總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇一

通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領(lǐng)導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖,。專家們以鮮活的實例,，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》,，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念,，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要,。

首先,，教師應(yīng)該樹立終身學習，終身培訓的意識,，要不斷更新觀念,，勤于學習，與時俱進,。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展,，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語,、語音,、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習,，勢必會在教學中處于被動和落后的地位,。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學信息,，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富,，情景真實，練習到位,，素材充分,，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性,。

其次,，教學尤其是課堂教學是實施學校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響,，我們的教學改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛,，這長期以來一直困擾著我們的教學方式。教學實踐中,，過于強調(diào)授受學習,，死記硬背，機械訓練普遍存在,。學生被動學習,，個性受到壓抑。這種教學模式從小學開始就已存在,，所以學生學習沒有自覺性,，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學英語教學如何銜接》之后,，我深深感到好的學生不是被壓出來的,，而是被老師賞識和表揚出來的。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵,，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平,，設(shè)計一些有趣的，新鮮的,，有挑戰(zhàn)性的問題和情境,，讓學生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學習英語的興趣,，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色,，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達,，想探索的欲望,。因此，我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的,，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

在一個八十多人的班級里,，有效的課堂管理是很難的,，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后,，我為我自己的課堂管理找到了答案,，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸,。要有好的課堂管理,，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學生的閃光點;再次,，要小心呵護學生的自尊心,，同時表揚和批評要適度。

這次培訓對我的整個教學技能有一個系統(tǒng)而全面的提升,。教學對象和教學內(nèi)容方面,，有《初中英語與小學英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學方法方面,，聽說有《初中英語聽說教學的設(shè)計與實踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》,，寫作方面有《初中寫作的教學途徑與實踐(劉英杰)》,，語法方面有《初中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設(shè)計和管理方面有《初中英語課堂教學》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。

通過學習以上內(nèi)容,，我認識到初中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力,，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng),。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的,。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。英語知識是發(fā)展英語聽,、說,、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ),，聽,、說、讀,、寫技能是實踐語言知識的途徑,，英語的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證,。語言和文化的關(guān)系密不可分,，所以我們學習英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素,。教師要和學生建立良好的師生關(guān)系,，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學中結(jié)合教學內(nèi)容,，采用討論,，活動，評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題,，培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度,，促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證,。教學中要滲透學習策略的培養(yǎng),，指導學生學會自我反思和自主學習。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學策略是否得當,。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要,。

當然通過這次培訓學習,，我學到和感受到的遠不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,，還與教授們和授課教師進行了直接的交流,。我們通過進行自我學習和交流學習，收獲頗多,，感觸頗深，同時也認識到了自己教學中的不足,，因此,，我要衷心地感謝這次培訓，感謝為我熱情上課的所有教授和老師,。我深深感到學習的重要性,，在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐,，促進自己教學工作的不斷進步,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇二

作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓,。這次培訓的內(nèi)容非常全面,、緊湊，既有教學常規(guī),、班級管理,、青年教師培養(yǎng)，也有教學科研,、備課,、聽課等等。通過培訓,，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會,。培訓期間，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

最后一場講座是xxx老師,，他的講座是《教師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學習和工作的熱情,。x老師講課語言幽默,，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,，給這次培訓劃上了一個圓滿的句號,。

教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認可與肯定,，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視,。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點,，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,，是其他任何職業(yè)都無法比擬的,，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,，本身就要求天生的不安分,，有夢想，有激情,，也只有在這種狀態(tài)的激勵下,，工作的積極性、效率性才高,。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),，而且還表現(xiàn)在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者,，他們不僅是對教育教學的孜孜深愛,，更是對學生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時,，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,，讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外,，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,，這些話題都讓我學到了很多。

我想說,，培訓讓我成長了很多,，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導,，以實際行動為xx小學的發(fā)展貢獻力量。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇三

一,、我的教學理念發(fā)生了很大的變化,。通過培訓使我充分認識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義，在以后的教學中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ),。

二,、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入,、提問的設(shè)計、課堂測試,、課堂小結(jié)等各方面有了新的認識,，使課堂教學更符合學校實際、學生實際,，更有教學效果,，為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

三,、培訓內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學觀念新,、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性,、發(fā)展性的,，最有價值的;方案設(shè)計突出重點，課程改革與學習主題構(gòu)建,、學科專業(yè)培訓和技能培訓結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間。

