無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育出版社是干嘛的 教育出版社招聘要求篇一

一,、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社

xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。主要出版政治,、大學(xué)、歷史,、文化,、青年讀物、詞書譯文和工具書,。xx人民出版社建社以來(lái),，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高,、品位高,、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色,，贏得了社會(huì)各界,、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng),。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)

本人這次在xx人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn),。xx人民出版社,1954年成立于，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。前身是1951年1月成立的xx人民出版社,。主要出版政治、大學(xué),、歷史,、文化、青年讀物,、詞書譯文和工具書,。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》,、《唐代文學(xué)》,、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》,、《中國(guó)風(fēng)俗》等,。

這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì),，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào),，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏,，糾正版式錯(cuò)誤,，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量

在實(shí)習(xí)中的第一周,，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,，開(kāi)始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的,。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,，多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的,。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做,，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然,，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí),，否則你以為掌握了其實(shí)并沒(méi)有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵,。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí),，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了。

接下來(lái)的二周,，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào),，和校對(duì)的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中,，開(kāi)始速度提高了很多,！但與同事們還是差距很大。比如,，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來(lái),，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了,，遺漏別字,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記,。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,，美觀。在交校樣時(shí),，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍,，并提出意見(jiàn)。之后慢慢琢磨,，改進(jìn)方法,！后面遇到新的問(wèn)題，不僅是能力上的,，更重要的是知識(shí)上的欠缺,。比如在核對(duì)標(biāo)題、署名,，文中人名,、地名、數(shù)字,、公式等,，自己有很多不太了解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí),，準(zhǔn)確,，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí),，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備,。進(jìn)而達(dá)到更高的級(jí)別,。

很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)精確度和速度提高的情況下,，我起初開(kāi)始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙,，稿件，并逐漸做二校,、三校點(diǎn)校,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單,。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì),，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的提高,。不僅要

1.檢查多,、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn),、符號(hào)錯(cuò)誤,；核對(duì)標(biāo)題、署名,，文中人名,、地名、數(shù)字,、公式,。

2.檢查版面、格式,，圖表位置及表題,、圖題，字體,、字號(hào),、字距和行距。

3.檢查標(biāo)題位置,、層次及轉(zhuǎn)行,，注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào),，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致,。

4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉,、頁(yè)碼順序,、版權(quán)，封面、封二,、封三,、封底的文字、刊號(hào),、年月期號(hào),。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的,！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò),，通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉,，讓我更是連貫的接觸了由校對(duì)，到排版,，美編,，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí),！

堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn),，理論加實(shí)踐，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),，讓我的動(dòng)手能力提高很多,，也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了實(shí)踐、證明,，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求,！

三、收獲與感想

三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣,。

“從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起,，從每一個(gè)錯(cuò)字、別字校對(duì),，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微不足道的地方,，那可能就是你突破勝利的起點(diǎn)！”這是我實(shí)習(xí)以來(lái)感受最深,，也是堅(jiān)信的一句話,！

就校對(duì)而言，一次實(shí)踐讓我遇到課堂上從未遇到的問(wèn)題,，從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用,，文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí)。達(dá)到了知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,！在此期間,，由于學(xué)習(xí)的必要，我接觸學(xué)習(xí)photoshop,illustrator,cadlt和coreldraw這些平面軟件，雖然不太熟練,，但也進(jìn)步不少,！

實(shí)習(xí)期間，老師帶領(lǐng)我們參觀了社里其他部門,，針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專業(yè),，了解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開(kāi)料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫(kù)流程！對(duì)以后在我們的專業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),！

經(jīng)過(guò)這三個(gè)多周的實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多,，終于知道父母賺來(lái)的錢是他們辛苦換來(lái)的成果,。還記得剛開(kāi)始，我都沒(méi)調(diào)整好自己的位置和心態(tài),，所以,，很不習(xí)慣。要讓自己堅(jiān)持下去,，不能半途而廢的,。我覺(jué)得，并沒(méi)有多少不平凡的事可以做,，但是,，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡,。所以,，應(yīng)該趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，多努力一點(diǎn),。這樣所學(xué)來(lái)的知識(shí)才識(shí)真正屬于自己的,。

虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,，實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),，而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑，因此,，工作中遇到不明白的地方,，我就虛心地請(qǐng)同事，在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,，也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn),。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書，所謂實(shí)習(xí),，就是從實(shí)踐中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽(tīng)老師講理論，還要走出課室，拋開(kāi)重重的書本,，走向社會(huì)去學(xué)習(xí),。因?yàn)椋饷娴氖澜鐭o(wú)限大,，那里有很多在書里學(xué)不到的寶貴知識(shí),，況且書本知識(shí)也是來(lái)源于實(shí)踐，理論知識(shí)就是在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?，F(xiàn)代的大學(xué)日新月異，知識(shí)需要不斷拓寬,。因此,，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)——工作——再學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己的實(shí)力,，尋找我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的理想,。

走出學(xué)校踏入社會(huì),，初次體驗(yàn)上班族，雖然期間也有困難和打擊,，想過(guò)要放棄,，但是這畢竟是人生必須走的一步，“寶劍鋒從磨礪中,，梅大學(xué)香自苦寒來(lái)”我相信只要自己堅(jiān)持下去,，努力的學(xué)習(xí)，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹,！

教育出版社是干嘛的 教育出版社招聘要求篇二

一,、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社

xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。主要出版政治,、經(jīng)濟(jì)、歷史,、文化,、青年讀物、詞書譯文和工具書,。xx人民出版社建社以來(lái),，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高,、品位高,、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界,、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng),。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)

本人這次在xx人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn),。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。前身是1951年1月成立的西北人民出版社,。主要出版政治、經(jīng)濟(jì),、歷史,、文化、青年讀物,、詞書譯文和工具書,。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》,、《唐代文學(xué)》,、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》,、《中國(guó)風(fēng)俗》等,。

這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì),，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào),，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏,，糾正版式錯(cuò)誤,，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量

在實(shí)習(xí)中的第一周,，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,，開(kāi)始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的,。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,，多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的,。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做,，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意,。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí),，否則你以為掌握了其實(shí)并沒(méi)有,，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí),，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了,。

接下來(lái)的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào),，和校對(duì)的一些基本程序和技巧,，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開(kāi)始速度提高了很多!但與同事們還是差距很大,。比如,，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來(lái)，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出,，但我還是太馬虎了,，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有些地方忘了標(biāo)記,。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,，美觀,。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍,，并提出意見(jiàn),。之后慢慢琢磨，改進(jìn)方法!后面遇到新的問(wèn)題,，不僅是能力上的,，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比如在核對(duì)標(biāo)題,、署名,，文中人名、地名,、數(shù)字,、公式等，自己有很多不太了解或記得不清楚,，但校對(duì)要求的就是真實(shí),，準(zhǔn)確,，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí),，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備,。進(jìn)而達(dá)到更高的級(jí)別。

很快進(jìn)入到第三周,，在校對(duì)精確度和速度提高的情況下,，我起初開(kāi)始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙，稿件,，并逐漸做二校,、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單,。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是更嚴(yán)格的,。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的提高,。不僅要

1.檢查多、漏,、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn),、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題、署名,，文中人名,、地名、數(shù)字,、公式,。

2.檢查版面、格式,，圖表位置及表題,、圖題，字體,、字號(hào),、字距和行距。

3.檢查標(biāo)題位置,、層次及轉(zhuǎn)行,，注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào),，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致,。

4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉,、頁(yè)碼順序,、版權(quán),，封面、封二,、封三,、封底的文字、刊號(hào),、年月期號(hào),。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的!但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下,，我門也完成的不錯(cuò),，通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連貫的接觸了由校對(duì),，到排版,，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程,，達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)!

堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn),，理論加實(shí)踐，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),，讓我的動(dòng)手能力提高很多,，也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了實(shí)踐,、證明,，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求!

三,、收獲與感想

三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣。

“從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起,，從每一個(gè)錯(cuò)字,、別字校對(duì)，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微不足道的地方,，那可能就是你突破勝利的起點(diǎn)!”這是我實(shí)習(xí)以來(lái)感受最深,，也是堅(jiān)信的一句話!

就校對(duì)而言,，一次實(shí)踐讓我遇到課堂上從未遇到的問(wèn)題,，從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí),。達(dá)到了知識(shí)的綜合運(yùn)用能力!在此期間,，由于學(xué)習(xí)的必要，我接觸學(xué)習(xí)photoshop,illustrator,cadlt和coreldraw這些平面軟件,，雖然不太熟練,，但也進(jìn)步不少!

實(shí)習(xí)期間，老師帶領(lǐng)我們參觀了社里其他部門,，針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專業(yè),，了解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開(kāi)料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫(kù)流程!對(duì)以后在我們的專業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)!

