出發(fā),，代表的不是個人利益或少數(shù)人利益,，而是有利于學(xué)校的進步與發(fā)展，學(xué)校是樂于接受的,。

2,、關(guān)于批評和愛校

批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別,。被別人批評,，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求,，那你就應(yīng)該接受并改正,。

我們目前存在著一種不太正常的現(xiàn)象，就是不分場合地點的批評學(xué)校,。其實這不是批評或提意見,，而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會上說過,，牢騷可以發(fā),，但要分場合地點,。我這里反饋回來的有兩種情況,，一是在社會上,、在校外發(fā)牢騷,，結(jié)果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象,，**中學(xué)很不好,，“很瞎場”,，孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心,。當(dāng)然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當(dāng)老師,。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷,。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧?從教育方法的角度講,，這是一種暗示：你能這樣批評學(xué)校,，那學(xué)生就可以同樣批評老師和學(xué)校。還有個別人閑話一大片,、一串串，走到那說到那,，小到母雞下蛋,，大到縣長誰干,，戳事弄非，影響極壞,，廣大教職工極為反感,。 從表面看，批評學(xué)校不好，就是在批評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師不好。所以我想,，我們應(yīng)理性的看問題,，不要到處說這說那;也不是我們現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體,，我們的事業(yè)需要我們共同來干,。我們要合唱，不要雜音;要在統(tǒng)一指揮下,，用同一聲調(diào)唱出和諧的旋律!我們要共同愛護**中學(xué)的聲譽,，學(xué)校臉面有光，大家臉上都有光彩,，校興我榮!

一個集體,，要事業(yè)輝煌，必須有團隊精神;團隊成員必須同心同德,，齊心協(xié)力!

3,、關(guān)于見賢思齊

這個問題我以前講過，今天還要講,，因為不見賢思齊的問題現(xiàn)在仍然存在,。一位社會學(xué)家說過，“一個好單位能使壞人變好,，一個壞單位能使好人變壞,。”我現(xiàn)在不能罔下結(jié)論,，斷定我們單位的好壞,，但我們**中學(xué)現(xiàn)在確實存在著挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優(yōu)秀的現(xiàn)象,。古語講“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)心自省也,。”我們個別人做不到見賢思齊,，但卻能做到挖苦諷刺先進,、打擊嘲弄優(yōu)秀，這是嚴重的病態(tài),。這盡管是個別現(xiàn)象,，但像毒瘤一樣影響著整個機體的健康運行，我們必須努力根除它!

4,、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)

一是正確使用和對待網(wǎng)絡(luò),，二是引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),。

面對網(wǎng)絡(luò)上不負法律責(zé)任和違背道德良心的攻擊,，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破,，誹謗不理自滅,。我們好多老師說，其他地方的學(xué)校貼吧,，大多是問候老師,、同學(xué),，勸同學(xué)上進的,，而我們則恰恰相反。我想,，可以從兩方面來理解,，一方面是**中學(xué)的部分學(xué)生不文明、粗野,、修養(yǎng)差;另一方面說明我們教育的失敗,，我們無能。所以我們一定要正面有效引導(dǎo)學(xué)生,，不要誹謗攻擊他人,，正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。

面對網(wǎng)絡(luò),，我們必須有所作為!

5,、關(guān)于社會交往與組織紀(jì)律

社會發(fā)展到今天，學(xué)校不能關(guān)起門來辦學(xué);做為學(xué)校的構(gòu)成成員--老師,，也不可能不進行社會交往,，不走親訪友，但我們必須有一定的紀(jì)律約束,。做為老師,，必須在確保工作的前提下,，進行社會交往。個別人過多的社會活動,，朋友小聚小酌,，已經(jīng)嚴重影響了工作，有失學(xué)校尊嚴,，有失教師身份,。有個別老師在和朋友聚會時，讓同他喝酒的人給我打電話請假,，醉話連篇,，讓人著實氣惱。當(dāng)年宋真宗對著名詞人柳永說：“且去填詞”;今天我想對個別人說,，有一天,，你也“且去交友喝酒”吧，你已經(jīng)“玩物喪志”了,。

