總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),，如何有效”等等,。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課,，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等,。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言,，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”,。

三、勞碌而充實(shí)的每天

培訓(xùn)期間,，我們每天上,、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè),。雖然日子過(guò)得很勞碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭,。

四,、培訓(xùn)激勵(lì)著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上,。時(shí)期在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人,，但我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目的,。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺(tái),，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃,。因此,，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽(yáng)龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級(jí)培訓(xùn)”。由于堵車,，我趕到貴陽(yáng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了,，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿,，第二天早上才趕往培訓(xùn)點(diǎn),。在為期四天的培訓(xùn)中，讓我對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)?！薄ⅰ百F州師范大學(xué)”,、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”,、“小繼教”、“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”,、“識(shí)字教學(xué)”,、“心理健康知識(shí)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實(shí)際談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,。

一,、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個(gè)方面講了我省“”期間的小繼教工作。1,、我省“”中小繼教工程的目標(biāo),。2、我省“”中小繼教工程的兩項(xiàng)主要任務(wù),。3,、我省“”中小繼教工程的工作思路。4,、我省“”中小繼教工作的兩個(gè)重點(diǎn),。在這xx期間他強(qiáng)調(diào)從以下幾點(diǎn)去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)(從培訓(xùn)對(duì)象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求,，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是省情要求，實(shí)際需要)

(4)以省,、市(州,、地)縣各級(jí)骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對(duì)中小繼教起推動(dòng)、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法,、訓(xùn)練的特點(diǎn))

他說(shuō)在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會(huì)分批進(jìn)行,，一是農(nóng)村教師的評(píng)比,，二是縣城及以上的教師評(píng)比。這樣就給農(nóng)村教師多爭(zhēng)取了一個(gè)機(jī)會(huì),，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后,，教育觀念跟不上，相對(duì)落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進(jìn)行,，我們的機(jī)會(huì)就更多了,，比賽也相對(duì)平等多了。另外這會(huì)在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級(jí)培訓(xùn),，這種培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),、內(nèi)容多，會(huì)對(duì)我們的提高有很大幫助,。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該去爭(zhēng)取這一個(gè)機(jī)會(huì),，要想贏得這個(gè)機(jī)會(huì)，我們得從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的教學(xué)做起,。

二、貴陽(yáng)師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”和“識(shí)字教學(xué)”

她用了一天的時(shí)間來(lái)講這兩個(gè)話題,，在漢語(yǔ)拼音這一塊中,，關(guān)于“y、w”的教學(xué),，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來(lái)教,，并且說(shuō)它就是聲母，教材上最后總結(jié)時(shí)也把它列入聲母一欄,?？墒撬f(shuō)“y、w”不是聲母,，以它們其中一個(gè)打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié),，不能分開相拼，但又不能給學(xué)生說(shuō)是整體認(rèn)讀音節(jié),，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題大家爭(zhēng)論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說(shuō)這是一個(gè)模糊的概念，我們只能按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)教子,，只能那樣模糊的教,。識(shí)字教學(xué)，她也舉了很多例子,，來(lái)說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)漢字時(shí),，應(yīng)該結(jié)合字的來(lái)歷進(jìn)行說(shuō)明，建議大家去看看《說(shuō)文解字》,，不能把識(shí)字課上成書法課,。讓枯燥的識(shí)字課變得深動(dòng)有趣，老師不是再當(dāng)一個(gè)搬運(yùn)工,，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來(lái),。

