演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師演講稿篇一

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。俏也不爭春，只把春來報,。待到山花爛漫時,，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康

教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好!

有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。

三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我,，他們像春蠶，象蠟燭,，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

幾年來，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),。作為一名教師，我愛我的學(xué)生,，愛學(xué)生,，是教師的天職。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名教師,，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地,、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺。

我愛我的事業(yè),。古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個職業(yè),，都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

我愛我的事業(yè),，就要愛校如家,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我,，也發(fā)展了我,，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,，所以不管什么時候我都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進(jìn)取，不斷完善的教師.工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題;工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！鳛橐晃蝗嗣窠處?，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,，憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè),，永愛我的學(xué)生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

謝謝大家!

教師演講稿篇三

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》

“花是尊貴的,，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉，是平凡而謙遜的,?！闭驹谘葜v臺上，我不禁想起雨果的這一名句,?；叵胛乙炎哌^了四年的從教生涯，細(xì)數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我不僅感嘆,，選擇做一名教師，我是幸運(yùn)的,，成為茄子溪中學(xué)的教師,，我是幸福的。

當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時,，在歷久彌新的經(jīng)典里,，在孔孟，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下,，我夢想著有朝一日,，登上講臺，能像大師們一樣,，正襟而坐,，與弟子們一同沐浴在知識的光輝下，春風(fēng)化雨,，其樂融融,。于是，我開始崇尚圣賢的榮耀,，追求坐而論道的儒雅,，青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑。

然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。當(dāng)我第一次登上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,，修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標(biāo)。于是,，我心中的好老師——孔子,、蘇格拉底，以及他們身體力行的精英教育,，如一個個七彩的夢,，在我的教室里,，泛化為無數(shù)細(xì)碎的片段和情節(jié)。更多的普通孩子,，他們的快樂,、健康、每天一點點進(jìn)步,，將我與大師拉開了距離,。

我這片平凡的葉啊，該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,，甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然,、些許沉重，幸運(yùn)的是,，這莫名的惆悵并未伴隨我多久,。

一個清瘦的身影，一身樸素的裝扮,，一臉溫和的笑容——高三年級組的陳老師出現(xiàn)在我面前,。

最早認(rèn)識她是在年級辦公室里，她同幾個年輕人談得起勁,，只言片語間,，我聽出來是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來看望她。其中一個年輕人從口袋里掏出一封信,，說：“陳老師,，這是一封來自大洋彼岸的信喲，我念給你聽,。我恨與你相見太晚,，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo),，今天,，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無以回報,，只想送一個畢業(yè)證復(fù)印件給你，如果你覺得“滿意”,，我會更加努力”我不禁回過頭來,，看見的卻只有她那滿足的笑靨,。

后來,，我們很熟悉了，她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運(yùn),。她說：“工作累了,，父母來電話,，朋友來短信，如果不是做老師,，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,。可以做一個簡單的計算：工作20xx年來我教過50多個班,，約等于2400多人,。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛,。收獲這么多人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊1這,，就是綠葉的情意,，這一份執(zhí)著如陽光，似雨露,，訴說的盡是“潤澤萬物,，普惠眾生”。這樣一個心靜如水,，功名利祿全拋腦后,，無怨無悔付出的老師，能夠成為我初登講臺的領(lǐng)路人,，我是幸福的,。陳老師——當(dāng)之無愧的好老師!

陳老師的課，更是美麗與精彩并存,。她懷著對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理,，用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)，清晰的教學(xué)思路,，激蕩的人文情感,，闡釋了數(shù)學(xué)的魅力，創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個真實的,、個性的,、精彩的課堂案例。這樣的課帶給我的不僅是視覺,、聽覺,，更有思想上的強(qiáng)烈撞擊。我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計,，細(xì)致入微的推演,，鞭辟入里的深邃,，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見恨晚的好老師!

在她的帶動下,，整個高三年級組,，、同心協(xié)力,，一心為生,。他們的教學(xué)異彩紛呈，他們博學(xué)睿智,，幽默深情,，深深震撼了我的心靈，在驚嘆,、贊嘆,、感嘆之余，我開始努力捕捉他們智慧的火花,，尋覓他們課堂經(jīng)典的細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)他們充滿藝術(shù)的執(zhí)教方法

于是，多少個日日夜夜,，我不斷反省與學(xué)習(xí);不斷品味與揣摩;多少篇的教學(xué)設(shè)計在否定中不斷出新,，不斷演繹;有過模擬，有過創(chuàng)新,，有過回歸

米斯特拉(智利)說：“讓我把磚頭砌成的校舍變?yōu)榕囵B(yǎng)崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊,。”