馬上要中考考了,，一年一度讓我們驚心掉膽的時刻到了。不管怎樣,，我們必須面對,。我前面說過，不論今年的中考成績?nèi)绾?，但我們必須?jīng)過一學(xué)期的努力,，在社會上，在群眾心目中,，在領(lǐng)導(dǎo)思想上,，形成關(guān)于**中學(xué)好的影響，那就是**中學(xué)管理嚴,，教風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。現(xiàn)在多半學(xué)期過去了,，我們既定目標(biāo)已初現(xiàn)端倪,。中考結(jié)束后，要進一步加強對七,、八年級學(xué)生的管理,，必須實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。只有我們的既定目標(biāo)實現(xiàn)了,，我們的聲譽,、教職工的福利待遇就會芝麻開花節(jié)節(jié)攀升，我們爭取項目就容易了,，不合情理的行政干預(yù)就會減少,，學(xué)校就會越辦越好,。

大學(xué)校長的工作總結(jié) 大學(xué)校長工作報告篇二

同志們：

第四次本科教學(xué)大討論要從三個層面達到效果：從學(xué)校層面重新審視我們的辦學(xué)定位，從二級學(xué)院層面考量我們的專業(yè)建設(shè),，從老師層面思考在構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的過程中自己該做什么,。所以，今天圍繞這幾個層面,，就自己對應(yīng)用型辦學(xué)定位的理解和認識,，同大家作一個交流發(fā)言。

關(guān)于應(yīng)用型辦學(xué)定位的理解,，要討論三個問題：第一,，就是什么是應(yīng)用型本科高校，或者叫應(yīng)用型本科的含義是什么,，它與學(xué)術(shù)性大學(xué),、職業(yè)技術(shù)高校有哪些區(qū)別;第二，確立應(yīng)用型本科的意義;第三,，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的主要內(nèi)容,。

在升本建院以來的九年里，重慶文理學(xué)院取得了輝煌的辦學(xué)成就,，走在了全國新建本科院校的前列,。我們說學(xué)校排在全國240多所新建本科院校前列是有依據(jù)的。早在20xx年,，學(xué)校在全國700余所普通本科院校中排名519位,，這個排名已經(jīng)位于新建本科院校前列;教育部高教司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)選擇了我校參與“新建本科院校發(fā)展戰(zhàn)略及評估指標(biāo)體系研究”課題，我校同山東德州學(xué)院,、黑龍江工程學(xué)院,、南京工程學(xué)院一起，共同承擔(dān)了四個子課題,。有關(guān)負責(zé)人曾說，之所以選擇這四所學(xué)校承擔(dān)這個課題,，是因為它們在全國200余所新建本科院校中,，是辦得最好的。

同時,，我們還有幾組數(shù)據(jù)進行印證：

第一,，學(xué)校辦學(xué)條件走在了新建學(xué)院前列。我們有兩個功能齊全的校區(qū),，一個是有山有水,、風(fēng)景秀麗的自然生態(tài)型的星湖校區(qū)，第二個是布局合理,，美麗大氣的城市社區(qū)型紅河校區(qū),。

第二,，師資隊伍水平走在全國同類院校前列。我們成功引進了一名國家工程院院士,，這在全國新建本科院校中是獨一無二的,，在重慶高等院校中也是很少的。涂銘旌院士是重慶市引進的第11位院士,，在重慶市院士的貢獻和成就排名中位居第四位,。他在我校化學(xué)化工,、材料等學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)和重慶市重點實驗室建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)揮了重要帶動作用,。我校現(xiàn)有教授82名,，在重慶市同類院校中位于前茅,。

第三，取得了四大標(biāo)志性辦學(xué)成果：國家教學(xué)成果二等獎,、國家教學(xué)成果一等獎,、國家級精品課程、國家級特色專業(yè),。這在全國200多所新建院校中是獨一無二的,。

第四，學(xué)校生源水平逐年提高,，從20xx年開始,，我們告別了補錄的歷史，20xx年實現(xiàn)了第一志愿錄取率超過了90%,。今年的招生形勢比去年還要好,。這表明了學(xué)校的辦學(xué)成就得到了社會各界的廣泛認可，這是一些大學(xué)幾十年苦苦追求的,，但文理學(xué)院經(jīng)過近十年的辦學(xué)實踐就實現(xiàn)了,。