經(jīng)過(guò)這三個(gè)多周的實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多,，終于知道父母賺來(lái)的錢是他們辛苦換來(lái)的成果,。還記得剛開(kāi)始，我都沒(méi)調(diào)整好自己的位置和心態(tài),，所以,，很不習(xí)慣。要讓自己堅(jiān)持下去,，不能半途而廢的,。我覺(jué)得，并沒(méi)有多少不平凡的事可以做,，但是,，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡,。所以,，應(yīng)該趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，多努力一點(diǎn),。這樣所學(xué)來(lái)的知識(shí)才識(shí)真正屬于自己的,。

虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,，實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),，而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑，因此,，工作中遇到不明白的地方,，我就虛心地請(qǐng)同事，在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,，也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn),。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書，所謂實(shí)習(xí),，就是從實(shí)踐中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽(tīng)老師講理論，還要走出課室,，拋開(kāi)重重的書本,，走向社會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)?，外面的世界無(wú)限大,，那里有很多在書里學(xué)不到的寶貴知識(shí)，況且書本知識(shí)也是來(lái)源于實(shí)踐,，理論知識(shí)就是在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?，F(xiàn)代的科技日新月異，知識(shí)需要不斷拓寬,。因此,，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)——工作——再學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己的實(shí)力,，尋找我們的理想,，實(shí)現(xiàn)我們的理想。

走出學(xué)校踏入社會(huì),，初次體驗(yàn)上班族,，雖然期間也有困難和打擊，想過(guò)要放棄,，但是這畢竟是人生必須走的一步,，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來(lái)”我相信只要自己堅(jiān)持下去,，努力的學(xué)習(xí),，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹!

教育出版社是干嘛的 教育出版社招聘要求篇三

一、實(shí)習(xí)單位：教育出版社

教育出版社成立于年,，以教育出版為主,，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實(shí)力雄厚,、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu),。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司,。出版社下設(shè)教材,、小學(xué)教育、初中教育,、高中教育,、高教職教、教育理論,、綜合,、美術(shù)(圖文書)等八個(gè)圖書部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社,、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu),。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)

本人這次在教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，由于是初次到這來(lái)實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門,，校對(duì)也是出版社里最基本和最常見(jiàn)的一項(xiàng)工作,。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候,，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生,，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了,，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜!

當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒(méi)有我們想象中的那么氣派,，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜,，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作,，也許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺(jué),，并且都很熱心,，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺(jué)!

在我們進(jìn)入高教部的辦公室的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊,，既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對(duì)書稿,，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面,。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類,，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排,，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對(duì)于的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高,。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具,，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍,，它們關(guān)系著一代人,，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，因此,，在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的!所以說(shuō),，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后,，再將修改的稿件寄給進(jìn)行檢查修改,，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低!

在辦公室內(nèi),，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書,，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來(lái)教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門,，當(dāng)然從出版社的名字來(lái)看,，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng),，“御用”的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng),，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天,。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位,，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的化也是它所追求的目標(biāo)之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù),，并且許多高校擁有自己的出版社,，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢(shì)!

教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去,，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng),。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大,。如何保持這塊蛋糕,，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作,，當(dāng)然,，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編寫，同時(shí),，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書籍進(jìn)行推介,。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,。其中書籍的好壞,、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事,，首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意,，也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力,，也需要具有深厚的學(xué)識(shí);然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名進(jìn)行選材編寫,。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依靠知名既能增加性也可以起到良好的廣告效應(yīng)!因此,，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的和原來(lái)就是各高校的一些老師,。

王老師拿著他正在校對(duì)的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡?duì)稿件，如何正確使用修改符號(hào),，剛開(kāi)始看著厚厚的幾百頁(yè)的稿件,，我們的頭都大了,，看來(lái)傳說(shuō)中的的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對(duì)《霍山大辭典》,，它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化,、軍事、環(huán)境,、旅游等各方面知識(shí),。

在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,，開(kāi)始我們是看著王老師校對(duì)稿件的示范,，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們這群新手來(lái)說(shuō)是是具有天壤之別。王老師告訴我們校對(duì)的主要工作內(nèi)容是：1,、檢查多,、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn),、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題,、署名，文中

人名,、地名,、數(shù)字、公式,。

2.檢查版面,、格式，圖表位置及表題,、圖題,，字體、字號(hào),、字距和行距,。

3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行,，注釋,、參考文獻(xiàn)及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致,。

4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼,、刊眉、頁(yè)碼順序,、版權(quán),，封面、封二、封三,、封底的文字,、刊號(hào)、年月期號(hào),。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)，遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標(biāo)記出來(lái),，并且向他們請(qǐng)教,。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷的校對(duì)中我才能熟悉和掌握校對(duì)工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧,?？墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了,。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,，同時(shí)也體會(huì)到即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。