3.用：指培訓內(nèi)容有較強的針對性,、指導性,、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學以致用,，授人以漁,，講究實效。

四,、培訓對自己思維的觸動,，逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。

1,、不斷更正自己的教學行為,。

在教學中，我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正,，但如何更正,，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的,，學生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思,，注意教學過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走,，才能使學生學習積極性提高,，才能獲得好的課堂效果。

2,、教學思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動,，更重要的是要讓學生學會方法,。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度,，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學習,、自主發(fā)展,。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則,。但是如何讓學生成為自主學習的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中,，自主學習的學生都有較明確的學習目的,，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣,，積極自覺的學習態(tài)度,，刻苦勤奮的學習精神,。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取教學目標應(yīng)該完成的學習任務(wù),，而且讓學生掌握獲取知識的學習方法,。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學,、會學,。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應(yīng)該是有意義的,、有動力的,、有效的學習，應(yīng)該是會學,、會用的學習,，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學,，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應(yīng)不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

在今后的教育教學工作中,，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學,，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，爭當一名“名師”。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇四

為了加強和改進教師師德建設(shè)工作,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學校和三里崗鎮(zhèn)小學領(lǐng)導的高度重視和指導下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學開展了為期五天的教師培訓,，小學教師暑期培訓工作總結(jié)。培訓內(nèi)容生動,，形式多樣,，針對性強，有師德師風學習,，外出教師匯報交流,，以及和全鎮(zhèn)小學語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等,。

老師們不顧天氣的炎熱,，把飽滿的熱情投入到學習中，以積極的態(tài)度,，認真,、扎實地作好每一天的培訓，具體表現(xiàn)在：

1,、學習熱情高,，勁頭大，全體參與,。本次培訓,，教師們熱情高漲，勁頭十足,，全校教師都自覺,、主動地參加了學習，無一人缺漏,。

2,、態(tài)度端正，虛心求學,。教師能一邊認真聽,，一邊認真作好筆記,，并積極地進行互動,，交流。學習結(jié)束后,，教師能切實地反思、總結(jié),，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會,。

3、嚴格遵守學習紀律,，自覺學習,。學習中，教師無遲到,、早退,、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳,，不開小會,，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學習中,。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風的培訓學習,，教師們更深刻地意識到，在師德上,，應(yīng)該有理解,、團結(jié)、換位,、思考,、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任他人,，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個人利益的思想,，為人正直無私，不做兩面派,，不做陰陽人,。在教學上，要努力學習新知識,，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領(lǐng),、質(zhì)量。管理上,，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合,，短期與長期相結(jié)合,，工作作細、做活,、做真,。在學生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位,，疏通到位。

赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學方法,，新的教學理念。教師們紛紛表示,，要把學到的新的方法,，新的教學理念，努力地運用到教育教學實踐中去,，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者。

一,、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力,。

二,、找準著力點，做一個有遠見的教師,。

三,、終身學習，做一個智慧型的教師,，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求,。

四、做一個有愛心,，有熱心,，有責任心的教師。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課,、1節(jié)數(shù)學課,、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課,。名師們的風范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識的力量,，一種教學藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖稱贊,，拍手叫絕。課后,，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,，接著，全員互動,，很多老師參與到評課中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍,。

通過這幾天的學習,，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多，感觸頗深,。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進的方向。優(yōu)質(zhì)課教學實況,，給教師們提供了很有價值的參考,。師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼,。培訓不僅是對自己知識的擴充,、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學習指引了方向,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇五

在知識飛速增長，科技急速進步的時代,，要使教育上一個臺階,，教師隊伍整體素質(zhì)的提高極其重要。省中小學教師素質(zhì)提升工程培訓的目的就是讓全體教師提升學科教學理念,，了解教育,、教學理論的新動態(tài)與新成果,，更新教育教學觀念,，提高用新理念指導課堂教學的能力，提升專業(yè)發(fā)展水平,。如今,，素質(zhì)提升工程已經(jīng)結(jié)束,，回顧這三年工作歷程，由于領(lǐng)導有力,，布置周密,，整個過程緊張而充實，我們感到收獲是沉甸甸的,，教師的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,，也提高了教師的課堂教學技能，教育教學藝術(shù),。