第五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在重慶市委組織部組織的針對全市所有高校,、所有區(qū)縣,、所有部委局辦領(lǐng)導(dǎo)班子的年度考核中連續(xù)三年被評為優(yōu)秀，而且20xx,、20xx年度連續(xù)在全市高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核中排名第一,，20xx年度排重慶市高校的第二名，表明學(xué)校辦學(xué)得到了上級主管部門的充分認可和贊揚,。

第六,，國際合作辦學(xué)有實質(zhì)性突破，實現(xiàn)了幾代文理人的辦學(xué)夢想。學(xué)校20xx年招收了與美國西北理工大學(xué)學(xué)分互認的“2+2”國際班20多人已經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，再過一年將奔赴美國學(xué)習(xí);我們招收了3名俄羅斯籍留學(xué)生,，組織了旅游學(xué)院學(xué)生到馬來西亞泰萊大學(xué)交流學(xué)習(xí)，旅游學(xué)院教師也即將赴馬來西亞學(xué)習(xí);我們將有35位英語教師分別赴美國和英國接受培訓(xùn),。今年國際合作與交流工作又有新突破,，下學(xué)期開學(xué)后將有10名外國留學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且獲得了重慶市人民政府的外國留學(xué)生獎學(xué)金,。

第七,，正在進行的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，無論是理念層面還是操作層面,，都在全國新建本科院校中處于領(lǐng)先地位的,。

重慶文理學(xué)院過去辦學(xué)成就值得我們驕傲，我們也有信心把第三次創(chuàng)業(yè)搞好,。之所以取得這樣的成就,，按照教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組組長劉獻君教授為我們總結(jié)的就是：管理創(chuàng)新，特色發(fā)展和開放辦學(xué),。管理創(chuàng)新主要是“三標(biāo)一體”教育質(zhì)量管理模型,，據(jù)此凝煉了“學(xué)生即顧客，教育即服務(wù),，質(zhì)量即生命”的獨特辦學(xué)理念,。如果不走全新的路，不堅持特色發(fā)展,、錯位發(fā)展,，我們就不會有國家級精品課程、國家級教學(xué)成果獎,、速生桉等一批成果,。所以今后的研究生教育都要走這條特色發(fā)展之路，也就是涂院士講的“少人區(qū)”和“無人區(qū)”,。開放辦學(xué)主要是國內(nèi)校企合作,，國際開放辦學(xué)等。

每一次本科教學(xué)大討論就會帶來一次思想觀念的大解放,，一次具體行動的大飛躍,。第一、第二次本科教學(xué)大討論澄清了什么是本科,，如何建設(shè)本科，使學(xué)校實現(xiàn)了升格轉(zhuǎn)型,，取得了本科教學(xué)工作水平評估的成功,。學(xué)校在20xx年接受教育部本科教學(xué)工作水平評估后，文理人就在思考下一步怎么更好地發(fā)展?學(xué)校在20xx年用了一年的時間,，進行了第三次本科教學(xué)大討論,，它最大的成果和收獲就是找到了文理學(xué)院作為應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)定位,，可以說這在學(xué)校發(fā)展史上具有劃時代的意義，它加深了我們對應(yīng)用型本科高校辦學(xué)定位的認識,，這對制定新的,、科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，轉(zhuǎn)變師生思維方式,、教學(xué)和學(xué)習(xí)方式都有著重要意義,。

今天，我講三個方面的內(nèi)容：

一,、什么是應(yīng)用型本科

一些專家認為,，應(yīng)用型本科有這些共同特點：一是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，但不是只能培養(yǎng)應(yīng)用型人才;二是以培養(yǎng)本科生為主,，某些具備條件的學(xué)科專業(yè)可以培養(yǎng)研究生,，但當(dāng)前不應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)研究生為主;三是應(yīng)該以教學(xué)為主，同時可以開展應(yīng)用性,、開發(fā)性的科學(xué)研究,。四是應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該以面向地方為主，某些專業(yè)也可以面向地區(qū),，甚至面向全國,，但主要應(yīng)面向地方，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),。