我心目中的好老師,，已是無數(shù)園丁,，他們詮釋著“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。

他們的點點滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁,，我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光，我愿成為紅燭,，延續(xù)他們的星星光芒,。

教師演講稿二

在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師,，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)民,，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少,，他們就是我身邊的老師,，他們就是我心中的好老師。

在羊頭鋪小學(xué)工作了20xx年,，看著一批又一批的老師從較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到這里,，然后又從這里走向城里甚至走出縣城?？粗慌忠慌膶W(xué)生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年,、青年，才發(fā)現(xiàn)好老師就在我的身邊,，今天,，我敢拍著胸脯說，好老師,，有——他們就在我們的羊頭鋪小學(xué);要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個片段吧：

報名的時候,，未進(jìn)門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲，“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮?！彼奈⑿?、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛,?！獙θ硕Y貌、熱情的老師是好老師,。

辦公室里,，你總能看到廖光英老師，劉春老師,、毛紅霞老師,、任伶俐老師默默工作的身影，認(rèn)真工作的老師是好老師,。

常常你會看到她時而翻書查找資料,。時而上網(wǎng)查找資料。并認(rèn)

真的作好記錄,。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師,。

操場上，常?？匆姾娎蠋煄ьI(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾,，愛護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師。

簽退了，值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了,，可三(2)班還沒下課呢,，是我們的劉翠英老師，她珍惜課堂上的每一分鐘,，她認(rèn)真,、投入地狀態(tài)讓我尊敬?！ぷ髦心苷J(rèn)真,、投入的老師是好老師。

“這兩大包是什么呀?”“是我孩子穿小了的衣服,，看看哪個班上的孩子能穿,。”這是我們的向國淑老師,，善良,、有愛心的老師是好老師

“來，這本書寫得很好,，你拿去看看,，一定對你班級管理有幫助?！边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師,。樂意資源分享的老師是好老師。

無論是天晴還是下雨,，無論是春夏還是秋冬,、無論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師,、胡軍老師,、胡紅梅老師、廖光英老師,、廖渠老師,、王曉東老師、李柳老師,，他們對制度的遵守值得尊敬,，敬畏制度的老師是好老師。

還有很多很多

我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵,，我所贊美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆,。同學(xué)們，把你們的掌聲送給我們的好老師吧,。

好老師是樹,，撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山，挺起未來的

一片天空;好老師是泉，洗濯孩子稚氣的心靈;好老師是路,，使你們的夢想無盡延伸------

愿我們牽好老師之手,，把無盡的文明、無盡的希望,、無盡的夢想傳承,。

教師演講稿篇四

各位同仁：

大家 下 午好!人們常常把少年兒童比作祖國的花朵，因為他們是民族的希望：把我們教師比做園丁,，因為我們都從事著花的事業(yè),。在高新二小這個立德樹人的大花園里,，在百花齊放的老師大家庭中,，處處有模范、個個皆榜樣,。我只是一片不起眼的葉子!在這一年里,，我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助，收獲了同事們的友誼,，也收獲了家長和學(xué)生充分的信任!很榮幸,，能有這個機(jī)會，與大家分享近一年的工作點滴,。我演講的題目是——做最好的老師,，讓人生出彩!

今年教師節(jié)前夕，在首都師范大學(xué)與師生代表座談時發(fā)表重要講話,。爭做“四有”好老師由此唱響了教書育人的主旋律,，這支激昂的旋律也拂動了高新區(qū)全體教師的心弦。我們高新二小的全體教師也在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認(rèn)真貫徹落實做“四有”好老師講話精神,。作為高新區(qū)教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師,，我不禁捫心自問?回顧自己到二小的點點滴滴,，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我終于得出了答案,，那就是——好的老師一定要堅定信念：無論在什么樣的環(huán)境,、在什么樣的崗位，都要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),、積極向上的生活態(tài)度,，做最棒的自己，讓人生出彩!

好老師要堅持嚴(yán)格的班務(wù)管理,。我認(rèn)為好的老師,，要把班務(wù)管理當(dāng)做自己的家一樣來經(jīng)營，管理得越精細(xì)、家就越溫馨,。 1

班務(wù)工作是瑣碎的,，我卻從中找出了樂趣。為了讓全班學(xué)生迅速擺放好桌椅,，我教給他們這樣的順口溜“擺放整齊并不難,，地磚接縫是直線”;為了讓學(xué)生自主保護(hù)好課桌椅，開學(xué)第一天就讓每個孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽,，美其名曰“桌椅有主人,，貼上標(biāo)簽?zāi)芊智濉? 教室里抹布和笤帚的擺放都有統(tǒng)一的要求;拖把一定要提前控干水分，以免發(fā)生濕滑摔傷事件… ...,。俗話說“簡單的事情認(rèn)真做,，認(rèn)真的事情重復(fù)做，你就成了專家”!

