作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班語言教案清明篇一

《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體，營造民族精神教育的良好氛圍,。利用清明,、端午、中秋,、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導學生了解中華的民俗風情和傳統(tǒng)美德。增強珍惜生命的意識和態(tài)度,，并獲得一定的自我保護的能力,。

在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠的交流,，人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠,，再加上獨生子女問題越來越嚴重，所以我們的孩子都以自我為中心,，他們愛的人只有自己,，同時由于大人的溺愛，缺乏自我保護能力,，因為大人對他們的要求唯有讀書,。通過這次主題活動希望能給予他們指導和幫助，讓他們知道要“愛吾老及人之老,，愛吾幼及人之幼”,，懂得珍惜生命。

1,、認知目標：通過知識競賽,，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解,。

2,、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母,。通過錄象,、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習,，擔負起建設(shè)祖國的重任,。通過小品、真實事件的討論,，知道網(wǎng)絡游戲,、藥威脅著我們生命，我們要學會保護自己,，珍愛生命,。要有一顆寬容的心,，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧,。

3,、行為目標：通過活動能認清自己的不足，學會好好學習,、熱愛生活,、愛父母、愛同學,、愛老師,、愛班級、愛社會,，遠離游戲和藥,。

1、與清明相關(guān)的知識,、圖片,、歌曲、小品,、故事,。

2、清明節(jié)和父母一起去紀念自己的親人,，寫下感受《在墳前》,。

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

4,、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

（一）,、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》

2,、知識競賽：清明節(jié)簡介,，清明節(jié)由來，清明節(jié)習俗,，清明節(jié)食品,，清明節(jié)紀念方式及國外清明節(jié)。

讓學生知道清明節(jié)的日期,；清明節(jié)的別名,；隨著網(wǎng)絡發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀念方式,；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習俗。

（二）,、學會去愛

1,、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰,？如果是你，你是怎么想的,？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母,、祖宗。身體發(fā)膚受之父母,，只有愛父母的'人,，才會愛同學、愛老師,、愛班級,、愛社會。

2,、交流作文：《在墳前》

3,、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的,？如果是你,，你敢嗎？

體會：我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的,，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的,。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a(chǎn)主義理想的實現(xiàn)不計個人得失,，不畏艱難險阻,。“東方紅,，太陽升”,，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代,，用血肉筑成了新的長城,。認識到劉邦是小我，是小愛,，他們才是大我,，是大愛。

4,、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

學生明理：我們會完成你們未完的遺愿,，努力學習，將來使我們祖國更富強,。

所以我們要珍惜生命的每一天,。因為世界上唯一買不到的藥就是——后悔藥。些力所能及的家務、小事,，多去換位思考,，就能給人帶來快樂，同時自己也快其實,，生活很平凡,，愛很簡單，只要我們能心中裝著他人,，多為別人著想,，做樂。

談談你以后怎樣愛父母,、愛同學,。

5、結(jié)合我們的生活實際,，我們該如何珍愛生命,。

（1）遠離毒

毒在全球蔓延，威脅著我們的生命,，我們要珍愛生命遠離藥,。學生可以展開討論。

（2）生活中的危險

通過討論：知道不玩水,、不玩火,、不玩電；不亂穿馬路,；不做危險游戲,。

6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩句,，加強感性認識,。

好好學習、好好生活,、好好珍惜現(xiàn)在的一切,，就是對逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》,，結(jié)束這次主題教育活動,。

幼兒園中班語言教案清明篇二

1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了,，初步了解清明節(jié)的民俗習慣,。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子,，大家都會去給祖先掃墓的,，也是出游踏青的好機會。

3、愿意積極參加活動,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

青團,，圖片ppt（小朋友旅游的錄像或照片）,。

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家,，你知道為什么要放假嗎,？（因為過清明節(jié)）

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢,？這些節(jié)日我們都可以做些什么,？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解）

——原來我們要過這么多的節(jié)日,，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,，哪些是外國人也過的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示進行分類）

——形成概念：中國節(jié)日,、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢,？為什么？（繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別）

2,、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么,？（回憶節(jié)日過程）

——看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么,？

——分享與交流：你去上過墳嗎,？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情,？（初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日）

——清明節(jié)除了紀念先人,，你還可以做些什么？

（交流照片,，分享春天的各種活動,，讓幼兒感知春天是踏青的最好時候）

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,，知道是什么嗎,？（幼兒自由講述不給予正確答案）

——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）

——品嘗青團,，知道青團是清明節(jié)的食物,。

——結(jié)束教學活動。

幼兒園中班語言教案清明篇三

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動,，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來,。

1.通過欣賞古詩、觀察圖片,，初步了解古詩大意,。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節(jié)的風俗習慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。

1.古詩教學的自制ppt。

2.幼兒前期經(jīng)驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣,。

一,、入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛,。

二,、了解清明節(jié)的風俗。

1.請你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,？

2.播放“清明介紹ppt”，教師做相應的小結(jié),。

3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓,，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷,。

三,、學習古詩，初步了解古詩大意,。

1.完整欣賞古詩兩遍,。

2.看背景圖，初步了解古詩大意,，幼兒看圖自由回答,。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意,。

（1）出示圖卡,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系

（2）觀察圖片,，幼兒為詩句匹配圖片。

四,、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀,。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍,。