我們的應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科專業(yè)定位,，要深入分析本地經(jīng)濟、社會的發(fā)展對人才的需求,，調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向,，及時增設(shè)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會需求的應(yīng)用型的專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，同時以靈活,、實用的課程設(shè)置來培養(yǎng)具有多種技能的學(xué)生。應(yīng)用型本科高校必須明確,，主要任務(wù)是為地方培養(yǎng)建設(shè)人才,，一方面為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù);另一方面，以地方為依托,，不斷拓展自身的生存和發(fā)展空間,。

應(yīng)用型本科院校必須努力構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的教學(xué)新模式。什么是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式呢?我認為,，理論性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式主要是給學(xué)生講清楚“為什么”,，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式則主要給學(xué)生講清楚“怎么做”，所以要實現(xiàn)從“為什么”到“怎么做”這樣一個轉(zhuǎn)變。

應(yīng)用型本科高校應(yīng)走出傳統(tǒng)的精英教育辦學(xué)理念和學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式,，應(yīng)用型人才不是要求知識的全面系統(tǒng),，而是要求理論知識與實踐技能的最佳結(jié)合，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,，培養(yǎng)大批能夠熟練應(yīng)用知識,，解決生產(chǎn)實際問題，適應(yīng)社會多樣化需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

應(yīng)用型本科院校要把教師隊伍建設(shè)放在突出的位置,，需要大力加強“雙師型”師資隊伍建設(shè);同時，可通過聘請校外具有豐富生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的人員作為兼職教師,，逐步形成一支相對穩(wěn)定,、具有較高學(xué)術(shù)水平，又有較強應(yīng)用能力的教師隊伍,。

應(yīng)用型本科高校的科學(xué)研究主要是應(yīng)用型開發(fā)研究,，科研的目的是為了促進技術(shù)的改進和提升，我想學(xué)校的?？平逃?、本科教育到研究生教育都要貫穿“應(yīng)用”兩個字。我們將來要搞的研究生教育應(yīng)該是應(yīng)用型的研究生教育,，科學(xué)研究也應(yīng)是應(yīng)用型研究,。

二、確立應(yīng)用型本科的意義

確立應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位對我校具有劃時代的意義,，在學(xué)校辦學(xué)模式上是一個重大的轉(zhuǎn)折點,。具體來講，有三個方面的意義,。

第一,，解決了培養(yǎng)目標(biāo)的問題。明確與了過去的精英教育的區(qū)別,，引領(lǐng)我們正確地制定人才培養(yǎng)方案,。

第二，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,。我認為現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題還是學(xué)校教育的問題,，因為學(xué)校的人才培養(yǎng)定位是將學(xué)生當(dāng)作精英來培養(yǎng)，學(xué)生自以為是社會精英,，所以不愿意到基層,，做一般的技術(shù)性工作。

第三點,，引導(dǎo)教師改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式和考核評價方式,。我在《應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)改革的社會學(xué)思考》一文中對應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的社會意義作了專門闡述,。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的首要社會意義就在于有效破解學(xué)生就業(yè)難這一社會問題,。就業(yè)難，有人草率地認為不擴招就沒有就業(yè)難題,。西方發(fā)達國家的升學(xué)率遠比我們高,，有的已經(jīng)進入高等教育的普及化時代，而它們沒有我們這樣的就業(yè)難題,，沒有這么高的不就業(yè)率,。我認為高等教育擴招與大學(xué)生的就業(yè)難不存在必然的因果關(guān)系。

從教育方面反思,，造成目前大學(xué)生就業(yè)難的兩個本質(zhì)原因,，一是大學(xué)生心中的理想崗位的就業(yè)難，是就業(yè)觀念的問題;二是學(xué)生動手能力差,，企業(yè)根本就不要,。一個方面是自己不去，一個方面是企業(yè)不要,，所以造成就業(yè)難,。

“眼高手低”造成了目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。從表面上看這是學(xué)生出了問題,，實質(zhì)上是人才培養(yǎng)模式出了問題,。因為學(xué)校不是按照應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)，沿襲的仍是精英教育的培養(yǎng)模式,，畢業(yè)生實踐動手能力差,，就業(yè)困難，也是培養(yǎng)模式的問題,。有些高職院校開辦的“大學(xué)后教育”非?；鸨捶浅：?。為什么?“大學(xué)后教育”培訓(xùn)后,，直接就可以到企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)了和企業(yè)的“無縫對接”,。大學(xué)教育不適應(yīng)企業(yè)的需要,，還需要通過高職教育來彌補，這是中國高等教育的一大悲哀!需要反思!浪費國家這么大的人力物力資源,，培養(yǎng)不出企業(yè)需要的人才,。這就是人才培養(yǎng)模式的根本性問題。