好老師要樹立一流的服務(wù)意識,。學(xué)生葉正杰本學(xué)期從廣東

轉(zhuǎn)學(xué)回來,，他的爸爸媽媽仍然在廣東打工。由于性格內(nèi)向,，面對新的老師和同學(xué),，孩子不適應(yīng)，再加上想念爸爸媽媽,，在?？偸谴虿黄鹁瘢樕蠜]有笑容,，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài),。于是我把他在校學(xué)習(xí)生活的一些場景拍下來，教他把照片上傳到他的qq空間,，并配上風(fēng)趣詼諧的評論,，方便他的爸媽隨時能看到孩子在校的情況。就這件小事,，孩子特別開心!因為他覺得老師不但很關(guān)心他,，而且還教會了他如何上傳照片。從那以后孩子的學(xué)習(xí)很是主動積極,，課間總喜歡粘著老師給他講些奧數(shù)題,，這次期中考試數(shù)學(xué)考了100分!得知孩子的變化后，他爸爸給我打來電話連聲道謝,，直夸我是一位細(xì)心的好老師,，我輕描淡寫地說了句：“這是我應(yīng)該做的1

好老師要擁有扎實的學(xué)識和的教學(xué)基本功。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的

安排,，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校的宣傳報道工作,。新聞報道需要弘揚(yáng)社會主旋律,，需要及時了解國家的方針政策。雖然也積累了一些詩詞歌賦,，偶爾也寫一點隨筆雜文,，但是總覺得肚子里那點墨水不夠用了。曾經(jīng)是網(wǎng)購達(dá)人的我,，如今上網(wǎng)購物少了,，瀏覽教育新聞稿件的次數(shù)多了;閑暇時看電影電視少了，讀的書多了,。好 2

的老師就應(yīng)該是學(xué)生眼中的“百科全書”,，我也深刻地意識到：一個老師閱讀的厚度決定她站在講臺上的高度!

各位同行們，三尺講臺系國運(yùn),，一顆丹心鑄民魂,。在

這個偉大的時代，我們每個教師有責(zé)任和義務(wù)鑄就高新區(qū)輝煌的明天!風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時,，讓我們摒棄職業(yè)倦怠,，少一些牢騷,，滿載正能量——做最棒的自己,，做最好的老師!因為每個人的人生都需要出彩!

我的演講到此完畢，謝謝大家,。

教師演講稿篇五

各位評委,，老師們：

大家下午好!

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》.

什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師,。童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的

力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,，我的心情是多么激動,，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘!“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,，多一點嚴(yán)格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護(hù)和愛憐，多一點表揚(yáng)和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

教師演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

您喜歡潔白的荷花嗎?

荷花，被賦予了仙子般的靈性,，濁世中不隨波逐流,，默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔，無私地釋放著自己的芬芳,。今天,，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!

“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征,。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,，是人們對醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,，是一顆純潔的心靈;一個“天使”的稱號,，是一項守護(hù)生命的重任。

藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長,。

花開的日子,，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;

花開的日子,，我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想;

花開的日子，我們愿意用心情的音符,，去譜寫和諧校園的歡快樂章,。

學(xué)校，是人生漫長道路上的一個重要志氣,，是未來人生的起跑點,，它充滿著競爭，充滿著歡樂，充滿著樂趣和勃勃生機(jī),。溫馨的校園,，溫馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射,，因為她具有著獨(dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵,。她的美麗動人，她的清新淡雅,，她的純潔高貴,，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來的，她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任,，……大學(xué)的稱號當(dāng)之無愧,，猶如一朵潔白的荷花，閃耀著其永恒的生命力,。

……大學(xué)----我的家,，在這里，我看見了矯健的身影,，看見了專注的眼神,，看見了明朗的笑容。在這里,，我學(xué)會了勇敢,，學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了執(zhí)著;我感受著老師門陽光一般的關(guān)懷,，感受著同學(xué)們真摯的情誼,，也感受著自己的成長;在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想,，摔倒了,，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火;受傷了,，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口,，讓我重新拾起希望，于是,，在這里的每一天都是透明的,，這里的每一個角落都充滿了陽光。

踏著夏日的腳步,，白色的荷花開了,，花開花謝，云卷去舒,，學(xué)校在一天天地成長，而我對于她的愛，也在心中一點點積淀,，看看藍(lán)天,，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光,，看看陽光下帶著古典美的亭子,，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞,。我醉了,，此時，我看見了那份只屬于我的幸福,。于是我不再為花謝傷感,，為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……

縱是千磨萬烙,，記憶的溝回不會平展,。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園,，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光,，我們年輕的血液在這里流淌，我們“天使”的責(zé)任的這里起航……

歲月無聲,，白色的荷花也靜靜地開了,。我的心情格外激動，愿我們在平淡的日子里有如荷的心,，處風(fēng)不驚,，默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,，繼續(xù)與圣潔同在,，與生命永恒!