4.表演讀,。

5.古詩接龍。

五,、認字活動：學習“明”字并講述“明”的字源故事,。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀,、明亮的意思，也解釋為帶來光明,。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,，一般用為光亮之義。

六,、結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》,。

七、活動延伸：學習歌曲《清明》,。

幼兒園中班語言教案清明篇四

1,、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2、喜歡古詩,、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

清明上河圖復制品,、有關(guān)清明照片

（一）猜猜講講,，理解四季輪換。

1,、演示畫面一,，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束,；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束,。

2,、演示畫面二，現(xiàn)在,，你們又想到了什么,？

小結(jié)：一年有四季，一年中,，我們從春天開始,，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天,，這之后又是春天,。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4,、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了春分，是---,，過了大寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

（二）看看找找,，感知清明。

1,、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2、春天里除了有立春,、驚蟄,、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣,？（引出清明）,。

3,、從文字上看，清明可能是什么意思,？

4,、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳,、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）。

5,、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù),。

2,、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3,、提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯,。

1,、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班語言教案清明篇五

1,、通過欣賞古詩《清明》,，感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩的內(nèi)容,，想象故事內(nèi)描寫的畫面,。

2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學習興趣,，激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣,。

3,、通過學習古詩《清明》，了解清明節(jié)的習俗以及清明節(jié)的日期等,。

1,、古詩《清明》

2、清明節(jié)ppt

3,、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

1,、教師播放ppt，出示第一張圖片,，引導幼兒觀察圖片,，并講述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢,？

（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家,，他們在問路在說話，此時天上這下這雨,。

2,、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),，引出本次的主題,，清明節(jié)。

（1）春天到了,，四處一篇綠色生機,，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的節(jié)日,，那就是清明節(jié),。

（2）小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎？

3,、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓,、踏青，在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,，我們一起來看看吧,！

（1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看,。

（2）老師邊播放古詩,，一邊講解古詩中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶,。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解,。

4、教師帶幼兒一起學習古詩,，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習俗,。

（1）教師有表情的,，生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍,，幼兒可以小聲跟讀,。

（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦,。

請小朋友回家之后將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。

借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

幼兒園中班語言教案清明篇六

在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來,！

1、理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2,、喜歡古詩,、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片

（一）猜猜講講,，理解四季輪換,。

1、演示畫面一,，看到這個圖形你想到了什么,？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束,；新的一年又從1月開始,，從12月結(jié)束。

2,、演示畫面二,，現(xiàn)在，你們又想到了什么,？

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4、小結(jié)：一年從春天開始,，過了立春,，是驚蟄，過了春分,，是---,，過了大寒，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

（二）看看找找，感知清明,。

1,、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2,、春天里除了有立春,、驚蟄、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣,？（引出清明）。

3,、從文字上看,，清明可能是什么意思？

4,、今天老師準備了許多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討,。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）,。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日,。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù),。

2,、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3,、提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯,。

1,、評價

2、總結(jié)

中班的孩子在進行看圖講述時,，習慣看圖片的`局部而很少去看整體,，特別是圖片所要表達的整體深層意義。

在進行活動《清明節(jié)》時,，我就關(guān)注到孩子的這個特點,，引導孩子學習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,，圖片中心的牛以及牧童老人,，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個小朋友的表情動作,，發(fā)生什么事情呢,？和老爺爺說什么呢？你們在什么時候也是做注意的動作呢,？把這個問題解決之后，就能馬上明白,，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢,。然后引導孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,，提問孩子們圖上有什么,？人們在干什么？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢,？孩子很快回答,，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜,？結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,，引導孩子知道每年的4月5日是清明節(jié),。

一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村,。

應該注意讓孩子們聽懂,，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引,，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思,，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

在繪本活動中,，要注意圖片在相應時間針對活動的重點,，細致的準備展示及講解....。在活動重點的把握上,，我還需要多思考,，認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達成繪本活動的最終目標,。

幼兒園中班語言教案清明篇七

1,、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象,。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦,。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。

4,、知道清明節(jié)是幾月幾號,。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

（一）故事導入,，觀察講述,，引起學詩興趣。

1,、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事,。

2、出示圖片,，提問,，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢,？（古時候的一個小孩,，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路,，在說話…）天氣怎么了,？(下雨)

（二）觀看vcd片，觀賞體驗,，感受古詩意境,。

1、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）

在春天呢，有一天是清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2,、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。

古時候，有一位杜牧的詩人,，就在這天寫了一首詩,，讓我們一起來看一下吧！

3,、教師播放vcd,，請幼兒觀看。

4,、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊,？

（請幼兒討論。）

5、向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

（三）教師朗誦,，解讀詩句，幫助幼兒理解,。

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞,。

2、朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么,？

4,、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”,、“借問”、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容,。

（四）學習朗誦，表達感情,，幼兒感受古詩意境,。

1、教師朗誦第三遍,，請幼兒慢慢跟讀,。

2、幼兒分組學念,，感受古詩意境,。

3、教師請幾個幼兒上來表演,，教師在一旁進行指導提醒,，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒,。

4,、請幼兒集體朗誦1-2遍,，進一補感受古詩意境。

1,、評價

2,、總結(jié)

1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2,、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。