所以說,，應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革第一大意義就在于有效破解社會難題——就是就業(yè)難;它的另一個社會意義就是調(diào)整社會資源配置的效率——因為目前浪費了很多的資源,，培養(yǎng)不出合格的人才,，當(dāng)然就效率低下。

三,、應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的主要內(nèi)容

首先是培養(yǎng)目標(biāo)的改革,，也就是要重新定位學(xué)生未來的角色。研究型人才培養(yǎng)就由其他高校去搞,，因為老牌大學(xué)底子厚,、科研能力強、沒有生存之憂,。這也是為什么應(yīng)用型大學(xué)是被一批為生存發(fā)展擔(dān)憂的新建本科院校推出的原因,，就如我們文理學(xué)院就是要通過應(yīng)用型人才培養(yǎng)，來重新定位設(shè)計學(xué)生的社會角色,。

第二是教學(xué)內(nèi)容的改革,。學(xué)校要增進學(xué)生社會化內(nèi)容和任務(wù)的轉(zhuǎn)變。社會化的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生認識社會的價值,，教學(xué)的內(nèi)容是必須要改的,，應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容要更加注重學(xué)生社會化與個性的發(fā)展相統(tǒng)一。應(yīng)用型人才的多樣性就要求學(xué)校在促進學(xué)生社會化的過程中,，教學(xué)內(nèi)容要更加豐富,，梯度性和可選擇性要更強，以適應(yīng)因材施教,、因需施教的需要,。

第三是教學(xué)模式的改革。學(xué)校要由后臺走向前臺,。在傳統(tǒng)的教學(xué)上,，學(xué)校都是在后臺，學(xué)生自己去和企業(yè)對接?，F(xiàn)在,，學(xué)校要從后臺走向前臺，要和企業(yè)一起來制定人才培養(yǎng)方案,，實現(xiàn)無縫對接,。

第四是考試方法的改革。一個基本觀點,，考試的功能是什么?大家知道它的首要功能是檢驗功能,，但同時它還有第二個功能——傳遞社會需求的信號。現(xiàn)在是知識時代,，需要培養(yǎng)團隊意識,，合作意識。所以考試要向?qū)W生傳遞社會需要的東西——團隊合作的意識,，尋找知識的能力,，尋找解決辦法的能力,。所以應(yīng)用型人才培養(yǎng)，如果要沿襲原來的單一的試方式,，無法鼓勵學(xué)生的團隊合作意識,，培養(yǎng)不出學(xué)生的團隊合作意識。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革最大的困境來自于教師,。為什么要搞第四次本科教學(xué)大討論?就是希望老師們要轉(zhuǎn)變觀念,，要積極行動，參與到這個改革中,，否則改革就是空中樓閣。老師要備一堂應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課,，需要付出的時間和努力是原來的很多倍,。方案制定簡單，動員也簡單,，但每個老師要真行動,，真參與，難!不是一句話,，兩句話,，喊兩句口號就可以實現(xiàn)的。

當(dāng)前學(xué)校發(fā)展有三大瓶頸制約我們應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建,。第一是我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,，應(yīng)用型專業(yè)比例偏低;本科專業(yè)主要集中在文理基礎(chǔ)學(xué)科，工學(xué)所占比例低,。第二是實驗實訓(xùn)條件跟不上,。應(yīng)用型大學(xué)體系構(gòu)建的標(biāo)志之一就是要有工程中心、實訓(xùn)中心,，沒有就談不上應(yīng)用型大學(xué),。第三是支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的雙師型教師緊缺。

解決這三大瓶頸問題,。需要具體落實到老師層面,、學(xué)校層面。學(xué)校要找準(zhǔn)應(yīng)用型的辦學(xué)定位,、制定人才培養(yǎng)方案,，更重要的是需要老師們的參與。老師要積極投身“五大教學(xué)改革”,，它涵蓋了老師們操作層面的所有問題,，即要進行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、課程考核方式,、公共課教學(xué),、畢業(yè)論文(設(shè)計)的改革，在《重慶文理學(xué)院關(guān)于深入推進五大教學(xué)改革的意見》里都已經(jīng)作了詳細的布置,。這幾大改革都需要老師們的全力參與,。

我堅信，有大家的團結(jié)一心,、齊心協(xié)力,，咱們創(chuàng)建應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)一定會實現(xiàn)!