三、 云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《精心設(shè)計(jì)教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩,、最實(shí)際的一個(gè),，聽(tīng)說(shuō)他以前是一個(gè)代課老師，但他熱愛(ài)教育,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，后來(lái)一次機(jī)會(huì)，他參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正,。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)與閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),。(二),、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，源于對(duì)學(xué)科性質(zhì)的清晰,。(三),、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，根在對(duì)文本的深入研究,。(四),、例談教學(xué)設(shè)計(jì)。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的,，設(shè)計(jì)一堂課主要是對(duì)文本的深入研究,。 他說(shuō)一堂數(shù)學(xué)課絕對(duì)沒(méi)有人說(shuō)上成了一堂音樂(lè)課，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒(méi)有人說(shuō)上成了其它課;而一堂語(yǔ)文課,，特別是公開課,，往往會(huì)上成音樂(lè)課、思品課,。語(yǔ)文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語(yǔ)文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段,，用得最多的就是多媒體,，但不管用什么手段都不能搶了語(yǔ)文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一,，不能改變它的工具性,。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，那時(shí)我們鄉(xiāng)下還沒(méi)有電腦,，也不會(huì)做課件,。可來(lái)到教研室報(bào)到,，這次競(jìng)賽的組織者說(shuō)沒(méi)有課件也可以,，但不能參加評(píng)獎(jiǎng)。于是后來(lái)的教學(xué)就濫用多媒體,，導(dǎo)致課堂上變成了看電影,，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道。課件要用得恰到好處,，如果沒(méi)有必要也可以不用,。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物、寫景類的文章可以用,。其次他舉了很多例子說(shuō)明一篇文章要“選準(zhǔn)一點(diǎn),，連成一線，帶動(dòng)一片”,。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射,、染,、負(fù)等”,，《葡萄溝》這一課，抓住文中最后一句,，“新疆是個(gè)好地方”“好”在哪里,，作者從哪些方面來(lái)寫的。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好,，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。 文章有兩種：一種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀,，細(xì)細(xì)去品味語(yǔ)言文字的美;一種是傾向于寫,，通過(guò)讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫,?？傊虾靡惶谜Z(yǔ)文課，要先細(xì)讀文本,，找準(zhǔn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍,，對(duì)于顯而易見(jiàn)的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年8月，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽(yáng)龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級(jí)培訓(xùn)”,。由于堵車,，我趕到貴陽(yáng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿,，第二天早上才趕往培訓(xùn)點(diǎn)。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)校”,、“貴州師范大學(xué)”,、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”,、“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”,、“識(shí)字教學(xué)”、“心理健康知識(shí)”,、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實(shí)際談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一,、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個(gè)方面講了我省“”期間的小繼教工作,。1、我省“”中小繼教工程的目標(biāo),。2,、我省“”中小繼教工程的兩項(xiàng)主要任務(wù)。3,、我省“”中小繼教工程的工作思路,。4、我省“”中小繼教工作的兩個(gè)重點(diǎn),。在這xx期間他強(qiáng)調(diào)從以下幾點(diǎn)去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師,，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)(從培訓(xùn)對(duì)象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看，這是教育部的要求,，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要、關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是省情要求,，實(shí)際需要)

(4)以省、市(州,、地)縣各級(jí)骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對(duì)中小繼教起推動(dòng),、引領(lǐng)、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法,、訓(xùn)練的特點(diǎn))

他說(shuō)在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村,，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會(huì)分批進(jìn)行,，一是農(nóng)村教師的評(píng)比，二是縣城及以上的教師評(píng)比,。這樣就給農(nóng)村教師多爭(zhēng)取了一個(gè)機(jī)會(huì),，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上,，相對(duì)落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了,，這樣分開進(jìn)行,，我們的機(jī)會(huì)就更多了，比賽也相對(duì)平等多了,。另外這會(huì)在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級(jí)培訓(xùn),，這種培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多,，會(huì)對(duì)我們的提高有很大幫助,。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該去爭(zhēng)取這一個(gè)機(jī)會(huì)，要想贏得這個(gè)機(jī)會(huì),，我們得從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的教學(xué)做起。

二,、貴陽(yáng)師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”和“識(shí)字教學(xué)”

她用了一天的時(shí)間來(lái)講這兩個(gè)話題,，在漢語(yǔ)拼音這一塊中，關(guān)于“y,、w”的教學(xué),，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來(lái)教，并且說(shuō)它就是聲母,，教材上最后總結(jié)時(shí)也把它列入聲母一欄,。可是她說(shuō)“y,、w”不是聲母,，以它們其中一個(gè)打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié)，不能分開相拼,，但又不能給學(xué)生說(shuō)是整體認(rèn)讀音節(jié)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題大家爭(zhēng)論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說(shuō)這是一個(gè)模糊的概念,，我們只能按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)教子，只能那樣模糊的教,。識(shí)字教學(xué),，她也舉了很多例子,，來(lái)說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)漢字時(shí)，應(yīng)該結(jié)合字的來(lái)歷進(jìn)行說(shuō)明,，建議大家去看看《說(shuō)文解字》,，不能把識(shí)字課上成書法課。讓枯燥的識(shí)字課變得深動(dòng)有趣,，老師不是再當(dāng)一個(gè)搬運(yùn)工,，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來(lái)。