師德培訓重點是讓教師能深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的基本要求及其內(nèi)涵,、外延、特征,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況,，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化,、教師的地位權(quán)利和義務(wù)等,。以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平,，造就忠誠于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍,。

我們學校地在完成上級要求的各項培訓任務(wù)的基礎(chǔ)上,，為了使師德學習深入人心，我們認真組織學習教育活動,，努力做到“三個結(jié)合”,，即：個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合,、講課輔導與集體討論相結(jié)合,。結(jié)合教育局教育形象提升年活動的開展，組織全體教師學習《師德——于細節(jié)中養(yǎng)成》和《人品勝于能力》,，作為我校師德培訓的教材和學習資料,。要求全體教師對自己的教師形象進行自我剖析和提出整改意見，制訂出提升教師形象的計劃,，每人寫出一篇讀后感,，寫下自己的讀書心得，組織教師撰寫優(yōu)秀德育案例,。通過種種系列化的活動,，在我校迅速掀起了一股學習,、反思、整改,，提高的教師職業(yè)道德的學習熱潮,。可以這么說,，安心教育,、樂于奉獻已經(jīng)成為所以坎小教師的共同準則。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)對調(diào)動學生的學習積極性,，突破教學的重點,、難點，培養(yǎng)學生的技能都將起到積極的作用,。網(wǎng)絡(luò)資源的知識包容巨大,、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是師生獲得知識源泉的寶庫,，作為教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的各種好處,，在新課標的倡導下，積極吸取網(wǎng)絡(luò)上的先進的教育觀念和教育教學方法,，充分利用網(wǎng)絡(luò)來研討新的教學模式,，并進行探討，做e環(huán)境下的一名新時代教師,。

為了讓教師掌握先進的教學技能,、更好的為學生服務(wù)，學校不惜血本先后為所有教師配備了個人電腦,，為每一個教室配備了實物投影儀,、背投等多媒體，并且請專職信息技術(shù)老師為全體教師進行多媒體產(chǎn)品使用,、教學課件制作,、教育博客創(chuàng)建、bbs論壇在線交流,、qq,、msn申請與使用等等進行了培訓，使全體教師掌握了現(xiàn)代教育技能,，會熟練地運用信息技術(shù),，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面,，增加知識的儲備,，做一個真正博學多才的人。

現(xiàn)在，我校每一位老師都有了自己的教育博客,，在博客上與同行探討教育教學的成敗得失，在博客上進行學歷進修,、在線培訓等等,。各學科教師在參加區(qū)級培訓的基礎(chǔ)上，及時對本校教師進行培訓,，使每一位受訓者都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行相關(guān)學科知識的學習,，提高自身的教育素養(yǎng)，從而更好地為小學各學科教學服務(wù),，更好地促進自身的專業(yè)發(fā)展,。

在暑假e環(huán)境下教學征文比賽中，我校教師成績喜人,，徐亞琴老師獲得了一等獎,，王攸攸老師和沈建莉老師分別獲得了二、三等獎,。

教學設(shè)計和評價是教師對課程教學實施的總體構(gòu)思,、設(shè)計、反思與完善,，是教師將新課程的教育理念付諸實踐的基礎(chǔ),。這兩門培訓課程就是要幫助廣大教師解決經(jīng)常遇到和思考的問題。諸如：新課程怎樣教?怎樣設(shè)計?什么樣的課堂是新課堂?什么樣的課是一節(jié)好課?等等,。

培訓中,，我們在保證重點專題講座質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強教師參與和互動,，增加參訓教師參與實踐的機會和時間,。

隨著鎮(zhèn)小學科、年級教研組的規(guī)模擴充,，學科,、年級教研組的教研活動必將成為校本教研的主干和基礎(chǔ)。我們開展學科,、年級教研組內(nèi)每位教師人人開課,、相互評課、共同探究活動,。教師全員參與集體備課的過程,，通過對不同年齡、不同水平的教師搭配,，分單元進行備課探討,，達到全員培訓的目的，在組內(nèi)集體研討、同伴互助,、磨課提升的基礎(chǔ)上,，每個教研組至少推出一、二節(jié)片,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課,，形成校本教研系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力和教學業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)鎮(zhèn)小規(guī)模擴大,、新教師增多的現(xiàn)狀，為促進新教師盡快適應(yīng)和勝任教學工作,，對新分配,、招聘的26位各學科教師，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的學科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會,、網(wǎng)上學習發(fā)布會等,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓年輕教師從中受益,。力求新教師達成“一年教學常規(guī)過關(guān)、二年勝任所教學科,、三年初露冒尖頭角,、四年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。教導處對師徒結(jié)對指導情況進行適時的了解監(jiān)控,，開展新教師課堂教學匯報課評比活動,，對結(jié)對指導效果佳、課堂教學成效好的師徒雙方進行必要的獎勵,。