大學(xué)校長的工作總結(jié) 大學(xué)校長工作報告篇三

各位代表，同志們：

現(xiàn)在,，我就20xx年工作完成情況和20xx年主要工作任務(wù)向大會報告,，請予審議。

第一部分 20xx年主要工作回顧和對《**學(xué)院章程》等三個文件的說明

一年來,，在上級主管部門和院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生員工的共同努力下，我院認真貫徹黨的,、xx屆三中,、四中全會和系列重要講話精神，堅持以立德樹人為根本任務(wù),，以內(nèi)涵建設(shè)為主線,，積極推進新校區(qū)建設(shè)，學(xué)院各項事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。

一,、以內(nèi)涵建設(shè)為主線，進一步加強教學(xué)中心地位,，教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,。一是配合教育廳完成了化學(xué)、食品工程,、旅游管理3個省級特色專業(yè)建設(shè)項目的中期檢查和對法學(xué),、計算機科學(xué)與技術(shù)2個專業(yè)的評估工作;配合省學(xué)位辦完成了印刷工程、財務(wù)管理等4個專業(yè)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審工作,。申報獲批了商務(wù)英語,、秘書學(xué)2個專業(yè)。二是完成了4門省級資源共享課程的推薦工作,，立項建設(shè)5門院級資源共享課程;立項院級教改項目30項,，獲批省級教改項目7項，省級重點教改項目2項,。推進公共課教學(xué)改革,，將《大學(xué)英語》、《馬克思主義基本原理概論》,、《visual basic程序設(shè)計》立項為院級課堂教學(xué)改革項目,。三是進一步加大實驗室建設(shè)和開放力度,。投入1999.3萬元用于教學(xué)儀器設(shè)備的購置，全院教學(xué)科研設(shè)備總值達到1.28億元,。加強實驗室管理和建設(shè),，對師生關(guān)注的大型儀器平臺、綜合儀器平臺,、綜合創(chuàng)新平臺安排專人管理,，加大了開放力度，積極為實驗教學(xué),、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)實驗,、

大學(xué)生創(chuàng)新實驗提供條件保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是進一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,，健全教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系,，研究制定了**學(xué)院“實驗教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)”，開展了實驗教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評估工作,。五是修訂完善了《**學(xué)院教學(xué)工作獎勵辦法》，加大了教學(xué)工作獎勵力度,，發(fā)放獎勵金224.3萬元,，進一步激發(fā)了廣大教師開展教學(xué)工作的積極性和主動性。積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,，中小學(xué)教師培訓(xùn)等社會服務(wù)工作成效顯著,。承擔(dān)了教育部“國培計劃”中西部培訓(xùn)項目和中西部置換脫產(chǎn)研修項目13項，培訓(xùn)學(xué)員810人,。受**市教育局,、北京華夏俊杰藝術(shù)交流有限公司的委托，完成了**市中學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，參加人數(shù)31人,。完成了鹽湖區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校長和幼兒園園長培訓(xùn)，參加人數(shù)180余人,。

二,、關(guān)注民生，切實解決好廣大師生反映的突出問題,。完成了教職工二期周轉(zhuǎn)房14棟共3.9萬平方米的建設(shè)和分房工作,。完成了第一批520名教職工年度住房貨幣化補貼223萬元的報批工作，完成了申請第二批住房貨幣化補貼385人的材料整理和資格審查工作,。完成了老校區(qū)1,、2號學(xué)生公寓樓加固改造工程、茶爐房“煤改氣”和旱廁改造工程等,。針對教職工反映的北苑改造問題,，邀請了專業(yè)機構(gòu)(**市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站)對北苑7號樓的情況進行了監(jiān)測和鑒定,，積極與**市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局的房改辦、房管局,、棚區(qū)戶改造管理科聯(lián)系,，了解國家有關(guān)政策，積極爭取改造,。針對教職工反映的上下班班車比較擁擠的情況,，增開了兩個車次，有效緩解了教職工上下班難的問題,。

