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學校結對幫扶的實施方案學校與學校結對幫扶方案篇一

以科學發(fā)展觀為指導，大力推行素質教育，促使學生全面發(fā)展,，全員發(fā)展；關注特殊學生,，促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展,。以愛的教育貫穿始終,，構建以學校教育為主導，班級教育為主體,，家庭、社會教育為輔助的學困生轉化體系,，創(chuàng)設良好的教學氛圍,，改變傳統(tǒng)的說教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關愛教育,，從而更好的體現(xiàn)我校所貫穿的愛的教育,，以人為本，以學生的全面發(fā)展為主,，促使每一位學生健康和諧地發(fā)展,。進一步努力提高全面教育教學質量，著力打造教育教學特色品牌,。

1,、努力培養(yǎng)學生樹立正確的.知識觀、人生觀,，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

2、加強均衡學科的發(fā)展,，提高興趣學科的發(fā)展,，轉化弱勢學科的發(fā)展，全面提高教學質量,。

分類教育,，分層教學，分科發(fā)展,，互助學習,，跟蹤評價。

建立以校領導為核心,，教育教學處為主導,，年級、班級,、學科組為主力的幫扶組織,，通過教育教學處、年級,、班級,、學科組進行分類、分層,、分科幫扶工作,。

組長：

副組長：

成員：

心理教師家長委員會

專家指導：北師大基礎教育研究中心

以初一年級和高一年級的學困生為重點,。

學困生的分類：

1、學習困難學生：

①學生方法欠缺

②學科弱項

③學習目的不明確

2,、品行困難學生：

①不良行為(如遲到,、上課不聽講等)

②品行不端(吸煙、打架等)

以愛的教育為主線,，以尊重與賞識為基礎,。

1、注重建立感情基礎,，親近學生,。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情,。

2,、尊重人格、理解學生,，為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍,。

3、以鼓勵為主,，發(fā)現(xiàn)學生的亮點,。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步,，一次好事,，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處,，揚長避短,，樹立正確的思想觀念。

4,、動之以情,，消除戒備心理。合理利用愛這一有效的教育手段,，使學生逐漸能夠“親其師而信其道”,。

5、尊重信任,，喚起自尊心,。自尊是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權利和人格,，教師應當尊重，信任學困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。

6,、曉之以理,，增強學困生的分辨是非的潛力。同時務必堅持正面引導,，以理服人,。

7、引導他們樹立適當?shù)哪繕?，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅,。

8,、導之以行，持之以恒,，反復教育,，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義的合格公民,，為了全面推行素質教育,，使學生在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面的發(fā)展,，根據(jù)學生的個性特點,，發(fā)展興趣愛好，使之盡可能的得到全面發(fā)展,。

大力加強我校幫扶團隊的培訓建設,，借助專家指導，進修,、參觀,、外出學習的機會，努力提高教師的工作潛力和專業(yè)技能,。每周開展幫扶活動,，每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃,、有目標,、有步驟、有層次,、有總結,。

1,、計劃啟動階段(20xx年11月——20xx年1月)

初期宣傳、摸底工作,；組織收集各類學困生的基本狀況,；分層、分類,、分科歸檔,；落實各部幫扶組織成員、計劃,、任務,。

2、組織實施階段(20xx年3月——20xx年7月)

在初一,、高一年級開展試點,；開展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理相關的幫扶記錄,，在此基礎上對“學困生”進行評比,，評出各類“進步之星”。

3,、總結階段(20xx年1月)

總結相關經(jīng)驗,，逐步建立“學困生”轉化工作的長效機制。

學校結對幫扶的實施方案學校與學校結對幫扶方案篇二

(一)加強領導,。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔,，組織并領導幫扶活動的開展與實施,。其中組長龔--;副組長肖--、鮑--;組員：林-,、韋-,、阮--、張-,、徐--,、沈--。

(二)制定有效的活動計劃,。

為了使幫扶取得切實成效,，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃,。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔子重,，急需有針對性培養(yǎng)。因此,，本學年我們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓競賽,、教學活動展示等活動。進行面對面交流,、力爭做到有求必應,、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或實際問題,。

在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上,，積極聯(lián)系,，主動出擊。

(一)建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導,。

本學年根據(jù)結對園的要求，我們安排了：保教主任鮑--針對輔導林-作好業(yè)務管理,、資料整理工作,，韋-與沈--老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對,，并開展了一系列扎實,、有效的結對活動。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書,，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性。結對雙方通過電話,、電子郵箱,、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題,。

(二)靈活開展活動,，提升教學質量

1、資源共享,。我園教師學習的機會比較多,，我們堅持資源共享的原則，專家講座,、學區(qū)教研,、科研培訓、園內教研等活動,，都一一邀請他們參加,，智慧共享。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學研討,、課題展示課活動,、教師技能