繼續(xù)聘請原教研室賈燦玲老師對我校語文教師進行兩周一次的定點培訓指導,，發(fā)揮本校省特級教師錢亞芳、省優(yōu)秀教師馬繼渭等學科專家定期,、不定期地指導,，面對面地培訓本校教師，迅速提高本校教師素養(yǎng),。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校內(nèi)外專家,、學者開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

我們學校通過“師徒結(jié)對”搞教研、“同課異構(gòu)”搞教研,、“優(yōu)質(zhì)課堂教學展示”等等系列活動，把培訓和學校學科教研活動相結(jié)合,，參訓教師通過對課堂的深入思考,，沿著“設(shè)計——實施——反思——調(diào)整——再設(shè)計——再實施——再評價”的過程，邊教邊悟,，不斷提高自己駕馭新課程的能力,。近三年來，我校有六位年輕教師被評為杭州市,、蕭山區(qū)教壇新秀,。

這次的素質(zhì)提升工程由于學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師的共同努力,，老師們都感到獲益匪淺,，對提高自身的素質(zhì)是實實在在的。當然,，教師素質(zhì)的提升,，決非一次工程就一勞永逸，還需要我們不斷的努力,，而這次提升工程給了我們一個很好的開始,，學校將站在新的起點上，不斷對教師進行業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)培訓,，讓我校教師生命之樹常青,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇六

7月xx日，我參加xx區(qū)小學語文教育培訓,。本次培訓為我們提供了各類豐富的專題講座,、課例觀摩，使本來枯燥的學習,、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學習的效率,，拓展了自主學習的空間,，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù),。幾天的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學方法的改進和提升,。通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”。 在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

通過學習,，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,，利用所學理論去備課、備學生,，去研究習題,，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔,，多一些時間去體會. 由此需要教師不斷學習，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

古話說得好：“學而無友,，孤陋寡聞”,。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式,。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學之外，盡可以與同學,、教師自由溝通,，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會,，互相鼓舞學習信心,，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學習動機,，增強學習信心,。

通過小語教育培訓,讓我如沐春風，受益匪淺,。在這里,，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響,。因此我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者,！善于捕捉教育的機會,，發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素，讓學生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵內(nèi)化為努力學習的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽,，激發(fā)學生學習動機,，從而讓我們的數(shù)學課堂更精彩！

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇七

我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學校自承擔試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學校微機室,、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓工作成為當務(wù)之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

一,、培訓的方式方法

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結(jié)合的方式進行,，并將此項工作列為學校教育科研的常務(wù)來抓,，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎(chǔ)上,，指定微機教師進行培訓工作,，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合,，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100%,。

二,、培訓時間

1、充分利用節(jié)假日時間,，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學教師計算機培訓,。

2、每月最后一周的星期四下午集中培訓,。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學校布置的各項任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。

3,、教師課余進行自學，微機教師給與指點,。

三,、培訓對象

45歲以下教師及樂意進行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師,。

四,、培訓內(nèi)容

1、word20xx的基本使用方法,。

2,、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

五,、培訓管理

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓,，督促全員參與,，學校行政領(lǐng)導親自參加，帶頭學習,，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度,，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓落到實處。

六,、存在問題

1,、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大,，教師培訓挪不出時間來,，集中培訓勢必影響教學。

2,、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進一步提高,，今后培訓中要多結(jié)合教學。

3,、培訓條件急需改善,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇八

xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》（霞教人[xx]6號）的文件要求,，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理,，進一步提高培訓質(zhì)量,，取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)

1,、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓；xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試,；xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務(wù)。