三,、學(xué)生工作。深入推進大學(xué)生思想政治教育工作,，堅持將思想政治工作與校園文化活動相融合,，通過豐富多彩的校園文化活動，潛移默化地開展思想政治教育,。組織形勢政策課414場,，受教育學(xué)生8萬余人次。深入開展心理健康教育宣傳活動,，對20xx級5138名新生進行了心理健康普查,。開展了大學(xué)生體質(zhì)健康測試，測試合格率70.8%,。加大學(xué)生素質(zhì)拓展平臺建設(shè)力度,，新增素質(zhì)拓展平臺74個，使得我院素質(zhì)拓展平臺的數(shù)量達到385個,。受理20xx-20xx學(xué)年生源地信用助學(xué)貸款電子回執(zhí)6653人,發(fā)放貸款3591.7萬元;落實國家獎學(xué)金,、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金10030人,，共計2142萬元,。發(fā)放學(xué)院獎學(xué)金339.1萬元，獲獎學(xué)生5722人次,。

20xx年本?？普猩?259人，其中,，本科生5056人,，專科生203人,。20xx年我院有3590名畢業(yè)生,，其中本科生3420名。截至20xx年11月底，本科生就業(yè)率為90%,，其中高質(zhì)量就業(yè)率為26%;?？粕蜆I(yè)率為78%，其中高質(zhì)量就業(yè)率為29%,。

四,、其他工作。連續(xù)8年榮獲山西省創(chuàng)建“平安校園”先進單位,。爭取到省財政其他專項撥款1662萬元,，籌措到各類融資貸款2.4億元，保障了學(xué)院建設(shè)和發(fā)展所需資金鏈的正常運轉(zhuǎn),。 不斷規(guī)范審計行為,，接受省審計廳委托**市審計局進行的院長任中經(jīng)濟責(zé)任審計與**學(xué)院20xx、20xx年財務(wù)審計,，開展了以領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計和基建,、修繕工程審計為重點的多種類型的審計監(jiān)督工作。進一步規(guī)范資產(chǎn)管理,，制定了《**學(xué)院公用房管理辦法》,、《**學(xué)院辦公設(shè)備配置管理辦法》，草擬了《**學(xué)院國有資產(chǎn)管理辦法》,，完成了銀海外語學(xué)校的資產(chǎn)清繳工作,。圖書資料及文獻工作和網(wǎng)絡(luò)信息工作進一步加強，為全院師生提供了必要的信息服務(wù)和資源共享平臺,。學(xué)報榮獲第五屆全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，學(xué)術(shù)影響力進一步增強,。附屬中學(xué)去年高考尤其是應(yīng)屆生上線率再創(chuàng)新高,。

另外，在過去的一年中,，經(jīng)過校內(nèi)外學(xué)習(xí),、調(diào)研，廣泛征求意見,，學(xué)院起草了《**學(xué)院章程》,、《**學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程》、《**學(xué)院關(guān)于轉(zhuǎn)型提質(zhì)的若干意見》三個文件,，現(xiàn)提交大會討論,。為了大家更好地理解、把握這三個文件,，我將這三個文件的起草制定情況向大會作說明,。 一是《**學(xué)院章程》的起草制定情況

(一)意義和背景

大學(xué)章程是高等學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求，也是國家推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。章程規(guī)定的是高校最重大和最基本的制度,，被譽為指導(dǎo)高校各項工作的“憲章”和“基本法”,。20xx年11月,教育部頒布了《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》，20xx年11月,，教育部核準(zhǔn)了中國人民大學(xué)等6所高校的章程,，標(biāo)志著高校章程建設(shè)取得了實質(zhì)性進展。20xx年教育部工作要點明確提出“推動所有高校完成章程制定工作,，實現(xiàn)一校一章程”,。 目前我省已有7所高校通過核準(zhǔn)，8所高校正在公示,，其他院校也正在按程序積極推進,。