技巧

2,、送教下鄉(xiāng),。一是送教學活動(現(xiàn)場指導、說課,、評課),。二是送管理經(jīng)驗。本學年我們安排了張-,、阮--,、丁-老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進行衛(wèi)生保健輔導,，鮑--老師上門進行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績、快出成績,。

3,、登門指導?？h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風，我園邀請了幼兒園的領導,、教師來園參觀,，并組織了指導小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導,，并提出了建設性的意見,。

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長,，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責任,。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高,。

總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展,。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，和結對園同進步,，共發(fā)展,，我們的明天會更美好。

學校結對幫扶的實施方案學校與學校結對幫扶方案篇三

以黨的十七屆三中,、四中全會精神為指導,，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持和貫徹以農(nóng)村為重點,、預防為主的衛(wèi)生工作方針,。深入開展衛(wèi)生對接幫扶活動，大力推進城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調,，科學發(fā)展,，推進衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為建設健康作出應用的貢獻,。同時,，結合2021年我校“質量年”的建設目標,，將貫徹落實科學發(fā)展觀結合到我校的實際情況中,，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展,、建設和諧校園,。

（一）學校結對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院

1、捐助物資,、開展義診活動及發(fā)放健康知識宣傳資料,。擬定捐助物質（價值每套220元的床上用品15套）。組織醫(yī)務人員到結對單位所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行每年一次義診活動,，并發(fā)放健康宣傳資料,。通過活動的開展，幫助結對單位增強醫(yī)療衛(wèi)生服務能力,，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識,，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

2,、選派單位的骨干到幫扶醫(yī)院進行業(yè)務指導,，舉行專業(yè)知識的培訓。協(xié)助開展新業(yè)務,、新技術,，提高醫(yī)療服務能力和水平。

3,、幫扶領導每月到結對衛(wèi)生院工作1天,。結合幫扶醫(yī)院具體情況,，與幫扶單位研討，完善管理制度,，加強內涵建設,，提升管理水平。

（二）手拉手·心連心支部聯(lián)線結對共建活動

1,、支部書記為結對村黨員上黨課一次,，并聯(lián)系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座,。

2,、校領導每人結1戶“窮親”，每年走訪看望不少于2次,。

3,、學校幫扶1名貧困學生，從生活上,、學習上給予關系給予他們最大的關愛,。

4、下半年組織醫(yī)務人員到石橋村舉行義診活動,。并實地了解該村情況,，必要時給予一定的物資援助。

5,、認真做好篆塘鎮(zhèn)白坪村的結對幫扶工作,。

在整個活動中，學校領導干部要堅持“三進”：進基層,、進村子,、進農(nóng)戶，深入開展走訪活動,，宣講政策時事,，幫助群眾解決實際困難。做到“三同”：與群眾同吃,、同住、同勞動,。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想,，力爭幫助聯(lián)系的困難家庭擺脫貧困。

（三）黨員結對班級

根據(jù)重醫(yī)校支〔2021〕01號《關于開展2020年黨員結對幫扶活動實施方案》文件,，在學校開展黨員結對班級活動,，一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合,，協(xié)助做好班級班風,、學風的建設,，以促進良好校風的形成。在思想上,，幫助學生樹立遠大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題,；在學習上,，以人為本，關愛每一位學生,，關注學生的發(fā)展過程,；在生活上，關心愛護學生,，促進身心健康,，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。每期在結對班級講黨課一次,，培養(yǎng)入黨積極分子一名,。

（四）支委成員結對新教師

根據(jù)重醫(yī)校支〔2021〕01號《關于開展2020年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，開展支委成員結對新教師的幫扶活動,，包括傳授教學經(jīng)驗,、學生管理經(jīng)驗及應急事件處理經(jīng)驗。支委成員要積極幫扶新進教師,，從學校文化,、人文素養(yǎng)、師德要求,、教育教學等方面進行幫扶,。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動,，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業(yè)素質,。

為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的具體體現(xiàn)，建立有效的激勵約束機制,，成立領導小組,，以促進各項任務的落實，努力提高結對幫扶的實效,。

組長：

副組長：

成員：

各參加幫扶的人員應根據(jù)與幫扶對象的具體情況,，明確責任，按照要求,，切實做好結對對幫扶工作,。

為促進本次活動的順利開展，建立長效機制,。一是建立健全“結對幫扶”活動檔案資料,。二是要將“結對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內容,，作為評先選優(yōu)的依據(jù)，以考核的方式使這項工作走上制度化的發(fā)展軌道,。

學校結對幫扶的實施方案學校與學校結對幫扶方案篇四

為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結對工作的實效性,，促進學校間均衡、和諧發(fā)展,，本著共享資源,，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃,。