2,、xx年教師遠程全員培訓

根據(jù)市,、縣教育局的要求，xx年,，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓,，全縣有4114人中小學（含幼兒園）教師參加培訓學習，其中高中教師602人,、初中教師1244人,、小學教師20xx人、幼兒園教師173人,。培訓時間為xx年9月—12月,。為了提高培訓質(zhì)量，我們認真制定培訓實施方案,，并根據(jù)參訓教師的學科學段,，編成23個班級，每班均配備責任教師,、指導教師和班主任,，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評,、討論,、互動等專業(yè)交流，受到了參訓教師的廣泛好評,，取得了預(yù)期的效果,。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員。

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性，提高設(shè)備使用效率,，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估,，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓,。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

1、班主任培訓

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》（閩教人[xx]103號）文件要求,，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。其中中學235人,、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

2、教師職務(wù)培訓

xx年7月—12月組織未取得中學二級,、小學一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓,，參訓教師31人。組織xx年新參加工作的中小學,、幼兒園教師進行見習期集中培訓,，參訓教師70人。

3,、小學校長培訓

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班,，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。

4,、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì),。

5,、中小學青年教師培訓

xx年11月24日--26日，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng),、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動,，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情,，開闊了視野,、明確了目標，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學'青藍工程'培養(yǎng)對象研修班,。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣'青藍工程'實施計劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè),，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

6、“名師送教”活動

為進一步加強校際合作,，交流中考復(fù)習經(jīng)驗,，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文,、數(shù)學,、英語三科全體教師及xx年中學教壇新秀集中培訓班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進行,。先由霞浦三所中學的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教，隨后進行課例評議交流,。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見,，進行了熱烈的討論,，普遍認為兩堂課教學風格各異，名師先進的教學理念,，活躍的課堂氣氛,，良好的教學效果，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞，對于他們今后在教學實踐中，盡快進一步提高執(zhí)教教水平,、進一步教育教學質(zhì)量提高起到了有力的促進作用,。活動期間,，福建電大教師遠程教育學院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學有效性的思考》的精彩講座,。

1、學歷教育

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯(lián)合辦學,，鼓勵中小學教師本著學用一致的原則，通過函授教育等途徑參加學歷提高培訓,。xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學工作,，現(xiàn)有在讀學員30余人。

2,、師范類專業(yè)主干課程進修班

為滿足部分教師職稱晉級的需要,，提高在崗中小學教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班,，全縣19位中小學教師參加學習并順利結(jié)業(yè)。

3,、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓,，參訓人數(shù)94人,。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

1,、加強學習,，提高業(yè)務(wù)水平。

xx年,，我們在繼續(xù)組織培訓處人員開展業(yè)務(wù)學習的同時,，還先后組織赴蕉城、南安,、思明等兄弟縣（市,、區(qū)）教師進修學校考察學習,，進一步開拓了視野,，學習了先進經(jīng)驗。

2,、轉(zhuǎn)變觀念,，服務(wù)培訓工作

牢固樹立“服務(wù)基層,、服務(wù)學校、服務(wù)教師”的思想,，深入中小學開展聽課,、評課活動，了解一線教師的培訓需求,，征求對師訓工作的意見和建議,。提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，滿足教師的學習需求,。樹立質(zhì)量意識。在教師培訓工作中不僅關(guān)注培訓任務(wù)的完成,，更要通過對培訓的精心準備,、組織和管理，通過提高培訓質(zhì)量來吸引教師的積極參與,。通過《霞浦師訓》博客,，及時宣傳報道師訓動態(tài)，擴大培訓的影響,。本年度我們還在省教育廳,、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓報道,。

3,、研究培訓，提高培訓質(zhì)量

樹立研訓一體理念,，將教研活動與教師培訓緊密結(jié)合,，通過教研活動帶動培訓工作的開展，通過教師培訓提高教研質(zhì)量,，重視教師主體參與,，開展實踐反思，加強合作學習,，體驗成果分享,，促進教師學習型團隊建設(shè)和學校學習型組織建設(shè)。以課題為栽體,，研究培訓規(guī)律,，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式，努力提高教師培訓的質(zhì)量和效益,。參加xx年寧德市社會科學研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學能力培訓研究》的研究工作,，現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓模式研究》的研究工作,。

4,、整合資源,，加強隊伍建設(shè)

繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,；發(fā)揮學科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢,，組織好教師之間的學習交流活動,；組建兼職培訓者隊伍。充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性,。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實際,，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》,，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責,、兼職教師的聘任,、兼職教師的培訓、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用,，提供了規(guī)范要求。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到,，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式，根據(jù)不同的培訓對象,，采取靈活多樣的培訓方式,，抓好短期強化專題培訓，積極探索個性化,、差別化培訓,。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中,，學有所獲，學有所用,。

展望xx年,，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際,，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學教師遠程繼續(xù)教育全員培訓,。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺,，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，高水平,、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。二是通過集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學教師教育技術(shù)培訓工作,，組織中小學教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[xx]58號）的文件要求,，全面組織實施農(nóng)村中小學教師教育教學能力培訓工作,。四是根據(jù)縣教育局的要求，組織實施縣級骨干教師的培訓工作,。同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇九

為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《濮陽中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，促進中小學校（含幼兒園）語言文字規(guī)范化建設(shè),，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學校語言文字規(guī)范化,、標準化應(yīng)用水平，大力營造文明,、和諧的校園語言文字環(huán)境,，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓工作，完成農(nóng)村教師普通話培訓550人”的工作責任目標,。

為圓滿完成上述責任目標,，我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實,、重過程,、看結(jié)果”的工作方針?？h語委副主任,，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視,，縣語委辦主任韓留獻同志親自安排部署,，培訓工作有條不紊，過程熱烈,，效果顯著?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們積極組織廣大農(nóng)村中小學教師學習《國家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關(guān)于進一步加強全市中小學語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件,，提高廣大農(nóng)村中小學教師對帶頭學習和使用普通話重大意義的認識,，從而增強了教師參加培訓學習和自覺落實普通話作為“教學用語、宣傳用語,、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性,，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ),。今年“《國家通用語言文字法》頒布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學生獲得國家級一等獎，433名中小學生獲得二等獎,，374名中小學生獲得三等獎,，21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。

我縣語委和語委辦領(lǐng)導非常重視農(nóng)村中小學教師的普通話培訓工作,，年初就定下培訓計劃,，并把它作為縣教研室（縣語委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年,，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華,、劉紅芬分別在一實小電教廳和清豐縣教師進修學校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓活動,，培訓內(nèi)容為“普通話考試教程”,，累計培訓農(nóng)村中小學教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓責任目標,。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試,，取得了可喜的成績。

在“以活動促提高”的工作思路指導下,，我們本著“早謀劃,、抓落實、重過程,、看結(jié)果”的工作方針,，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作計劃當中,，提前安排,，采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結(jié)合的方式，組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀,、主題演講賽,、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動,，讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高,。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小,、三實小,、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學,、馬村鄉(xiāng)中心小學等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓和普通話應(yīng)用水平的提高起到了極大地促進作用。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇十

xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個段落,，有機會參加這次培訓感到很高興,。通過這次短短的7天時間培訓,，深深感受到了市教育局對教育和我們教師的重視，教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學的水平,。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內(nèi)容進行了精心的設(shè)計與安排,，在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致，為此我們各位參與培訓的老師心里充滿了感激,，這次培訓時間雖短,，但我們收獲也挺多，下面就具體談?wù)劊?/p>

第一天張勤教授的專題報告,，使我們對人的性格有了一個更深入的了解,。特別是張教授對人的性格的色彩分析，真是貼切透徹,，讓我們對自己,、對他人、對學生的心理咨詢活動可以更好的把握,，有利于工作和教學,。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時期的心理咨詢特點，讓自己的行為影響力適時有度的發(fā)揮,，從而進行更好的教育教學,。易凌峰博士的專題講座從另一個層面上讓我們的思想境界有了一個飛躍，在新經(jīng)濟背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要,！易博士新對教育者的教育模式,、教育理念、教學動機進行了深層次的剖析,，對今后的教學工作很具備指導意義,。同時，易博士還對教學研究做了深度的報告,，使我們在課堂觀察的策略上,、教學理論上、課堂案例研究上更加清晰可為,。

本次活動安排了五天的現(xiàn)場觀摩和研討活動,。通過不同學校、不同老師,、不同年段的實際教學,，即展示了學校和教師的風采，更重要的時通過不同的教學主題活動,，在實際教學過程中給了教師一定實際的指導和借鑒作用,，開拓了教師的視野，豐富了教師的教法，彌補了一些教學上的不足,。