親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花,，在一瓣瓣地,，默默無聞地盛開，那就是我,，是我們,，是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!

謝謝大家!

教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好!

有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我，他們像春蠶,，象蠟燭,，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

幾年來,，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。作為一名教師,，我愛我的學(xué)生,，愛學(xué)生，是教師的天職,。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。

我本是一個極平常的人，因為做了一名教師,，我的人生才有了不平常的意義,。看看我們的身邊,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺,。

我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè),，都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

我愛我的事業(yè),，就要愛校如家,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我,，也發(fā)展了我,，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,，所以不管什么時候我都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進(jìn)取,，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題;工作之余,，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,。’作為一位人民教師,，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè),，永愛我的學(xué)生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

謝謝大家!

教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語,。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是,，當(dāng)我真正走近他們時,，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯，不會睡覺,，不會唱歌,，甚至不會聽我的話。面對他們,，我一時束手無策,，我曾想過退縮，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的，逃避更不行,?！笔前。鎸ξ以?jīng)的選擇,，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持。于是,，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌,，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!

我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的,，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們,，老師將永遠(yuǎn)年輕!

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界,。在這個世界里,，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛;同時,，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲!

謝謝大家!

教師演講稿篇九

尊敬的各位評委,、老師們：大家好!今天我演講的題目是《最美教師》,。

一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生,，帶著緊張，揣著夢想,，走進(jìn)了校園,。八月的那天，校園紅花綠葉,，生機(jī)盎然,，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想，多年的學(xué)習(xí)與積累,，教育學(xué),、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我,，一定會和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。

可是,，我未曾想到,，現(xiàn)實和夢想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級,，有76個孩子,，這么多年幼的孩子,，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn),。每天早晨,，從打開教室開始、掃地,、晨讀,、上課，課間,，放學(xué)路隊;每天下午,，午讀、書法練習(xí),、下午課間操,、放學(xué);有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個事情,。中午的時間再不敢休息,，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到，我病了,。周末的時候,，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽,，我躲在被子里哭了好久,，好久……

離家的痛，工作的不順利,，讓我有些心灰意冷,。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷,，臉上難見微笑,，對待工作沒有激情,。周一召開例會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師,，沒有我。但老師的故事,，我聽了進(jìn)去,，并震撼了心靈。

王玉平老師,，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人,，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦,，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,，帶著70多名孩子走向精彩。然而,，誰又能想到,，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本,，便是她在凌晨三點鐘,，高燒的孩子睡去后寫的。

單浩老師,，開通了自己的微信公眾賬號,，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力,，默默地書寫著自己的篇章,。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作,。去年的鄭州市教育博客大賽,，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫,。半年,，六個月，180余天,，三百多篇博文,，篇篇精彩。頒獎典禮上,，她被稱為寫博路上的癡人。

我,，被深深地感動了,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園,，還有著許多如此“美麗”的教師,。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛,，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,，每天都把幸福快樂帶個孩子的王慧老師,，執(zhí)著教育,，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們,，也溫暖著我,。

我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天,。孩子們吵鬧時,，我會微笑著告訴他們，要安靜;孩子們受傷了,，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋,，告訴他“孩子，不怕,，有老師在”;下課后,，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手,，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個平常的周四,，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè),，“老師,，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子,，身上的衣服總是臟兮兮的，手上,、臉上都是黑乎乎的,，好像一個沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯!”“看你寫的,，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的,。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上,，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子,，想讓她舒服點。沒想到,，她卻突然抬起頭來對我說：“老師,，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”。不知為何,，聽她說完這句話,，我的眼眶濕潤了。

每一天的校園生活還是那樣的緊張,，為了這76個孩子我依舊一路小跑,，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，快樂的微笑,。下雨天里,，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我,，便是那個沒有傘的孩子,，但，在這個校園里,，我的奔跑,，分外溫暖。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂,，無論怎樣的荊棘,，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師,，正是用他們愛的春風(fēng),，吹響了一曲溫暖的教育!