1,、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學校辦學水平,，促進兩?；A教育均衡發(fā)展。

2,、通過聽課研討,、專題講座等，為青年教師搭建平臺,，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高,。

3、通過“手拉手”活動,，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況,，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會,。

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組,，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長,，教導主任裘雪莉,、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員,，制訂幫扶結對計劃,，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責,。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流,，了解學校需求,，以便有針對性地開展結隊幫扶活動,。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結,、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊,，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺,。

3.師徒結對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師,、學科骨干,、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結對學校要求,，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。

另外,，崇壽郵電,、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中,、高級教師支教基地,，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉,。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動、頭腦風暴,、專題講座,、課題指導、師徒結對,、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動,，以活動為載體，形成“學習,、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質。

學校結對幫扶的實施方案學校與學校結對幫扶方案篇五

為了更好地促進教育均衡發(fā)展,，全面提升教學質量,，進一步加強校際交流，實現(xiàn)開放辦學,，合作共贏,，共同提高的目的，從而提高整體教育教學質量,，根據(jù)貴定縣教育局《關于開展第一批六所中小學“結對共建”活動的通知》即【貴教通（20xx）43號】文件,，本著“全面共建、突出重點,；互促雙贏,、共同發(fā)展”的活動原則，結合學校實際,，特制訂本實施方案,。

以校園文化建設為引領，以師資隊伍建設為抓手,，以優(yōu)化課堂教學為載體,，充分利用兩校資源優(yōu)勢互補，強化管理水平,，有效提升教師的教育智慧和教研能力,，提高教育教學質量，促進全縣教育均衡發(fā)展,，最終取得共建,、共贏的成果，辦人民滿意的'教育。

1,、明確共建工作重點,。開展調研活動，通過教師互訪,、座談了解等形式，就學校管理,、師資隊伍建設,、教育教學活動、課堂教學等現(xiàn)狀進行深入交流,，針對共建雙方學校實際情況,，有的放矢地開展活動，提高工作實效,。

3,、突出共建工作載體。以教學科研為主要途徑,，促進共建學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍,，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造師德高尚,、業(yè)務精良的教師團隊,。

1、領導結對,。組織共建雙方學校管理人員互相參觀學習,，借鑒對方成功經(jīng)驗。每學期初,，定期召開一次共建雙方學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理及教育教學工作等方面的主要問題，加強信息交流,，了解學校需求,，有針對性地確定學期或學年共建工作計劃及重點。

2,、教師結對,。根據(jù)共建學校教師發(fā)展需求，開展教師結對活動,。采取課題合作,、集中培訓、上示范課,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念、教學方法,、教育科研,、教學評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。每學年開展共建學校教師結對交流活動，以活動為載體,，形成“學習,、研究、實踐,、探討”為一體的教研氛圍,，挖掘出先進的教學理念和教學方法。采取與結對學校青年教師師徒結對等方式,，進行一對一的業(yè)務幫扶,，提高青年教師成長進步。

3,、借結對共建平臺,，開展賽課評比活動。結合教學實際情況,，每學年組織開展一次“同課異構”課堂教學比賽,，實現(xiàn)在活動中交流，在活動中進步,，在活動中共建,，尋找差距，彌補為足,，攜手提高雙方教師隊伍綜合素質,。

4、現(xiàn)代教育技術應用共建,。雙方應充分挖掘和利用現(xiàn)代教育技術資源,，最大程度的開發(fā)共建學校的現(xiàn)有教育教學資源優(yōu)勢，使其在教育教學中充分發(fā)揮應有的作用,。

1,、及時成立“結對共建”領導小組。負責共建工作的計劃制定,、過程監(jiān)督,、評價考核、經(jīng)費保障等,，確保結對共建工作落到實處,，取得實效,。2、要加強交流,，與結對學校加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解結對工作開展情況,，根據(jù)工作需要,，隨時調整結對工作重點和實施方案，相互協(xié)調,，保證結對工作順利開展,。

3、要加大宣傳,，統(tǒng)一思想，使教師認識結對工作的重要意義,，主動積極地參與結對工作,。同時，要努力克服困難,，創(chuàng)造條件,，為學校教師、干部結對提供應有的條件,，確保結對工作順利開展,。

1、共建雙方學校領導見面,，共同商討結對共建工作年度計劃,。

2、共建雙方學校管理人員互訪參觀學習,，落實共建結對的近期目標,。

3、共建雙方教師互相聽課,，探討推進高效課堂的新舉措,。

4、啟動“同課異構”賽課活動,。

5,、作年度結對共建工作的考核、總結,。

6,、共享九年級中考資源，交流中考經(jīng)驗,，每年至少2次,。