這一階段的培訓活動不僅提高了教師的教育理論水平,，還能及時的指導教師的實際教育教學，讓老師們受益匪淺,。不過希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學習,，相信大家的提高會更大，感激更大,！

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇十一

根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流,、學歷提高等多種培訓。

1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作,，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,，取得了較好的效果,，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3,、組織實施全校教師得全員培訓,，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓,，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀,，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓,，通過培訓,，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求,，

4,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓,，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強體、衛(wèi),、藝教師的培訓工作,。多次派出教師參加培訓。

一年來,，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓,，教師的教研能力提高了，教學理念加強了,，教學方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇十二

年月，我參加了省農(nóng)村小學教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習,，取長補短,，共同提高。通過這次培訓,，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓期間,，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會,，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認識,，在交流中提升；情感,，在交流中深化,。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學生是平等的,，教師有尊嚴,、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重,，方能愉快地學習,，健康的成長。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生,，那么必須放下架子,，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習,，教學相長,、共同進步。

3,、轉(zhuǎn)變教學觀

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1,、首先要有終身學習的觀點,。當今社會、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習,，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時代對教師提出了非常高的要求,，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2,、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中,。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種便利,，為學生服務(wù)，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤,。

3,、向同行學習，不斷提升自己,。這次培訓,，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學,。

實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點,。

1,、育人能力：（1）重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。（2）細心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。

2、教學能力：（1）課前設(shè)計能力,，要領(lǐng)會課程標準,、激活教材內(nèi)容。（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達,。語言表達要準確規(guī)范,、樸實、風趣,。（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識,、方法再改進、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學水平的助推器。

3,、科研能力：（1）提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上,，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇十三

在暑期,，學校組織了我們一批老師外出去到x市x重點小學進行了一次教學的培訓，在這次的培訓中,，我們聽了x重點小學的老師們的講課,，真的和我們平時的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現(xiàn)他們的講課真的很有針對性,，而且講的真的太好了,。從這次的培訓我也是學到了老師們講課的一些要點和對我以后的教學也是有了很大的一個幫助，聽別的老師講課,，真的發(fā)現(xiàn)好多我以前沒有做好的地方,，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學習的地方,。

這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的,，以后要多學習，像老師們講的課,，我之前也是講過,，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學生們理解的更加的深刻,，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的,，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的,，或者我雖然知道,，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例,，老師們不但是一堂課用了,，而且?guī)讉€知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的,，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候,，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學生們更加明白我們要教學的知識點,。

培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散,，而不是很僵硬的還用原來的例子,，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察,，多去思考,，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點,，可以用在我們的講課當中來,，讓學生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多,，教學的方法更多,。老

師們的講課有時候讓我覺得很詫異，居然還有這種角度來闡述這個例子,，或者這種思維的方式,，這和我平時接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼,。

教學的方法不是一成不變的,，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣,，課本上的知識點有時候是我們老師講給學生聽的,，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法,，讓學生們先預(yù)習,，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情,，然后快到下課的時候讓學生們總結(jié),，這次的實驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點,，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點,，也是可以通過其他的方法讓學生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點,，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了,。

總之，通過這次的培訓,，我學到了很多,，也是會在今后的教學中去嘗試去運用，讓自己的教學更加的生動,，讓學生們學得更好,，更感興趣。

小學教師培訓工作總結(jié)簡短 小學教師培訓活動總結(jié)篇十四

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。本年度的校本培訓已經(jīng)結(jié)束了,。做為一名教師，需要不斷地學習,，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求,。本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是、一分為二的原則,，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、開展課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量,。認真開展高效課堂活動,，嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后,，會與其他老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、同伴互助，在共享經(jīng)驗中成長,。同伴互助是研修的標志和靈魂,，在研修活動中，我們在反思的同時,，開放自己,，加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗,。

3、用心聽評課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

1,、用心參與各種研修活動，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自己反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身潛力,。

3,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,。

xx專題講座,，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。教師出試題時,，明確試題要測試學生的什么能力,，那么平時教學又要如何培養(yǎng)他們的能力呢？閱讀教學是英語教學的重要組成,，教師在平時教學中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來,，整體把握作者的情感，意圖,。學生不僅要知道“寫了什么”,，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”,。需要“從語言前后的'內(nèi)在聯(lián)系來思考”，要建立閱讀的整體感,。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學的回顧和總結(jié),，同時又為新學期提供了充足的準備！