在后來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有多大的變化,。也許是我們這些新手只能方便從事校對(duì)這方面的簡(jiǎn)單工作，同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大,，我們?cè)谛?duì)完“概括”,、“文化”、“軍事”這幾部分后,，萬(wàn)總重新拿了“政治”,、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)于枯燥,，而且長(zhǎng)時(shí)間的校對(duì)工作使人感到有些厭煩,，但是我們還是選擇了堅(jiān)持，并且萬(wàn)總對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)什么過(guò)多的要求,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對(duì)工作,，我不但逐漸熟悉校對(duì)的一些基本操作，對(duì)于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉,，并且對(duì)于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解,，同時(shí)也對(duì)于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門,，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況,。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍,，特別是一些教科書和輔導(dǎo)書，同時(shí)我也看到了一些輔導(dǎo)書的一些程序和一些稿件,。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程,，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。

三,、收獲和感想：

作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生,，在出版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。剛開(kāi)始進(jìn)入出版社的時(shí)候,，心里難免有些激動(dòng)和好奇,，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸,，并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間,。當(dāng)然，這一切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹,。

在我們剛開(kāi)始進(jìn)行校對(duì)工作的時(shí)候,，難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件,，我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大,，同時(shí)，枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激情,。當(dāng)聽(tīng)到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí),，我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣，甚至還會(huì)抱怨一兩句,。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了去接受和適應(yīng)實(shí)習(xí)的工作。也許知道抱怨沒(méi)有用,，我們到后面終于靜下了心了,。靜下心來(lái)后，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有那么糟糕,，我們校對(duì)稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦,，而且一切過(guò)的也很順利。改變不了生活,，就嘗試改變一下自己,，選擇新的一種生活方式，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活還是那么的美好!

當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)出版社的一些工作情況后,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的抱怨是多么的無(wú)知和可笑,。無(wú)論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我都沒(méi)有抱怨的資本,。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),，但是他們對(duì)于這里的工作有的的是知足和感謝,。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬(wàn)總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師,，但是他們對(duì)于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情,。

說(shuō)實(shí)話，我們?cè)谀菍?shí)習(xí)的工作環(huán)境是十分的好,，出版社的指導(dǎo)老師也對(duì)我們也是十分的關(guān)心,。但是我們?cè)趺磿?huì)一開(kāi)始就會(huì)感到不滿足甚至有些抱怨呢?我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會(huì)的真實(shí)情況,，甚至不了解才是真正的生活,。從小到大，我們的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面,，總習(xí)慣了生活是那么的順利,、那么的簡(jiǎn)單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，并將它帶出校園走向真正的社會(huì),，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒(méi)有按照我們的構(gòu)想中那樣運(yùn)行，當(dāng)我們難找到自己理想的工作時(shí),，我們會(huì)大呼就業(yè)難,、工作難，甚至說(shuō)社會(huì)對(duì)我們的要求越來(lái)越高,。其實(shí),，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人或某國(guó)人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法則,，符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會(huì)所接受,。

也許是社會(huì)中存在了許多像剛開(kāi)始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難,，工作難的錯(cuò)覺(jué),。其實(shí)社會(huì)中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位,，而是我們?nèi)狈?shí)力!我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要的能力,，或者我們?nèi)狈^早了解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí),，所以我們?cè)趯W(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向,，也即學(xué)什么，如何學(xué),。從這次實(shí)習(xí)中,，我從來(lái)沒(méi)有如此清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

或許這次簡(jiǎn)單的枯燥的校對(duì)工作對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒(méi)有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實(shí)習(xí)也沒(méi)有完成我想發(fā)表文章的愿望,，但是經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間后,，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對(duì)生活的一切;至少我發(fā)現(xiàn)校對(duì)工作也是一門很深的學(xué)問(wèn);至少我對(duì)于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解,。對(duì)于收獲，有的是看得見(jiàn),，有的是無(wú)法看見(jiàn);有的或多或少,，也有的或大或小;有的是十分有價(jià)值，有的卻是十分有意義,。不管怎樣,，有收獲就好，至于多少好壞那另當(dāng)別論!

最后,，我想要說(shuō)的是感謝!要感謝太多的人,，也要感謝太多的事!因?yàn)橛辛四銈儯攀刮易詈笥辛耸斋@!我想堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲,，我希望每個(gè)人都有自己的收獲!