三,、 云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《精心設(shè)計(jì)教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩,、最實(shí)際的一個(gè)，聽(tīng)說(shuō)他以前是一個(gè)代課老師,，但他熱愛(ài)教育,，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來(lái)一次機(jī)會(huì),，他參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)與閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。(二),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，源于對(duì)學(xué)科性質(zhì)的清晰。(三),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，根在對(duì)文本的深入研究。(四),、例談教學(xué)設(shè)計(jì),。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的，設(shè)計(jì)一堂課主要是對(duì)文本的深入研究,。 他說(shuō)一堂數(shù)學(xué)課絕對(duì)沒(méi)有人說(shuō)上成了一堂音樂(lè)課,，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒(méi)有人說(shuō)上成了其它課;而一堂語(yǔ)文課，特別是公開課,，往往會(huì)上成音樂(lè)課,、思品課。語(yǔ)文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語(yǔ)文素養(yǎng),。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒體，但不管用什么手段都不能搶了語(yǔ)文的本味,，它是工具性與人文性的統(tǒng)一,，不能改變它的工具性。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，那時(shí)我們鄉(xiāng)下還沒(méi)有電腦,，也不會(huì)做課件?？蓙?lái)到教研室報(bào)到,，這次競(jìng)賽的組織者說(shuō)沒(méi)有課件也可以，但不能參加評(píng)獎(jiǎng),。于是后來(lái)的教學(xué)就濫用多媒體,，導(dǎo)致課堂上變成了看電影，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道,。課件要用得恰到好處,，如果沒(méi)有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用,，記物,、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說(shuō)明一篇文章要“選準(zhǔn)一點(diǎn),，連成一線,，帶動(dòng)一片”。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射,、染,、負(fù)等”，《葡萄溝》這一課,，抓住文中最后一句,，“新疆是個(gè)好地方”“好”在哪里，作者從哪些方面來(lái)寫的,。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好,，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。 文章有兩種：一種傾向于讀,，這一類文章只要用情去讀,，細(xì)細(xì)去品味語(yǔ)言文字的美;一種是傾向于寫，通過(guò)讀一篇文章知道它的寫作方法,，懂得怎樣去寫,。總之上好一堂語(yǔ)文課,，要先細(xì)讀文本,，找準(zhǔn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍,，對(duì)于顯而易見(jiàn)的故事情節(jié)不用反復(fù)去講。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

1,、切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)

本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,，全面落實(shí)骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度,，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理,。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級(jí)的具體要求,，激勵(lì)全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性,，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。

(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項(xiàng)工作,，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作,。

(2)完善管理制度

我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,，并由專人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核,、晉級(jí),、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

(3)保證經(jīng)費(fèi)投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障,，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽(yáng)龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20__年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級(jí)培訓(xùn)”,。由于堵車，我趕到貴陽(yáng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了,，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓(xùn)點(diǎn),。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)?！薄ⅰ百F州師范大學(xué)”,、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”,、“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”,、“識(shí)字教學(xué)”、“心理健康知識(shí)”,、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結(jié)合我們的實(shí)際談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,。

一,、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個(gè)方面講了我省期間的小繼教工作,。1、我省中小繼教工程的目標(biāo),。2,、我省中小繼教工程的兩項(xiàng)主要任務(wù),。3,、我省中小繼教工程的工作思路。4,、我省中小繼教工作的兩個(gè)重點(diǎn),。在這xx期間他強(qiáng)調(diào)從以下幾點(diǎn)去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師,，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)(從培訓(xùn)對(duì)象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求,，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求,，實(shí)際需要)

(4)以省,、市(州、地)縣各級(jí)骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對(duì)中小繼教起推動(dòng),、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法,、訓(xùn)練的特點(diǎn))