(二)《**學(xué)院章程》制定過程

20xx年，參加了省教育廳組織的江浙高校章程建設(shè)工作考察,。20xx年,，參加了教育部章程建設(shè)合肥培訓(xùn)會議。20xx年,，參加了教育部章程建設(shè)大連培訓(xùn)會議,。20xx年，加大章程建設(shè)力度,，把章程制定寫入年度工作要點,，成立了章程起草領(lǐng)導(dǎo)小組，起草了章程草稿,，下發(fā)全院征求意見,，形成了征求意見稿。20xx年年初,，向教育廳領(lǐng)導(dǎo)匯報章程工作,，提交征求意見稿，接受審查指導(dǎo),。今天向大會提交的是在征求意見稿基礎(chǔ)上修改形成的草案,。會后，還將根據(jù)各位代表提出的修改意見進行認真修改,，形成核準(zhǔn)稿,，提交教育廳核準(zhǔn)。

(三)《**學(xué)院章程》主要內(nèi)容

章程共分十章,。第一章總則和第十章附則分別寫概要和附帶需要說明的內(nèi)容,。中間的八章大體分為三部分。第一部分是“關(guān)于誰”的內(nèi)容占一章,，就是舉辦者和主辦者各自的權(quán)利和義務(wù);第二部分是“關(guān)于做什么”的內(nèi)容占一章,，主要寫學(xué)院的四大職能，重點是人才培養(yǎng)職能;第三部分是“怎么做”的內(nèi)容，是章程的主體部分,，占六章,。其中機構(gòu)占一章，主要是與決策有關(guān)的四個方面,、下設(shè)的教學(xué)科研機構(gòu)和職能服務(wù)機構(gòu);人員占三章,，教職員工、學(xué)生,、校友與社會各界各占一章;保障占一章,，包括經(jīng)費問題、資產(chǎn)問題,、后勤服務(wù)等;標(biāo)識占一章,，校訓(xùn)、?；?、校慶日。

需要指出的是,，章程把學(xué)院的內(nèi)外部關(guān)系以基本法的形式規(guī)定下來,，為學(xué)院的發(fā)展指明了方向。章程獲得核準(zhǔn)后,，還要繼續(xù)完善制度建設(shè),，翻檢修訂現(xiàn)行的規(guī)章制度，研究制定新的與章程配套的管理制度,。

二是《**學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程》的起草制定情況

(一)意義和背景

大學(xué)就其本質(zhì)而言,，是一個追求學(xué)術(shù)的機構(gòu)，更是一個“學(xué)術(shù)共同體”,。建立系統(tǒng)的學(xué)術(shù)治理體系非常必要,。學(xué)術(shù)事務(wù)龐雜繁多，構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)術(shù)治理體系是有效保障學(xué)術(shù)權(quán)力有效發(fā)揮和相對獨立運行的組織基礎(chǔ),。20xx年1月，教育部頒布了《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》,，首次明確了學(xué)術(shù)委員會在學(xué)校學(xué)術(shù)組織體系中的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)定位,，并要求各高校結(jié)合自身特點，確定學(xué)術(shù)委員會的組成及職責(zé),，制定學(xué)術(shù)委員會章程,。

(二)《**學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程》制定過程

20xx年3月啟動了《**學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程》的學(xué)習(xí)調(diào)研和起草制定工作。4月,，借助學(xué)院“轉(zhuǎn)型提質(zhì)”工作考察,，相關(guān)部門對紹興文理學(xué)院、華東師范大學(xué)等數(shù)所學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會建設(shè)情況進行了學(xué)習(xí)調(diào)研;6月，起草完成了章程草稿;10月,，學(xué)院下發(fā)通知,，要求各單位就《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》進行廣泛討論研究，為切實推進學(xué)院內(nèi)部綜合改革提出積極建議;10月8日,，結(jié)合各單位的建議,，完成了章程討論稿;11月12日，在再次征求相關(guān)職能部門意見的基礎(chǔ)上,，進一步修改了討論稿,，并再次下發(fā)各教學(xué)系部征求意見;20xx年寒假期間，學(xué)院下發(fā)通知,，再次廣泛征求意見,，進行全面修改完善。