他說(shuō)在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會(huì)分批進(jìn)行,，一是農(nóng)村教師的評(píng)比,，二是縣城及以上的教師評(píng)比,。這樣就給農(nóng)村教師多爭(zhēng)取了一個(gè)機(jī)會(huì),，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后,，教育觀念跟不上,，相對(duì)落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進(jìn)行,，我們的機(jī)會(huì)就更多了,，比賽也相對(duì)平等多了。另外這會(huì)在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級(jí)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),、內(nèi)容多,，會(huì)對(duì)我們的提高有很大幫助,。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該去爭(zhēng)取這一個(gè)機(jī)會(huì),，要想贏得這個(gè)機(jī)會(huì)，我們得從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的教學(xué)做起,。

二、貴陽(yáng)師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”和“識(shí)字教學(xué)”

她用了一天的時(shí)間來(lái)講這兩個(gè)話題，在漢語(yǔ)拼音這一塊中,，關(guān)于“y、w”的教學(xué),，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來(lái)教，并且說(shuō)它就是聲母,，教材上最后總結(jié)時(shí)也把它列入聲母一欄,?？墒撬f(shuō)“y,、w”不是聲母,，以它們其中一個(gè)打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié),，不能分開相拼,，但又不能給學(xué)生說(shuō)是整體認(rèn)讀音節(jié)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題大家爭(zhēng)論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說(shuō)這是一個(gè)模糊的概念,，我們只能按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)教子，只能那樣模糊的教,。識(shí)字教學(xué),，她也舉了很多例子，來(lái)說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)漢字時(shí),，應(yīng)該結(jié)合字的來(lái)歷進(jìn)行說(shuō)明,，建議大家去看看《說(shuō)文解字》，不能把識(shí)字課上成書法課,。讓枯燥的識(shí)字課變得深動(dòng)有趣,，老師不是再當(dāng)一個(gè)搬運(yùn)工，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來(lái),。

三,、 云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《精心設(shè)計(jì)教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩、最實(shí)際的一個(gè),，聽(tīng)說(shuō)他以前是一個(gè)代課老師,，但他熱愛(ài)教育，兢兢業(yè)業(yè)工作,，后來(lái)一次機(jī)會(huì),，他參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)與閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。(二),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，源于對(duì)學(xué)科性質(zhì)的清晰。(三),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，根在對(duì)文本的深入研究。(四),、例談教學(xué)設(shè)計(jì),。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的，設(shè)計(jì)一堂課主要是對(duì)文本的深入研究,。 他說(shuō)一堂數(shù)學(xué)課絕對(duì)沒(méi)有人說(shuō)上成了一堂音樂(lè)課,，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒(méi)有人說(shuō)上成了其它課;而一堂語(yǔ)文課，特別是公開課,，往往會(huì)上成音樂(lè)課,、思品課。語(yǔ)文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語(yǔ)文素養(yǎng),。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒體,，但不管用什么手段都不能搶了語(yǔ)文的本味,，它是工具性與人文性的統(tǒng)一，不能改變它的工具性,。我曾刻20__年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，那時(shí)我們鄉(xiāng)下還沒(méi)有電腦，也不會(huì)做課件,?？蓙?lái)到教研室報(bào)到，這次競(jìng)賽的組織者說(shuō)沒(méi)有課件也可以,，但不能參加評(píng)獎(jiǎng),。于是后來(lái)的教學(xué)就濫用多媒體，導(dǎo)致課堂上變成了看電影,，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道。課件要用得恰到好處,，如果沒(méi)有必要也可以不用,。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物、寫景類的文章可以用,。其次他舉了很多例子說(shuō)明一篇文章要“選準(zhǔn)一點(diǎn),，連成一線，帶動(dòng)一片”,。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射,、染、負(fù)等”,，《葡萄溝》這一課,，抓住文中最后一句，“新疆是個(gè)好地方”“好”在哪里,，作者從哪些方面來(lái)寫的,。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。 文章有兩種：一種傾向于讀,，這一類文章只要用情去讀，細(xì)細(xì)去品味語(yǔ)言文字的美;一種是傾向于寫,，通過(guò)讀一篇文章知道它的寫作方法,，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z(yǔ)文課,，要先細(xì)讀文本，找準(zhǔn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，貫通整篇文章,，而不是把文章串讀一遍，對(duì)于顯而易見(jiàn)的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。